招生對象：專業(yè)歌手適合人群：有夢想往聲樂專業(yè)化方向發(fā)展，想讓自己有高水平的歌唱；需要以歌唱作為職業(yè)；參加大型比賽；專業(yè)歌手具體上課內(nèi)容：具體上課內(nèi)容：1、發(fā)聲方法掌握，并保證每個音保持在“高位置”！2、氣息方法掌握，氣息足夠支撐難度非常大的歌曲的高音部3、音準(zhǔn)調(diào)整到位，4、節(jié)奏感達(dá)到隨心所欲的程度，歌唱時能靈活變化5、高低音完全站定，并能靈活轉(zhuǎn)音6、頭腔，口腔，胸腔的共鳴在歌曲演唱中融會貫通7、咬字吐字矯正到位；8、起音技巧掌握9、喉頭穩(wěn)定10、喉嚨完全打開，唱歌松弛有度11、歌唱支點保持住12、換氣技巧掌握13、咽音和混聲技巧掌握14、打造不同歌曲風(fēng)格，達(dá)到演出水平15、極具舞臺感染力16、形成自己獨特的演唱風(fēng)格

招生對象：教學(xué)內(nèi)容：2．用科學(xué)的發(fā)聲方法掌握歌唱呼吸、聲區(qū)統(tǒng)一、吐字清晰、共鳴腔運用等。4.學(xué)會分析所要演唱的作品；歌唱中的潤腔練習(xí)，語言朗誦訓(xùn)練、演唱風(fēng)格及個性訓(xùn)練。 1.良好班級氣氛，輕松的課堂氛圍，極易調(diào)動歌唱情緒，短期內(nèi)快速提高;    2.計劃型教學(xué)進(jìn)程，利于進(jìn)階學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)習(xí)吸收，學(xué)習(xí)效果穩(wěn)定;    3.性價比高,效果突出。

招生對象：主講老師：盧億 謝艷芳上課形式：一對一上課內(nèi)容：一 【理論篇】針對學(xué)員的自身情況由淺入深詳細(xì)講解[旋律、 節(jié)奏、 和聲理論]確保學(xué)員都有優(yōu)良的音樂理論概念去指引自己并快樂的遨游音樂的海洋。二 【技術(shù)篇】關(guān)于左右手手型、彈撥音色、過弦規(guī)律、悶音技巧、擊鉤弦技巧以及點弦，和弦等等常用的演奏技巧講解。三 【實戰(zhàn)篇】通過已學(xué)的音樂論理和彈奏技術(shù)先分析再演奏將要訓(xùn)練的音樂作品。四 【編曲篇】通過學(xué)習(xí)樂理知識編寫或者即興出自己特有的Bassline以及Bass獨奏。電貝司簡介中低音區(qū)發(fā)音厚實響亮， 高音區(qū)則較明亮。同吉它一樣可以運用多種技巧，演奏出 特色旋律來，因此電貝司在合奏中是不僅僅作為低音 伴奏樂器而出現(xiàn)的，它往往奏出令人難忘的樂句，音色優(yōu)美， 旋律流暢。電貝司幾乎只用于現(xiàn)代電聲樂隊中，作為整個樂隊的低音聲部。常使用分解和弦伴奏，在樂曲的經(jīng)過句中，電貝司常奏出過渡性旋律，能大大豐富樂隊的音色。

招生對象：主講老師：梁輝 劉子達(dá) 艾倫 曹浩上課形式：一對一、一對二、小組課（3-5人）上課內(nèi)容：一【理論篇】針對學(xué)員的自身情況由淺入深詳細(xì)講解[旋律、 節(jié)奏、 和聲理論]確保學(xué)員都有優(yōu)良的音樂理論概念去指引自己并快樂的遨游音樂的海洋。二【技術(shù)篇】關(guān)于右手的正確拿撥片手型、護弦、撥片的撥弦方向，關(guān)于左手的彈奏音階的手型狀態(tài)和即將推弦揉弦的手型狀態(tài)，以及完美的揉弦方法練習(xí)、絢爛的點弦技巧、圓滑音等等的技術(shù)詳解。三【實戰(zhàn)篇】通過已學(xué)的音樂論理和彈奏技術(shù)先分析再演奏將要訓(xùn)練的音樂作品。四【編曲篇】通過已掌握的音樂知識來學(xué)習(xí)給指定的歌曲重新編曲。電吉他簡介電吉他，琴體使用新硬木制成，配有音量、音調(diào)調(diào)節(jié)器以及顫音結(jié)構(gòu)等裝置。電吉它的發(fā)音是通過電磁拾音裝置（拾音器）連接音箱（揚聲器）而實現(xiàn)的，因此電吉它音量可大可小，音值可長可短，相比普通吉他，在演奏方面回旋余地更大，在表現(xiàn)滑音、顫音和倚音方面更是游刃有余。而且電吉他的音色可由各種效果器來改變、修飾，達(dá)到各種不同的效果，以演奏各種不同風(fēng)格的樂曲，這也是電吉他的魅力所在，在現(xiàn)代音樂中有很重要的位置。

招生對象：學(xué)習(xí)古箏的好處1、培養(yǎng)綜合能力古箏學(xué)習(xí)的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。2、陶冶道德情操-“興于詩，立于禮，成于樂”，音樂開發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫中璀璨的的樂器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊，天籟之音，具有滋養(yǎng)靈魂的作用，使習(xí)箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。3、提升氣質(zhì)修養(yǎng)古箏是“仁者之器”是雅樂，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學(xué)習(xí)是需要有傳統(tǒng)文化底蘊作為積墊和潤養(yǎng)的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個樂器的根性，也才能更好地理解曲目的內(nèi)涵，從彈奏出發(fā)動聽的樂章，也能發(fā)達(dá)到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術(shù)修養(yǎng)。4、鍛煉身心健康古箏演奏是需要全身心投入的，身體配合綜合指法全身發(fā)力和運動，常彈對身體極好的鍛煉。而彈好古箏，是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)與情感，同時優(yōu)美的樂曲，對心靈是滋養(yǎng)，培養(yǎng)仁和之氣。總之，古箏是一種有益鍛煉身心健康的樂器。5、富有魅力的特長，能在交際中成為焦點技不壓身，多才多藝都是人生的華彩。當(dāng)你優(yōu)美地彈奏古箏為聚會助興，或代表單位參加比賽或演出；當(dāng)你奏出優(yōu)美音樂在聽者心田流淌；你這一富有魅力的特長，必能助你成為交際中的焦點，而為人們所欽慕。6、古箏是相對比較容易學(xué)會，容易上手的一種樂器。一般來講，4、5歲的孩子通過練習(xí)古箏能獲得較好的樂感，提高聽音辨音的能力，一段時間以后就可以彈出比較簡單的小曲子了。有了較好的樂感聽音辨音能力，今后改學(xué)別的樂器，比如鋼琴、小提琴等，進(jìn)程也會更快。

招生對象：成人學(xué)古箏：你可以業(yè)余，但請不要隨便許多成年朋友打?qū)W箏的事情，大概情況都是：一自己沒有一點基礎(chǔ)，二不知道自己能不能學(xué)會，三需要多久才能學(xué)會。首先所謂的沒有基礎(chǔ),都是認(rèn)為自己在樂理方面一點都不懂。這很正常，雖然上學(xué)的時候有音樂課，但是樂理是需要運用的，盡管你明白了，如果不用，很快就會忘記。成年人因為已經(jīng)接受了多年文化教育，所以接受能力和領(lǐng)悟力會比較好，因此可能剛開始的幾節(jié)課需要穿插講一些樂理方面的內(nèi)容，基本很快就明白并能運用到實際的彈奏中所以這是沒有問題的。第二能不能學(xué)會呢？成人學(xué)箏，主要上目的是自娛自樂，陶冶情操，提高自身修養(yǎng)。而且古箏又因為音色優(yōu)美,有著上手容易的特點。所以，如果大家能保證每天的練琴時間，基本上沒有什么太大的問題。而且初學(xué)古箏，成人學(xué)習(xí)接受能力要比小孩兒快。第三多久能學(xué)會呢?有的朋友一聽說彈《高山流水》都需要七八個月的時間,都會想,啊這么長時間呀。首先，這首樂曲本身就是四級的曲子；其次，樂曲的開頭是雙八度的大撮來表現(xiàn)巍峨的高山，有一定的難度，結(jié)束部分采用大量的刮奏來表現(xiàn)流水，也有一定的難度。所以想彈好，肯定需要有一定的基本功作為基礎(chǔ)。如果想快一點學(xué)，當(dāng)然也可以啦,二三個月也能彈下來這首曲子。但是會不會好聽呢？我們的目的本來就是彈得好聽，讓自己的身心得到享受，放松生活的壓力，如果自己都覺得不好聽，自然就沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣了。所以呢，我還是比較注重在開始的時候打好基礎(chǔ)，這樣將來大家想彈一些更大更難的作品也是有可能的。那么，是一對一上課還是上小班課呢，其實并沒有誰適合誰不適合，如果經(jīng)濟方面允許，可以考慮一對一，這樣更有針對性，學(xué)習(xí)進(jìn)度也會快一些。如果是小班集體課，價格便宜些，而且有幾個同學(xué)一起學(xué)習(xí)，大家可以互相交流，只是進(jìn)度慢一些。希望大家能明白，學(xué)習(xí)肯定是需要付出努力和時間的，這樣才會有所收獲，當(dāng)你彈出優(yōu)美動聽的曲子時，當(dāng)你在忙碌了一天之后沉醉于音樂之中，你會覺得你的付出都是值得的。很多成人在學(xué)習(xí)古箏之后都知道，彈古箏表面看上去那樣優(yōu)雅、美麗。但是只有接觸之后才會明白，練琴是件非常辛苦的事情，10個業(yè)余成人里9個最終把這個多少當(dāng)苦差事來做的。很多業(yè)余成人表示，“這把年紀(jì)”了又不指望成為古箏演奏家，練習(xí)可不可以馬虎點？隨便一些？剛開始學(xué)琴的時候，很多業(yè)余成人就把觀點傳達(dá)給老師會說：“我們是隨便學(xué)學(xué)?！睕]有抱著非常功利的目標(biāo)學(xué)古箏，這很好。但“隨便學(xué)學(xué)”這四個字是錯誤的態(tài)度。業(yè)余，不代表可以隨便。的確，很多業(yè)余成人學(xué)古箏，只是為了陶冶情操，事先就想好了不走專業(yè)道路。但起碼要保證，在學(xué)琴的這幾年中，學(xué)到的知識是正確的，培養(yǎng)出的習(xí)慣和性格是可貴的。如果僅僅是業(yè)余成人有這種錯誤態(tài)度，尚且可以通過老師來糾正。但若是老師有這種心理，害處就大了。比如,業(yè)余成人上第 一堂課，老師就問：“你想不想以后當(dāng)古箏老師？”這是不成熟和不專業(yè)的。這時老師的潛臺詞可能是如果你想干這一行，我們就高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求；如果只想陶冶一下情操，那就隨意學(xué)學(xué)，無需認(rèn)真。這種把業(yè)余和隨便等同的觀點，一定要盡全力來消除。學(xué)習(xí)技術(shù)必須耐心、刻苦，并持之以恒；沒有技術(shù)，藝術(shù)就不過硬，就沒有風(fēng)格，沒有特性。學(xué)琴，不光是學(xué)習(xí)彈古箏，它是對大家全方位的培養(yǎng)，包括性格方面。練琴可以培養(yǎng)自己的自律性、責(zé)任心，但如果抱著隨便學(xué)學(xué)的心理，對很多事情都會有放任自流的心態(tài)，結(jié)果學(xué)了幾年琴，苦沒少吃，錢也沒少花，最后收獲的只是幾首彈得面目全非、錯誤百出的古箏曲。所以，業(yè)余可以，隨便不可以！