招生對(duì)象：1-2歲，是開啟寶寶和外界的年齡階段。這個(gè)階段，寶寶已經(jīng)開始懵懂地認(rèn)識(shí)自身和外界事物了。這時(shí)的寶寶容易在輕松快樂的親子氣氛里，被各種神秘的小玩具和大道具吸引住，從而激發(fā)探索發(fā)現(xiàn)的愿望。在巧虎KIDS啟蒙班的課程里，寶寶能感受到歡動(dòng)類的感統(tǒng)游戲課程和多元化的認(rèn)知游戲課程，兩門課程每月交替進(jìn)行，讓寶寶接受科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練，感知奇奇妙妙的外部世界。針對(duì)1-2歲寶寶開設(shè)的班級(jí)，啟蒙班每月兩門課程，運(yùn)用螺旋式學(xué)習(xí)方法，讓寶寶接受科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練，感知奇奇妙妙的外部世界。

招生對(duì)象：2-3歲，是寶寶找尋自我歸屬感的重要時(shí)期。這個(gè)階段的寶寶希望通過自己動(dòng)手和動(dòng)腦來實(shí)踐更多有趣的想法。在巧虎KIDS萌芽班的課程里，寶寶能夠自己動(dòng)手使用顏料、泥土等多種材料體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，在操作各種益智玩具中不斷鍛煉小手和大腦的靈活性，還能夠每周在不同的主題課程里感受世界萬物的奇妙，重要的是在巧虎的陪伴下主動(dòng)地和小朋友們一起學(xué)禮儀一起游戲。每月四種不同的課程主題能夠滿足孩子越來越多的探知需求和不同的興趣需求，在不斷實(shí)踐和成功中找到自我歸屬感，形成積極自信的性格。針對(duì)2-3歲寶寶開設(shè)的班級(jí)，萌芽班每月四種不同的課程，讓孩子感受不同的主題。滿足孩子越來越多的探知需求和不同的興趣需求，在不斷實(shí)踐和成功中找到自我歸屬感，形成積極自信的性格。

招生對(duì)象：3-4歲，是孩子認(rèn)知發(fā)展、個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)這些發(fā)展需求，在巧虎KIDS探索版的學(xué)習(xí)計(jì)劃里，孩子能夠提出假設(shè)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和記錄結(jié)果，享受探究科學(xué)的樂趣，也能大膽地站在集體面前表演表現(xiàn)，還能運(yùn)用各種材料進(jìn)行天馬行空的想象。重要的是在巧虎的陪伴下，小朋友一起增強(qiáng)了自信心和表現(xiàn)力。這個(gè)套餐每月三種不同主題內(nèi)容的課程學(xué)習(xí)，讓孩子在體驗(yàn)中發(fā)展個(gè)性，找到興趣所在。針對(duì)3-4歲寶寶開設(shè)的班級(jí)，探索班每月每月三種不同主題內(nèi)容的課程學(xué)習(xí)，讓孩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和記錄結(jié)果，享受探究科學(xué)的樂趣，在巧虎的陪伴下;和小朋友一起增強(qiáng)了表現(xiàn)力和自信心。

招生對(duì)象：巧虎KIDS針對(duì)2.5-4歲的孩子在暑假或者寒假期間開設(shè)的特別班級(jí)，班級(jí)包含三種不同的課程，每周2-4次課程，孩子每周可參與的主題比較豐富，可以在是在1個(gè)月~2個(gè)月內(nèi)參與完成所有內(nèi)容。特色開發(fā)系列假期班的內(nèi)容可以豐富孩子暑假寒假的生活，能夠培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣。

招生對(duì)象：這個(gè)系列是巧虎KIDS為2.5-4歲孩子特別開發(fā)的集綜合性、學(xué)習(xí)性和趣味性為一體的短期套餐。每個(gè)套餐通過三種課程交替學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子在邏輯思維學(xué)習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦能力和語言表達(dá)等方面的能力和興趣，這個(gè)套餐可以配合綜合開發(fā)系列進(jìn)行。

招生對(duì)象：綜合開發(fā)系列是巧虎KIDS的主體學(xué)習(xí)套餐，為1-4歲孩子量身定制的和《樂智小天地》緊密連動(dòng)的綜合性學(xué)習(xí)套餐。這個(gè)系列套餐包含了1-2歲綜合啟蒙班，2-3歲綜合萌芽班，3-4歲綜合探索班三個(gè)不同年齡階段的內(nèi)容，班級(jí)內(nèi)按照適齡孩子發(fā)展特點(diǎn)，每周搭配不同課程進(jìn)行，讓1-4歲的孩子得到綜合能力的提升。綜合開發(fā)系列是巧虎KIDS的主體學(xué)習(xí)套餐，為1-4歲孩子量身定制的和《樂智小天地》緊密連動(dòng)的綜合性學(xué)習(xí)套餐。這個(gè)系列套餐包含了1-2歲綜合啟蒙班，2-3歲綜合萌芽班，3-4歲綜合探索班三個(gè)不同年齡階段的內(nèi)容。

招生對(duì)象：針對(duì)3-4歲孩子設(shè)定，是在音律進(jìn)階班之后的延續(xù)性音樂律動(dòng)發(fā)展班。每月四次的音律發(fā)展課程，三次獨(dú)立課程，一次親子課程，強(qiáng)化了孩子對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。孩子在音樂表演的世界中進(jìn)行獨(dú)立表演，親子互動(dòng)表演，也培養(yǎng)了孩子對(duì)樂理小知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

招生對(duì)象：針對(duì)1.5-2歲的孩子設(shè)定，兩種不同音律課程相結(jié)合的班級(jí)，兩種課程交叉式進(jìn)行，以多種音樂游戲的形式培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣，通過音樂活動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行情感啟蒙的親子課程。