招生對(duì)象：托馬斯學(xué)前教育教育簡(jiǎn)介 是中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題指定課題，是國(guó)內(nèi)首創(chuàng)以兒童英語(yǔ)為主導(dǎo)的多學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)館，秉承能力 知識(shí)的“雙漁”教育，將知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)于生動(dòng)活潑的教學(xué)之中，將兒童學(xué)習(xí)的課程變成孩子探索的沙龍和成長(zhǎng)的樂園。 采用多媒體模式，首創(chuàng)以品格教育為根基、以游戲教學(xué)為手段、以興健培養(yǎng)為核心等八大理念，通過語(yǔ)言能力課程、教學(xué)能力課程、素質(zhì)能力課程三大板塊10大課程培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)學(xué)習(xí)從探究到產(chǎn)生興趣而喜歡學(xué)習(xí)，以及適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 所有課程采用多媒體互動(dòng)教學(xué)，將圖文聲像融為一體，讓托馬斯的所有兒童在知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)三大項(xiàng)當(dāng)中快樂成長(zhǎng)。 托馬斯學(xué)習(xí)館學(xué)前教育班，是孩子的樂園、家長(zhǎng)的選擇！托馬斯，是專業(yè)學(xué)前教育教育加盟連鎖機(jī)構(gòu)，為兒童教育加盟者提供全方位服務(wù)！ 托馬斯學(xué)前教育的八大教育理念 1、以品格教育為根基； 2、以習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)； 3、以知識(shí)學(xué)習(xí)為載體； 4、以能力訓(xùn)練為向?qū)В? 5、以游戲教學(xué)為手段； 6、以興趣培養(yǎng)為核心； 7、全面激發(fā)兒童腦潛能； 8、系統(tǒng)提升孩子學(xué)習(xí)力。 托馬斯學(xué)前教育教育的先進(jìn)榮譽(yù)： 先后榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)頒發(fā)“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題： 學(xué)習(xí)力培養(yǎng)與學(xué)前教育教育模式研究“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)?！?、“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)園”、“實(shí)驗(yàn)基地”； 托馬斯學(xué)前教育的教學(xué)內(nèi)容 托馬斯幼兒英語(yǔ)—— 利用孩子喜歡的歌謠韻律及情景故事把孩子帶入到英文的意境當(dāng)中去，讓孩子真正的浸泡在英語(yǔ)當(dāng)中，促使孩子聽、說、讀、寫全能發(fā)展！ 猶太思維數(shù)學(xué)—— 打破傳統(tǒng)教學(xué)思路，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中巧妙地植入了科學(xué)、歷史、地理、生物、天文等多學(xué)科知識(shí)，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)融入到有趣的游戲和生動(dòng)的故事中，讓孩子在思考、發(fā)問、探索、想象中獲得分析、判斷、推理、解決問題、數(shù)理運(yùn)算等數(shù)學(xué)思維能力。 成語(yǔ)接龍—— 為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，以唐詩(shī)《登鸛雀樓》詩(shī)中20個(gè)字為成語(yǔ)接龍的首字，每字開頭有50條成語(yǔ)，共1000條成語(yǔ)，最終達(dá)到1000條成語(yǔ)的熟練背誦。 安全衛(wèi)生—— 采用動(dòng)畫的形式生動(dòng)地介紹了關(guān)于幼兒園安全、家庭安全、衛(wèi)生安全及自然災(zāi)害防范等的安全常識(shí)。內(nèi)容淺顯易懂，非常直觀。 道德禮儀—— 以江南、多多為人物代表，以動(dòng)畫方式呈現(xiàn)，內(nèi)容淺顯易 懂，非常直觀。系統(tǒng)的闡述道德禮儀的行為。 教學(xué)復(fù)制性強(qiáng)。 專注力訓(xùn)練—— 十大訓(xùn)練內(nèi)容：1.體覺能力訓(xùn)練 2．視覺能力訓(xùn)練 3．聽覺能力訓(xùn)練 4．記憶能力訓(xùn)練 5. 思維能力訓(xùn)練 6．靜定能力訓(xùn)練 7．讀說能力訓(xùn)練 8．書寫能力訓(xùn)練 9．意志力訓(xùn)練 10．品行訓(xùn)練 托馬斯學(xué)前教育的學(xué)習(xí)效果 托馬斯幼兒英語(yǔ)—— 由Listening 、Speaking 、Reading and Writing 組成的課程體系，通過有條理的結(jié)構(gòu)布局使四個(gè)方面網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)提高兒童聽、說、讀、寫的能力，讓孩子通過對(duì)30個(gè)主題的學(xué)習(xí)可以與英美國(guó)家4歲左右兒童進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和溝通。 猶太智慧數(shù)學(xué)—— 將抽象的數(shù)學(xué)概念融入到生動(dòng)的形象中，將邏輯思維的學(xué)習(xí)和形象思維的培養(yǎng)相結(jié)合，在生活常識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)中理解數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)收獲更多知識(shí)，更重要的是拓寬學(xué)生思維，在探究式學(xué)習(xí)中不斷提出問題，解決問題。通過一年的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)超過小學(xué)一年級(jí)水平，數(shù)學(xué)能力超過小學(xué)三年級(jí)水平。 成語(yǔ)接龍—— 1. 通過誦讀成語(yǔ)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)啟蒙常識(shí)；2. 通過精選成語(yǔ)故事，在學(xué)習(xí)精神、習(xí)慣、品格、道德、勵(lì)志、家庭教育（長(zhǎng)幼、尊老）等傳統(tǒng)禮儀規(guī)范方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶；3. 典型的成語(yǔ)故事，可以編寫成劇本，排演兒童劇，以便在內(nèi)容上和形式上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響力。 安全衛(wèi)生—— 通過我們的多媒體課程，使孩子在看動(dòng)畫中，了解身邊潛在的危險(xiǎn)，防范自身行為，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自救能力。減少意外傷害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力！ 道德禮儀—— 3—6歲正是習(xí)慣養(yǎng)成的敏感時(shí)期，抓住這一時(shí)期培養(yǎng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮，將關(guān)系到幼兒一生的發(fā)展，為培養(yǎng)健全人格，塑造完整兒童將起到重要作用。 專注力訓(xùn)練—— 通過訓(xùn)練提高孩子的視覺、聽覺、綜合注意力的手眼協(xié)調(diào)和肢體協(xié)調(diào)能力，有效提升單位時(shí)間內(nèi)的注意力集中，幫助孩子能更好的適應(yīng)學(xué)校生活。

招生對(duì)象： 托馬斯少兒英語(yǔ)是國(guó)際領(lǐng)先的O2O英語(yǔ)線上線下雙向?qū)W習(xí)系統(tǒng)！ 托馬斯少兒英語(yǔ)由美國(guó)名門私立學(xué)校教師們組成的研發(fā)小組親自編撰，并以美國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)校中學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和教育方式為基礎(chǔ)，為母語(yǔ)為非英語(yǔ)的孩子們專門研發(fā)而成。詳情參見：托馬斯英語(yǔ)簡(jiǎn)介 托馬斯少兒英語(yǔ)作者介紹 Thomas English的研發(fā)小組由90年代傳統(tǒng)的美國(guó)名門私立學(xué)校St. Thomas the Apostle Catholic School的前/現(xiàn)任教師們組成。在曾先后擔(dān)任Columbia Univ.教授的Judith Nahill博士親自指導(dǎo)下，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以母語(yǔ)為非英語(yǔ)的孩子為對(duì)象，制定教學(xué)計(jì)劃并研發(fā)而成。 另外，為了能夠有效指導(dǎo)包括中國(guó)、韓國(guó)在內(nèi)的非英語(yǔ)圈國(guó)家的學(xué)生們，韓國(guó)中央日?qǐng)?bào)G&E已研發(fā)出各種輔助教學(xué)材料，為提高學(xué)習(xí)效果而努力。 托馬斯少兒英語(yǔ)的特點(diǎn) 1. 聽 說 讀 寫=英語(yǔ)四大技能的融合 2. 各種基礎(chǔ)主題知識(shí) 實(shí)用生活情報(bào)=英語(yǔ)與情景知識(shí)的融合 3. 多媒體學(xué)習(xí) 教室講義式課程= On/Off的融合 4. 主題歌 趣味單詞(游戲) = 知識(shí)與趣味的融合 托馬斯少兒英語(yǔ)教學(xué)效果 1.通過綜合學(xué)習(xí)同時(shí)培養(yǎng)英語(yǔ)的聽說讀寫四種能力 2.通過基本綜合課程與深化學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用23000個(gè)詞匯、1400個(gè)基礎(chǔ)句子、960個(gè)主題歌句子和300個(gè)基礎(chǔ)會(huì)話 3.通過200個(gè)主題的學(xué)習(xí)，接觸基礎(chǔ)學(xué)術(shù)信息與生活信息等內(nèi)容擴(kuò)充背景知識(shí) 4.Theme song, Role Playing , Musical, Drama, Game 等各種創(chuàng)意性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)際運(yùn)用 5.英語(yǔ)教學(xué)過程小學(xué)/中學(xué)教學(xué)水準(zhǔn)的效率性率先學(xué)習(xí) 6.以校內(nèi)英語(yǔ)優(yōu)秀者進(jìn)入重點(diǎn)高校

招生對(duì)象： 托馬斯幼兒英語(yǔ)的教學(xué)理念 讓孩子在無(wú)意識(shí)中、非語(yǔ)法環(huán)境中自然地習(xí)得語(yǔ)言，像學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 引導(dǎo)兒童在自然的環(huán)境下表達(dá)自己的想法，使英語(yǔ)不再是“學(xué)習(xí)(learning)”，而是“習(xí)得(acquisition)”! 語(yǔ)言習(xí) 托馬斯幼兒英語(yǔ)的教學(xué)理念 讓孩子在無(wú)意識(shí)中、非語(yǔ)法環(huán)境中自然地習(xí)得語(yǔ)言，像學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 引導(dǎo)兒童在自然的環(huán)境下表達(dá)自己的想法，使英語(yǔ)不再是“學(xué)習(xí)(learning)”，而是“習(xí)得(acquisition)”! 語(yǔ)言習(xí)得(獲得知識(shí))和語(yǔ)言學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)知識(shí))的區(qū)別：例子：am,are. 總結(jié)：潛在意識(shí)、嵌入式語(yǔ)法、自然順序、潛移默化、更高的效率。 托馬斯幼兒英語(yǔ)的教學(xué)形式 托馬斯幼兒英語(yǔ)課程定位：高端幼兒英語(yǔ)課程，源自美國(guó)、專業(yè)性非常強(qiáng)。課程有三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別有10個(gè)學(xué)習(xí)主題，適合3-6歲兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)故事、看字讀音和寫作。課程內(nèi)容廣泛，全面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)能力！ 托馬斯幼兒英語(yǔ)課程背景： 源自美國(guó)、專業(yè)性非常強(qiáng)，研究者集合了眾多美國(guó)知名大學(xué)的教育專家和學(xué)者，其中有美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)等知名教育專家、教育學(xué)博士、英語(yǔ)ESL學(xué)習(xí)的研究者，在美國(guó)設(shè)有研究院。 托馬斯幼兒英語(yǔ)課程級(jí)別 Starter(初)、junior(中)、Senior(高)三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別10個(gè)主題，共30個(gè)主題，適合3-6歲的兒童。 托馬斯幼兒英課程架構(gòu) 四個(gè)一級(jí)教學(xué)模塊（Storybox、 Situation English、Phonics、Writing）十五個(gè)二級(jí)教學(xué)模塊，方便操作，內(nèi)容豐富。 托馬斯幼兒英語(yǔ)課程含量 單詞：800多個(gè)，句子80多個(gè)，基礎(chǔ)對(duì)話60篇(問答)，英語(yǔ)故事60篇(含Phonics story)，自然拼讀字母A-Z的發(fā)音規(guī)則及元音 輔音的發(fā)音規(guī)則。 托馬斯幼兒英語(yǔ)課程特色 1)主題式：多學(xué)科多領(lǐng)域； 2)內(nèi)容涉獵廣泛：循序漸進(jìn)式、重疊螺旋式、 遞進(jìn)式； 3)原汁原昧美式英語(yǔ)：外教教授發(fā)音、外教做正確的示范、外教給孩子講故事等； 4)能力培養(yǎng)：聽、說、讀、寫同時(shí)并重； 5)浸入式：提供純英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。 托馬斯幼兒英語(yǔ)采用符合幼兒園課程計(jì)劃的月主題教學(xué) 以學(xué)生為主體，以多媒體和教師為雙主導(dǎo)，采用互動(dòng)式、參與式、體驗(yàn)式的教學(xué)模式。