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招生對(duì)象:?jiǎn)l(fā)式場(chǎng)景英語(yǔ)教學(xué)。適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)員學(xué)習(xí)。學(xué)完后可以實(shí)現(xiàn)出國(guó)自由行。全國(guó)直營(yíng)連鎖國(guó)內(nèi)外 20 多座城市設(shè)有分校近 300 所,所有分校均直屬集團(tuán),持本人山木培訓(xùn)學(xué)生證,同城可任意選擇分校就讀,跨城可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),方便“飄”一族充電學(xué)習(xí)??觳褪浇虒W(xué)山木培訓(xùn)所教授所有科目均牢牢把握市場(chǎng)較前沿,注重知識(shí)、技能的實(shí)用性,大大縮減課堂理論知識(shí)的灌輸,把有限的課堂時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作,實(shí)際掌握所學(xué)知識(shí)和技能,力爭(zhēng)學(xué)生來(lái)即能學(xué),學(xué)即能用,用即勝任。分時(shí)段授課山木培訓(xùn)上課時(shí)間十分靈活,幾乎所有課程均設(shè)有上午、下午、晚上、周末和全天幾種上課時(shí)段。學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況選擇較適合自己的時(shí)間段上課。同時(shí),如學(xué)生需要,也可以中途改變上課時(shí)間段,進(jìn)入另一時(shí)段的班級(jí)內(nèi)繼續(xù)聽課。特別適合時(shí)間不固定的學(xué)生。循環(huán)聽課,學(xué)會(huì)為止(一年內(nèi))山木培訓(xùn)所有業(yè)余類課程幾乎都設(shè)為一年的有效期。一年之內(nèi),學(xué)生可多期多次聽讀所報(bào)課程,不限分校、不限時(shí)間段、不限期數(shù),學(xué)會(huì)為止。較大限度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教練式教學(xué)法不下水是學(xué)不會(huì)游泳的。同樣,不親手操作,是學(xué)不會(huì)一項(xiàng)技能的。山木培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師職能,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更改課堂結(jié)構(gòu),把“注重知識(shí)灌輸”的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤白⒅貙W(xué)生技能的當(dāng)堂掌握”,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,讓學(xué)生在快樂(lè)中真正掌握一門技能。在山木培訓(xùn),收獲的不僅是知識(shí)山木培訓(xùn)不僅僅局限于都會(huì)學(xué)生一科知識(shí)、一門技能,而是意在全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)修養(yǎng)。為此,山木培訓(xùn)特地為學(xué)生打造了一些特別活動(dòng)和特別課程,如“課外活動(dòng)課”“增值課”“今日之星”活動(dòng)等等。讓學(xué)生在山木培訓(xùn)收獲的不僅是知識(shí),還有自信、高雅、人脈……
招生對(duì)象:學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)、新概念一、口語(yǔ)。學(xué)完后能夠和外國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。全國(guó)直營(yíng)連鎖國(guó)內(nèi)外 20 多座城市設(shè)有分校近 300 所,所有分校均直屬集團(tuán),持本人山木培訓(xùn)學(xué)生證,同城可任意選擇分校就讀,跨城可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),方便“飄”一族充電學(xué)習(xí)??觳褪浇虒W(xué)山木培訓(xùn)所教授所有科目均牢牢把握市場(chǎng)較前沿,注重知識(shí)、技能的實(shí)用性,大大縮減課堂理論知識(shí)的灌輸,把有限的課堂時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作,實(shí)際掌握所學(xué)知識(shí)和技能,力爭(zhēng)學(xué)生來(lái)即能學(xué),學(xué)即能用,用即勝任。分時(shí)段授課山木培訓(xùn)上課時(shí)間十分靈活,幾乎所有課程均設(shè)有上午、下午、晚上、周末和全天幾種上課時(shí)段。學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況選擇較適合自己的時(shí)間段上課。同時(shí),如學(xué)生需要,也可以中途改變上課時(shí)間段,進(jìn)入另一時(shí)段的班級(jí)內(nèi)繼續(xù)聽課。特別適合時(shí)間不固定的學(xué)生。循環(huán)聽課,學(xué)會(huì)為止(一年內(nèi))山木培訓(xùn)所有業(yè)余類課程幾乎都設(shè)為一年的有效期。一年之內(nèi),學(xué)生可多期多次聽讀所報(bào)課程,不限分校、不限時(shí)間段、不限期數(shù),學(xué)會(huì)為止。較大限度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教練式教學(xué)法不下水是學(xué)不會(huì)游泳的。同樣,不親手操作,是學(xué)不會(huì)一項(xiàng)技能的。山木培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師職能,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更改課堂結(jié)構(gòu),把“注重知識(shí)灌輸”的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤白⒅貙W(xué)生技能的當(dāng)堂掌握”,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,讓學(xué)生在快樂(lè)中真正掌握一門技能。在山木培訓(xùn),收獲的不僅是知識(shí)山木培訓(xùn)不僅僅局限于都會(huì)學(xué)生一科知識(shí)、一門技能,而是意在全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)修養(yǎng)。為此,山木培訓(xùn)特地為學(xué)生打造了一些特別活動(dòng)和特別課程,如“課外活動(dòng)課”“增值課”“今日之星”活動(dòng)等等。讓學(xué)生在山木培訓(xùn)收獲的不僅是知識(shí),還有自信、高雅、人脈……
招生對(duì)象:"學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)、新概念一、新概念二、新概念三、口語(yǔ)。全面提高聽、說(shuō)、讀、寫、譯等各方面能力,英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)流利交流。"全國(guó)直營(yíng)連鎖國(guó)內(nèi)外 20 多座城市設(shè)有分校近 300 所,所有分校均直屬集團(tuán),持本人山木培訓(xùn)學(xué)生證,同城可任意選擇分校就讀,跨城可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),方便“飄”一族充電學(xué)習(xí)??觳褪浇虒W(xué)山木培訓(xùn)所教授所有科目均牢牢把握市場(chǎng)較前沿,注重知識(shí)、技能的實(shí)用性,大大縮減課堂理論知識(shí)的灌輸,把有限的課堂時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作,實(shí)際掌握所學(xué)知識(shí)和技能,力爭(zhēng)學(xué)生來(lái)即能學(xué),學(xué)即能用,用即勝任。分時(shí)段授課山木培訓(xùn)上課時(shí)間十分靈活,幾乎所有課程均設(shè)有上午、下午、晚上、周末和全天幾種上課時(shí)段。學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況選擇較適合自己的時(shí)間段上課。同時(shí),如學(xué)生需要,也可以中途改變上課時(shí)間段,進(jìn)入另一時(shí)段的班級(jí)內(nèi)繼續(xù)聽課。特別適合時(shí)間不固定的學(xué)生。循環(huán)聽課,學(xué)會(huì)為止(一年內(nèi))山木培訓(xùn)所有業(yè)余類課程幾乎都設(shè)為一年的有效期。一年之內(nèi),學(xué)生可多期多次聽讀所報(bào)課程,不限分校、不限時(shí)間段、不限期數(shù),學(xué)會(huì)為止。較大限度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教練式教學(xué)法不下水是學(xué)不會(huì)游泳的。同樣,不親手操作,是學(xué)不會(huì)一項(xiàng)技能的。山木培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師職能,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更改課堂結(jié)構(gòu),把“注重知識(shí)灌輸”的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤白⒅貙W(xué)生技能的當(dāng)堂掌握”,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,讓學(xué)生在快樂(lè)中真正掌握一門技能。在山木培訓(xùn),收獲的不僅是知識(shí)山木培訓(xùn)不僅僅局限于都會(huì)學(xué)生一科知識(shí)、一門技能,而是意在全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)修養(yǎng)。為此,山木培訓(xùn)特地為學(xué)生打造了一些特別活動(dòng)和特別課程,如“課外活動(dòng)課”“增值課”“今日之星”活動(dòng)等等。讓學(xué)生在山木培訓(xùn)收獲的不僅是知識(shí),還有自信、高雅、人脈……
招生對(duì)象:學(xué)習(xí)韓語(yǔ)入門、標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)冊(cè)。適合零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)員學(xué)習(xí)。達(dá)到TOPIK初級(jí)水平。全國(guó)直營(yíng)連鎖國(guó)內(nèi)外 20 多座城市設(shè)有分校近 300 所,所有分校均直屬集團(tuán),持本人山木培訓(xùn)學(xué)生證,同城可任意選擇分校就讀,跨城可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),方便“飄”一族充電學(xué)習(xí)。快餐式教學(xué)山木培訓(xùn)所教授所有科目均牢牢把握市場(chǎng)較前沿,注重知識(shí)、技能的實(shí)用性,大大縮減課堂理論知識(shí)的灌輸,把有限的課堂時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作,實(shí)際掌握所學(xué)知識(shí)和技能,力爭(zhēng)學(xué)生來(lái)即能學(xué),學(xué)即能用,用即勝任。分時(shí)段授課山木培訓(xùn)上課時(shí)間十分靈活,幾乎所有課程均設(shè)有上午、下午、晚上、周末和全天幾種上課時(shí)段。學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況選擇較適合自己的時(shí)間段上課。同時(shí),如學(xué)生需要,也可以中途改變上課時(shí)間段,進(jìn)入另一時(shí)段的班級(jí)內(nèi)繼續(xù)聽課。特別適合時(shí)間不固定的學(xué)生。循環(huán)聽課,學(xué)會(huì)為止(一年內(nèi))山木培訓(xùn)所有業(yè)余類課程幾乎都設(shè)為一年的有效期。一年之內(nèi),學(xué)生可多期多次聽讀所報(bào)課程,不限分校、不限時(shí)間段、不限期數(shù),學(xué)會(huì)為止。較大限度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教練式教學(xué)法不下水是學(xué)不會(huì)游泳的。同樣,不親手操作,是學(xué)不會(huì)一項(xiàng)技能的。山木培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師職能,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更改課堂結(jié)構(gòu),把“注重知識(shí)灌輸”的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤白⒅貙W(xué)生技能的當(dāng)堂掌握”,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,讓學(xué)生在快樂(lè)中真正掌握一門技能。在山木培訓(xùn),收獲的不僅是知識(shí)山木培訓(xùn)不僅僅局限于都會(huì)學(xué)生一科知識(shí)、一門技能,而是意在全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)修養(yǎng)。為此,山木培訓(xùn)特地為學(xué)生打造了一些特別活動(dòng)和特別課程,如“課外活動(dòng)課”“增值課”“今日之星”活動(dòng)等等。讓學(xué)生在山木培訓(xùn)收獲的不僅是知識(shí),還有自信、高雅、人脈……
招生對(duì)象:學(xué)習(xí)韓語(yǔ)入門、標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)冊(cè)、韓語(yǔ)口語(yǔ) 。學(xué)完達(dá)到輕松說(shuō)韓語(yǔ),出國(guó)自由行不成問(wèn)題。全國(guó)直營(yíng)連鎖國(guó)內(nèi)外 20 多座城市設(shè)有分校近 300 所,所有分校均直屬集團(tuán),持本人山木培訓(xùn)學(xué)生證,同城可任意選擇分校就讀,跨城可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),方便“飄”一族充電學(xué)習(xí)??觳褪浇虒W(xué)山木培訓(xùn)所教授所有科目均牢牢把握市場(chǎng)較前沿,注重知識(shí)、技能的實(shí)用性,大大縮減課堂理論知識(shí)的灌輸,把有限的課堂時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作,實(shí)際掌握所學(xué)知識(shí)和技能,力爭(zhēng)學(xué)生來(lái)即能學(xué),學(xué)即能用,用即勝任。分時(shí)段授課山木培訓(xùn)上課時(shí)間十分靈活,幾乎所有課程均設(shè)有上午、下午、晚上、周末和全天幾種上課時(shí)段。學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況選擇較適合自己的時(shí)間段上課。同時(shí),如學(xué)生需要,也可以中途改變上課時(shí)間段,進(jìn)入另一時(shí)段的班級(jí)內(nèi)繼續(xù)聽課。特別適合時(shí)間不固定的學(xué)生。循環(huán)聽課,學(xué)會(huì)為止(一年內(nèi))山木培訓(xùn)所有業(yè)余類課程幾乎都設(shè)為一年的有效期。一年之內(nèi),學(xué)生可多期多次聽讀所報(bào)課程,不限分校、不限時(shí)間段、不限期數(shù),學(xué)會(huì)為止。較大限度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教練式教學(xué)法不下水是學(xué)不會(huì)游泳的。同樣,不親手操作,是學(xué)不會(huì)一項(xiàng)技能的。山木培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師職能,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更改課堂結(jié)構(gòu),把“注重知識(shí)灌輸”的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤白⒅貙W(xué)生技能的當(dāng)堂掌握”,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,讓學(xué)生在快樂(lè)中真正掌握一門技能。在山木培訓(xùn),收獲的不僅是知識(shí)山木培訓(xùn)不僅僅局限于都會(huì)學(xué)生一科知識(shí)、一門技能,而是意在全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)修養(yǎng)。為此,山木培訓(xùn)特地為學(xué)生打造了一些特別活動(dòng)和特別課程,如“課外活動(dòng)課”“增值課”“今日之星”活動(dòng)等等。讓學(xué)生在山木培訓(xùn)收獲的不僅是知識(shí),還有自信、高雅、人脈……
招生對(duì)象:學(xué)習(xí)韓語(yǔ)入門、標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)冊(cè)、第二冊(cè)、中級(jí)考前輔導(dǎo) 。強(qiáng)化口語(yǔ)和語(yǔ)法意識(shí)。輕松達(dá)到TOPIK考試中級(jí)水平。全國(guó)直營(yíng)連鎖國(guó)內(nèi)外 20 多座城市設(shè)有分校近 300 所,所有分校均直屬集團(tuán),持本人山木培訓(xùn)學(xué)生證,同城可任意選擇分校就讀,跨城可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),方便“飄”一族充電學(xué)習(xí)。快餐式教學(xué)山木培訓(xùn)所教授所有科目均牢牢把握市場(chǎng)較前沿,注重知識(shí)、技能的實(shí)用性,大大縮減課堂理論知識(shí)的灌輸,把有限的課堂時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作,實(shí)際掌握所學(xué)知識(shí)和技能,力爭(zhēng)學(xué)生來(lái)即能學(xué),學(xué)即能用,用即勝任。分時(shí)段授課山木培訓(xùn)上課時(shí)間十分靈活,幾乎所有課程均設(shè)有上午、下午、晚上、周末和全天幾種上課時(shí)段。學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況選擇較適合自己的時(shí)間段上課。同時(shí),如學(xué)生需要,也可以中途改變上課時(shí)間段,進(jìn)入另一時(shí)段的班級(jí)內(nèi)繼續(xù)聽課。特別適合時(shí)間不固定的學(xué)生。循環(huán)聽課,學(xué)會(huì)為止(一年內(nèi))山木培訓(xùn)所有業(yè)余類課程幾乎都設(shè)為一年的有效期。一年之內(nèi),學(xué)生可多期多次聽讀所報(bào)課程,不限分校、不限時(shí)間段、不限期數(shù),學(xué)會(huì)為止。較大限度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教練式教學(xué)法不下水是學(xué)不會(huì)游泳的。同樣,不親手操作,是學(xué)不會(huì)一項(xiàng)技能的。山木培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師職能,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更改課堂結(jié)構(gòu),把“注重知識(shí)灌輸”的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤白⒅貙W(xué)生技能的當(dāng)堂掌握”,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,讓學(xué)生在快樂(lè)中真正掌握一門技能。在山木培訓(xùn),收獲的不僅是知識(shí)山木培訓(xùn)不僅僅局限于都會(huì)學(xué)生一科知識(shí)、一門技能,而是意在全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)修養(yǎng)。為此,山木培訓(xùn)特地為學(xué)生打造了一些特別活動(dòng)和特別課程,如“課外活動(dòng)課”“增值課”“今日之星”活動(dòng)等等。讓學(xué)生在山木培訓(xùn)收獲的不僅是知識(shí),還有自信、高雅、人脈……
招生對(duì)象:系統(tǒng)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)入門、標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第二冊(cè)、第三冊(cè)以及口語(yǔ)課程。聽、說(shuō)、讀、寫、譯等各方面全面提高。達(dá)到TOPIK考試高級(jí)水平。全國(guó)直營(yíng)連鎖國(guó)內(nèi)外 20 多座城市設(shè)有分校近 300 所,所有分校均直屬集團(tuán),持本人山木培訓(xùn)學(xué)生證,同城可任意選擇分校就讀,跨城可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),方便“飄”一族充電學(xué)習(xí)??觳褪浇虒W(xué)山木培訓(xùn)所教授所有科目均牢牢把握市場(chǎng)較前沿,注重知識(shí)、技能的實(shí)用性,大大縮減課堂理論知識(shí)的灌輸,把有限的課堂時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作,實(shí)際掌握所學(xué)知識(shí)和技能,力爭(zhēng)學(xué)生來(lái)即能學(xué),學(xué)即能用,用即勝任。分時(shí)段授課山木培訓(xùn)上課時(shí)間十分靈活,幾乎所有課程均設(shè)有上午、下午、晚上、周末和全天幾種上課時(shí)段。學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況選擇較適合自己的時(shí)間段上課。同時(shí),如學(xué)生需要,也可以中途改變上課時(shí)間段,進(jìn)入另一時(shí)段的班級(jí)內(nèi)繼續(xù)聽課。特別適合時(shí)間不固定的學(xué)生。循環(huán)聽課,學(xué)會(huì)為止(一年內(nèi))山木培訓(xùn)所有業(yè)余類課程幾乎都設(shè)為一年的有效期。一年之內(nèi),學(xué)生可多期多次聽讀所報(bào)課程,不限分校、不限時(shí)間段、不限期數(shù),學(xué)會(huì)為止。較大限度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教練式教學(xué)法不下水是學(xué)不會(huì)游泳的。同樣,不親手操作,是學(xué)不會(huì)一項(xiàng)技能的。山木培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師職能,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更改課堂結(jié)構(gòu),把“注重知識(shí)灌輸”的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤白⒅貙W(xué)生技能的當(dāng)堂掌握”,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,讓學(xué)生在快樂(lè)中真正掌握一門技能。在山木培訓(xùn),收獲的不僅是知識(shí)山木培訓(xùn)不僅僅局限于都會(huì)學(xué)生一科知識(shí)、一門技能,而是意在全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)修養(yǎng)。為此,山木培訓(xùn)特地為學(xué)生打造了一些特別活動(dòng)和特別課程,如“課外活動(dòng)課”“增值課”“今日之星”活動(dòng)等等。讓學(xué)生在山木培訓(xùn)收獲的不僅是知識(shí),還有自信、高雅、人脈……
招生對(duì)象:學(xué)習(xí)日語(yǔ)入門、標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上/下冊(cè)、日語(yǔ)口語(yǔ),強(qiáng)化口語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí),學(xué)完后達(dá)到和日本人簡(jiǎn)單交流。全國(guó)直營(yíng)連鎖國(guó)內(nèi)外 20 多座城市設(shè)有分校近 300 所,所有分校均直屬集團(tuán),持本人山木培訓(xùn)學(xué)生證,同城可任意選擇分校就讀,跨城可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),方便“飄”一族充電學(xué)習(xí)??觳褪浇虒W(xué)山木培訓(xùn)所教授所有科目均牢牢把握市場(chǎng)較前沿,注重知識(shí)、技能的實(shí)用性,大大縮減課堂理論知識(shí)的灌輸,把有限的課堂時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作,實(shí)際掌握所學(xué)知識(shí)和技能,力爭(zhēng)學(xué)生來(lái)即能學(xué),學(xué)即能用,用即勝任。分時(shí)段授課山木培訓(xùn)上課時(shí)間十分靈活,幾乎所有課程均設(shè)有上午、下午、晚上、周末和全天幾種上課時(shí)段。學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況選擇較適合自己的時(shí)間段上課。同時(shí),如學(xué)生需要,也可以中途改變上課時(shí)間段,進(jìn)入另一時(shí)段的班級(jí)內(nèi)繼續(xù)聽課。特別適合時(shí)間不固定的學(xué)生。循環(huán)聽課,學(xué)會(huì)為止(一年內(nèi))山木培訓(xùn)所有業(yè)余類課程幾乎都設(shè)為一年的有效期。一年之內(nèi),學(xué)生可多期多次聽讀所報(bào)課程,不限分校、不限時(shí)間段、不限期數(shù),學(xué)會(huì)為止。較大限度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教練式教學(xué)法不下水是學(xué)不會(huì)游泳的。同樣,不親手操作,是學(xué)不會(huì)一項(xiàng)技能的。山木培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師職能,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更改課堂結(jié)構(gòu),把“注重知識(shí)灌輸”的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤白⒅貙W(xué)生技能的當(dāng)堂掌握”,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,讓學(xué)生在快樂(lè)中真正掌握一門技能。在山木培訓(xùn),收獲的不僅是知識(shí)山木培訓(xùn)不僅僅局限于都會(huì)學(xué)生一科知識(shí)、一門技能,而是意在全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)修養(yǎng)。為此,山木培訓(xùn)特地為學(xué)生打造了一些特別活動(dòng)和特別課程,如“課外活動(dòng)課”“增值課”“今日之星”活動(dòng)等等。讓學(xué)生在山木培訓(xùn)收獲的不僅是知識(shí),還有自信、高雅、人脈……
成都市錦江區(qū)山木培訓(xùn)學(xué)校 山木培訓(xùn)簡(jiǎn)介 成都優(yōu)秀職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 誠(chéng)信辦學(xué),品牌名校,特色教育,高薪就業(yè)較佳選擇 作為已經(jīng)在國(guó)內(nèi)30多座城市擁有近300家分校的跨國(guó)教育機(jī)構(gòu),近些年來(lái),山木培訓(xùn)更是以快馬加鞭的速度開拓“疆域”, 并以每年5個(gè)省會(huì)級(jí)城市的速度快速增長(zhǎng),山木離實(shí)現(xiàn)“有太陽(yáng)月亮的地方就有山木”的目標(biāo)已經(jīng)越來(lái)越近。 僅2004年至2009年五年間,除已在英國(guó)倫敦、日本東京、加拿大溫哥華等外國(guó)城市扎根外,在國(guó)內(nèi),山木培訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)覆蓋到南部以廣州、[詳情]
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