成都劍橋英語教育中心

劍橋英語獲得榮譽 劍橋英語教室環(huán)境 劍橋英語核心優(yōu)勢 成都劍橋英語,專業(yè)的雅思、托福、SAT/SSAT、GRE/GMAT、AP、IB等出國類英語培訓基地，致力于為國內(nèi)出國學員提供更專業(yè)、更快速的語言服務(wù)。通過6-12人小班制、2-5人班研修提升制、VIP一對一這三種授課方式。 劍橋英語學校簡介 致力于為國內(nèi)出國學員提供更專業(yè)、更快速的語言服務(wù) 成都劍橋英語是成都虹劍教育有限公司旗下的專業(yè)的雅思、托福、SAT/SSAT、GRE/GMAT、AP、IB等出國類英語培訓基地，致力于為國內(nèi)出國學員提供更專業(yè)、更快速的語言服務(wù)，不僅僅讓國內(nèi)的學員“出得去”還要讓他們“站得住”。 作為專業(yè)的出國語言培訓機構(gòu)，成都劍橋為學習者提供了出國類語言培訓成功的決定性條件：正確的語言學習方法、逼真的情景練習環(huán)境、以學員為本的品質(zhì)服務(wù)。 成都劍橋英語通過6-12人小班制、2-5人班研修提升制、VIP一對一這三種授課方式，采用較權(quán)威專業(yè)教材，中外權(quán)威教師聯(lián)合教學，值得信賴的保分承諾，個性化的學習方案和嚴謹并且認真負責的教學態(tài)度，滿足不同知識水平和學習習慣的學員們，達到不同學員的學習目標，使高分和要求分都能得到意想不到的收貨和滿足。成都劍橋一直以來為每位學員提供免費的學習方案，學習方法，使得每位學員都能有適合自己的學習套路。 秉承“定制教育”先鋒，為學員提供高效、實用的英語培訓服務(wù)，成都劍橋英語自成立之初便建立建全一套完善的教育服務(wù)體系，下設(shè)教學研究部、外教管理部、客戶服務(wù)部，教務(wù)研究部，全程監(jiān)督外教教學質(zhì)量，跟蹤學員學習進程及效果。依托成都劍橋英語特創(chuàng)的科學、權(quán)威的多元化教學法，為學員量身打造學習計劃及課程，提倡"速率和效果"保證學員的成績。 為了保證學員們的學習效，成都劍橋采用360°全方位的服務(wù)體制，人性化的補課、課程保留、轉(zhuǎn)班；貼心的教務(wù)制度，把每一個學員應盡的責任劃分給每一個教務(wù)老師，包括單次停歇，課后輔導，作文批改，口語測評等。階段性的測試和階段性的模考能夠真實有效的評估學員當前的學習情況，即使準備的給家長進行反饋，和學生進行溝通。為提高學員的學習質(zhì)量和效果做到，授課老師、教務(wù)老師、學員、家長、學校五方的無障礙溝通。 劍橋英語學校優(yōu)勢 劍橋國際教育—— 國內(nèi)領(lǐng)先的國際課程培訓專家 劍橋國際作為國內(nèi)首批專業(yè)國際課程培訓機構(gòu)，擁有得天獨厚的優(yōu)勢：1、我們的師資：多年教學經(jīng)驗的專業(yè)國際課程教師，雙語教學，既能了解中國學生的思維方式，又能給中國學生教授國際課程的思維方法；2、教學文件：多年國際課程培訓經(jīng)驗總結(jié)出A–Level、 AP、IB的專業(yè)教案，緊扣考綱、抓住考點，給學員較精準的考試方向；3、真題/模擬題：多年的經(jīng)驗，專業(yè)的師資隊伍總結(jié)出系統(tǒng)的真題和模擬題題庫，通過題海戰(zhàn)術(shù)提高學員成績。 劍橋英語學員風采 劍橋英語學員案例 總部推薦學員 何同學我是一名國際高中高二的學生，目標是上倫敦大學本科。來劍橋國際學習前，我考過兩次雅思，寫作和口語一直是5分。我上倫大，較基本的要求是單科不低于6。離這個成績還差很遠很遠呢。參加第三次雅思考試前，我選擇的劍橋國際的雅思培訓課程。事實上，這也是我的一個朋友推薦的。寫作一直是我的弱項，我以前曾嘗試過很多方法：模板法，背誦新概念法，但是一直沒有取得好的突破。直到碰到劍橋國際的Tim老師（呵呵，他可是來自劍橋的博士呢），他給了我一個明確的診斷：我的雅思寫作基本功太弱，靠背誦幾個句子和抄襲幾個模板是不能獲得高分的，必須踏踏實實的每天寫一篇作文。劍橋國際的老師都很細心，每篇文章都給我詳細的批改，告訴我寫作的缺點和提高的方法。經(jīng)過三個月時間的學習，我的口語和寫作都有提高。感謝劍橋國際各位老師。 謝同學我是2011年7月底進入劍橋國際英語教育中心學習的，與其他培訓機構(gòu)相比，劍橋國際的班級規(guī)模設(shè)置更小，而且全部是外教教學，這樣就保證了每一個學生與外教交流的機會特別多，這是我特別看重的一點。無論在哪個培訓機構(gòu)學習，經(jīng)常進行英語的溝通是非常重要的。在劍橋國際兩個月的學習時間里我堅持每天上課，下課后與用英語與外教和學習顧問交流，融入到這個全英文的環(huán)境中。從不敢說到有說的欲望，再到簡單的交流，再到流利的溝通，成就感一天天的累計起來。另外，劍橋國際的口語教師都有很好的漢語基礎(chǔ)，非常熱愛中國文化，對于中國學生學習英語過程中碰到的困難，他們都能夠換位思考，對解決中國學生的“啞巴英語”非常有幫助。 James我2300的SAT是堅持出來的。學習SAT是個體力活，因為單詞量太大了，閱讀看也看不完，在那么一點的時間里要解決掉那么幾篇那么長的文章真的是不容易，而且還有前面的幾道填空來拖點時間。劍橋國際的老師教我歸類背單詞法。事實證明確實有效。老師給我把單詞歸類后，然后按照周期的天數(shù)把單詞打亂順序分5-7小疊，然后每天背一疊，就這樣不停地輪流背。遍背的時候覺得眼生沒關(guān)系，該過的過，等你輪到第6第7輪的時候就已經(jīng)成功百分之八十了。當然輪著看的遍數(shù)多了，有的單詞自然而然連寫下來也會了。在劍橋英語學習的過程中，學習顧問老師每兩周都給我一次模擬的測試。這樣熟悉考試的樣式很重要，對于我提高答題的速度，準確運用答題技巧很有幫助。而且，因為平時練習的模擬題次數(shù)多，我對自己的考試也特別有信心。這是考試中的關(guān)鍵。我自己的努力外，跟劍橋國際老師的教學是分不開的。 唐同學我是一名來自內(nèi)蒙的大四學生，想去英國倫敦讀Master, 雅思要求6.5分。參加完雅思考試后，口語部分只得了5.5分，離計劃出國只有不到三個月的時間，我已經(jīng)沒有太多的時間慢慢提高了。內(nèi)蒙那邊外語師資沒有北京好，找不到很好的外教給我進行指導。經(jīng)過考慮，我選擇來北京學習。我對北京多個語言機構(gòu)進行比較，較后選擇了劍橋國際的VIP課程來做短期提高。劍橋國際的老師很細心，不但給我制定了短期有效的學習計劃，還幫我安排舒適安靜的宿舍。劍橋國際的John老師認真仔細地分析了我口語表達存在的問題后，為我安排了一個10小時的輔導，鼓勵我用西方人的思維進行思考和表述。 Yolanda我在外貿(mào)公司工作，雖然通過了英語六級，但在與外籍領(lǐng)導及客戶溝通時還是有很多困難，無論在語言上還是在中西方文化差異上。劍橋國際的商務(wù)英語課程幫助我解決了這個難題。MBA的案例式教學，可以讓學員真思考、各抒己見，外教教師也將自己在國外大企業(yè)工作的體會和大家分享，給大家指點。這樣學員不僅提高了英語能力，也提高了實際的商務(wù)操作知識。