大連卡耐基口才
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招生對象：正規(guī)課程：側(cè)重語言組織技巧，不追求語言的華麗多彩。 節(jié)數(shù)：04、08、12、15、20放開課程：側(cè)重心理體驗，放開心境，注重表達形式技巧。 節(jié)數(shù)：06、10、14、18、22融合課程：側(cè)重“語言組織技巧與表達形式技巧”的融合。 節(jié)數(shù)課程效果：該課程給你兩把鑰匙，一把打開“人際”之門、一把打開“口才”之門，開啟你幸福人生的快速通道！讓你擁有更強大、更無畏的演講能力！通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，每個同學(xué)都能事先不用做任何準(zhǔn)備，就能應(yīng)聲而起、張嘴就來。原來演講就這么簡單啊美國卡耐基“參與式”的教學(xué)模式能讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)，不但快速而且學(xué)得高興。能讓孩子們突破“有口說不清，有話說不明”的瓶頸，真正做到前景無憂！
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大連卡耐基口才 卡耐基口才簡介 大連卡耐基口才學(xué)校為全國連鎖口才培訓(xùn)機構(gòu)，成立于2005年11月，是東北地區(qū)演講口才、當(dāng)眾講話和人際關(guān)系培訓(xùn)的先驅(qū)和權(quán)威。培訓(xùn)社會個體學(xué)員10000多人，企業(yè)培訓(xùn)300多家。學(xué)校專注演講口才與人際關(guān)系的訓(xùn)練，并常年開設(shè)《當(dāng)眾講話與人際交往》《大學(xué)生演講口才與情商訓(xùn)練》、《人際關(guān)系與口才技巧》、《公眾演講與商務(wù)演講》、《青少年情商領(lǐng)袖口才》、《少兒情商領(lǐng)袖口才》課程訓(xùn)練。學(xué)校采用卡耐基的“參與式”的教學(xué)模式，就是啟發(fā)、互動、體驗式，[詳情]
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王劍鋒 教師團隊
大連卡耐基口才學(xué)校校長卡耐基教育模式聯(lián)合創(chuàng)始人 大連卡耐基口才學(xué)校首席導(dǎo)師大連點金理財規(guī)劃師協(xié)會特邀專家公眾演說訓(xùn)練專家TTT高級講師人際溝通訓(xùn)練專家口才訓(xùn)練專家青少年成功素質(zhì)訓(xùn)練專家主持人培訓(xùn)高級講師大連市《財富精英管理大賽》主評委王劍鋒老師十余年來致力于口才培訓(xùn)的研究，多年來從學(xué)員培訓(xùn)到講師培養(yǎng)，從個人輔導(dǎo)到企業(yè)培訓(xùn)，從演講、溝通、心理素質(zhì)，以及開口到開心的研究，幫助近萬名學(xué)員提升軟素質(zhì)，獲得自信，走向成功。劍鋒老師屬于實戰(zhàn)派導(dǎo)師。在公眾演說及情緒管理領(lǐng)域有自己獨特的訓(xùn)練方法。經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)員多次在各級比賽中斬獲桂冠。在個人輔導(dǎo)方面，劍鋒老師更是積累了豐富的實踐經(jīng)驗，涵蓋面從普通的求職面試，單位內(nèi)部競聘，到產(chǎn)品發(fā)布，商務(wù)談判，PPT宣講，活動主持等等。劍鋒老師更是培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的講師學(xué)員，分別在大連、沈陽、長春、哈爾濱、青島、煙臺、丹東、綏芬河、通遼等地成立了口才培訓(xùn)基地，成為了優(yōu)秀的講師。授課風(fēng)格劍鋒老師擅長朗誦、演唱、表演、演講、禮儀、肢體語言，訓(xùn)練幽默、示范準(zhǔn)確到位、多才多藝、授課激情高昂，擅長激發(fā)學(xué)員潛能、調(diào)整學(xué)員心態(tài)。感悟心得、理論知識、專業(yè)經(jīng)驗與培訓(xùn)技巧多管齊下，靈活融合，培訓(xùn)理論扎實，方法和技巧操作性強，易于學(xué)員掌握，效果立竿見影。善于和學(xué)員交流，注重課堂后續(xù)效果的跟進與持續(xù)，所到之處，深受學(xué)員們極其熱烈的歡迎。擅長領(lǐng)域公眾演講、金融口才、專業(yè)路演、魅力口才、人際關(guān)系、高效溝通、心理素質(zhì)、青少年領(lǐng)袖口才、潛能激發(fā)、情緒管理、活動主持、聲音美化等。企業(yè)定制培訓(xùn)大連卡耐基口才學(xué)校多年專注企業(yè)培訓(xùn)，劍鋒老師不僅專業(yè)而且經(jīng)驗豐富，到目前為止我們已經(jīng)培訓(xùn)企業(yè)300多家，包括中國銀行、建設(shè)銀行、中國平安、中國太平、東軟集團、大連桃李食品、大連天地房地產(chǎn)有限公司、興業(yè)證券、西崗區(qū)黨校、宏源化工、大連君明機電設(shè)備等，劍鋒老師根據(jù)企業(yè)的需求專門定制培訓(xùn)方案，真正有效地解決了企業(yè)的各類管理問題，經(jīng)過反饋，培訓(xùn)效果顯著。
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