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招生對象:招生對象:考過GMAT學生,成績在400以上,想要短期突破更高成績的學生 沒有考過GMAT但托福成績在80以上或雅思成績在6.5分以上學員 想要達到GMAT成績650-750的學員,想要短期培養(yǎng)自己邏輯推演能力的學員教學內容:1.閱讀 閱讀介紹及閱讀障礙; 文章閱讀及主旨題; 事實信息題; 推斷類比題; 態(tài)度題,評價題及邏輯推理題; 長難文章解題思路; 總復習+系統(tǒng)練習。 2.語法 句子結構---劃分句子結構及快速排查法; 主謂一致; 代詞指代; 動詞時態(tài)與語態(tài); 修飾---定語,狀語,同位語,插入語; 修飾---非謂語動詞,介詞短語; 從句---五種從句考點; 平行結構,比較結構,語法語義層檢驗。3.寫作 Argument題型講解及“七宗罪”(1); Argument題型講解及“七宗罪”(2); Argument范文分析及學生作文點評; 寫作句式及綜合練習。4.數(shù)學 運算及數(shù)論; 代數(shù)、函數(shù); 幾何; 綜合推理。 5.邏輯 題型基本介紹及因果關系; 短文理解:判斷觀點事實及識別邏輯成分; 構建邏輯結構; 補足缺項; 加強或削弱; 黑體字題及邏輯填空題; 邏輯練習及答疑。作息安排:聞雞起舞課程表,每天8小時規(guī)律式作息,全天備考,浸入式提升增值服務:學前測試 Prepsmith學前測試評估,制定合理課程規(guī)劃;作業(yè)批改 隨堂進行作業(yè)批改,并針對學生問題提出解決辦法;課后練習 在課后安排練習作業(yè),以便更好吸收課程內容;學習顧問老師監(jiān)管 一對一學習顧問監(jiān)管,全程跟蹤學生上課進程度;固定自習室,你可以在這里安心的學習、訓練;專業(yè)資料提供國內外前沿備考資料。

招生對象:招生對象:考過GRE學生成績在300分以上想要提分的學生 未考過GRE但托福成績在80以上或雅思成績在6.5分以上學員 GRE目標成績在315分至325分之間的學生 想要在短期提高英文閱讀能力的學生課程特色:通過系統(tǒng)研究ETS出題思路,通過強化練習,讓學生在閱讀理解和速度上有一個短期的突破 為學生總結高頻詞匯及機經必考詞匯,教會學生快速記憶單詞方法,通過同反義邏輯快速攻破填空題目 層層點撥寫作思路。讓學生輕松掌握立論駁論技巧,短期快速突破寫作高分教學內容:1.閱讀 閱讀介紹及閱讀障礙; 短文章閱讀及主旨題; 事實信息題; 推斷類比題及不定項選擇題; 目的作用題及態(tài)度題; 取非題及畫句子題; 長文章閱讀方法及幾篇典型文章點評; 邏輯題之支持,假設及反對題; 邏輯題之評價,歸納及解釋題; 總復習+答疑。2.填空 填空概述做題步驟; 同義邏輯之并列、遞進關系; 同義邏輯之解釋、因果關系; 同義邏輯之方式關系; 反義邏輯之轉折關系; 反義邏輯之對比關系; 系統(tǒng)訓練+總復習; 系統(tǒng)訓練+總復習。3.寫作 Argument題型講解及“七宗罪”; Argument范文分析及學生作文點評; Issue六種題目分析及寫作思路講解; Issue例文分析及學生作文點評; Issue寫作句式及綜合練習。4.數(shù)學 運算及數(shù)論; 代數(shù)、函數(shù); 幾何。作息安排: 聞雞起舞課程表,每天8小時規(guī)律式作息,全天備考,浸入式提升增值服務: 學前測試 Prepsmith學前測試評估,制定合理課程規(guī)劃;作業(yè)批改 隨堂進行作業(yè)批改,并針對學生問題提出解決辦法;課后練習 在課后安排練習作業(yè),以便更好吸收課程內容;學習顧問老師監(jiān)管 一對一學習顧問監(jiān)管,全程跟蹤學生上課進程度;固定自習室,你可以在這里安心的學習、訓練;專業(yè)資料提供國內外前沿備考資料。

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東莞啟德考培 啟德考培簡介 啟德考培是知名國際教育機構——啟德教育(EIC Education)旗下的出國考試培訓品牌,2003年在廣州成立了一家培訓學校,截止目前在全國有16家分校,32個旗艦校區(qū),在美國紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國上海設有研發(fā)中心,教研核心團隊則由教學經驗豐富的名師及畢業(yè)于世界百強名校的精英組成,啟德考培開設的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國語言考試課程,采用線上線下混合式教學方式,配合總斥資1500[詳情]
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黃其昀 Kevin 教師團隊
新西蘭梅西大學人力資源管理碩士學位 超過12年在新西蘭、澳洲、中國等不同國家地區(qū)、不同語言及文化環(huán)境的雅思英語教學、教師培訓、中心管理運營經驗。 培訓學生遍及亞、歐、美各大洲。擅長教授雅思全科,對于超過10年考試趨勢、解題技巧有深入研究,建立一套深受學員歡迎的獨特且實用雅思聽、說、讀、寫應試技巧。 擅長運用心理學性格分析,因人而異,結合學員性格的個別差異,設計開發(fā)各種適合團隊以及個人需要的培訓計劃及課程。授課風格強調互動的授課理念、鼓勵參與、方法多樣、靈活多變、結合國內外工作及社會生活實際情況。
余卓雅 Simon 教師團隊
主授:雅思口語、閱讀 12年英語及雅思培訓工作經驗 啟德雅思教學顧問,雅思核心課程口語、閱讀主講,英國華威大學教育學碩士。多年從事英語及雅思培訓工作,深入研究口語與雅思口語、閱讀考試的題目題型、評分標準,準確把握中西表達方式的差異,教學效果顯著。其擅長診斷式教學,常常一針見血的指出學員突破高分的關鍵,開闊學員的思路。
陳文清 Will 教師團隊
英國雷丁大學英語教學碩士,廣東外語外貿大學 英語語言文學學士 講授課程雅思寫作、雅思口語、托福寫作、PTE寫作等 專職英語教師,負責雅思寫作、雅思口語中級以及高級班的教學,幫助眾多學生達成考試目標,完成出國留學的夢想。 擅長英語交際法,針對學生不同的水平和個性特點采用不同的訓練方法,采用點線面相結合的做法,提高學生的寫作能力。 個人編寫出版《雅思寫作-從初步到精通》;2009參與編寫出版《劍橋雅思7官方答案全解析》寫作部分;參與編寫出版《劍橋雅思8官方答案全解析》寫作部分。
毛潔 Mary 教師團隊
廣東外語外語外貿大學英語碩士,雅思聽力滿分高分提分學員導師 參與集團市場部的《雅思白皮書》《雅思28天進步集-聽力篇》以及北京學校雅思閱讀各階段講義制作,“分層閱讀法”有效幫助學生解決標題題這類易錯題型,快準狠地提高主旨題型。通過“結構閱讀法”幫助考生把握文章結構,沖刺閱讀高分。
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