
招生對象:已掌握小升初模塊內(nèi)容的3~6名學(xué)生,由授課老師根據(jù)要求統(tǒng)一制定教學(xué)計劃,更具針對性的強(qiáng)化鞏固升學(xué)知識點,查漏補缺,急速提 分。

招生對象:學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)?~6名學(xué)生,由授課老師根據(jù)要求統(tǒng)一制定教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整合適的學(xué)習(xí)方案,針對性的強(qiáng)化升學(xué)知識點,查漏補缺。

招生對象:能力相當(dāng)?shù)膬晌煌瑢W(xué)提出授課要求,由授課老師根據(jù)要求統(tǒng)一制定教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整合適的學(xué)習(xí)方案,進(jìn)行多方位針對性提升。

招生對象:名校名師教學(xué),貼近學(xué)校大綱,深化教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)班級學(xué)生整體水平調(diào)整合適的學(xué)習(xí)方案,強(qiáng)化知識點深廣度。

招生對象:名校名師教學(xué),貼近學(xué)校大綱,深化教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)班級學(xué)生整體水平調(diào)整合適的學(xué)習(xí)方案,強(qiáng)化知識點深廣度。

招生對象:1對1教學(xué)個性化方案:根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個學(xué)生,一套教學(xué)方案。

招生對象:能力相當(dāng)?shù)?~6位同學(xué)提出授課要求,由授課老師根據(jù)要求統(tǒng)一制定教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整合適的學(xué)習(xí)方案,進(jìn)行多方位針對性輔導(dǎo),貼近學(xué)校大綱,深化教學(xué)內(nèi)容,助力考試。

重慶知能教育 重慶知能教育簡介 重慶市知能教育培訓(xùn)學(xué)校自2014年成立之日起,一直致力于中小學(xué)的課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在短短的6年時間里,培養(yǎng)出了很多的優(yōu)秀學(xué)生,他們都考上了自己理想的初中、高中和大學(xué),在重慶地區(qū)贏得了家長和學(xué)生們的一致好評。這一切的成績都來源于我們學(xué)校強(qiáng)大的師資團(tuán)隊和科學(xué)的教研教學(xué)體系的支撐,我校每周組織教師團(tuán)隊開展教學(xué)教研活動,緊跟政策和時代教育的步伐,在不斷的摸索中創(chuàng)新,找到適合每個孩子的教學(xué)模式和方法。針對現(xiàn)在孩子習(xí)慣不好、難管理、[詳情]
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陳翠 教師團(tuán)隊
知能教育初中語文教師。秉承“動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速”的教育理念。喜愛閱讀,不斷學(xué)習(xí),具備扎實的專業(yè)知識與教學(xué)技能。在教學(xué)工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),刻苦鉆研,不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。在課堂上,尊重學(xué)生的個性,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,努力構(gòu)建寬容、理解、和諧的課堂氛圍。學(xué)員成績的進(jìn)步率在90%以上。2015-2017年在萬州區(qū)南京中學(xué)擔(dān)任高中語文教師,2018年至今從事于重慶知能教育培訓(xùn)學(xué)校。在這幾年的教學(xué)過程中,已非常熟悉初中語文教材以及教學(xué)重難點。對各個年級的知識點把握準(zhǔn)確,形成一套完整知識體系,準(zhǔn)確把握重慶中考的考綱和命題趨勢。擅于與各個層次的學(xué)生溝通,了解他們的心理。(3)2015-2017期間所帶班級多次獲得“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。2018年所帶學(xué)生都進(jìn)步較大,有同學(xué)入學(xué)成績64分,中考102.5分;有同學(xué)入學(xué)成績100分,中考121.5分;有同學(xué)入學(xué)成績100分,中考126.5分等。
陳密 教師團(tuán)隊
師范專業(yè)學(xué)士出身,取得“高級中學(xué)教師資格證”,自參加工作以來,始終保持著不斷學(xué)習(xí)的心態(tài),認(rèn)真教學(xué)。語文師范專業(yè)學(xué)士出身,從事語文教育相關(guān)工作多年,在教學(xué)工作中使孩子逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。為語文師范專業(yè)學(xué)士,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗及提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績的方法與技巧,針對不同的學(xué)生進(jìn)行個性化教學(xué)。
段加福 教師團(tuán)隊
情感型加理智型授課風(fēng)格,把學(xué)生看成自己的孩子,付出的才是真愛。段加福,男,2010年經(jīng)濟(jì)學(xué)士出身。段老師自述:我們活在這個世界上會碰到很多有意義,但是顯得很無趣的事,比如數(shù)學(xué)。把一切有意義的事,盡可能變得有意思。而同時,把一切你覺得有意思的事情,盡可能變得很有意義,這就是一種智慧。而我,就是要把這種智慧傳遞下去。2010年經(jīng)濟(jì)學(xué)士出身,從事教育事業(yè)至今。高考數(shù)學(xué)145分;編制小學(xué)奧數(shù)3-6年級教材;所帶學(xué)生區(qū)重點升學(xué)率100%,直屬校升學(xué)率95.5%。
胡錦榮 教師團(tuán)隊
秉承“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和解題習(xí)慣”的教學(xué)理念。男,數(shù)學(xué)教師,重點本科學(xué)歷。熱愛數(shù)學(xué),專注于數(shù)學(xué)的教研與教學(xué),在學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的建立與培優(yōu)方面有獨特的教學(xué)方法。所帶學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較之前有明顯進(jìn)步,深受學(xué)生的喜愛。胡老師熱愛教育事業(yè),具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和教師親和力,對待每一位學(xué)生用心、耐心、細(xì)心,發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的個體化差異,做到因材施教,在給學(xué)生知識點查漏補缺的基礎(chǔ)上進(jìn)行培優(yōu)。胡老師課堂教學(xué)生動活潑,風(fēng)趣幽默,自成一體,善于數(shù)學(xué)解題思路的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)中,不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法,將數(shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合,深入淺出,讓學(xué)生自然而然地體會數(shù)學(xué)之美,愛上數(shù)學(xué),享受解題的成就感,真真正正地讓每一位學(xué)生學(xué)有所得。教育感言:每一位學(xué)生成績的進(jìn)步都是對自己的鼓勵。
梁艷艷 教師團(tuán)隊
知能教育小學(xué)語文教師。秉承“教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火”的執(zhí)教理念。性格開朗活潑,熱愛學(xué)習(xí),對教育事業(yè)有著極高的熱情。在教學(xué)工作上,注重對教學(xué)方法的探索,對教育方式的研究。在課堂上,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。主張以愛心感染學(xué)生,以真誠感動家長。帶領(lǐng)所教優(yōu)秀學(xué)生200余名參加北京“為學(xué)杯”全國中小學(xué)生作文大賽榮獲眾多獎項。
樵明瓊 教師團(tuán)隊
秉承“靜心教學(xué),潛心育人,奉獻(xiàn)學(xué)生?!钡慕虒W(xué)理念畢業(yè)于重慶師范大學(xué),持有高級中學(xué)教師資格證,教學(xué)功底深厚,邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)清晰;極具耐心及親和力,深受學(xué)生喜愛。教學(xué)目標(biāo)明確,責(zé)任心強(qiáng),注重因材施教和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(如怎樣做筆記,怎么利用草稿紙等),學(xué)習(xí)方法(如怎么審題,怎么復(fù)習(xí),怎么整理知識點等)的引導(dǎo)。針對學(xué)生的性格特點和接收能力,科學(xué)調(diào)整上課的節(jié)奏以及知識的難易程度,將知識有效地傳授給學(xué)生。教學(xué)過程中,善于啟發(fā)學(xué)生思考問題,引導(dǎo)學(xué)生自我歸納總結(jié)知識點,幫助學(xué)生建立良好的知識框架。課堂氛圍輕松,擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中細(xì)節(jié)的問題,嚴(yán)格要求學(xué)生糾正這些問題,中間不斷地關(guān)注學(xué)生的每個小進(jìn)步,及時給予鼓勵和肯定,讓學(xué)生積極正視自身的問題并不斷提升內(nèi)涵,讓學(xué)生變得更優(yōu)秀。
萬雙 教師團(tuán)隊
萬雙,女,專注于小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)與競賽,擅長重慶市小升初的教學(xué)。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生,正確對待每個學(xué)生之間的差異,因材施教。2017年所帶一對一學(xué)生均考上重慶市第八中學(xué)、重慶市育才中學(xué)等名校;2018年,在老師和學(xué)生的共同努力下, 一個毫無奧數(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生考上重慶市外國語學(xué)校。
王建華 教師團(tuán)隊
王建華,男,湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)。知能教育教學(xué)主管,知能教育數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,知能教育線上課程倡導(dǎo)者。從事數(shù)學(xué)教學(xué)多年,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣及數(shù)學(xué)思維。培養(yǎng)出多個滿分學(xué)過往經(jīng)歷:2013-2015年在湖南省博文培訓(xùn)學(xué)校;2015-2016重慶京翰教育培訓(xùn)學(xué)校,2016-至今年重慶知能教育培訓(xùn)學(xué)校。在這8年的教學(xué)過程中,已非常熟練初中數(shù)學(xué)教材。對各個年級的知識點把握恰當(dāng)。有一套屬于自己的初中數(shù)學(xué)完整知識體系。擅于與各個層次的學(xué)生溝通,了解他們的心里。準(zhǔn)確把握重慶中考的考綱和命題趨勢。在教學(xué)過程中,一直秉承:不放棄每一個學(xué)生,我相信他們一定會成功。獲獎情況/相關(guān)案例:湖南博文培訓(xùn)學(xué)校任職期間曾被評為“優(yōu)秀教師”和“受學(xué)生喜愛的教師”。在2015年的中考,學(xué)生成績都在125分以上,兩人獲得滿分;重慶市知能教育培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)主管,2017年,李禛舉同學(xué)在半期考試中數(shù)學(xué)成績以滿分保送本部實驗班,2017年中考,所有學(xué)生中,成績低為124.5分,其中一個學(xué)生從初三下學(xué)期開學(xué)93分到中考125分。所帶學(xué)生在月考、半期、期末、中考多次考班級一和多次滿分。
王云雁 教師團(tuán)隊
重慶師范大學(xué)化學(xué)師范本科畢業(yè),一直在知能教育擔(dān)任學(xué)科負(fù)責(zé)人,從事一線教學(xué)指導(dǎo)工作。期間輔導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)課時不低于6000小時,滿意度和提 分率不低于90%。深諳中高考命題規(guī)律和授課重點,用耐心、細(xì)心和責(zé)任心對待每一位學(xué)生,因人施教,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點。
謝虹 教師團(tuán)隊
授課風(fēng)格:秉承“成果=勤奮×(天賦+方法),怎么得到好成果顯而易見?!钡氖谡n理念謝虹, 女, 重慶工商大學(xué)應(yīng)用物理專業(yè),知能教育初中物理教師,具有扎實的專業(yè)知識,深諳初中各個板塊的重難點、中考的重點及命題規(guī)律,對初中物理教學(xué)有豐富的經(jīng)驗;在教學(xué)方面具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和十足的耐心,用具有創(chuàng)新開拓的教學(xué)模式,讓孩子不拘于書本知識,而是根據(jù)生活中的實際現(xiàn)象來對應(yīng)知識,讓孩子理解性的學(xué)習(xí),達(dá)到既“知”又“懂”,以此達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。能根據(jù)每個孩子的特點應(yīng)用適合的教學(xué)方法,幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,帶領(lǐng)他們沖破霧里中的物理,輕松的遨游在神奇的物理海洋中。
余杰 教師團(tuán)隊
授課風(fēng)格:比較注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),以實現(xiàn)課堂的高效,例如舊知識回顧,作業(yè)講評,新知識導(dǎo)入,鞏固練習(xí),綜合訓(xùn)練等,每個環(huán)節(jié)簡潔明了,具有引導(dǎo)性和銜接性。此外,課堂中也會采取一些小組合作或簡單的游戲,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。余杰,女,英語師范本科畢業(yè),獲得了高級教師資格證。熟知中學(xué)英語教材以及各類知識考點,清楚中考考題方向。工作以來,專注于中學(xué)英語教學(xué),把責(zé)任心、耐心送給孩子,幫助他們進(jìn)入自己理想的高中;把誠心送給家長,使他們放心地讓孩子在這里快速成長;把信心送給自己,使自己的專業(yè)能力不斷提升。過往經(jīng)歷:曾于重慶市豐都縣平都中學(xué)任教英語和政治,受到學(xué)生們的喜愛,自己的教學(xué)能力得到了快速的提升。之后進(jìn)入知能培訓(xùn)學(xué)校,熟悉了不同的教學(xué)方式,對于各類學(xué)生的不同教學(xué)也更加得心應(yīng)手。某學(xué)生(初一)入學(xué)成績80+,補課后110+; 某學(xué)生(初一)入學(xué)成績100+,補課后130左右; 某學(xué)生(初三)入學(xué)成績90+,補課后110+; 班課中的學(xué)生大部分處于120+以及130+的等級
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