招生對(duì)象：【授課形式】一對(duì)一、一對(duì)多、小班 【課程介紹】 梳理主干 突出重點(diǎn) 精講考點(diǎn) 訓(xùn)練孩子勤學(xué)多思，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行專題形式的訓(xùn)練。 面臨中考，初三心態(tài)決定一切。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中考，熟悉中考考綱要求的知識(shí)點(diǎn)和正確的應(yīng)試方法，注重學(xué)生考前心理的正確引導(dǎo)，找到學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，挖掘?qū)W生的潛力。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)效率優(yōu)化，為中考做好準(zhǔn)備。 重點(diǎn)復(fù)習(xí)中考必備詞匯，短語(yǔ)句型匯總，語(yǔ)法考點(diǎn)。 詞法與句法的綜合運(yùn)用，從句概念的理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用。 練習(xí)閱讀理解，完形填空，書面表達(dá)的應(yīng)拭技巧。 重點(diǎn)把握中考英語(yǔ)考試動(dòng)態(tài)、方向，掌握英語(yǔ)考試技巧和方法。 【授課周期】 學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的幅度提升 【適合對(duì)象】 基礎(chǔ)薄弱，亟待疏通突破的學(xué)生； 成績(jī)中等，希望查漏補(bǔ)缺前后銜接的學(xué)生； 苦學(xué)無(wú)效，急需掌握良好學(xué)習(xí)方法的學(xué)生； 成績(jī)優(yōu)秀，想沖刺高分優(yōu)中拔優(yōu)的學(xué)生?！窘虒W(xué)特色】 1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案 根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。 時(shí)間地點(diǎn)自由靈活 隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇市內(nèi)各區(qū)上課時(shí)間及地點(diǎn)。行百里，會(huì)有時(shí)。百時(shí)教育隨時(shí)隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 【師資配備】 專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由百時(shí)師推薦)； 專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

招生對(duì)象：【授課形式】一對(duì)一、一對(duì)多、小班 【課程介紹】 初中： 基礎(chǔ)知識(shí)的專題復(fù)習(xí) 加強(qiáng)中考真題的模擬演練 總結(jié)各類題目答題模版及解決方法 初一暑假課程，領(lǐng)先于正常教學(xué)進(jìn)度和難度，超前的課堂進(jìn)度管理。 初二暑假課程，能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。 初三暑假課程，完善知識(shí)體系，提高應(yīng)試能力，夯實(shí)基礎(chǔ)為中考進(jìn)一步鋪路。 高中： 了解常見(jiàn)題的背后原理 重視基礎(chǔ)，進(jìn)行易錯(cuò)題的專門訓(xùn)練 總結(jié)各類型題目的特點(diǎn)及解題方法 高一暑假課程，順利過(guò)渡，夯實(shí)基礎(chǔ)一邊早日備戰(zhàn)高考。 高二暑假課程，扎實(shí)付出，高考從現(xiàn)在開(kāi)始備戰(zhàn)。 高三暑假課程，扎實(shí)三輪復(fù)習(xí)，高考一飛沖天。 結(jié)合學(xué)員成績(jī)找出盲區(qū)，制定重點(diǎn)題型，幫助學(xué)員找出答題技巧和相關(guān)策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性！ 幫助學(xué)員探索適應(yīng)其自身的學(xué)習(xí)方法，完善知識(shí)體系，制定行之有效的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)員提高應(yīng)試能力！ 針對(duì)學(xué)員掌握的知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行突出講解，并預(yù)測(cè)考試趨勢(shì)，幫學(xué)生減輕考試壓力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！ 【授課周期】 學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的幅度提升 【適合對(duì)象】 基礎(chǔ)薄弱，亟待疏通突破的學(xué)生； 成績(jī)中等，希望查漏補(bǔ)缺前后銜接的學(xué)生； 苦學(xué)無(wú)效，急需掌握良好學(xué)習(xí)方法的學(xué)生； 成績(jī)優(yōu)秀，想沖刺高分優(yōu)中拔優(yōu)的學(xué)生?！窘虒W(xué)特色】 1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案 根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。 時(shí)間地點(diǎn)自由靈活 隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇市內(nèi)各區(qū)上課時(shí)間及地點(diǎn)。行百里，會(huì)有時(shí)。百時(shí)教育隨時(shí)隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 【師資配備】 專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由百時(shí)師推薦)； 專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

招生對(duì)象：【授課形式】一對(duì)一、一對(duì)多、小班 【課程介紹】 梳理主干 突出重點(diǎn) 精講考點(diǎn) 面臨中考，重在鞏固基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際做題以及分析實(shí)驗(yàn)原理。拔高階段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)現(xiàn)象和原理分析，著重進(jìn)行中低檔題訓(xùn)練，針對(duì)拔高沖刺中考。 上半學(xué)期以學(xué)習(xí)新知識(shí)為主，注意同步輔導(dǎo)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 下半學(xué)期進(jìn)入總復(fù)習(xí)，總復(fù)習(xí)的階段注意概念的串線、查缺補(bǔ)漏，練習(xí)題目中的錯(cuò)題總結(jié)，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用，答題技巧，降低錯(cuò)誤率。 基本概念，公式的掌握及運(yùn)用。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)原理的分析。 力、壓力、壓強(qiáng)、浮力以及功和功率的學(xué)習(xí)。 著重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的，強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，為中考做好準(zhǔn)備工作。 【授課周期】 學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的幅度提升 【適合對(duì)象】 基礎(chǔ)薄弱，亟待疏通突破的學(xué)生； 成績(jī)中等，希望查漏補(bǔ)缺前后銜接的學(xué)生； 苦學(xué)無(wú)效，急需掌握良好學(xué)習(xí)方法的學(xué)生； 成績(jī)優(yōu)秀，想沖刺高分優(yōu)中拔優(yōu)的學(xué)生。【教學(xué)特色】 1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案 根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。 時(shí)間地點(diǎn)自由靈活 隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇市內(nèi)各區(qū)上課時(shí)間及地點(diǎn)。行百里，會(huì)有時(shí)。百時(shí)教育隨時(shí)隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 【師資配備】 專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由百時(shí)師推薦)； 專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

招生對(duì)象：【授課形式】一對(duì)一、一對(duì)多、小班 【課程介紹】 初中： 基礎(chǔ)知識(shí)的專題復(fù)習(xí) 加強(qiáng)中考真題的模擬演練 總結(jié)各類題目答題模版及解決方法 初一暑假課程，領(lǐng)先于正常教學(xué)進(jìn)度和難度，超前的課堂進(jìn)度管理。 初二暑假課程，能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。 初三暑假課程，完善知識(shí)體系，提高應(yīng)試能力，夯實(shí)基礎(chǔ)為中考進(jìn)一步鋪路。 高中： 了解常見(jiàn)題的背后原理 重視基礎(chǔ)，進(jìn)行易錯(cuò)題的專門訓(xùn)練 總結(jié)各類型題目的特點(diǎn)及解題方法 高一暑假課程，順利過(guò)渡，夯實(shí)基礎(chǔ)一邊早日備戰(zhàn)高考。 高二暑假課程，扎實(shí)付出，高考從現(xiàn)在開(kāi)始備戰(zhàn)。 高三暑假課程，扎實(shí)三輪復(fù)習(xí)，高考一飛沖天。 結(jié)合學(xué)員成績(jī)找出盲區(qū)，制定重點(diǎn)題型，幫助學(xué)員找出答題技巧和相關(guān)策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性！ 幫助學(xué)員探索適應(yīng)其自身的學(xué)習(xí)方法，完善知識(shí)體系，制定行之有效的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)員提高應(yīng)試能力！ 針對(duì)學(xué)員掌握的知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行突出講解，并預(yù)測(cè)考試趨勢(shì)，幫學(xué)生減輕考試壓力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！ 【授課周期】 學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的幅度提升 【教學(xué)特色】 1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案 根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。 時(shí)間地點(diǎn)自由靈活 隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇市內(nèi)各區(qū)上課時(shí)間及地點(diǎn)。行百里，會(huì)有時(shí)。百時(shí)教育隨時(shí)隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 【師資配備】 專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由百時(shí)師推薦)； 專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

招生對(duì)象：【授課形式】一對(duì)一、一對(duì)多、小班 【課程介紹】 梳理主干 突出重點(diǎn) 精講考點(diǎn) 初三階段是對(duì)初中的總結(jié)和升華，前兩年已經(jīng)解決了大部分的基礎(chǔ)知識(shí)，初三需要將知識(shí)連點(diǎn)成網(wǎng)，融會(huì)貫通。需要加強(qiáng)真題的訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)操作，在大型綜合題里面練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用！ 初三是沖刺，需要適當(dāng)加大習(xí)題量，掌握解題技巧，提高正確率，勇奪高分。 要對(duì)整體知識(shí)框架進(jìn)行綜合性梳理，并靈活運(yùn)用，同時(shí)提高中考應(yīng)試能力，集中力量抓緊一切時(shí)間查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為中考打下良好的基礎(chǔ)。 重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn)。 圓的對(duì)應(yīng)關(guān)系和性質(zhì)很多，需要將題目進(jìn)行分類，找到規(guī)律。 二次根式與圓結(jié)合，三角形結(jié)合是難點(diǎn)，解決方法可以把幾何的東西代數(shù)化。 對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析、總結(jié)，掌握解題技巧及規(guī)律，提高解題正確率。 側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)化知識(shí)體系。 【授課周期】 學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的幅度提升 【適合對(duì)象】 基礎(chǔ)薄弱，亟待疏通突破的學(xué)生； 成績(jī)中等，希望查漏補(bǔ)缺前后銜接的學(xué)生； 苦學(xué)無(wú)效，急需掌握良好學(xué)習(xí)方法的學(xué)生； 成績(jī)優(yōu)秀，想沖刺高分優(yōu)中拔優(yōu)的學(xué)生?！窘虒W(xué)特色】 1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案 根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。 時(shí)間地點(diǎn)自由靈活 隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇市內(nèi)各區(qū)上課時(shí)間及地點(diǎn)。行百里，會(huì)有時(shí)。百時(shí)教育隨時(shí)隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 【師資配備】 專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由百時(shí)師推薦)； 專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

招生對(duì)象：【授課形式】一對(duì)一、一對(duì)多、小班 【課程介紹】 小學(xué)五、六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)的發(fā)展階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程，不光記住單詞、句型、語(yǔ)法，還要不斷加以使用實(shí)踐。 掌握基本功，了解字母在單詞中的讀音；能用所學(xué)句型針對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和角色扮演；可以相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息和簡(jiǎn)單的情感；聽(tīng)說(shuō)讀寫全面發(fā)展。 【授課周期】 學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的幅度提升 【教學(xué)特色】 1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案 根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。 時(shí)間地點(diǎn)自由靈活 隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇市內(nèi)各區(qū)上課時(shí)間及地點(diǎn)。行百里，會(huì)有時(shí)。百時(shí)教育隨時(shí)隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 【師資配備】 專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由百時(shí)師推薦)； 專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

招生對(duì)象：【授課形式】一對(duì)一、一對(duì)多、小班 【課程介紹】 梳理主干 突出重點(diǎn) 精講考點(diǎn) 初三階段是對(duì)初中的總結(jié)和升華，前兩年已經(jīng)解決了大部分的基礎(chǔ)知識(shí)，初三需要將知識(shí)連點(diǎn)成網(wǎng)，融會(huì)貫通。需要加強(qiáng)真題的訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)操作，在大型綜合題里面練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用！ 初三是沖刺，需要適當(dāng)加大習(xí)題量，掌握解題技巧，提高正確率，勇奪高分。 要對(duì)整體知識(shí)框架進(jìn)行綜合性梳理，并靈活運(yùn)用，同時(shí)提高中考應(yīng)試能力，集中力量抓緊一切時(shí)間查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為中考打下良好的基礎(chǔ)。 重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn)。 圓的對(duì)應(yīng)關(guān)系和性質(zhì)很多，需要將題目進(jìn)行分類，找到規(guī)律。 二次根式與圓結(jié)合，三角形結(jié)合是難點(diǎn)，解決方法可以把幾何的東西代數(shù)化。 對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析、總結(jié)，掌握解題技巧及規(guī)律，提高解題正確率。 側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)化知識(shí)體系。 【授課周期】 學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的幅度提升 【教學(xué)特色】 1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案 根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。 時(shí)間地點(diǎn)自由靈活 隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇市內(nèi)各區(qū)上課時(shí)間及地點(diǎn)。行百里，會(huì)有時(shí)。百時(shí)教育隨時(shí)隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 【師資配備】 專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由百時(shí)師推薦)； 專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

招生對(duì)象：【授課形式】一對(duì)一、一對(duì)多、小班 【課程介紹】 小學(xué)五、六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)的準(zhǔn)確性。綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行有效指導(dǎo)提前進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。 初步掌握國(guó)際音標(biāo)和基礎(chǔ)語(yǔ)法，積累閱讀量，為后期學(xué)習(xí)做鋪墊；集中突破語(yǔ)篇閱讀能力，包括閱讀理解和完形填空，同時(shí)熟悉智力題型，復(fù)習(xí)部分語(yǔ)法。 【授課周期】 學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的幅度提升 【教學(xué)特色】 1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案 根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。 時(shí)間地點(diǎn)自由靈活 隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇市內(nèi)各區(qū)上課時(shí)間及地點(diǎn)。行百里，會(huì)有時(shí)。百時(shí)教育隨時(shí)隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 【師資配備】 專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由百時(shí)師推薦)； 專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。