招生對(duì)象：

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招生對(duì)象：全國(guó)初中升高中升學(xué)率不足60%，升入重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生比率更低，擁有適合學(xué)生學(xué)情的培訓(xùn)體系是課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。高思數(shù)學(xué)是高思教育自主研發(fā)的課程體系，經(jīng)歷了十余年積淀及多次版本迭代，惠及全國(guó)千萬中小學(xué)生。高斯數(shù)學(xué)初中課程以“習(xí)慣好，愛思考”的教學(xué)理念，“主張培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考”，為合作機(jī)構(gòu)提供多媒體的標(biāo)準(zhǔn)化課件，為學(xué)生提供教輔式課本、各類練習(xí)冊(cè)、錯(cuò)題本等各類學(xué)習(xí)工具。課堂利用精妙鋪墊、趣味動(dòng)畫、游戲練習(xí)等手段，讓數(shù)學(xué)更易懂，培養(yǎng)孩子思維能力，助力學(xué)習(xí)更高效！Part 1教學(xué)體系4大體系11個(gè)版本，精準(zhǔn)匹配機(jī)構(gòu)實(shí)情初中數(shù)學(xué)教輔覆蓋人教、北師、浙教等11大版本，分為提高-強(qiáng)化-突破-創(chuàng)新4層難度體系，完美適配公立學(xué)校，高度匹配學(xué)生學(xué)情，真正做到“所教即所考”和“因材施教”。課程體系囊括暑-秋-寒-春各階段，除了同步課，更有免費(fèi)的學(xué)前規(guī)劃、預(yù)習(xí)課、收心課等提供給合作機(jī)構(gòu)。Part 2考點(diǎn)跟蹤研討考點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果看得見高斯數(shù)學(xué)初中擁有行業(yè)類的題庫，聚合初中數(shù)學(xué)350000道精選高質(zhì)量好題，涵蓋672個(gè)考點(diǎn)。高斯數(shù)學(xué)反對(duì)“知識(shí)灌輸”，主張用“搭梯子”的方式，教學(xué)生步步深入地理解知識(shí)，提升能力。教學(xué)5件套系統(tǒng)5件套，點(diǎn)燃興趣收獲成長(zhǎng)高斯數(shù)學(xué)教材不是一本書，而是“5件套”，由清華北大老師領(lǐng)銜教研，近百位名師傾情編纂，從“教-學(xué)-練-評(píng)-測(cè)”多個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，收獲成長(zhǎng)。Part 4全思路課件教老師備課超好、續(xù)費(fèi)賊高詳解講義：明確課程大綱和教學(xué)目標(biāo)，采用搭梯子的7步教學(xué)設(shè)計(jì)方法。全思路課件：囊括引入、鋪墊、銜接、講解、拓展、總結(jié)全環(huán)節(jié)。說課視頻：說文解字，手把手教老師重現(xiàn)課程思路重點(diǎn)。課堂實(shí)錄：真實(shí)課堂再現(xiàn)，全景展示師生互動(dòng)，老師易于模仿學(xué)習(xí)。一節(jié)課的重點(diǎn)是什么？時(shí)間怎么分配？做到什么就能hold住課堂？說課視頻統(tǒng)統(tǒng)告訴你！雙師課堂實(shí)錄完全還原雙師真實(shí)課堂這個(gè)暑假雙師大牛親自示范殿堂級(jí)課堂！研發(fā)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)賦能，教研內(nèi)容品質(zhì)保障高斯數(shù)學(xué)初中擁有103人的教研員團(tuán)隊(duì)，其中有2個(gè)高考狀元，7人高考數(shù)學(xué)滿分，31%畢業(yè)于北大清華，72%擁有985大學(xué)研究生學(xué)歷，100%畢業(yè)于985、211院校。每本教輔經(jīng)過10輪打磨，完美貼合各地公立校教學(xué)實(shí)際，保證精品。運(yùn)營(yíng)支持保姆級(jí)學(xué)科支持，掃除辦學(xué)路上的一切顧慮除了內(nèi)容和技術(shù)支持，愛學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)還提供學(xué)科層面的支持，包括招生PPT、續(xù)報(bào)家長(zhǎng)會(huì)、招生簡(jiǎn)章、物料、日常答疑等等，旨在全方位支持全國(guó)各地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速成長(zhǎng)。長(zhǎng)按下方二維碼，添加小胡老師獲取。

招生對(duì)象：英語學(xué)習(xí)離不開聽說讀寫，傳統(tǒng)英語課堂是中教老師講課，課后給學(xué)生布置家庭作業(yè)，我們稱這樣的傳統(tǒng)課堂為“地派”，“地派”中教老師+課后作業(yè)這種教學(xué)模式，只能解決學(xué)生的讀寫問題，并不能解決學(xué)生的聽說問題。因此，“天派”——在線課堂教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，越來越多的英語在線教育產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)似乎對(duì)“在線”、“外教”完全失去抵抗力，在線教育產(chǎn)品在短時(shí)間內(nèi)從線下機(jī)構(gòu)搶走大批生源。表面上在線外教似乎深得學(xué)生和家長(zhǎng)的心，但實(shí)際上呢，純?cè)诰€外教偏重的是學(xué)生的聽說訓(xùn)練，在落實(shí)方面很難達(dá)到線下機(jī)構(gòu)教學(xué)效果，并不能從根本上解決問題，給學(xué)生帶來。結(jié)合當(dāng)前英語發(fā)展現(xiàn)狀，愛學(xué)習(xí)秋季新思高英語將“天派”“地派”相融合，通過線上+線下輔導(dǎo)教學(xué)模式全面解決學(xué)生聽說讀寫。具體通過什么方式做到呢？思高英語課堂5T教學(xué)：4個(gè)外教（線上教學(xué)）+1個(gè)中教（線下教學(xué)），解決學(xué)生課前+課中+課后全場(chǎng)景學(xué)習(xí)。Part 1課前外教帶學(xué)生輕松完成線上預(yù)習(xí)學(xué)好英語，興趣是前提。大多數(shù)學(xué)生學(xué)不好英語，認(rèn)為英語難，是因?yàn)樵趯W(xué)英語的過程中，體驗(yàn)太差提不起學(xué)習(xí)興趣。思高英語利用動(dòng)畫視頻+外教配音，讓學(xué)生在看動(dòng)畫的過程中完成預(yù)習(xí)，給學(xué)生帶來輕松的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。Part 2課中AI外教讓學(xué)生打破啞巴英語，敢開口中國(guó)學(xué)生學(xué)英語存在一個(gè)通?。号抡f錯(cuò)不敢開口。針對(duì)這種情況，思高英語在課中通過綠幕技術(shù)，插入AI教學(xué)，母語外教，語音語調(diào)純正地道，由簡(jiǎn)到難情景式教學(xué)，帶學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生敢開口，愛開口。Part 3課后AI跟讀精準(zhǔn)語音識(shí)別，線上幫學(xué)生糾音除了讓學(xué)生敢開口說英語，還要讓學(xué)生能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語。課后AI跟讀，能精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生語音， 并將學(xué)生錄入的語音進(jìn)行測(cè)評(píng)，迅速將測(cè)評(píng)結(jié)果顯示給學(xué)生，讓學(xué)生跟讀后就能馬上知道哪個(gè)單詞的發(fā)音不準(zhǔn)確，從而進(jìn)行專項(xiàng)反復(fù)跟讀訓(xùn)練，直到達(dá)標(biāo)為止。Part 4中教輔導(dǎo)老師課堂知識(shí)強(qiáng)落實(shí)，保證知識(shí)全學(xué)會(huì)學(xué)生學(xué)英語，最終要能應(yīng)試，外教解決了學(xué)生“聽說”問題，如何解決學(xué)生“讀寫”問題？這時(shí)，專業(yè)中教輔導(dǎo)老師就起到了至關(guān)重要的作用。用中國(guó)人應(yīng)試思維輔導(dǎo)學(xué)生，課堂上落實(shí)語法的學(xué)習(xí)，單詞和課文的背誦，保證學(xué)生把知識(shí)學(xué)會(huì)吸收。Part 5課后私人外教帶學(xué)生1對(duì)1線上練習(xí)課后私人外教為學(xué)生助添最后一把力。課上中教老師教了什么，課后私人外教就帶學(xué)生練習(xí)什么，學(xué)+練形成學(xué)習(xí)閉環(huán)，強(qiáng)化知識(shí)的同時(shí)鍛煉學(xué)生交流能力。強(qiáng)大的產(chǎn)品背后當(dāng)然離不開強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，愛學(xué)習(xí)思高英語教研團(tuán)隊(duì)成員100%為英語或師范教育專業(yè)，平均6年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中約75%為碩士，約30%有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同研發(fā)出課優(yōu)體系、提高體系、突破體系等課程：學(xué)前英語課程體系●Give Me Five寓教于樂式教學(xué)。適用于零基礎(chǔ)，想要培養(yǎng)英語興趣的3-5歲幼兒。小學(xué)英語課程體系● 引流課程-短線班（1）思高語音Fly Up：一、二、三年級(jí)零基礎(chǔ)學(xué)員。（2）語音突破：適合有一年英語基礎(chǔ)的學(xué)員。（3）少兒閱讀：有一定詞匯量和語法基礎(chǔ)，想要提升閱讀能力，拓展英語閱讀量的三、四年級(jí)學(xué)員。（4）語法內(nèi)化：想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法的小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)員。（5）國(guó)際音標(biāo)：想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)的小學(xué)五、六年級(jí)或初中學(xué)員?！? 思高少兒英語（劍橋國(guó)際少兒英語）適用于一至四年級(jí)有26個(gè)英文字母基礎(chǔ)的學(xué)員?！? 思高新概念英語（1）提高版：教學(xué)進(jìn)度緩慢，難度適中，適合基礎(chǔ)較弱或一般的四至六年級(jí)學(xué)員。（2）突破版：教學(xué)進(jìn)度較快，難度較大，適合有校內(nèi)2年英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，或校外有1年英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷的四至六年級(jí)基礎(chǔ)較好學(xué)員?！? 思高新概念青少版適合校內(nèi)三年級(jí)起點(diǎn)學(xué)英語的三至六年級(jí)，且有英語能力提升需求的學(xué)員?！? 小學(xué)課優(yōu)體系（外研版三年級(jí)起點(diǎn)）適合外研版三年級(jí)起點(diǎn)學(xué)英語的三至六年級(jí)且有同步需求的學(xué)員?！? 朗文勵(lì)步適合一、二、三線城市中，零基礎(chǔ)、想培養(yǎng)英語興趣且有提升英語能力需求的一至六年級(jí)學(xué)員?！? 六年級(jí)能力沖刺體系適合基礎(chǔ)較好的，有短期提升英語能力需求的六年級(jí)學(xué)員。初中英語課程體系● 課優(yōu)體系適用于初一、初二、初三基礎(chǔ)較弱的學(xué)員。難度低，適合補(bǔ)差；同步校內(nèi)，容易插班；寒暑預(yù)習(xí)，春秋新學(xué)?！? 提高體系適用于初一、初二、初三基礎(chǔ)中等的學(xué)員，校內(nèi)平均分左右的學(xué)員，一套有主人公的教材。稍微拓展，四季連續(xù)?！? 突破體系適用于人教版初一、初二、初三基礎(chǔ)較好學(xué)有余力的學(xué)員，分層教學(xué)的上層學(xué)員，英語基礎(chǔ)較好的尖子生。內(nèi)容量大，難度較高，綜合性強(qiáng)，四季連續(xù)?！? 思維閱讀適用于初三年級(jí)，想要提升閱讀能力的基礎(chǔ)較好的學(xué)員。高中英語課程體系幫助全國(guó)各年級(jí)高中生高效突破語法的3年長(zhǎng)線課程。暑秋寒春連續(xù)，單講課文詞匯，雙講語法專項(xiàng)。涵蓋高中重點(diǎn)話題，難度適中，注重與公立學(xué)校教材的銜接。高一：系統(tǒng)講，精語法，擴(kuò)詞匯；高二：夯基礎(chǔ)，穩(wěn)進(jìn)步，高效練；高三：知識(shí)總結(jié)及梳理，題型復(fù)習(xí)及專練。綜合以上，思高英語秋季升級(jí)課程中，線上與線下緊密融合，提升學(xué)習(xí)效率；中教與外教優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果；班課與1對(duì)1科學(xué)搭配，優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。聽說讀寫并重，實(shí)現(xiàn)全場(chǎng)景全學(xué)會(huì)，讓學(xué)生能說會(huì)考。

招生對(duì)象：近幾年語文高考改革，把語文培訓(xùn)市場(chǎng)推向風(fēng)口浪尖，越來越多語文產(chǎn)品涌入市場(chǎng)。針對(duì)未來高考改革3大重點(diǎn)方向：寫作更多、更靈活古詩文增幅80%以上閱讀面更廣，程度更深思泉語文做了哪些升級(jí)來完美契合高考改革方向呢？針對(duì)金字塔底層應(yīng)試需求，思泉語文有讀寫體系來滿足；針對(duì)金字塔頂層需求，思泉語文有大語文素養(yǎng)班來滿足；針對(duì)金字塔中層素養(yǎng)+應(yīng)試需求，思泉語文新推出大語文課優(yōu)班。現(xiàn)在，一起來看看各體系都有哪些升級(jí)吧~Part 1讀寫體系學(xué)會(huì)閱讀，讓寫作變得簡(jiǎn)單01 課程亮點(diǎn)一：精準(zhǔn)應(yīng)試思泉語文教研團(tuán)隊(duì)在研發(fā)讀寫課程體系前，不僅收集了全國(guó)各地期中期末考卷，還特別收集了相應(yīng)的學(xué)生答卷。根據(jù)考卷，把題目對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分歸類，統(tǒng)計(jì)出考點(diǎn)考頻；根據(jù)答卷，統(tǒng)計(jì)出考點(diǎn)的難度。整理成類似下表共378個(gè)閱讀理解知識(shí)點(diǎn)和144篇作文練習(xí)。在考情學(xué)情全知道的情況下，將考試中著重考查的內(nèi)容編成相應(yīng)的讀寫課程，做到閱讀知識(shí)校內(nèi)考什么就讓學(xué)生學(xué)什么，作文常寫什么就讓老師教什么，讓每一節(jié)課的設(shè)置都有科學(xué)依據(jù)。02 課程亮點(diǎn)二：讀寫結(jié)合語文學(xué)科是一門語言學(xué)科，而語言是一門從輸入到輸出的學(xué)習(xí)過程，需要學(xué)生積累足夠的字、詞、句，對(duì)語法知識(shí)及優(yōu)秀文章案例進(jìn)行吸收轉(zhuǎn)化，才會(huì)有好的寫作輸出。下圖《高中生課外閱讀與寫作成績(jī)相關(guān)性探析》也證明了“閱讀是寫作的基礎(chǔ)”。由此，讀寫課程體系設(shè)置為50%閱讀課+50%寫作課，以讀促寫，讀寫結(jié)合，保證學(xué)生語文學(xué)習(xí)穩(wěn)步提升。03 課程亮點(diǎn)三：輕松有趣讀寫體系幫學(xué)生提高應(yīng)試能力的同時(shí)，配有研發(fā)的動(dòng)畫視頻，采用動(dòng)畫課件，融入20余種精彩講法，將知識(shí)點(diǎn)用學(xué)生感興趣的形式呈現(xiàn)出來，給學(xué)生提供一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了動(dòng)畫視頻，還在課堂中新增了許多小游戲，讓學(xué)生在玩游戲的過程中學(xué)會(huì)知識(shí)，告別枯燥課堂。經(jīng)過六年系統(tǒng)學(xué)習(xí)讀寫體系后，學(xué)生將收獲：●閱讀方面? 378個(gè)閱讀理解知識(shí)點(diǎn)? 1512次閱讀理解訓(xùn)練? 100萬字的閱讀量●作文方面? 144篇作文練習(xí)? 168種作文技巧? 1728段優(yōu)秀作文素材積累適合學(xué)員：校內(nèi)成績(jī)前90%，急需應(yīng)試Part 2大語文體系愛上語文，做有修養(yǎng)的人01 課程亮點(diǎn)一：知識(shí)大以中國(guó)古代文學(xué)，中外近現(xiàn)代文學(xué)，創(chuàng)新作文為三大學(xué)習(xí)主線，在小學(xué)六年系統(tǒng)課程設(shè)置中，涵蓋了絕大部分小初高全學(xué)段的語文文學(xué)文化常識(shí)考點(diǎn)。02 課程亮點(diǎn)二：講法大相比傳統(tǒng)語文課堂，大語文課堂遵循時(shí)代背景→作者介紹→作品解讀授課邏輯，由大到小進(jìn)行百家講壇式講解。把古代名人的生活事跡用學(xué)生能理解的現(xiàn)代話講明白，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)古代名人及作品產(chǎn)生興趣。在具體授課過程中，老師會(huì)根據(jù)不同知識(shí)內(nèi)容，向?qū)W生引發(fā)類似提問，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。03 課程亮點(diǎn)三：興趣大與讀寫體系相同，大語文課程體系同樣配置動(dòng)畫視頻，小游戲等趣味教學(xué)方式。值得一提的是，大語文課堂自帶長(zhǎng)見識(shí)、超有趣的標(biāo)簽，不僅讓學(xué)生主動(dòng)要求家長(zhǎng)給報(bào)班，連家長(zhǎng)也為之著迷，創(chuàng)造了“一人報(bào)班，全家陪聽”的先例。經(jīng)過六年系統(tǒng)學(xué)習(xí)讀寫體系后，學(xué)生將收獲：●古代文學(xué)方面? 精讀25部古典名著? 賞析超過200首古詩和文言名篇●近現(xiàn)代文學(xué)方面? 精讀106部中外名著? 領(lǐng)略50位中外文學(xué)大家的風(fēng)采●創(chuàng)新作文? 創(chuàng)作64篇精彩作文? 掌握超過25種創(chuàng)新寫作技法適合學(xué)員：素養(yǎng)班校內(nèi)成績(jī)前20%的學(xué)員，注重文化素養(yǎng)的提升課優(yōu)班校內(nèi)成績(jī)前60%的學(xué)員，主要應(yīng)試，次要素養(yǎng)大語文課優(yōu)體系是思泉大語文秋季新課程產(chǎn)品，順應(yīng)國(guó)家新課標(biāo)的新要求，培養(yǎng)學(xué)生語文應(yīng)用能力（應(yīng)試能力）的同時(shí)，還能讓學(xué)生有文學(xué)文化知識(shí)的積累（文學(xué)素養(yǎng)），是一款“能應(yīng)試的大語文”。

招生對(duì)象：高斯數(shù)學(xué)是國(guó)內(nèi)的創(chuàng)新思維數(shù)學(xué)課程，由人大附中（中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)）、仁華學(xué)校教研室（人大附中創(chuàng)辦的培養(yǎng)尖端學(xué)生的基地）、北大數(shù)學(xué)系組成的教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)而成，歷經(jīng)十五年課堂實(shí)踐，數(shù)百萬中小學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，已成為數(shù)學(xué)尖子生的必修課。Part 1為什么要選擇高斯數(shù)學(xué)小學(xué)課程？高斯數(shù)學(xué)課程編排符合學(xué)生每個(gè)階段的心智發(fā)展，信息處理能力、實(shí)踐應(yīng)用能力、抽象概括能力、計(jì)算能力、圖形認(rèn)知能力、邏輯推理能力、創(chuàng)新思維能力七大能力全面覆蓋。同時(shí)突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“有趣”的特點(diǎn)，將孩子的好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原動(dòng)力，感受數(shù)學(xué)之美，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。01 有趣形象，讓孩子愛上數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)有用，很多家長(zhǎng)和老師都非常認(rèn)同。但傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課孩子卻是不愿意上甚至是排斥的，很多孩子一提到數(shù)學(xué)都哭喪著臉。課堂上沒氣氛，除了講題就是練習(xí)做題。難、聽不懂、不好玩兒、枯燥乏味，根本提不起興趣。①形象升級(jí)所以，數(shù)學(xué)課就是要讓孩子覺得有趣、形象。讓孩子愛上數(shù)學(xué)，才能達(dá)到讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的目的。高斯數(shù)學(xué)小學(xué)課程主要用彩色教材+動(dòng)態(tài)課件的展示方式，“小括狐”的IP形象貫穿所有講次，排版風(fēng)格一目了然。②引入環(huán)節(jié)每節(jié)課的開始前，設(shè)置“芝麻開門”環(huán)節(jié)，用小故事引入問題，成功引起孩子們對(duì)這節(jié)課的興趣。終根據(jù)回答提供相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。彌補(bǔ)了很多老師課堂的表現(xiàn)力不足的問題。③講解環(huán)節(jié)引入結(jié)束，進(jìn)入知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，通過帶動(dòng)學(xué)生一起進(jìn)行解題步驟拆解，一步步探索真相。教師根據(jù)課件引導(dǎo)學(xué)生將每一個(gè)小問題答對(duì)，最后再次回到今天要講的問題，做一個(gè)強(qiáng)化總結(jié)。④檢驗(yàn)環(huán)節(jié)講解完知識(shí)點(diǎn)之后，增加快問快答環(huán)節(jié)，通過單步訓(xùn)練的方式，讓孩子在微緊張的狀態(tài)下，對(duì)剛吸收的內(nèi)容在腦海中進(jìn)行快速的處理。這樣的狀態(tài)也容易讓孩子對(duì)課堂保持高度集中。⑤動(dòng)態(tài)板書+動(dòng)畫課堂升級(jí)前的板書是常規(guī)的寫字標(biāo)注形式，升級(jí)后通過動(dòng)態(tài)顯示模式，將總結(jié)的答案自動(dòng)顯示到到板書上，讓授課更加自動(dòng)化。此外，秋季課開始動(dòng)畫課堂覆蓋了90%的講次，語速較以前有所減慢。讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)課并不是傳統(tǒng)意義上的枯燥模式，好玩兒的同時(shí)也能真正在動(dòng)畫課堂學(xué)到知識(shí)。02 高斯數(shù)學(xué)，讓孩子主動(dòng)思考傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)，老師專注的就是兩個(gè)字——刷題。通過講題+做題的方式，讓學(xué)生不斷練習(xí)，靠記憶學(xué)習(xí)。但這種方式達(dá)到的效果是短暫的，學(xué)生只記住了解題步驟（套路），卻并不懂為什么要這么做。①搭梯子教學(xué)法高斯數(shù)學(xué)課程理念，崇尚將復(fù)雜的問題拆分成有梯度的簡(jiǎn)單問題，激發(fā)孩子的主動(dòng)思考能力，讓學(xué)生能夠自主找到解題辦法。每一步都是自己想出來的，就像是自己一步一步上臺(tái)階一樣。在講題前，先拋出三個(gè)問題啟發(fā)式提問，進(jìn)而多步串聯(lián)，對(duì)應(yīng)單步訓(xùn)練。通過科學(xué)的解構(gòu)，把復(fù)雜的題目拆解成一個(gè)一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，讓孩子順著梯子學(xué)習(xí)，真正理解弄懂。Part 2高斯數(shù)學(xué)的三大特色01 有體系高斯數(shù)學(xué)小學(xué)課程在不同的學(xué)齡段有針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)規(guī)劃。包括涵蓋小學(xué)整個(gè)階段的學(xué)涯規(guī)劃、每學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃、寒暑春秋的四季課程設(shè)置，每個(gè)季度精確到每一次課程、以及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的超詳細(xì)規(guī)劃。細(xì)分到“納米級(jí)”的題?？偨Y(jié)，讓孩子從會(huì)一道題到會(huì)一類題，再到會(huì)題模里的所有題型。02 有分層高斯數(shù)學(xué)采用分層教學(xué)法，將學(xué)習(xí)體系分為能力提高、能力強(qiáng)化、思維突破、思維創(chuàng)新四個(gè)層級(jí)，每個(gè)層級(jí)適應(yīng)于不同水平的學(xué)員。03 有效果教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)五步教學(xué)法，貫穿孩子的每個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景。進(jìn)門考檢測(cè)基礎(chǔ)水平，課上認(rèn)真聽講，及時(shí)記錄筆記，歸納總結(jié)，課下及時(shí)練習(xí)鞏固。課后新增專題課，由北大名師線上授課，針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)性訓(xùn)練，5分鐘保證3次互動(dòng)，舉一反三，讓學(xué)生掌握更牢固。AI智能輔導(dǎo)，智能生成專屬錯(cuò)題本，個(gè)性化查漏補(bǔ)缺，針對(duì)薄弱項(xiàng)加強(qiáng)練習(xí)，提供給每一位學(xué)生階段性的復(fù)習(xí)手冊(cè)。一學(xué)期下來學(xué)習(xí)效果看得見。Part 3教研體系①教研團(tuán)隊(duì)好的研發(fā)團(tuán)隊(duì)搭配更好的教學(xué)產(chǎn)品，高斯數(shù)學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)中有7位高考狀元，50%是清華北大等名校保送生，60%曾獲高中省級(jí)以上競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，70%為北大清華畢業(yè)生，90%在中學(xué)階段有省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，100%擁有名校背景+競(jìng)賽獲獎(jiǎng)經(jīng)歷+豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)+赤城教育理想。②研發(fā)流程研發(fā)過程中線下五件套、專題課、視頻分別經(jīng)過“三校三改”，三輪校對(duì)修改+兩輪審核，上架前站在客戶角度再做一輪審核，確保呈現(xiàn)出給大家更為精確細(xì)致的內(nèi)容。Part 4小數(shù)學(xué)科保姆級(jí)運(yùn)營(yíng)支持①學(xué)科活動(dòng)定期舉辦小數(shù)專題打卡活動(dòng)，提供全套的打卡工具及干貨資料包，0經(jīng)驗(yàn)機(jī)構(gòu)拿來就能上手招生。②B端學(xué)科培訓(xùn)小數(shù)學(xué)科提供前臺(tái)等員工培訓(xùn)、招生續(xù)班家長(zhǎng)會(huì)該怎么開的講座指導(dǎo)、學(xué)科的介紹及機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)攻略。③公開課資料高斯數(shù)學(xué)不僅提供長(zhǎng)線公開課講座，還會(huì)在招生季提供C端轉(zhuǎn)化講座，包括但不限于寒、暑收心班，期中、期末考輔班等。