招生對(duì)象：少兒探索英文課程 該課程設(shè)計(jì)強(qiáng)化少兒對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感（對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、音素的敏感性）,建立英語(yǔ)思維，摒棄翻譯式英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,能夠圍繞日常生活主題用英語(yǔ)進(jìn)行自主交流!我們引入歐美國(guó)家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法，打破傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)采用的：“以教師為中心”的“填鴨式”方法。CLIL教學(xué)法真正“以學(xué)員為中心”，課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)滿足學(xué)生們的興趣愛(ài)好。 適合對(duì)象： 4-12歲小學(xué)生 使用教材： 麥克米倫出版社專業(yè)教材 教學(xué)師資： 美吉特的專業(yè)外教老師 教學(xué)目的： 建立英語(yǔ)思維，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣 課程簡(jiǎn)介 小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)哪些方法有效？選擇正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠提升英語(yǔ)的理解能力，對(duì)英語(yǔ)的表達(dá)能力也有很大的幫助。 成都美吉特國(guó)際教育為學(xué)員們準(zhǔn)備了特色的少兒探索英文課程，我們引入歐美國(guó)家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法，打破傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)采用的：“以教師為中心”的“填鴨式”方法。CLIL教學(xué)法真正“以學(xué)員為中心”，課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)滿足學(xué)生們的興趣愛(ài)好。上課形式多樣化，組織各類教學(xué)活動(dòng)，分設(shè)各種學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景, 將學(xué)生從孤立的、枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)。實(shí)景課堂進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，讓小朋友能夠圍繞日常生活主題用英語(yǔ)進(jìn)行自主交流！ 課程特色 小班教學(xué)； 全英文實(shí)景課堂； 中外教結(jié)合上課； 引入歐美國(guó)家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法； 打破傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。 課程簡(jiǎn)介： 我們引入歐美國(guó)家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法，打破傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)采用的：“以教師為中心”的“填鴨式”方法。CLIL教學(xué)法真正“以學(xué)員為中心”，課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)滿足學(xué)生們的興趣愛(ài)好，如：藝術(shù)體育、自然科學(xué)等；上課形式多樣化，組織各類教學(xué)活動(dòng)，分設(shè)各種學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景, 將學(xué)生從孤立的、枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)。 機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)： 小班教學(xué)，全英文實(shí)景課堂，中外教結(jié)合上課，引入歐美國(guó)家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法，打破傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)采用的：“以教師為中心”的“填鴨式”方法。CLIL教學(xué)法真正“以學(xué)員為中心”，課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)滿足學(xué)生們的興趣愛(ài)好，如：藝術(shù)體育、自然科學(xué)等。

招生對(duì)象：幼兒精靈英文課程 該課程通過(guò)游戲及多感官的無(wú)痕教育方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展孩子早期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、思想及價(jià)值觀念等。教材布局清晰，通過(guò)輔以優(yōu)美旋律歌曲來(lái)講述故事，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)多項(xiàng)技能。引用的是麥克米倫出版公司的教材。麥克米倫出版公司作為全球大的國(guó)際性出版機(jī)構(gòu)之一，以其高質(zhì)量的教育、學(xué)術(shù)、研究和文學(xué)類圖書(shū)產(chǎn)品而蜚聲于世。 適合對(duì)象： 3-6歲幼兒 使用教材： 引用麥克米倫出版公司的教材 教學(xué)師資： 美吉特專業(yè)外教老師 教學(xué)目的： 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物和實(shí)景，從觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等多方面感受提升能力 課程簡(jiǎn)介 提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的方法有哪些？選擇正確的學(xué)習(xí)方法很重要，良好的學(xué)習(xí)氛圍也能為孩子的語(yǔ)言能力提升做好準(zhǔn)備，全英文實(shí)景課堂幫助孩子輕松掌握個(gè)性化能力指導(dǎo)。 成都美吉特國(guó)際教育采取中外教結(jié)合，根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律（CLIL)：輸入+輸出=語(yǔ)言的綜合掌握靈活運(yùn)用。語(yǔ)言輸入是語(yǔ)言表達(dá)的先決條件，沒(méi)有足夠的語(yǔ)言輸入和知識(shí)積累，就不可能產(chǎn)生有效的表達(dá)。中外教老師精心設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，通過(guò)音頻、視頻、實(shí)物等先將知識(shí)點(diǎn)有效地展現(xiàn)給學(xué)員，并幫助學(xué)員理解和吸收。中外教設(shè)計(jì)輸出環(huán)節(jié)，通過(guò)活動(dòng)、實(shí)物實(shí)景讓學(xué)員充分反復(fù)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，終達(dá)到掌握和靈活運(yùn)用的效果。 課程特色 小班教學(xué)； 全英文實(shí)景課堂； 中外教結(jié)合上課； 引入歐美國(guó)家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法； 教學(xué)目的： 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物和實(shí)景，從觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等多方面感受。如觸覺(jué)型的孩子對(duì)觸摸實(shí)物感興趣，視覺(jué)型的孩子對(duì)圖形或?qū)嵨锏奶攸c(diǎn)很敏感，從而引發(fā)孩子的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)其主動(dòng)思考和主動(dòng)參與。中外教在教授學(xué)員知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)很關(guān)注孩子的身心發(fā)展，通過(guò)交流、活動(dòng)設(shè)計(jì)等幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，建立自信。不僅僅注重孩子的知識(shí)能力提升，更關(guān)注孩子的身心發(fā)展和健康。 課程簡(jiǎn)介： 中外教結(jié)合，根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律（CLIL)：輸入+輸出=語(yǔ)言的綜合掌握靈活運(yùn)用。語(yǔ)言輸入是語(yǔ)言表達(dá)的先決條件，沒(méi)有足夠的語(yǔ)言輸入和知識(shí)積累，就不可能產(chǎn)生有效的表達(dá)。中外教老師精心設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，通過(guò)音頻、視頻、實(shí)物等先將知識(shí)點(diǎn)有效地展現(xiàn)給學(xué)員，并幫助學(xué)員理解和吸收。語(yǔ)言的主要功能在于交流和運(yùn)用，語(yǔ)言知識(shí)只有在不斷的使用和交流過(guò)程中才會(huì)更好的被吸收。中外教設(shè)計(jì)輸出環(huán)節(jié)，通過(guò)活動(dòng)、實(shí)物實(shí)景讓學(xué)員充分反復(fù)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，終達(dá)到掌握和靈活運(yùn)用的效果。 機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)： 小班教學(xué)，全英文實(shí)景課堂，中外教結(jié)合上課，引入歐美國(guó)家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法，打破傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)采用的：“以教師為中心”的“填鴨式”方法。CLIL教學(xué)法真正“以學(xué)員為中心”，課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)滿足學(xué)生們的興趣愛(ài)好，如：藝術(shù)體育、自然科學(xué)等；上課形式多樣化，組織各類教學(xué)活動(dòng)，分設(shè)各種學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景, 將學(xué)生從孤立的、枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)。