招生對(duì)象：課程大綱：美甲師職業(yè)道德美甲師個(gè)人形象和職業(yè)守則美甲的起源與文化美甲概述和分類(lèi)指甲的基本結(jié)構(gòu)指甲結(jié)構(gòu)的描畫(huà)美甲材料與工具的基礎(chǔ)知識(shí)美甲常用儀器的認(rèn)識(shí) 細(xì)菌學(xué)美甲環(huán)境的衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生測(cè)試美甲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)測(cè)試美甲儀器的認(rèn)識(shí)美甲的接待和實(shí)習(xí)美甲的接待和自然指（趾）甲護(hù)理的演示自然指（趾）甲護(hù)理實(shí)操人造指（趾）甲的制作和卸除 手（足）部護(hù)理彩妝指（趾）甲 制作水晶甲水晶甲配合繪花3D彩繪3D彩繪結(jié)合水晶甲3D彩繪的卸除3D彩繪結(jié)合纖維甲水晶甲的卸除光療樹(shù)脂甲光療樹(shù)脂甲結(jié)合3D彩繪嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的蒙妮坦教學(xué)體系：“早期的蒙妮坦教學(xué)體系是行業(yè)教育模式的雛形”

招生對(duì)象：課程大綱：指甲理論指甲病學(xué)指甲結(jié)構(gòu)自然光療樹(shù)脂甲延長(zhǎng)光療樹(shù)脂甲法式光療樹(shù)脂甲貝殼粉光療樹(shù)脂甲鑲嵌式光療樹(shù)脂甲纖維甲片光療樹(shù)脂甲專(zhuān)業(yè)打磨技巧、機(jī)理打磨補(bǔ)甲、斷甲處理、卸甲程序嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的蒙妮坦教學(xué)體系：“早期的蒙妮坦教學(xué)體系是行業(yè)教育模式的雛形”

招生對(duì)象：課程大綱：指甲理論指甲病學(xué)指甲結(jié)構(gòu)基本自然指甲延長(zhǎng)指甲法式指甲纖維甲片配水晶指甲指甲矯形、弧度及形狀專(zhuān)業(yè)打磨技巧、機(jī)理補(bǔ)甲、斷甲處理、卸甲程序嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的蒙妮坦教學(xué)體系：“早期的蒙妮坦教學(xué)體系是行業(yè)教育模式的雛形”

招生對(duì)象：課程大綱：指甲理論 指甲病學(xué) 指甲結(jié)構(gòu)基本修甲、涂甲油方法顏色水晶粉配搭水晶花款設(shè)計(jì)（立體水晶花款）水晶花款設(shè)計(jì)（內(nèi)藏花款）水晶花款設(shè)計(jì)（動(dòng)物紋花款）水晶花款設(shè)計(jì)（淅變技巧）平面花款設(shè)計(jì)（手繪設(shè)計(jì)、彩染）平面花款設(shè)計(jì)（圖案貼紙）特別花款設(shè)計(jì)（鉆石裝嵌、吊飾制作）嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的蒙妮坦教學(xué)體系：“早期的蒙妮坦教學(xué)體系是行業(yè)教育模式的雛形”

招生對(duì)象：【課程大綱】晚裝設(shè)計(jì)的基本概念、工具及用品的認(rèn)識(shí)與使用四股辮、五股辮、鎖辮的操作技巧古典晚宴裝組合造型（配飾：錫紙）卷筒的種類(lèi)及基本操作要求與操作步驟盤(pán)包的種類(lèi)及操作要求，擰包操作技藝、組合造型古典新娘裝組合造型（配飾：頭花；電熱棒的運(yùn)用）扎馬尾的操作技巧雙包操作技巧及組合造型影視組合裝造型（古裝頭飾）編織的基本知識(shí)及種類(lèi)與運(yùn)用、單股擰繩、雙股擰繩、三股擰繩造型的變化與運(yùn)用疊包操作技巧及組合造型時(shí)尚龐克裝組合造型（配飾：閃粉）三股辮、三股加發(fā)技巧三包、四包的操作技巧及組合造型時(shí)尚生活裝組合造型（配飾：彩帶）三股辮減發(fā)及環(huán)形辮操作技巧編織與卷筒及包發(fā)的組合造型（波紋夾的運(yùn)用）潮流休閑裝組合造型（免用梳子、全手指造型）指定裝型考核、真人實(shí)操?lài)?yán)謹(jǐn)科學(xué)的蒙妮坦教學(xué)體系：“早期的蒙妮坦教學(xué)體系是行業(yè)教育模式的雛形”

招生對(duì)象：【課程大綱】男士平頭變化修剪男士圓頭穩(wěn)固式修剪技巧漂染提升課程如何經(jīng)營(yíng)發(fā)廊及成本核算國(guó)際加能燙、空氣靈感燙煙花紋理燙負(fù)離子、手翩辮子燙時(shí)尚喇叭燙、日本扇燙、動(dòng)感芭比燙發(fā)型設(shè)計(jì)、講議發(fā)型師思維過(guò)程韓式長(zhǎng)碎層次修剪手法、干式修剪技巧湯尼蓋傾多重設(shè)計(jì)式（混合線(xiàn)條）百變修剪技巧爆 炸式對(duì)比發(fā)型修剪、燙發(fā)技巧時(shí)尚前衛(wèi)中短發(fā)式修剪、空心燙技巧燕尾式短發(fā)修剪、挑染手法國(guó)際標(biāo)榜女士短發(fā)（方形設(shè)計(jì)）修剪國(guó)際標(biāo)榜女士短發(fā)造型技巧男士潮流發(fā)式修剪、造色、造型男士超短針狀發(fā)式修剪技巧湯尼蓋女士滑剪中長(zhǎng)碎發(fā)時(shí)尚手推波紋、恤發(fā)設(shè)計(jì)機(jī)恤排列設(shè)計(jì)沙宣緊裹臉部發(fā)式技巧沙宣發(fā)式設(shè)計(jì)（齊腳重量）沙宣級(jí)裝設(shè)計(jì)沙宣蓋邊發(fā)型設(shè)計(jì)負(fù)離子、多種熱燙技巧數(shù)碼燙、陶瓷燙技巧、女士短發(fā)設(shè)計(jì)到高檔發(fā)廊參觀、學(xué)習(xí)自我設(shè)計(jì)發(fā)型、修剪、造色、造型比賽嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的蒙妮坦教學(xué)體系：“早期的蒙妮坦教學(xué)體系是行業(yè)教育模式的雛形”

招生對(duì)象：課程目的：你將在本課程里，學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念和修剪技巧，擺脫以往師父怎樣剪你就怎樣剪的知其然不知其所以然的修剪方法，讓你清楚整個(gè)設(shè)計(jì)的構(gòu)想和實(shí)現(xiàn)的結(jié)果；任何創(chuàng)意都必須在有基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行，打好扎實(shí)基本功，讓你創(chuàng)意無(wú)限；讓發(fā)廊員工參加此課程，整體提高發(fā)廊的修剪水平。內(nèi)容精要：1、掌握四個(gè)基本型的修剪及發(fā)廊實(shí)用的女發(fā)修剪2、手恤大波浪造型及多款時(shí)尚發(fā)廊實(shí)用吹風(fēng)造型技術(shù)3、學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)女士發(fā)型的設(shè)計(jì)概念和設(shè)計(jì)元素（形、紋理和結(jié)構(gòu)），根據(jù)不同的臉型、體型設(shè)計(jì)發(fā)型4、學(xué)習(xí)各種修剪技巧（刻痕技術(shù)、削刀蝕刻式、、削皮技術(shù)、滑剪技術(shù)、挑剪、點(diǎn)剪）5、各種劉海造型技術(shù)教學(xué)大綱：高級(jí)修剪技術(shù)發(fā)型設(shè)計(jì)步驟的解秘剪發(fā)技巧及專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)百變中長(zhǎng)碎修剪法層次對(duì)發(fā)型的影響劉海設(shè)計(jì)的意義沙宣混合線(xiàn)條修剪爆 炸式發(fā)型處理修剪空氣靈感燙及修剪手法漸層次、隱藏式、對(duì)比式、挑染技巧高級(jí)修剪技術(shù)二分區(qū)理論挑剪的技巧 滑剪的技巧 發(fā)型組合設(shè)計(jì)原理 發(fā)型設(shè)計(jì)與臉型的關(guān)系 BOB系列的裁剪 不對(duì)稱(chēng)創(chuàng)意發(fā)型裁剪 刻痕剪的技巧 旋轉(zhuǎn)剪去薄技術(shù) 偏移修剪技巧 內(nèi)側(cè)高層次修剪 內(nèi)側(cè)低層次修剪 削刀去薄技術(shù) 推剪法運(yùn)用技巧 多分區(qū)不連接修剪 創(chuàng)意發(fā)型設(shè)計(jì) 比賽發(fā)型設(shè)計(jì) 時(shí)尚發(fā)型作品拍攝 嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的蒙妮坦教學(xué)體系：“早期的蒙妮坦教學(xué)體系是行業(yè)教育模式的雛形”

招生對(duì)象：【課程大綱】美發(fā)師職業(yè)道德和行業(yè)知識(shí)美發(fā)師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容美發(fā)師職業(yè)道德的特點(diǎn)美發(fā)師的儀表儀態(tài)美發(fā)服務(wù)接待的程序美發(fā)行業(yè)衛(wèi)生知識(shí)美發(fā)師個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)燙發(fā)造型毛發(fā)的結(jié)構(gòu)    毛發(fā)的種類(lèi)及特征    頭發(fā)的化學(xué)性質(zhì)頭發(fā)的物理性能  燙發(fā)目的    燙發(fā)的原理    燙發(fā)液的成分、作用及選擇    燙發(fā)操作流程    卷杠的排列方法    燙發(fā)護(hù)理    煙花燙的操作方法    錫紙燙的操作方法    平卡路的操作方法    萬(wàn) 能杠的操作方法    U型燙的操作方法    加能燙的操作方法    螺旋燙的操作方法    離子燙的操作方法    SPA燙的操作方法    陶瓷燙的操作方法    挑燙的技巧    燙發(fā)設(shè)計(jì)原理    組合燙發(fā)的技巧嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的蒙妮坦教學(xué)體系：“早期的蒙妮坦教學(xué)體系是行業(yè)教育模式的雛形”