成都用心教育

成都用心教育簡(jiǎn)介 用心教育簡(jiǎn)介：用心教育成立于2007年，目前已在成都，樂(lè)山共開(kāi)設(shè)了3家分校7個(gè)校區(qū)，累計(jì)教授超過(guò)1萬(wàn)名學(xué)員，用心教育是致力于中學(xué)文化培訓(xùn)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，秉承“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心”的辦學(xué)理念，竭誠(chéng)奉獻(xiàn)“用心、愛(ài)心、耐心、精心”服務(wù)，始終把“教學(xué)質(zhì)量”作為工作核心，始終強(qiáng)調(diào)“老師高付出，學(xué)生少走彎路”，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和中高考培訓(xùn)的領(lǐng)頭雁！我們的教學(xué)成果：自2007年成立以來(lái)，培養(yǎng)了高考縣前十名6名（包括2013年郫縣文科狀元楊威），輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)期成績(jī)提升91%以上（2013年起都在95%以上），高三全日制班更是100%的成績(jī)提升率，教學(xué)成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)較同行先進(jìn)！我們和別人不一樣的地方：有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有教學(xué)方法還不能成為優(yōu)秀老師，老師的優(yōu)秀更需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度,對(duì)學(xué)生的用心程度,精業(yè)更敬業(yè)的用心老師是學(xué)員成績(jī)提升的保障。教學(xué)環(huán)境如何不僅僅體現(xiàn)在教室硬件設(shè)施上,更體現(xiàn)在教室的安靜與適合的學(xué)習(xí)氛圍,我們不僅僅提供舒適安靜的自習(xí)場(chǎng)所,更提供全天候科目的答疑,鼓勵(lì)多問(wèn)。用心的教學(xué)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)員的排名上，更多的是使學(xué)員從平凡變得優(yōu)秀，從優(yōu)秀變得卓越，充滿正能量。完善細(xì)致的教學(xué)管理才有學(xué)員和家長(zhǎng)的滿意度,別人沒(méi)做的我們?cè)谧?別人在做的我們做的更好,為學(xué)員服務(wù)的不僅僅是老師,更是學(xué)管師,班主任，負(fù)責(zé)人等整個(gè)用心團(tuán)隊(duì)。招生對(duì)象：需要攻克奧數(shù)和英語(yǔ)的小學(xué)生,初中生,高中生,藝體生,復(fù)讀生,借讀生等正在為文化課苦惱的學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)奧數(shù),劍橋英語(yǔ),初高中數(shù)學(xué),英語(yǔ),語(yǔ)文,物理,化學(xué),生物,地理,歷史,政治。課程設(shè)置：寒暑假班，周末班，晚輔班，高三全日制借讀班，藝體生文化班。人數(shù)設(shè)置：VIP1對(duì)1，1對(duì)2，3-5人大師班，5-8人精品班溫江校區(qū)：花都大道西段9號(hào)融信智慧廣場(chǎng)4棟14F郫縣校區(qū)：成都郫縣書(shū)院街泰立觀筑商務(wù)大廈10F我們沒(méi)有走市場(chǎng)潛規(guī)則，沒(méi)有拼“干爹“，我們后面也沒(méi)有“相關(guān)部門(mén)”，我們沒(méi)有“有關(guān)專(zhuān)家”做門(mén)面。我們有自己在教學(xué)上的獨(dú)特方式方法（一種其他培訓(xùn)班看了也不敢學(xué)，或是學(xué)也學(xué)不會(huì)的教學(xué)模式），我們獨(dú)創(chuàng)一套完整的，科學(xué)的教學(xué)體系，屹立于行業(yè)之中。我們的老師們辛勤工作，虛心的態(tài)度讓我們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀。教育特色一對(duì)一輔導(dǎo)是一個(gè)老師針對(duì)性地采用適合學(xué)生身心的獨(dú)特的個(gè)性化教學(xué)方法，用心教育提供“專(zhuān)業(yè)的一對(duì)一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個(gè)性化、多方位、多維度的綜合成長(zhǎng)。在教學(xué)上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合，硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、必須達(dá)到的考試要求，軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到綜合提升，全面發(fā)展的目的。一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)：教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，從而更具針對(duì)性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn)，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長(zhǎng)伙伴。全面的管理，全方位為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問(wèn)題，不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營(yíng)造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 教會(huì)學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學(xué)校、家長(zhǎng)、老師融為一體，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一對(duì)一輔導(dǎo)目標(biāo)：提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新的能力。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，都要把他看成一顆能發(fā)光可發(fā)光的星星，針對(duì)性對(duì)待每一位個(gè)性不同的學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮特長(zhǎng)，讓他在平等和諧的教育環(huán)境和社會(huì)環(huán)境里健康成長(zhǎng)，順利成才。