招生對象：PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon Based Learning由外教帶領(lǐng)學(xué)員走進公園、銀行、消防局等場所，并展開主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)，使英語真正學(xué)以致用。家庭教育 Family Education匯集國際國內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)團隊，為家長帶來權(quán)威的主題沙龍課堂，教您給予孩子正確的愛與引導(dǎo)。社會責(zé)任 Social Responsibility通過環(huán)保、公益、安全等主題活動，讓孩子切身體驗和認知社會，激發(fā)孩子的愛心與感恩之心。

招生對象：語言藝術(shù) Language Art按學(xué)員年齡劃分不同學(xué)段，通過全外教浸入式小班教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的英語思維，鍛煉自信表達和純正口語。

招生對象：iBilingual 國際菁英成長課程，是i2國際私塾推出的以全外教英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。

招生對象：i2國際私塾海外考試研究中心隸屬于國際私塾教育集團,依托國際私塾強大的教育資源和背景,與多家知名教育集團保持長期良好的合作,在業(yè)界享有盛譽。i2國際私塾海外考試研究中心匯聚了教育領(lǐng)域中外學(xué)術(shù)精英，憑借先進的教育理念，掌握*新的考試動態(tài)，研究中國學(xué)員自身特有學(xué)習(xí)規(guī)律及特點，為學(xué)員量身打造私人定制課程并融入創(chuàng)新開放的海外文化精髓。在指導(dǎo)學(xué)員順利通過海外考試的同時，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維，幫助其進入理想的學(xué)府。授課方式：采取中外教結(jié)合授課模式，根據(jù)學(xué)生具體情況合理分配中外教授課占比。中教對海外考試科目中的應(yīng)試技巧及思維訓(xùn)練外教對口語、國外基礎(chǔ)知識及思維訓(xùn)練中外教授課達到”Not just for the test, but for life aboard”Not just for the test, but for life abroad為的不只是通過考試，是移居海外。(高分的成績，輕松的海外生活)1. Multiple Teachers多元化的師資團隊多元化的資深教師團隊，在中外教的極力配合下，以中國學(xué)員的共有學(xué)習(xí)特點，以及第二語言習(xí)得的規(guī)律，借助學(xué)生們的多樣性和不同的語言風(fēng)格，極大的提高學(xué)員們的聽、說及運用能力。2. Personalized Study Plans定制化的學(xué)習(xí)計劃每位學(xué)員都有著與眾不同的特點、獨特的學(xué)習(xí)生活方式，我們的私人定制的學(xué)習(xí)方案是“應(yīng)需而生”，致力于用匹配的動態(tài)學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)員*高效的學(xué)習(xí)。這是適應(yīng)于每個有不同需求的人。3. Creative Learning Atmosphere創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個有趣的過程，是學(xué)員們用現(xiàn)有的經(jīng)驗知識，一起碰撞出新的火花。我們將會為學(xué)員提供這樣一個“有滋有味的”學(xué)習(xí)氛圍。4. Overseas Academic Skills Development功能性的海外學(xué)術(shù)發(fā)展沒有比浸入式的學(xué)習(xí)更好的辦法來學(xué)習(xí)語言。我們的海外課程對語言能力的發(fā)展具有無價的意義。從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題到解決問題。這一系列的海外學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，都是在為學(xué)員們今后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。5. Essential Cultural Knowledge and Natural Language Usage 必要性的文化知識和自然語言運用語言不僅僅是口頭說說而已，而是對一個文化的切身感悟。在i2，我們希望學(xué)生能與新語言息息相通并學(xué)以致用，學(xué)會如何純正流利的遣詞造句。讓學(xué)員們學(xué)到的是有“文化的”表達成功案例1.Jessy 新澤西 羅格斯中學(xué) TOEFL 90 / SSAT 2120(入學(xué)時托福成績60分，五個月的一對一學(xué)習(xí)之后，托福成績達到了90分，隨后切入SSAT的學(xué)習(xí)，三個月后，SSAT達到2120分。拿到了美國私立學(xué)校羅格斯中學(xué)的offer。）2.William 賓夕法尼亞州 喬治中學(xué) TOEFL 95 / SSAT 2000（一對一托福課程八個月，托福達到了95分的高分，隨后三個月，SSAT達到了2000分，被喬治中學(xué)錄取。）3.Mark 洛杉磯 南加州大學(xué) TOEFL 102 / SAT 2100 （入學(xué)時，已經(jīng)在多家機構(gòu)學(xué)習(xí)了一年多的托福課程，成績無法突破85分。來到國際私塾后，經(jīng)過老師對學(xué)情的徹底分析和四個月的托福知識傳授，考到了102分的優(yōu)秀成績。）4.Victor 加利福利亞州 加州大學(xué)伯克利分校 TOEFL 112 / SAT 2230 (本來成績平平的他，經(jīng)過九個月的托福學(xué)習(xí)和五個月的SAT課程學(xué)習(xí)，終于申請到了自己的夢想大學(xué)——加州大學(xué)伯克利分校?。?.Penny 英國牛津大學(xué) 雅思8分 （Penny同學(xué)英語基礎(chǔ)原本不錯，但是，聽力和口語始終是她的弱項，無法突破單項6.5分，這樣的成績對于申請牛津來說是毫無希望的。入學(xué)之后，經(jīng)過中外教老師的共同幫助，她的口語有了突破性進展，六個月后，終于考取了全面高分的雅思成績?。?.Jim 哥倫比亞大學(xué) 托福115分 （本科畢業(yè)于北京工業(yè)大學(xué)的他，始終有著一個名校的夢想。大學(xué)時期去愛爾蘭的校際交流讓他萌生了入讀國際名校的想法，經(jīng)過6個月的一對一學(xué)習(xí)，他的英文得到了全方位的提升，對西方文化有了較為詳盡的了解。終于考取了115分的托福高分，被世界名校哥倫比亞大學(xué)錄取。）學(xué)習(xí)督導(dǎo)服務(wù)：1.每次課程結(jié)束后與學(xué)生及任課教師溝通了解學(xué)習(xí)狀2. 定期課程結(jié)束后輔導(dǎo)學(xué)員并且及時反饋家長3. 設(shè)定日期，及時和家長進行溝通反饋4. 結(jié)課前2周做好考前準備：組織?？蓟螂A段性測試，并做好試卷準備及家長反饋—結(jié)課回訪與任課老師制定后期復(fù)習(xí)計劃及學(xué)生結(jié)課反饋——二次電訪學(xué)員，進行其它方面答疑，并叮囑其做好考前準備

招生對象：i2國際私塾海外考試研究中心隸屬于國際私塾教育集團,依托國際私塾強大的教育資源和背景,與多家知名教育集團保持長期良好的合作,在業(yè)界享有盛譽。i2國際私塾海外考試研究中心匯聚了教育領(lǐng)域中外學(xué)術(shù)精英，憑借先進的教育理念，掌握*新的考試動態(tài)，研究中國學(xué)員自身特有學(xué)習(xí)規(guī)律及特點，為學(xué)員量身打造私人定制課程并融入創(chuàng)新開放的海外文化精髓。在指導(dǎo)學(xué)員順利通過海外考試的同時，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維幫助其進入理想的學(xué)府。授課方式：采取中外教結(jié)合授課模式，根據(jù)學(xué)生具體情況合理分配中外教授課占比。中教對海外考試科目中的應(yīng)試技巧及思維訓(xùn)練外教對口語、國外基礎(chǔ)知識及思維訓(xùn)練中外教授課達到”Not just for the test, but for life aboard”Not just for the test, but for life abroad為的不只是通過考試，是移居海外。(高分的成績，輕松的海外生活)1. Multiple Teachers多元化的師資團隊多元化的資深教師團隊，在中外教的極力配合下，以中國學(xué)員的共有學(xué)習(xí)特點，以及第二語言習(xí)得的規(guī)律，借助學(xué)生們的多樣性和不同的語言風(fēng)格，極大的提高學(xué)員們的聽、說及運用能力。2. Personalized Study Plans定制化的學(xué)習(xí)計劃每位學(xué)員都有著與眾不同的特點、獨特的學(xué)習(xí)生活方式，我們的私人定制的學(xué)習(xí)方案是“應(yīng)需而生”，致力于用匹配的動態(tài)學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)員*高效的學(xué)習(xí)。這是適應(yīng)于每個有不同需求的人。3. Creative Learning Atmosphere創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個有趣的過程，是學(xué)員們用現(xiàn)有的經(jīng)驗知識，一起碰撞出新的火花。我們將會為學(xué)員提供這樣一個“有滋有味的”學(xué)習(xí)氛圍。4. Overseas Academic Skills Development功能性的海外學(xué)術(shù)發(fā)展沒有比浸入式的學(xué)習(xí)更好的辦法來學(xué)習(xí)語言。我們的海外課程對語言能力的發(fā)展具有無價的意義。從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題到解決問題。這一系列的海外學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，都是在為學(xué)員們今后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。5. Essential Cultural Knowledge and Natural Language Usage 必要性的文化知識和自然語言運用語言不僅僅是口頭說說而已，而是對一個文化的切身感悟。在i2，我們希望學(xué)生能與新語言息息相通并學(xué)以致用，學(xué)會如何純正流利的遣詞造句。讓學(xué)員們學(xué)到的是有“文化的”表達成功案例1.Jessy 新澤西 羅格斯中學(xué) TOEFL 90 / SSAT 2120(入學(xué)時托福成績60分，五個月的一對一學(xué)習(xí)之后，托福成績達到了90分，隨后切入SSAT的學(xué)習(xí)，三個月后，SSAT達到2120分。拿到了美國私立學(xué)校羅格斯中學(xué)的offer。）2.William 賓夕法尼亞州 喬治中學(xué) TOEFL 95 / SSAT 2000（一對一托福課程八個月，托福達到了95分的高分，隨后三個月，SSAT達到了2000分，被喬治中學(xué)錄取。）3.Mark 洛杉磯 南加州大學(xué) TOEFL 102 / SAT 2100 （入學(xué)時，已經(jīng)在多家機構(gòu)學(xué)習(xí)了一年多的托福課程，成績無法突破85分。來到國際私塾后，經(jīng)過老師對學(xué)情的徹底分析和四個月的托福知識傳授，考到了102分的優(yōu)秀成績。）4.Victor 加利福利亞州 加州大學(xué)伯克利分校 TOEFL 112 / SAT 2230 (本來成績平平的他，經(jīng)過九個月的托福學(xué)習(xí)和五個月的SAT課程學(xué)習(xí)，終于申請到了自己的夢想大學(xué)——加州大學(xué)伯克利分校?。?.Penny 英國牛津大學(xué) 雅思8分 （Penny同學(xué)英語基礎(chǔ)原本不錯，但是，聽力和口語始終是她的弱項，無法突破單項6.5分，這樣的成績對于申請牛津來說是毫無希望的。入學(xué)之后，經(jīng)過中外教老師的共同幫助，她的口語有了突破性進展，六個月后，終于考取了全面高分的雅思成績?。?.Jim 哥倫比亞大學(xué) 托福115分 （本科畢業(yè)于北京工業(yè)大學(xué)的他，始終有著一個名校的夢想。大學(xué)時期去愛爾蘭的校際交流讓他萌生了入讀國際名校的想法，經(jīng)過6個月的一對一學(xué)習(xí)，他的英文得到了全方位的提升，對西方文化有了較為詳盡的了解。終于考取了115分的托福高分，被世界名校哥倫比亞大學(xué)錄取。）學(xué)習(xí)督導(dǎo)服務(wù)：1.每次課程結(jié)束后與學(xué)生及任課教師溝通了解學(xué)習(xí)狀2. 定期課程結(jié)束后輔導(dǎo)學(xué)員并且及時反饋家長3. 設(shè)定日期，及時和家長進行溝通反饋4. 結(jié)課前2周做好考前準備：組織?？蓟螂A段性測試，并做好試卷準備及家長反饋—結(jié)課回訪與任課老師制定后期復(fù)習(xí)計劃及學(xué)生結(jié)課反饋——二次電訪學(xué)員，進行其它方面答疑，并叮囑其做好考前準備