招生對象：藝術游學我們的藝術游學讓孩子與家長一起從“教室里的藝術博物館”走出去，來到世界各國的知名藝術殿堂。享受與全球同步的藝術博物館教育資源，了解世界上的多種藝術文化，進行無國界的藝術交流。艾涂圖游學讓小朋友體驗更具特色的全球博物館藝術課程，感受當?shù)爻鞘械乃囆g魅力，給孩子由內而外的藝術浸染。用孩子們自己的方式學習藝術艾涂圖讓孩子們用自己的方式學習藝術。提供從20個月到12歲的完整的藝術教育課程，從孩子的角度出發(fā)，采用符合 不同年齡段學習特點的方式方法和課程設計，讓孩子們通過體驗和親自動手創(chuàng)作的方式，來感知藝術，創(chuàng)作自己獨特的藝術作品。我們的課程按照兒童發(fā)育特點，分為三個階段：20-36個月這個階段的小朋友，對于世界的認識在于通過自己的感官體驗而學習，理解能力遠超于閱讀及表達能力，通過大動作來進行肢體的掌握和鍛煉、鍛煉手部肌肉控制。艾涂圖課程在此階段通過各種不同的工具和豐富的材料，讓小朋友親自了解工具和感受世界；通過大動作的運動鍛煉手臂肌肉的控制；用不同的藝術家風格和創(chuàng)作方式，增加對于藝術的親近感；用藝術進行非語言表達，幫助他們發(fā)展對自我和世界的認識。3-6歲這個年齡段的小朋友有了一定認知能力，對事物擁有自發(fā)的、豐富的想象性思考，動手能力得到提升，能夠聽從三步指令，提高精細動作的把握，語言能力飛速發(fā)展，希望能夠表達更多內容。艾涂圖課程在此階段通過豐富的藝術家和多元文化，全面鼓勵小朋友的想象性思考，引導他們想象不同的內容，表達不同的觀點。通過創(chuàng)作材料的綜合使用，以及多步驟、混合技法的創(chuàng)作，提高藝術感受力，培養(yǎng)全球化視野，提高事物聯(lián)想能力和表達能力。6-12歲這個年齡段的小朋友認知、表達以及繪畫各方面能力都有一定程度的積累，對藝術有了更高的要求和更多表現(xiàn)力的需求，精細動作能力較強，思維模式逐漸形成。艾涂圖課程在此階段增加了更多藝術家及藝術風格課程，以及更多技法的呈現(xiàn)。在滿足他們對藝術的期待，幫助他們增強作品表現(xiàn)力的同時，通過廣博多元的視角，幫助小朋友打破慣性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。在艾涂圖我們用啟發(fā)式教學培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維藝術是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好方式。在這樣的藝術課程學習中，會涉及到非常多孩子基礎能力的培養(yǎng)。通過符合孩子的特點，進行啟發(fā)四部曲，即引發(fā)討論、設置問題和挑戰(zhàn)、獨立解決問題，引導想象性思考，以及正向激勵和表揚。艾涂圖特色藝術與美國同步的藝術被美國多家幼兒園和小學采納的藝術課程。課程由美國知名藝術家和教育家共同研發(fā)設計，耗資近百萬美元。課程高于“美國視覺藝術教育國家標準”。理解孩子的藝術理解孩子的學習方式，采用趣味的授課形式，按照不同年齡孩子發(fā)育特點，進行分階段授課。使用結構式課程進行實時教學，即Plan, Do, Review, 培養(yǎng)兒童良好的學習習慣。安全用心的藝術課程中全程使用安全無毒的美國繪兒樂crayola產(chǎn)品，讓孩子的創(chuàng)作更安心。每堂課程創(chuàng)作結束后，老師會使用艾涂圖具有知識產(chǎn)權的Frame，將小朋友的作品精心裝裱，艾涂圖認為孩子的獨特表達值得尊重。艾涂圖培養(yǎng)特色：參與艾涂圖課程學習過程，更有益于提升孩子們的：培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新性解決問題的能力；培養(yǎng)藝術素養(yǎng)、藝術鑒賞力及審美能力培養(yǎng)多元文化視野；想象力專注力公眾表達能力思考能力；非語言表達方式發(fā)展精細動作發(fā)展語言及社交能力

招生對象：暑假藝術營我們的藝術營與美國接軌，把純正的美國藝術營落地中國。在寒暑假期間，連續(xù)5天的半日營，讓孩子們沉浸在藝術的空間里，共同完成藝術項目。從過程中體驗用藝術學習多學科，體驗集體創(chuàng)造帶來的快樂，讓孩子的想象力與創(chuàng)造力得到大限度的激發(fā)，提高社交能力和協(xié)作能力。用孩子們自己的方式學習藝術艾涂圖讓孩子們用自己的方式學習藝術。提供從20個月到12歲的完整的藝術教育課程，從孩子的角度出發(fā)，采用符合 不同年齡段學習特點的方式方法和課程設計，讓孩子們通過體驗和親自動手創(chuàng)作的方式，來感知藝術，創(chuàng)作自己獨特的藝術作品。我們的課程按照兒童發(fā)育特點，分為三個階段：20-36個月這個階段的小朋友，對于世界的認識在于通過自己的感官體驗而學習，理解能力遠超于閱讀及表達能力，通過大動作來進行肢體的掌握和鍛煉、鍛煉手部肌肉控制。艾涂圖課程在此階段通過各種不同的工具和豐富的材料，讓小朋友親自了解工具和感受世界；通過大動作的運動鍛煉手臂肌肉的控制；用不同的藝術家風格和創(chuàng)作方式，增加對于藝術的親近感；用藝術進行非語言表達，幫助他們發(fā)展對自我和世界的認識。3-6歲這個年齡段的小朋友有了一定認知能力，對事物擁有自發(fā)的、豐富的想象性思考，動手能力得到提升，能夠聽從三步指令，提高精細動作的把握，語言能力飛速發(fā)展，希望能夠表達更多內容。艾涂圖課程在此階段通過豐富的藝術家和多元文化，全面鼓勵小朋友的想象性思考，引導他們想象不同的內容，表達不同的觀點。通過創(chuàng)作材料的綜合使用，以及多步驟、混合技法的創(chuàng)作，提高藝術感受力，培養(yǎng)全球化視野，提高事物聯(lián)想能力和表達能力。6-12歲這個年齡段的小朋友認知、表達以及繪畫各方面能力都有一定程度的積累，對藝術有了更高的要求和更多表現(xiàn)力的需求，精細動作能力較強，思維模式逐漸形成。艾涂圖課程在此階段增加了更多藝術家及藝術風格課程，以及更多技法的呈現(xiàn)。在滿足他們對藝術的期待，幫助他們增強作品表現(xiàn)力的同時，通過廣博多元的視角，幫助小朋友打破慣性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。在艾涂圖我們用啟發(fā)式教學培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維藝術是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好方式。在這樣的藝術課程學習中，會涉及到非常多孩子基礎能力的培養(yǎng)。通過符合孩子的特點，進行啟發(fā)四部曲，即引發(fā)討論、設置問題和挑戰(zhàn)、獨立解決問題，引導想象性思考，以及正向激勵和表揚。艾涂圖特色藝術與美國同步的藝術被美國多家幼兒園和小學采納的藝術課程。課程由美國知名藝術家和教育家共同研發(fā)設計，耗資近百萬美元。課程高于“美國視覺藝術教育國家標準”。理解孩子的藝術理解孩子的學習方式，采用趣味的授課形式，按照不同年齡孩子發(fā)育特點，進行分階段授課。使用結構式課程進行實時教學，即Plan, Do, Review, 培養(yǎng)兒童良好的學習習慣。安全用心的藝術課程中全程使用安全無毒的美國繪兒樂crayola產(chǎn)品，讓孩子的創(chuàng)作更安心。每堂課程創(chuàng)作結束后，老師會使用艾涂圖具有知識產(chǎn)權的Frame，將小朋友的作品精心裝裱，艾涂圖認為孩子的獨特表達值得尊重。艾涂圖培養(yǎng)特色：參與艾涂圖課程學習過程，更有益于提升孩子們的：培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新性解決問題的能力；培養(yǎng)藝術素養(yǎng)、藝術鑒賞力及審美能力培養(yǎng)多元文化視野；想象力專注力公眾表達能力思考能力；非語言表達方式發(fā)展精細動作發(fā)展語言及社交能力

招生對象：寒假藝術營我們的藝術營與美國接軌，把純正的美國藝術營落地中國。在寒暑假期間，連續(xù)5天的半日營，讓孩子們沉浸在藝術的空間里，共同完成藝術項目。從過程中體驗用藝術學習多學科，體驗集體創(chuàng)造帶來的快樂，讓孩子的想象力與創(chuàng)造力得到大限度的激發(fā)，提高社交能力和協(xié)作能力。用孩子們自己的方式學習藝術艾涂圖讓孩子們用自己的方式學習藝術。提供從20個月到12歲的完整的藝術教育課程，從孩子的角度出發(fā)，采用符合 不同年齡段學習特點的方式方法和課程設計，讓孩子們通過體驗和親自動手創(chuàng)作的方式，來感知藝術，創(chuàng)作自己獨特的藝術作品。我們的課程按照兒童發(fā)育特點，分為三個階段：20-36個月這個階段的小朋友，對于世界的認識在于通過自己的感官體驗而學習，理解能力遠超于閱讀及表達能力，通過大動作來進行肢體的掌握和鍛煉、鍛煉手部肌肉控制。艾涂圖課程在此階段通過各種不同的工具和豐富的材料，讓小朋友親自了解工具和感受世界；通過大動作的運動鍛煉手臂肌肉的控制；用不同的藝術家風格和創(chuàng)作方式，增加對于藝術的親近感；用藝術進行非語言表達，幫助他們發(fā)展對自我和世界的認識。3-6歲這個年齡段的小朋友有了一定認知能力，對事物擁有自發(fā)的、豐富的想象性思考，動手能力得到提升，能夠聽從三步指令，提高精細動作的把握，語言能力飛速發(fā)展，希望能夠表達更多內容。艾涂圖課程在此階段通過豐富的藝術家和多元文化，全面鼓勵小朋友的想象性思考，引導他們想象不同的內容，表達不同的觀點。通過創(chuàng)作材料的綜合使用，以及多步驟、混合技法的創(chuàng)作，提高藝術感受力，培養(yǎng)全球化視野，提高事物聯(lián)想能力和表達能力。6-12歲這個年齡段的小朋友認知、表達以及繪畫各方面能力都有一定程度的積累，對藝術有了更高的要求和更多表現(xiàn)力的需求，精細動作能力較強，思維模式逐漸形成。艾涂圖課程在此階段增加了更多藝術家及藝術風格課程，以及更多技法的呈現(xiàn)。在滿足他們對藝術的期待，幫助他們增強作品表現(xiàn)力的同時，通過廣博多元的視角，幫助小朋友打破慣性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。在艾涂圖我們用啟發(fā)式教學培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維藝術是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好方式。在這樣的藝術課程學習中，會涉及到非常多孩子基礎能力的培養(yǎng)。通過符合孩子的特點，進行啟發(fā)四部曲，即引發(fā)討論、設置問題和挑戰(zhàn)、獨立解決問題，引導想象性思考，以及正向激勵和表揚。艾涂圖特色藝術與美國同步的藝術被美國多家幼兒園和小學采納的藝術課程。課程由美國知名藝術家和教育家共同研發(fā)設計，耗資近百萬美元。課程高于“美國視覺藝術教育國家標準”。理解孩子的藝術理解孩子的學習方式，采用趣味的授課形式，按照不同年齡孩子發(fā)育特點，進行分階段授課。使用結構式課程進行實時教學，即Plan, Do, Review, 培養(yǎng)兒童良好的學習習慣。安全用心的藝術課程中全程使用安全無毒的美國繪兒樂crayola產(chǎn)品，讓孩子的創(chuàng)作更安心。每堂課程創(chuàng)作結束后，老師會使用艾涂圖具有知識產(chǎn)權的Frame，將小朋友的作品精心裝裱，艾涂圖認為孩子的獨特表達值得尊重。艾涂圖培養(yǎng)特色：參與艾涂圖課程學習過程，更有益于提升孩子們的：培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新性解決問題的能力；培養(yǎng)藝術素養(yǎng)、藝術鑒賞力及審美能力培養(yǎng)多元文化視野；想象力專注力公眾表達能力思考能力；非語言表達方式發(fā)展精細動作發(fā)展語言及社交能力

招生對象：藝術工作坊課程我們的藝術工作坊讓孩子們通過完成藝術項目體驗藝術。課程甄選了極具探索意義的藝術項目，邀請小朋友加入工作坊成為項目組核心成員，針對這一藝術項目立項進行分課題研究，一個完整的項目包含5次課共10場分課題創(chuàng)作。讓孩子們加入極具探索意義的藝術項目，進行大型藝術應用與實踐。應用不同藝術家風格、藝術風格與技法等來研究和解決問題，最終收獲一個完整的項目成果。用孩子們自己的方式學習藝術艾涂圖讓孩子們用自己的方式學習藝術。提供從20個月到12歲的完整的藝術教育課程，從孩子的角度出發(fā)，采用符合 不同年齡段學習特點的方式方法和課程設計，讓孩子們通過體驗和親自動手創(chuàng)作的方式，來感知藝術，創(chuàng)作自己獨特的藝術作品。我們的課程按照兒童發(fā)育特點，分為三個階段：20-36個月這個階段的小朋友，對于世界的認識在于通過自己的感官體驗而學習，理解能力遠超于閱讀及表達能力，通過大動作來進行肢體的掌握和鍛煉、鍛煉手部肌肉控制。艾涂圖課程在此階段通過各種不同的工具和豐富的材料，讓小朋友親自了解工具和感受世界；通過大動作的運動鍛煉手臂肌肉的控制；用不同的藝術家風格和創(chuàng)作方式，增加對于藝術的親近感；用藝術進行非語言表達，幫助他們發(fā)展對自我和世界的認識。3-6歲這個年齡段的小朋友有了一定認知能力，對事物擁有自發(fā)的、豐富的想象性思考，動手能力得到提升，能夠聽從三步指令，提高精細動作的把握，語言能力飛速發(fā)展，希望能夠表達更多內容。艾涂圖課程在此階段通過豐富的藝術家和多元文化，全面鼓勵小朋友的想象性思考，引導他們想象不同的內容，表達不同的觀點。通過創(chuàng)作材料的綜合使用，以及多步驟、混合技法的創(chuàng)作，提高藝術感受力，培養(yǎng)全球化視野，提高事物聯(lián)想能力和表達能力。6-12歲這個年齡段的小朋友認知、表達以及繪畫各方面能力都有一定程度的積累，對藝術有了更高的要求和更多表現(xiàn)力的需求，精細動作能力較強，思維模式逐漸形成。艾涂圖課程在此階段增加了更多藝術家及藝術風格課程，以及更多技法的呈現(xiàn)。在滿足他們對藝術的期待，幫助他們增強作品表現(xiàn)力的同時，通過廣博多元的視角，幫助小朋友打破慣性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。在艾涂圖我們用啟發(fā)式教學培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維藝術是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好方式。在這樣的藝術課程學習中，會涉及到非常多孩子基礎能力的培養(yǎng)。通過符合孩子的特點，進行啟發(fā)四部曲，即引發(fā)討論、設置問題和挑戰(zhàn)、獨立解決問題，引導想象性思考，以及正向激勵和表揚。艾涂圖特色藝術與美國同步的藝術被美國多家幼兒園和小學采納的藝術課程。課程由美國知名藝術家和教育家共同研發(fā)設計，耗資近百萬美元。課程高于“美國視覺藝術教育國家標準”。理解孩子的藝術理解孩子的學習方式，采用趣味的授課形式，按照不同年齡孩子發(fā)育特點，進行分階段授課。使用結構式課程進行實時教學，即Plan, Do, Review, 培養(yǎng)兒童良好的學習習慣。安全用心的藝術課程中全程使用安全無毒的美國繪兒樂crayola產(chǎn)品，讓孩子的創(chuàng)作更安心。每堂課程創(chuàng)作結束后，老師會使用艾涂圖具有知識產(chǎn)權的Frame，將小朋友的作品精心裝裱，艾涂圖認為孩子的獨特表達值得尊重。艾涂圖培養(yǎng)特色：參與艾涂圖課程學習過程，更有益于提升孩子們的：培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新性解決問題的能力；培養(yǎng)藝術素養(yǎng)、藝術鑒賞力及審美能力培養(yǎng)多元文化視野；想象力專注力公眾表達能力思考能力；非語言表達方式發(fā)展精細動作發(fā)展語言及社交能力

招生對象：主題藝術課我們的主題藝術課程是讓孩子們通過不同角度探討藝術。10周一個主題，課程與世界權威機構合作，主題設計從世界經(jīng)典跨越到當代熱點，從專業(yè)的帆布藝術到跨界的音樂童謠，從花園探險到指尖上的博物館。讓孩子從不同視角出發(fā)，在每一個主題背景下，進行充分研究、討論與表達。培養(yǎng)孩子們的立體思維，提高解決問題的能力。作為艾涂圖的藝術擴展課程，是藝術世界課程的必要補充。與眾多世界權威機構合作，課程主題涉及藝術與其他領域或學科的跨界學習，以此拓展小朋友的藝術視野和眼界。如與紐約當代藝術博物館（MoMA）合作的IPAD數(shù)字媒體藝術、與約翰遜總統(tǒng)夫人花園合作的花園探險藝術、STEAM跨學科藝術等……同一主題下設10次課程，每個主題都包含“大手小手玩兒藝術”親子課程，讓爸爸媽媽們同孩子一起體驗藝術的樂趣，“小小策展人”課程更是由小朋友策劃自己的畫展，在每個主題結束后將自己創(chuàng)作的作品進行展示。用孩子們自己的方式學習藝術艾涂圖讓孩子們用自己的方式學習藝術。提供從20個月到12歲的完整的藝術教育課程，從孩子的角度出發(fā)，采用符合 不同年齡段學習特點的方式方法和課程設計，讓孩子們通過體驗和親自動手創(chuàng)作的方式，來感知藝術，創(chuàng)作自己獨特的藝術作品。我們的課程按照兒童發(fā)育特點，分為三個階段：20-36個月這個階段的小朋友，對于世界的認識在于通過自己的感官體驗而學習，理解能力遠超于閱讀及表達能力，通過大動作來進行肢體的掌握和鍛煉、鍛煉手部肌肉控制。艾涂圖課程在此階段通過各種不同的工具和豐富的材料，讓小朋友親自了解工具和感受世界；通過大動作的運動鍛煉手臂肌肉的控制；用不同的藝術家風格和創(chuàng)作方式，增加對于藝術的親近感；用藝術進行非語言表達，幫助他們發(fā)展對自我和世界的認識。3-6歲這個年齡段的小朋友有了一定認知能力，對事物擁有自發(fā)的、豐富的想象性思考，動手能力得到提升，能夠聽從三步指令，提高精細動作的把握，語言能力飛速發(fā)展，希望能夠表達更多內容。艾涂圖課程在此階段通過豐富的藝術家和多元文化，全面鼓勵小朋友的想象性思考，引導他們想象不同的內容，表達不同的觀點。通過創(chuàng)作材料的綜合使用，以及多步驟、混合技法的創(chuàng)作，提高藝術感受力，培養(yǎng)全球化視野，提高事物聯(lián)想能力和表達能力。6-12歲這個年齡段的小朋友認知、表達以及繪畫各方面能力都有一定程度的積累，對藝術有了更高的要求和更多表現(xiàn)力的需求，精細動作能力較強，思維模式逐漸形成。艾涂圖課程在此階段增加了更多藝術家及藝術風格課程，以及更多技法的呈現(xiàn)。在滿足他們對藝術的期待，幫助他們增強作品表現(xiàn)力的同時，通過廣博多元的視角，幫助小朋友打破慣性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。在艾涂圖我們用啟發(fā)式教學培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維藝術是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好方式。在這樣的藝術課程學習中，會涉及到非常多孩子基礎能力的培養(yǎng)。通過符合孩子的特點，進行啟發(fā)四部曲，即引發(fā)討論、設置問題和挑戰(zhàn)、獨立解決問題，引導想象性思考，以及正向激勵和表揚。艾涂圖特色藝術與美國同步的藝術被美國多家幼兒園和小學采納的藝術課程。課程由美國知名藝術家和教育家共同研發(fā)設計，耗資近百萬美元。課程高于“美國視覺藝術教育國家標準”。理解孩子的藝術理解孩子的學習方式，采用趣味的授課形式，按照不同年齡孩子發(fā)育特點，進行分階段授課。使用結構式課程進行實時教學，即Plan, Do, Review, 培養(yǎng)兒童良好的學習習慣。安全用心的藝術課程中全程使用安全無毒的美國繪兒樂crayola產(chǎn)品，讓孩子的創(chuàng)作更安心。每堂課程創(chuàng)作結束后，老師會使用艾涂圖具有知識產(chǎn)權的Frame，將小朋友的作品精心裝裱，艾涂圖認為孩子的獨特表達值得尊重。艾涂圖培養(yǎng)特色：參與艾涂圖課程學習過程，更有益于提升孩子們的：培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新性解決問題的能力；培養(yǎng)藝術素養(yǎng)、藝術鑒賞力及審美能力培養(yǎng)多元文化視野；想象力專注力公眾表達能力思考能力；非語言表達方式發(fā)展精細動作發(fā)展語言及社交能力

招生對象：藝術世界課我們的藝術世界課是讓孩子們全方位的感受和學習藝術。在這里既有久負盛名的大師之作，也有當代先鋒前衛(wèi)藝術家。通過連續(xù)的學習，探索豐富的藝術元素、藝術媒介、藝術技法、藝術大師、現(xiàn)當代藝術家和藝術風格、流派以及世界各地的文化，培養(yǎng)孩子的藝術鑒賞力與審美。作為艾涂圖必修課程，為小朋友提供豐富、綜合、全面的藝術學習，讓小朋友徜徉在藝術的世界里。課程主題涉及“以時間為軸的藝術史”、“豐富多元的藝術形式”、“遍及世界各個角落的藝術文化”，以及“包羅萬象的藝術表現(xiàn)題材”。小朋友通過豐富的藝術創(chuàng)作媒介、適齡的藝術元素、藝術創(chuàng)作方式以及藝術表現(xiàn)手法的學習和應用，全面系統(tǒng)的培養(yǎng)兒童的藝術表現(xiàn)力，提升藝術審美認知。用孩子們自己的方式學習藝術艾涂圖讓孩子們用自己的方式學習藝術。提供從20個月到12歲的完整的藝術教育課程，從孩子的角度出發(fā)，采用符合 不同年齡段學習特點的方式方法和課程設計，讓孩子們通過體驗和親自動手創(chuàng)作的方式，來感知藝術，創(chuàng)作自己獨特的藝術作品。我們的課程按照兒童發(fā)育特點，分為三個階段：20-36個月這個階段的小朋友，對于世界的認識在于通過自己的感官體驗而學習，理解能力遠超于閱讀及表達能力，通過大動作來進行肢體的掌握和鍛煉、鍛煉手部肌肉控制。艾涂圖課程在此階段通過各種不同的工具和豐富的材料，讓小朋友親自了解工具和感受世界；通過大動作的運動鍛煉手臂肌肉的控制；用不同的藝術家風格和創(chuàng)作方式，增加對于藝術的親近感；用藝術進行非語言表達，幫助他們發(fā)展對自我和世界的認識。3-6歲這個年齡段的小朋友有了一定認知能力，對事物擁有自發(fā)的、豐富的想象性思考，動手能力得到提升，能夠聽從三步指令，提高精細動作的把握，語言能力飛速發(fā)展，希望能夠表達更多內容。艾涂圖課程在此階段通過豐富的藝術家和多元文化，全面鼓勵小朋友的想象性思考，引導他們想象不同的內容，表達不同的觀點。通過創(chuàng)作材料的綜合使用，以及多步驟、混合技法的創(chuàng)作，提高藝術感受力，培養(yǎng)全球化視野，提高事物聯(lián)想能力和表達能力。6-12歲這個年齡段的小朋友認知、表達以及繪畫各方面能力都有一定程度的積累，對藝術有了更高的要求和更多表現(xiàn)力的需求，精細動作能力較強，思維模式逐漸形成。艾涂圖課程在此階段增加了更多藝術家及藝術風格課程，以及更多技法的呈現(xiàn)。在滿足他們對藝術的期待，幫助他們增強作品表現(xiàn)力的同時，通過廣博多元的視角，幫助小朋友打破慣性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。在艾涂圖我們用啟發(fā)式教學培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維藝術是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好方式。在這樣的藝術課程學習中，會涉及到非常多孩子基礎能力的培養(yǎng)。通過符合孩子的特點，進行啟發(fā)四部曲，即引發(fā)討論、設置問題和挑戰(zhàn)、獨立解決問題，引導想象性思考，以及正向激勵和表揚。艾涂圖特色藝術與美國同步的藝術被美國多家幼兒園和小學采納的藝術課程。課程由美國知名藝術家和教育家共同研發(fā)設計，耗資近百萬美元。課程高于“美國視覺藝術教育國家標準”。理解孩子的藝術理解孩子的學習方式，采用趣味的授課形式，按照不同年齡孩子發(fā)育特點，進行分階段授課。使用結構式課程進行實時教學，即Plan, Do, Review, 培養(yǎng)兒童良好的學習習慣。安全用心的藝術課程中全程使用安全無毒的美國繪兒樂crayola產(chǎn)品，讓孩子的創(chuàng)作更安心。每堂課程創(chuàng)作結束后，老師會使用艾涂圖具有知識產(chǎn)權的Frame，將小朋友的作品精心裝裱，艾涂圖認為孩子的獨特表達值得尊重。艾涂圖培養(yǎng)特色：參與艾涂圖課程學習過程，更有益于提升孩子們的：培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新性解決問題的能力；培養(yǎng)藝術素養(yǎng)、藝術鑒賞力及審美能力培養(yǎng)多元文化視野；想象力專注力公眾表達能力思考能力；非語言表達方式發(fā)展精細動作發(fā)展語言及社交能力