招生對象：全納優(yōu)童“專業(yè)學前教育引領(lǐng)者”，不僅是字面上與一般學前教育班的不同，更是反應(yīng)了我們?nèi){優(yōu)童把孩子放在首位，以追求更高品質(zhì)的學前教育課程、全面培養(yǎng)孩子適應(yīng)學習、適應(yīng)社會的全方位能力發(fā)展為目標。全納優(yōu)童的學前教育，知識的傳授是基本的教學目標，但我們更側(cè)重于孩子學習能力的培養(yǎng)和小學生品質(zhì)養(yǎng)成，包括注意力、記憶力、思維能力、觀察能力、空間知覺能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、表達能力、人際交往能力、閱讀能力、自我管理能力、身體素質(zhì)等全方位能力，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子真正的贏在起跑線！全納優(yōu)童學前教育理念：一、學前教育的發(fā)展目標1、立志成為學前教育教育領(lǐng)域倍受尊重的品牌；2、努力成為中國人才成長的搖籃；3、努力成為匠心、誠教、追求功德圓滿的信仰者。二、全納優(yōu)童學前教育的育人理念1、先見林，后建樹，讓孩子因能力強、品質(zhì)佳而學業(yè)坦途；2、尊重每一個生命，使孩子在發(fā)展自我中成為優(yōu)秀的個體；3、讓興趣成為孩子的原動力；4、不僅僅關(guān)注孩子6年，而是60年。三、全納優(yōu)童學前教育的培養(yǎng)目標1、讓入學的每一個孩子都擁有良好的行為品格，懂得尊重、懂得相處、有責任感、管理自我；2、讓入學的每一個孩子都擁有良好的學習品質(zhì)，主動、積極、堅持、思考；3、讓入學的每一個孩子都擁有優(yōu)秀的閱讀、表達、動手能力；4、讓入學的每一個孩子都擁有開闊的思維，善問、善答、善交流；5、讓入學的每一個孩子都擁有優(yōu)秀的身體素質(zhì)，熱愛運動。四、全納優(yōu)童學前教育的教學目標1、具備小學生行為習慣；2、具備口頭作文能力、認知和書寫漢字拼音的能力、口語表達和閱讀能力；3、具備基本的數(shù)理邏輯和運算能力；4、具備自我學習和自我服務(wù)能力；5、具備小學生的運動協(xié)調(diào)能力五、兒童入學成熟能力測評      中國教育院校北京師范大學獨特先進的“兒童入學成熟水平”測評，依據(jù)孩子診斷結(jié)果，量身訂制銜接學習計劃，從能力、習慣、知識等方面查漏補缺，培優(yōu)培育，使孩子完美銜接小學，贏在人生起跑線。全納優(yōu)童學前教育課程體系一、主修課程《趣味拼音》、《趣味閱讀》、《機靈狗愛數(shù)學》、《注意力訓練課程》、《MyWord趣味英語》二、特色：思維能力訓練、記憶力訓練、觀察能力、空間能力等課程小班制教學。每班8-10人，開設(shè)全年班、暑假班

招生對象：一對一綜合能力測評

招生對象：綜合能力訓練課程學習能力訓練在感覺統(tǒng)合課程基礎(chǔ)上依據(jù)孩子的年齡和實際學習能力狀況有針對性的設(shè)計學習能力課程。通過進行全方位的學習能力訓練（視聽覺注意力課程、視聽覺記憶力課程、視聽動統(tǒng)合課程、邏輯思維、閱讀理解及情商培養(yǎng)）充分的提高孩子的學習能力、閱讀理解能力以及培養(yǎng)思維習慣、認識管理自我、關(guān)心他人。

招生對象：情商訓練課程課程詳情提升孩子7大管理能力，例如提升孩子自信心，情緒管理，人際交往，時間管理，抗挫抗壓能力，克服畏難情緒、專注力等方面進行相應(yīng)的探查、訓練和引導。提升孩子內(nèi)驅(qū)力，改善孩子行為；體驗中思考，思考后行動，行動后改善。

招生對象：語言訓練課程詳情語言障礙訓練的前提是了解好語言障礙的原因，并使之客觀達到具備語言訓練的條件。運動語言障礙的訓練方法，從簡單復雜康復訓練時，應(yīng)從簡單到復雜，感覺性語言障礙的訓練方法與視覺相結(jié)合，混合語言障礙訓練方法——說、視、聽結(jié)合，命名性語言障礙的訓練方法—用實物練習，要注意反復強化已掌握的詞匯，鞏固效果，避免遺忘。通過經(jīng)驗豐富的言語訓練老師幫助無語言、發(fā)音不清、說話不連貫、音調(diào)有問題、及聾兒發(fā)音等孩子進行發(fā)音訓練。通過增加模仿，提升認知，豐富語言環(huán)境以及構(gòu)音器官按摩,語音發(fā)音的矯正和練習等方法，改善兒童語言障礙問題。

招生對象：學霸訓練班注意力訓練課程依據(jù)孩子自身的注意力狀況，通過家庭綜合教案，從視覺廣度、注意力穩(wěn)定性，以及視知覺注意力、聽知覺注意力能力方面加以訓練。全面提升孩子的閱讀效率、閱讀速度、視覺平順、視覺辨別、視覺記憶、視覺追蹤、視覺聯(lián)想、手眼協(xié)調(diào)、聽課效率、聽覺接受與分辨、聽覺記憶、聽覺排序、聽覺理解、視聽說結(jié)合以及空間知覺能力訓練和思維與數(shù)學訓練，多方面 調(diào)整提升孩子的注意力狀況。每一位學霸都需要具備優(yōu)秀的學習能力、學習習慣、學習方法和學習動力，學習好習慣養(yǎng)成，學習動力培養(yǎng)，學霸是這樣訓練出來的！

招生對象：感覺統(tǒng)合課程感覺統(tǒng)合分三階段教學階段：提升訓練訓練項目：通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)訓練，調(diào)整八大運動功能， 平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化。進而達到身體機能的改善。第二階段：鞏固訓練目標：讓每個孩子達到匹配年齡段的基礎(chǔ)能力通過階段積累訓練，在八大運動功能調(diào)整的基礎(chǔ)上，增加球類運動、手眼協(xié)調(diào)，雙側(cè)協(xié)調(diào)，大腦整合、運動企劃，提升視知覺、（視覺辨識、視覺記憶、視覺順序、 視覺廣度）及手部肌力訓練等項目，來達到學習能力及專注力的提升。第三階段：提高訓練目標：讓孩子的基礎(chǔ)能力超出年齡段兩歲以上。把前兩階段空間訓練所建立的能力轉(zhuǎn)化成平面能力、通過結(jié)構(gòu)化教學，提升注意力、 記憶力、學習能力、人際交往、互動合作、個人目標、社會自理、語言發(fā)展（聽覺辨識、 聽覺記憶廣度、語言廣度、聽覺順序） 家庭配合實施狀況檢視等。全面提升兒童競爭力。