招生對(duì)象：播音主持是一把提升藝術(shù)氣質(zhì)并培養(yǎng)綜合素質(zhì)的鑰匙，通過(guò)學(xué)習(xí)播音主持，以培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)孩子的自信心，拓寬孩子未來(lái)的發(fā)展前景。我們的老師借助于播音主持的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將審美教育和情感教育滲入到教學(xué)之中，不僅讓孩子掌握正確的發(fā)音技巧，鍛煉他們的溝通能力，還要讓孩子在待人接物中培養(yǎng)良好的舉止和習(xí)慣促進(jìn)其美好氣質(zhì)的養(yǎng)成。我們給播音主持課提供校園廣播播音員、小主持人、相聲演員、講故事、新聞播報(bào)形式的展現(xiàn)平臺(tái)。

招生對(duì)象：拉丁舞是一一門(mén)高雅的藝術(shù)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它不僅塑造了孩子的形體，增強(qiáng)了體質(zhì)，也培養(yǎng)了孩子的音樂(lè)、舞蹈素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)了孩子的吃苦精神和拼搏能力。在其特有的力與美教學(xué)過(guò)程中，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，鍛煉了膽量，增進(jìn)了見(jiàn)識(shí)。拉丁舞是運(yùn)動(dòng)舞蹈比賽中的其中一個(gè)類(lèi)別。 本項(xiàng)目群包括五種舞蹈，包括恰恰恰、倫巴、桑巴、斗牛舞和捷舞。恰恰和倫巴起源于古巴黑人舞蹈，桑巴起源于巴西，斗牛舞起源于西班牙，捷舞起源于美國(guó)。

招生對(duì)象：金之華教育跆舉道教練均是治拳道專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員出身均參加過(guò)省級(jí)以上跆拳道比賽，并具備世界跆拳道聯(lián)盟( WTF )跆拳道的很高學(xué)府韓國(guó)技院黑帶一段以 上段位資格;不僅實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,更具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能針對(duì)學(xué)員的不同特點(diǎn)，因材施教，使學(xué)員訓(xùn)練達(dá)到很佳效果。除此之外，金之華教育跆拳道俱樂(lè)部也是中國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)認(rèn)可的跆拳道級(jí)別授予機(jī)構(gòu),擁有一整套嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的考級(jí)制度，確保公開(kāi)、公正、 透明的考試原則，合格考生將被授予中國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)認(rèn)可的級(jí)別證書(shū)。

招生對(duì)象：少兒 街舞培訓(xùn)，街舞是起源于美國(guó)，基于不同的街頭文化或音樂(lè)風(fēng)格而產(chǎn)生的多個(gè)不同種類(lèi)的舞蹈的統(tǒng)稱(chēng)，很早的街舞舞種為L(zhǎng)ocking，起源于20世紀(jì)六十年代街舞一般可以分為兩種，一種是個(gè)人的技巧街舞。個(gè)人技巧街舞是很早流行的一種街舞，因?yàn)樗荏w現(xiàn)年輕人精力旺盛的一面，他們的很多地面動(dòng)作。譬如說(shuō)翻滾、倒立、彈跳都是比較高技巧。觀賞性比較高的街舞表演。另外一 種就是集體街舞，是比較流行的街舞形式。它反映了大眾的需要，跳起來(lái)比較簡(jiǎn)單。節(jié)奏感比較強(qiáng)，它既有舞蹈的感覺(jué)又有健身的作用。跳街舞使人注意力集中，能培養(yǎng)個(gè)人的意志力 ，也可使大腦想象力，創(chuàng)造力發(fā)揮到細(xì)致。街舞的動(dòng)作優(yōu)美隨意，很吸引人之處是以全身的活力帶來(lái)熱情澎湃的感覺(jué)，經(jīng)常練習(xí)還可增強(qiáng)全身協(xié)調(diào)性。

招生對(duì)象：       作文輔導(dǎo)：針對(duì)小學(xué)和初中學(xué)生輔導(dǎo)作文寫(xiě)作。       學(xué)習(xí)是一種由外向內(nèi)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，而作文是又要達(dá)到內(nèi)置化后能由內(nèi)而外地表達(dá)出來(lái)，所以習(xí)作學(xué)習(xí)中，較常見(jiàn)的主體分成三類(lèi)學(xué)生,一類(lèi) 為沒(méi)有框架，記流水賬;第二類(lèi)是有框架沒(méi)內(nèi)容;第三類(lèi)是有內(nèi)容沒(méi)情感。中小學(xué)階段是孩子整個(gè)寫(xiě)作能力的重要奠定期。這一一時(shí)期的孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將來(lái)更加親近或遠(yuǎn)離語(yǔ)文學(xué)科。因?yàn)椋@一階段首先要解決的問(wèn)題是如何培養(yǎng)孩子的作文興趣以及養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)閱讀寫(xiě)作中出現(xiàn)的各種“常見(jiàn)病”，金之華課外培訓(xùn)學(xué)校金色作文采取“對(duì)癥下藥”的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生選取新鮮的作文材料，解決寫(xiě)什么的問(wèn)題;教會(huì)學(xué)生實(shí)用的寫(xiě)作方法，解決怎么寫(xiě)的問(wèn)題;啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)習(xí)興趣;在游戲中、生活中教學(xué)，讓學(xué)生在寫(xiě)之前先感悟，從感悟中升華情感。

招生對(duì)象：英語(yǔ)，作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言， 已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門(mén)重要的學(xué)科。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越主重雙語(yǔ)教育的重要性。然而，在現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，由于大多數(shù)教師只是為教而教很少關(guān)注學(xué)生的生理、心理特征和時(shí)機(jī)需求，直接導(dǎo)致大學(xué)部分生過(guò)早失去了對(duì)英語(yǔ)的興趣。金之華教育的易思樂(lè)興趣英語(yǔ)(ESL )通過(guò)具有特色且真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演完美結(jié)合，幫助學(xué)生激活已經(jīng)積累的內(nèi)容， 培養(yǎng)和訓(xùn)練英文思維，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在積累知識(shí)的過(guò)程中不斷進(jìn)步。該課程針對(duì)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的漸進(jìn)性和持續(xù)性。以及有一定語(yǔ)音詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性和有針對(duì)性的授課。

招生對(duì)象：語(yǔ)文閱讀和協(xié)作：針對(duì)小學(xué)和初中學(xué)生，閱讀和寫(xiě)作方面做培訓(xùn)       在《新課標(biāo)》的引導(dǎo)之下，“得語(yǔ)文者行天下” 的口號(hào)深入人心，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，又唱響著“得閱讀者得語(yǔ)文”， 由此可見(jiàn)閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性，除此之外，閱讀影響著學(xué)有學(xué)科的，因?yàn)槊坑心囊豢撇簧婕?文字閱讀與理解。中小學(xué)閱讀中，學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題為分：一、讀得懂文章卻不會(huì)做題，可見(jiàn)學(xué)生的理解能力不到位，其中又包含著不會(huì)審題、理解不了情感、答不到點(diǎn)、答不全、不按格式答題等常見(jiàn)錯(cuò)誤；二、讀不懂文章也不會(huì)做題，可見(jiàn)學(xué)生的字詞積累,對(duì)句義段落的理解不到位。針對(duì)學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題，金之華年華閱讀重在引導(dǎo)學(xué)生閱讀思路，點(diǎn)撥做題方法與技巧，讓學(xué)生"有思路可循、有點(diǎn)可踩”。

招生對(duì)象：數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，是人類(lèi)邏輯性訓(xùn)練的必要途徑,人類(lèi)思維的表達(dá)形式，更是人類(lèi)日常生活的必要技能。金之華教育ISV數(shù)學(xué)概念為:I代表interesting,譯為:有趣的; S代表systematic,譯為:系統(tǒng)的; V代表viewable，譯為:有可見(jiàn)性的，有視野的。整體理解為:金之華教育ISV數(shù)學(xué)(愛(ài)思維數(shù)學(xué))是一套志在讓學(xué)生感興趣的、有系統(tǒng)的、能夠開(kāi)闊學(xué)生視野的課程體系。ISV數(shù)學(xué)對(duì)青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過(guò)其對(duì)思維和邏輯進(jìn)行鍛煉，拓寬思路,優(yōu)化思維，提升智商，受益終身;化復(fù)雜為神奇，讓學(xué)生在“我怎么沒(méi)想到”的感嘆聲中不斷加深對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，在不知不覺(jué)中提升。我們的老師以”新”“巧” 的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的邏輯思維能力以及勇于探索的精神。我們的ISV數(shù)學(xué)從小學(xué)二年級(jí)起按不同年級(jí)、不同基礎(chǔ)單獨(dú)開(kāi)班，現(xiàn)各年級(jí)開(kāi)設(shè)有速學(xué)班、提高班及培優(yōu)班。我校實(shí)行入門(mén)考、半期考、期末考，學(xué)生分班依各次考試成績(jī)而定。