招生對象：少兒探索英文課程 該課程設(shè)計強(qiáng)化少兒對英語的語感（對英語語音、語調(diào)、節(jié)奏、音素的敏感性）,建立英語思維，摒棄翻譯式英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣,能夠圍繞日常生活主題用英語進(jìn)行自主交流!我們引入歐美國家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法，打破傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)采用的：“以教師為中心”的“填鴨式”方法。CLIL教學(xué)法真正“以學(xué)員為中心”，課堂內(nèi)容設(shè)計滿足學(xué)生們的興趣愛好。 適合對象： 4-12歲小學(xué)生 使用教材： 麥克米倫出版社專業(yè)教材 教學(xué)師資： 美吉特的專業(yè)外教老師 教學(xué)目的： 建立英語思維，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 課程簡介 小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語哪些方法有效？選擇正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠提升英語的理解能力，對英語的表達(dá)能力也有很大的幫助。 成都美吉特國際教育為學(xué)員們準(zhǔn)備了特色的少兒探索英文課程，我們引入歐美國家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法，打破傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)采用的：“以教師為中心”的“填鴨式”方法。CLIL教學(xué)法真正“以學(xué)員為中心”，課堂內(nèi)容設(shè)計滿足學(xué)生們的興趣愛好。上課形式多樣化，組織各類教學(xué)活動，分設(shè)各種學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景, 將學(xué)生從孤立的、枯燥的語言學(xué)習(xí)中解脫出來。實(shí)景課堂進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，讓小朋友能夠圍繞日常生活主題用英語進(jìn)行自主交流！ 課程特色 小班教學(xué)； 全英文實(shí)景課堂； 中外教結(jié)合上課； 引入歐美國家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法； 打破傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)。 課程簡介： 我們引入歐美國家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法，打破傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)采用的：“以教師為中心”的“填鴨式”方法。CLIL教學(xué)法真正“以學(xué)員為中心”，課堂內(nèi)容設(shè)計滿足學(xué)生們的興趣愛好，如：藝術(shù)體育、自然科學(xué)等；上課形式多樣化，組織各類教學(xué)活動，分設(shè)各種學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景, 將學(xué)生從孤立的、枯燥的語言學(xué)習(xí)中解脫出來。 機(jī)構(gòu)優(yōu)勢： 小班教學(xué)，全英文實(shí)景課堂，中外教結(jié)合上課，引入歐美國家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法，打破傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)采用的：“以教師為中心”的“填鴨式”方法。CLIL教學(xué)法真正“以學(xué)員為中心”，課堂內(nèi)容設(shè)計滿足學(xué)生們的興趣愛好，如：藝術(shù)體育、自然科學(xué)等。

招生對象：幼兒精靈英文課程 該課程通過游戲及多感官的無痕教育方式的學(xué)習(xí)活動發(fā)展孩子早期的英語、數(shù)學(xué)、思想及價值觀念等。教材布局清晰，通過輔以優(yōu)美旋律歌曲來講述故事，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)多項(xiàng)技能。引用的是麥克米倫出版公司的教材。麥克米倫出版公司作為全球大的國際性出版機(jī)構(gòu)之一，以其高質(zhì)量的教育、學(xué)術(shù)、研究和文學(xué)類圖書產(chǎn)品而蜚聲于世。 適合對象： 3-6歲幼兒 使用教材： 引用麥克米倫出版公司的教材 教學(xué)師資： 美吉特專業(yè)外教老師 教學(xué)目的： 讓學(xué)生通過實(shí)物和實(shí)景，從觸覺、視覺、嗅覺等多方面感受提升能力 課程簡介 提升幼兒語言表達(dá)能力的方法有哪些？選擇正確的學(xué)習(xí)方法很重要，良好的學(xué)習(xí)氛圍也能為孩子的語言能力提升做好準(zhǔn)備，全英文實(shí)景課堂幫助孩子輕松掌握個性化能力指導(dǎo)。 成都美吉特國際教育采取中外教結(jié)合，根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律（CLIL)：輸入+輸出=語言的綜合掌握靈活運(yùn)用。語言輸入是語言表達(dá)的先決條件，沒有足夠的語言輸入和知識積累，就不可能產(chǎn)生有效的表達(dá)。中外教老師精心設(shè)計授課內(nèi)容，通過音頻、視頻、實(shí)物等先將知識點(diǎn)有效地展現(xiàn)給學(xué)員，并幫助學(xué)員理解和吸收。中外教設(shè)計輸出環(huán)節(jié)，通過活動、實(shí)物實(shí)景讓學(xué)員充分反復(fù)地運(yùn)用所學(xué)知識，終達(dá)到掌握和靈活運(yùn)用的效果。 課程特色 小班教學(xué)； 全英文實(shí)景課堂； 中外教結(jié)合上課； 引入歐美國家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法； 教學(xué)目的： 讓學(xué)生通過實(shí)物和實(shí)景，從觸覺、視覺、嗅覺等多方面感受。如觸覺型的孩子對觸摸實(shí)物感興趣，視覺型的孩子對圖形或?qū)嵨锏奶攸c(diǎn)很敏感，從而引發(fā)孩子的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)其主動思考和主動參與。中外教在教授學(xué)員知識的同時，也會很關(guān)注孩子的身心發(fā)展，通過交流、活動設(shè)計等幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，建立自信。不僅僅注重孩子的知識能力提升，更關(guān)注孩子的身心發(fā)展和健康。 課程簡介： 中外教結(jié)合，根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律（CLIL)：輸入+輸出=語言的綜合掌握靈活運(yùn)用。語言輸入是語言表達(dá)的先決條件，沒有足夠的語言輸入和知識積累，就不可能產(chǎn)生有效的表達(dá)。中外教老師精心設(shè)計授課內(nèi)容，通過音頻、視頻、實(shí)物等先將知識點(diǎn)有效地展現(xiàn)給學(xué)員，并幫助學(xué)員理解和吸收。語言的主要功能在于交流和運(yùn)用，語言知識只有在不斷的使用和交流過程中才會更好的被吸收。中外教設(shè)計輸出環(huán)節(jié)，通過活動、實(shí)物實(shí)景讓學(xué)員充分反復(fù)地運(yùn)用所學(xué)知識，終達(dá)到掌握和靈活運(yùn)用的效果。 機(jī)構(gòu)優(yōu)勢： 小班教學(xué)，全英文實(shí)景課堂，中外教結(jié)合上課，引入歐美國家先進(jìn)的CLIL教學(xué)法，打破傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)采用的：“以教師為中心”的“填鴨式”方法。CLIL教學(xué)法真正“以學(xué)員為中心”，課堂內(nèi)容設(shè)計滿足學(xué)生們的興趣愛好，如：藝術(shù)體育、自然科學(xué)等；上課形式多樣化，組織各類教學(xué)活動，分設(shè)各種學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景, 將學(xué)生從孤立的、枯燥的語言學(xué)習(xí)中解脫出來。