招生對象：聯(lián)考、校考逐漸結束，專業(yè)知識的學習變得越來越重要，要想成功考大學，針對性學習很重要。1、精準把握全國卷考點，考點難點一網(wǎng)打盡2、使用歷年高考復習資料、真題試卷3、針對高考內容，針對提升，針對教學4、封閉式、軍事化管理，強化學生的學習自律性5、班主任每天抽背抽記，穩(wěn)步提升6、考試按照高考現(xiàn)場模擬演練授課周期:課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在很有效的時間內，實現(xiàn)成績的很大幅度提升。教學特色:1對1精品班15人特色小班根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。時間地點自由靈活隨報隨上，上課時間自由靈活。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您很好的輔導服務。提高學生學習的積極性彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。師資配備：專業(yè)教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由蜀文老師推薦)；課后管理：1.分班主任:一正一副班主任（助教）；2.6個班課師資：于10月30日之前，由班主任、主管親自跟科任老師簽訂培訓課時方案，校長簽字確認；3.日事日畢；當天的任務當天完成，早22點30可離校；4.住宿學生：當天23點，由助教點到查寢反饋校方；5.每日發(fā)任務本等；每周一班會，每月一家長會；6.每周階段測試；每月月度測試，排名，并發(fā)予家長；7.二診考前：戶外心理素質訓練，費用由校方承擔，主要重塑考前自信，拼搏的毅力；

招生對象：能力相當?shù)耐瑢W提出授課要求，由授課老師根據(jù)要求統(tǒng)一制定教學計劃，根據(jù)學生情況調整合適的學習方案，進行全方位針對性輔導，貼近學校大綱，深化教學內容，助力高考。設計理念：對于成績相當，學習能力接近，教學進度一致的同學創(chuàng)建的3人班。此高效率學習課程，能調動學生間的探討、競爭和合作，實現(xiàn)有效的學科成績提升，并培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。課程大綱：本課程具體上課內容會根據(jù)班級學生情況而探討制定。課程優(yōu)勢：1.老師能照顧到每個學生的學習情況，和每個孩子直接互動交流。2.性格相對內向的學生能夠獲得帶動學習改變性格的機會。3.每個學生都有發(fā)言權。學習效果：提升學科成績，學會主動討論問題，形成多向思維。招生范圍：高一-高三年級學生

招生對象：蜀文教育一對一輔導遵從教育的本質，只有互動才能達到有效的教育效果，一對一教學能夠滿足互動的基本要求，推崇“一對一輔導，N對1服務”的理念。專業(yè)的課程分析老師進行學科診斷，大量題庫檢測知識盲區(qū)，精準定位學習短板。為學生量身定制個性化教學方案，做到短期高效提升。同時配備教學經(jīng)驗豐富的一線授課老師，專屬陪練老師隨堂監(jiān)管堂堂反饋學情，周測月考大考進行效果評估，考前答疑考后分析，升學政策傳達與分析。全方位、策略性的輔導，不僅使學生掌握切身的學習方法，更能改善不良學習習慣、穩(wěn)固提升學科知識，而且在樹立自信、為人處事各方面均能提升。授課周期：課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在很有效的時間內，實現(xiàn)成績的很大幅度提升。教學特色：1對1教學個性化方案根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。時間地點自由靈活隨報隨上，上課時間自由靈活。重慶四大校區(qū)遍布重慶主城重點中學旁，家長可根據(jù)實際情況選擇很佳的上課時間及地點。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您很好的輔導服務。提高學生學習的積極性彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。師資配備：專業(yè)教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由英豪老師推薦)；專職班主任一名——負責監(jiān)督學生學習情況、進程，以及學習效果的監(jiān)測；負責學生課程的安排協(xié)調及臨時性問題的解決；負責和家長，告知學生一天下來的學習狀態(tài)

招生對象：初一升初二接班課程簡介根據(jù)初二教材制定合適的銜接方案，進行全方位針對性的輔導，采取中型班教學,充分關注每一個孩子，注重個性差異，一線師資調動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣，給學生營造一個濃厚的學習氛圍，使學生之間互相學習共同進步。學習目標提前適應初二教學內容難度升級，注重初二新課內容的預習，掌握知識體系中的重難點內容，對于新增的物理學科，注重興趣的培養(yǎng)，讓學生學會時間分配，養(yǎng)成良好的學習習慣。蜀文教育調動學生的學習積極性尊重學生的個性差異教學過程中，給學生營造濃厚的學習氛圍從而促使學生更加自信的學習！

招生對象：初升高暑假銜接班學生進入高中后各科目知識的深度、廣度、能力都要求一次大的飛躍具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性這就要求學生在進入高中之前必須掌握扎實的基礎知識和較強的基本技能而為高中的深入學習做好準備立足于新高考。課程簡介為了讓學生掌握高中重點學科學習方法，提高分析問題和解決問題的能力，打下良好的學習基礎，為高中學習開啟新的篇章。根據(jù)學生情況制定專屬學習方案，進行全方位針對性的輔導，貼近高中教學，解決假期不與學習脫節(jié)的問題。結合內部精品題庫，掌握考題考點，針對性強。課程目標提前適應高中教學方式，不僅要做好初中各科基礎知識的復習鞏固，還要做好高一課程的預習以及同科目間初中與高中的教學。高中要清晰目標大學和專業(yè)，要主次分明，把握重點學科，掌握知識體系中的重難點內容，養(yǎng)成良好的學習習慣，做好充分的心理準備。課程優(yōu)勢師資力量：一線10年以上教齡師資，了解新高考,熟悉初中與高中的差別，了解學生心態(tài)，學習有保障。授課方式：中型班，充分關注每一-個孩子，注重個別差異，師生關系更為密切，互動性更強。課堂服務：建立學生個人檔案，助教老師全程跟蹤學生學習進度，個性化指導，師生信實時反饋孩子;學習動向，尤其英語科目以單詞速記為學生學習英語助力。對于初升高銜接班蜀文教育在過去幾年的時間里為幾千名學生達成他們進入名校的愿望在今后的歲月里青學院將永不停止為孩子，為家長提供更好的幫助！

招生對象：初三是初中升學關鍵時期學生基礎的好壞直接影響將來的升學蜀文教育圍繞重慶中考大綱要求扎實基礎查漏補缺注重優(yōu)化掌習方法培養(yǎng)解決問題的能力。課程簡介根據(jù)初三教材制定合適的銜接方案,進行全方位針對性的輔導，采取中型班教學，充分關注每一個孩子，注重個性差異，一線師資調動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣，給學生營造一個濃厚的學習氛圍，使學生之間互相學習共同進步。學習目標為了提前適應初三緊張的學習節(jié)奏，進入中考狀態(tài)，通過學習初三新課，培養(yǎng)學生良好的思維，養(yǎng)成良好的習慣，掌握做題技巧和方法。對于新增加的化學科目，重點培養(yǎng)學生的興趣，井且打好基礎。來蜀文教育你的孩子將會順利步入初三在初三的學習過程中游刃有余輕松升學！

招生對象：高三地理在鞏固的基礎上針對高考的熱點事件進行有效的復習；學習高三地理知識點，包括自然地理、人文地理、區(qū)域地理等；全方位立體對高中地理知識進行提升復習；高考考點、難點、易錯點進行針對性試題訓練與指導；幫助學生形成地理空間觀念，理解和鞏固學過的地理知識；熟練地掌握地理試題的解題思路與得分技巧。授課周期：課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在很有效的時間內，實現(xiàn)成績的很大幅度提升。教學特色：1對1教學個性化方案根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。時間地點自由靈活隨報隨上，上課時間自由靈活。重慶四大校區(qū)遍布重慶主城重點中學旁，家長可根據(jù)實際情況選擇很佳的上課時間及地點。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您很好的輔導服務。提高學生學習的積極性彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。師資配備：專業(yè)教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由英豪老師推薦)；專職班主任一名——負責監(jiān)督學生學習情況、進程，以及學習效果的監(jiān)測；負責學生課程的安排協(xié)調及臨時性問題的解決；負責和家長，告知學生一天下來的學習狀態(tài)。

招生對象：高三面臨高考，注重知識點的總結、系統(tǒng)化分析、重難點練習，做好高考應試準備；重點掌握化學反應與能量變化、化學反應速率和化學平衡、平衡移動和圖像分析、離子平衡、鹽類水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學綜合應用及知識總結、有機物的反應類型及相互轉化、有機合成與推斷等；從方法和思想角度全面的提高化學思維能力；著重基礎知識的復習和中低檔題目的練習，針對性提高拔優(yōu)。授課周期：課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在很有效的時間內，實現(xiàn)成績的很大幅度提升。教學特色：1對1教學個性化方案根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。時間地點自由靈活隨報隨上，上課時間自由靈活。重慶四大校區(qū)遍布重慶主城重點中學旁，家長可根據(jù)實際情況選擇很佳的上課時間及地點。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您很好的輔導服務。提高學生學習的積極性彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。師資配備：專業(yè)教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由英豪老師推薦)；專職班主任一名——負責監(jiān)督學生學習情況、進程，以及學習效果的監(jiān)測；負責學生課程的安排協(xié)調及臨時性問題的解決；負責和家長，告知學生一天下來的學習狀態(tài)。