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招生對象:小班型寒暑假班課程特色* 人工智能精準(zhǔn)掃描知識(shí)漏洞* 智能規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,匹配學(xué)習(xí)內(nèi)容名師講解* 納米級細(xì)化知識(shí)點(diǎn)練習(xí),專項(xiàng)鞏固* 全面檢測知識(shí)點(diǎn)掌握情況,階段性評估學(xué)習(xí)成果* 暑假無縫銜接,復(fù)習(xí)已學(xué)的,預(yù)習(xí)新課程* 線上+線下7:3黃金比例課堂,5倍高效學(xué)習(xí)* 同步學(xué)校教材,貼近考試題綱,高效提升有保障

招生對象:2課時(shí)/每次課語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué),和學(xué)校同步的教材測-學(xué)-練-測-輔,5步完整閉環(huán)學(xué)習(xí)步驟:1、測:松鼠AI教學(xué)系統(tǒng)精準(zhǔn)檢測每周在校的學(xué)習(xí)情況,找出還未掌握熟練的知識(shí)點(diǎn)2、學(xué):根據(jù)學(xué)生的自身學(xué)情,智能化制定出專屬的學(xué)習(xí)路徑,對未掌握的知識(shí)點(diǎn)做出精準(zhǔn)教學(xué),對已經(jīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)不再重點(diǎn)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)時(shí)間用在不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)上,做到高效學(xué)習(xí)3、練:對本次課學(xué)習(xí)過的之前未掌握知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)和鞏固,練習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)題的松鼠AI系統(tǒng)會(huì)智能的給出錯(cuò)因分析,并再次對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解4、測:對本次課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合檢測,并呈現(xiàn)出可視化的學(xué)習(xí)報(bào)告5、輔:整堂課線下教師隨身輔導(dǎo),對學(xué)習(xí)出現(xiàn)的各種問題做出解答輔導(dǎo),課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間管理能力、自主學(xué)習(xí)能力等

招生對象:2課時(shí)/每次課語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué),和學(xué)校同步的教材測-學(xué)-練-測-輔,5步完整閉環(huán)學(xué)習(xí)步驟:1、測:松鼠AI教學(xué)系統(tǒng)精準(zhǔn)檢測每周在校的學(xué)習(xí)情況,找出還未掌握熟練的知識(shí)點(diǎn)2、學(xué):根據(jù)學(xué)生的自身學(xué)情,智能化制定出專屬的學(xué)習(xí)路徑,對未掌握的知識(shí)點(diǎn)做出精準(zhǔn)教學(xué),對已經(jīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)不再重點(diǎn)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)時(shí)間用在不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)上,做到高效學(xué)習(xí)3、練:對本次課學(xué)習(xí)過的之前未掌握知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)和鞏固,練習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)題的松鼠AI系統(tǒng)會(huì)智能的給出錯(cuò)因分析,并再次對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解4、測:對本次課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合檢測,并呈現(xiàn)出可視化的學(xué)習(xí)報(bào)告5、輔:整堂課線下教師隨身輔導(dǎo),對學(xué)習(xí)出現(xiàn)的各種問題做出解答輔導(dǎo),課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間管理能力、自主學(xué)習(xí)能力等

招生對象:小班,2課時(shí)/每次課課程亮點(diǎn):1.人工智能精準(zhǔn)掃描知識(shí)漏洞2.智能規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,匹配學(xué)習(xí)內(nèi)容名師講解3.納米級細(xì)化知識(shí)點(diǎn)練習(xí),專項(xiàng)鞏固4.全面檢測知識(shí)點(diǎn)掌握情況,階段性評估學(xué)習(xí)成果5.線下真人教師答疑解惑,高效學(xué)習(xí)雙保險(xiǎn)

招生對象:學(xué)生范圍:藝考生藝考生需求點(diǎn):打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)大膽選擇。文化課程的基礎(chǔ)是藝術(shù)類學(xué)生的弱項(xiàng)。在高中第三階段,由于專業(yè)課的學(xué)習(xí),文化課長期受困。藝考結(jié)束后,我回到教室,發(fā)現(xiàn)自己跟不上學(xué)習(xí)的步伐,容易自暴自棄,自信心容易受到打擊和壓抑。因此,對于藝術(shù)考生來說,文化課程的基礎(chǔ)是非常重要的。只有鞏固基礎(chǔ),才能在最后沖刺階段取得快速發(fā)展。我們要知道,每年的高考題中,70%以 上是應(yīng)試基本知識(shí)。如果掌握各學(xué)科的基本知識(shí)點(diǎn),就可以很容易地處理好省級控制線。課程特色1.人工智能精準(zhǔn)掃描知識(shí)漏洞2.智能規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,匹配學(xué)習(xí)內(nèi)容名師講解3.納米級細(xì)化知識(shí)點(diǎn)練習(xí),專項(xiàng)鞏固4.全面檢測知識(shí)點(diǎn)掌握情況,階段性評估學(xué)習(xí)成果5.線下真人教師答疑解惑,高效學(xué)習(xí)雙保險(xiǎn)6.同步學(xué)校教材,貼近考試題綱,高效提升有保障

招生對象:學(xué)生范圍:初三生班課,一對一輔導(dǎo)都可,2課時(shí)/每次課課程亮點(diǎn):1.人工智能精準(zhǔn)掃描知識(shí)漏洞2.智能規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,匹配學(xué)習(xí)內(nèi)容名師講解3.納米級細(xì)化知識(shí)點(diǎn)練習(xí),專項(xiàng)鞏固4.全面檢測知識(shí)點(diǎn)掌握情況,階段性評估學(xué)習(xí)成果5.線下真人教師答疑解惑,高效刷題,高效學(xué)習(xí)雙保險(xiǎn).6.指導(dǎo)中考需求抓分點(diǎn)

招生對象:學(xué)生范圍:六年級班課,一對一輔導(dǎo)都可,2課時(shí)/每次課課程亮點(diǎn):1.人工智能精準(zhǔn)掃描知識(shí)漏洞2.智能規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,匹配學(xué)習(xí)內(nèi)容名師講解3.納米級細(xì)化知識(shí)點(diǎn)練習(xí),專項(xiàng)鞏固4.全面檢測知識(shí)點(diǎn)掌握情況,階段性評估學(xué)習(xí)成果5.線下真人教師答疑解惑,高效刷題,高效學(xué)習(xí)雙保險(xiǎn)6.指導(dǎo)小升初需求抓分點(diǎn),小升初各種資訊解答

佛山松鼠AI黃岐校區(qū) 松鼠AI黃岐校區(qū)簡介 核心優(yōu)勢松鼠AI智適應(yīng)教育成立于2014年,是國內(nèi)第1家將人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用在K12教育領(lǐng)域的人工智能獨(dú)角獸公司。松鼠AI成功開發(fā)了國內(nèi)第1個(gè)擁有完整自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、以高級算法為核心的人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎。松鼠AI智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)是以學(xué)生為中心的智能化、個(gè)性化教育,在教、學(xué)、評、測、練等教學(xué)過程中應(yīng)用人工智能技術(shù),在模擬優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)之上,達(dá)到超越真人教學(xué)的目的。該產(chǎn)品性價(jià)比高,以人工智能+真人教師的模式,做到因材施教[詳情]
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杜剛老師 教師團(tuán)隊(duì)
智適應(yīng)教育語文研發(fā)總監(jiān),知名教育專家。擁有十余年的初高中語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注于語文學(xué)習(xí)方法研發(fā),著有《閃光點(diǎn)作文法》《現(xiàn)代文結(jié)構(gòu)閱讀法》 《文言文梯度閱讀法》以及《詩詞DAT三步鑒賞法》等語文學(xué)習(xí)方法著作。重新解構(gòu)初高中語文的課程體系,賦予學(xué)習(xí)方法操作性、流程性和體系性的內(nèi)涵。
謝老師 教師團(tuán)隊(duì)
智適應(yīng)教育英語課程主講教師,美國德州教師資格持有者。美國北德州大學(xué)教育學(xué)碩士,美國德州英語語言水平測評師。畢業(yè)于華南師范大學(xué)英語教育專業(yè),后赴美國北德州大學(xué)教育學(xué)留學(xué)深造,并以全A的優(yōu)異成績畢業(yè)。謝老師在教學(xué)過程中,不斷以各類科學(xué)教學(xué)方法,幫助有不同學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生找到合適自己的學(xué)習(xí)路徑。
付密老師 教師團(tuán)隊(duì)
智適應(yīng)教育學(xué)數(shù)學(xué)研發(fā)總監(jiān),上海知名數(shù)學(xué)教師。連續(xù)八年畢業(yè)班一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾任新課標(biāo)教研主任,2011年參加搜狐高考全國考后真題點(diǎn)評團(tuán),分析點(diǎn)評全國各地高考卷的出題情況。2012年文匯報(bào)發(fā)表文章《壓軸題的“另類”解法》,解密高考壓軸題的獨(dú)特解題思路。對初高中的教材和考試均有深入研究,整理出一套提高學(xué)習(xí)效率,增加學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法,經(jīng)過大量學(xué)生的實(shí)踐,獲得了良好的效果和口碑。
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