學(xué)校簡(jiǎn)介| 精品課程| 教師團(tuán)隊(duì)| 學(xué)校環(huán)境| 新聞動(dòng)態(tài)
招生對(duì)象:課程顧問(wèn)以及授課老師根據(jù)學(xué)員自身的情況和需求,量身定制化西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。讓學(xué)員在課程學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)能夠達(dá)到滿意的學(xué)習(xí)效果。
招生對(duì)象:希望在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,通過(guò)1對(duì)1的方式,滿足學(xué)習(xí)需求,提高日語(yǔ)水平的學(xué)員。不論你現(xiàn)在的基礎(chǔ)如何,不論你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,只要你希望并且喜歡1對(duì)1的教學(xué)模式,辰品外語(yǔ)日語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)都將為你定制適合你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。
招生對(duì)象:學(xué)員完成日語(yǔ)初級(jí)課程(0~N4)之后,可以達(dá)到日本語(yǔ)能力測(cè)試N4級(jí)水平以及J.TEST考試E級(jí)水平。學(xué)員可以掌握大約300個(gè)漢字,3000個(gè)單詞和200個(gè)基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn),具有一般會(huì)話及讀寫簡(jiǎn)單文章的能力。資深日語(yǔ)教師一一糾正每位學(xué)員的發(fā)音,適時(shí)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。課上時(shí)常補(bǔ)充日本風(fēng)俗文化,以及實(shí)用日語(yǔ)知識(shí),提高學(xué)員學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣。
招生對(duì)象:德福課程結(jié)束時(shí),學(xué)員應(yīng)能透析德??荚囍仉y點(diǎn); 就重難點(diǎn)做針對(duì)性的復(fù)習(xí)強(qiáng)化,從而達(dá)到考試拿分的目的; 學(xué)員聽(tīng)說(shuō)讀寫四部分能力得到進(jìn)一步提升; 能熟練掌握考試流程及技巧,考試現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)付自如。10+篇作文批改 (每位同學(xué)都會(huì)擁有1對(duì)1教學(xué)輔導(dǎo))細(xì)致的口語(yǔ)批改 (單詞熟悉程度、辯音速度、發(fā)音的準(zhǔn)確性、用詞的地道性和準(zhǔn)確性)制定每日復(fù)習(xí)步驟表 (教輔-詳細(xì)到頁(yè)碼,應(yīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法)鞏固提高 (正課鞏固提高,充分的課堂練習(xí)) 仿真模擬考試+細(xì)致批改和講解 成績(jī)匯總,建立圖表,詳細(xì)分析 (內(nèi)部資料,更靠近真實(shí)的德??荚嚕?成績(jī)匯總,建立圖表,詳細(xì)分析 (每次模擬考試后成績(jī)匯總 圖表能清晰簡(jiǎn)明地看出成績(jī)的變化情況) 名師答疑 (羅老師全天候解疑,答惑,極速提高德福成績(jī))
招生對(duì)象:從德語(yǔ)零基礎(chǔ)開(kāi)始,初級(jí)&中級(jí)&德福課程供學(xué)生根據(jù)自己的留學(xué)計(jì)劃做個(gè)性安排專業(yè)課程團(tuán)隊(duì)為你合理規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度同時(shí)提供德國(guó)留學(xué)建議,助你語(yǔ)言學(xué)習(xí)和留學(xué)德國(guó)雙豐收
招生對(duì)象:1.掌握德語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音系統(tǒng),學(xué)習(xí)德語(yǔ)中單句與從句有關(guān)的語(yǔ)法概念和規(guī)則2.累積掌握基礎(chǔ)單詞及短語(yǔ),加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)員的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本能力3.掌握德語(yǔ)的基礎(chǔ)詞匯和系統(tǒng)的德語(yǔ)語(yǔ)法框架,具有一定的自學(xué)能力4.會(huì)用德語(yǔ)進(jìn)行基本的交際會(huì)話討論簡(jiǎn)單的話題 5.讓學(xué)生順利銜接德語(yǔ)中級(jí)課程并能夠通過(guò)歌院初級(jí)考試
招生對(duì)象:能熟練和當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行日常對(duì)話交流,表達(dá)并維護(hù)自己的觀點(diǎn)能理解具體或抽象的主題文章所想要表達(dá)的重點(diǎn),并能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)參與技術(shù)性的討論能流利讀寫簡(jiǎn)單文章,表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)為德??荚囈约案柙築1或B2考試打下牢固的基礎(chǔ)
招生對(duì)象:重新審視德語(yǔ)發(fā)音,從舌頭的正確位置到氣息的準(zhǔn)確掌握,如新生兒般掌握德語(yǔ)發(fā)音。
辰品外語(yǔ) 辰品外語(yǔ)簡(jiǎn)介 秉承用優(yōu)秀的師資培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生的原則,專業(yè)的課程安排,幫助學(xué)生們有效的吸收知識(shí)。 德語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,舒適學(xué)習(xí)環(huán)境,交通便利。成都辰品外語(yǔ)學(xué)校位于四川省成都市,自2006年建校至今,成都辰品外語(yǔ)學(xué)校專注于德 語(yǔ)教學(xué),精益求精。 旨在為四川以及周邊云南,貴州,重慶的赴德留學(xué)者以及工作者提供語(yǔ)言和國(guó)情培訓(xùn),并承擔(dān)大 學(xué)專業(yè)德語(yǔ)課教學(xué)任務(wù),并積極為中外企業(yè)提供企業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校優(yōu)勢(shì)高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 成都中心校的佘徽老師,羅馨老師[詳情]
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辰品日語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 教師團(tuán)隊(duì)
辰品日語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)老師多年來(lái)潛心鉆研各種不同課程的日語(yǔ)教學(xué),發(fā)音純正,授課風(fēng)格多樣,對(duì)日語(yǔ)以及日本文化歷史深有研究,注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等多方面能力的訓(xùn)練,因材施教,備受學(xué)生的認(rèn)可。
佘徽 教師團(tuán)隊(duì)
佘徽老師本科就讀于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)系,多年德國(guó)留學(xué)生活經(jīng)驗(yàn),國(guó)內(nèi)十余年德語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在成都將德語(yǔ)教學(xué)和歐標(biāo)考試相結(jié)合,所培養(yǎng)學(xué)生中基本全部通過(guò)歐洲語(yǔ)言水平測(cè)試。同時(shí)也是成都較早開(kāi)設(shè)德福強(qiáng)化課程的老師。 佘老師注重將德國(guó)教育品質(zhì)和中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合,善于總結(jié)授課教材中的重難點(diǎn),將基礎(chǔ)課程和各等級(jí)考試及歐標(biāo)結(jié)合,同時(shí)注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫譯的全面培養(yǎng)。扎實(shí)的語(yǔ)言功底,地道精準(zhǔn)的口語(yǔ)表達(dá),亦師亦友的授課方式,帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)德意志王國(guó),領(lǐng)略德意志文化,感悟德意志品格。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)德意志人的嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、堅(jiān)忍不拔。其教授的學(xué)生到達(dá)德國(guó)后能順利進(jìn)入專業(yè)課程,及快地融入德意志國(guó)家。
羅馨 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于德國(guó)美因茨大學(xué),碩士學(xué)位,德國(guó)留學(xué)生活八年。歸國(guó)后長(zhǎng)期身處德語(yǔ)教學(xué)線,長(zhǎng)達(dá)十年; 同時(shí),她也是西南地區(qū)德福教學(xué)代表人物之一,對(duì)于德??荚圀w系擁有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和適合西南地區(qū)學(xué)子們備考的完整教學(xué)體系;多年來(lái),教授過(guò)的德福高分學(xué)員不計(jì)其數(shù),其中更不乏20分滿分學(xué)員。羅馨老師也被同學(xué)們稱為“德??忌鷤兊纳裰ァ?。
賀軍 教師團(tuán)隊(duì)
賀軍老師對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)需求非常了解,授課全面細(xì)致,調(diào)理清晰,課堂氣氛輕松活躍,寓教于樂(lè),擅長(zhǎng)活躍課堂氣氛,課上老師,課下友人,亦師亦友;非常注重與學(xué)生互動(dòng),善于發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)德語(yǔ)的興趣與熱情,啟發(fā)學(xué)生在理解中掌握德語(yǔ)。
周靜 教師團(tuán)隊(duì)
德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)碩士,先后就讀于北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)以及北京理工大學(xué)德語(yǔ)系曾獲德意志學(xué)術(shù)交流中心(DAAD)獎(jiǎng)學(xué)金,并赴德國(guó)波恩大學(xué)參加德國(guó)語(yǔ)言&文學(xué)及文化進(jìn)修學(xué)習(xí),并在漢諾威大學(xué)參加中高級(jí)德語(yǔ)強(qiáng)化課程教學(xué)法的進(jìn)修學(xué)習(xí)。
梁爽 教師團(tuán)隊(duì)
碩士期間主攻研究方向?yàn)榭缥幕尘跋碌抡Z(yǔ)學(xué)習(xí)者因母語(yǔ)和外語(yǔ)習(xí)慣帶來(lái)的正反面影響,擅長(zhǎng)運(yùn)用學(xué)生已知的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生有效掌握德語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的德語(yǔ)思維。 在日常德語(yǔ)教學(xué)工作中,能巧妙利用自身多年學(xué)習(xí)研究經(jīng)歷,針對(duì)中國(guó)學(xué)生在德語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的特有難點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)的指導(dǎo)和啟發(fā),以親歷的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)給予學(xué)生事半功倍的學(xué)習(xí)方法和積極愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程。
劉凌霜 教師團(tuán)隊(duì)
德國(guó)多特蒙德工業(yè)大學(xué)工商管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)士,德福19分。在德期間運(yùn)用德語(yǔ)參與了大量社會(huì)實(shí)踐、課題研究與探討,并兼任Interaktiv e.V. Dortmund德語(yǔ)教師。 劉凌霜老師德語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí),發(fā)音純正、地道。 能準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與不足并作出個(gè)性化的指導(dǎo)。 善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)德國(guó)時(shí)下熱門的話題進(jìn)行分析與探討。通過(guò)多年學(xué)術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合的留德經(jīng)歷形成了對(duì)德國(guó)高校與人文環(huán)境的深入了解,能在學(xué)生留學(xué)申請(qǐng)與未來(lái)發(fā)展上助一臂之力。
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