招生對(duì)象：· 以項(xiàng)目、產(chǎn)品和創(chuàng)新為基礎(chǔ)· 學(xué)生獨(dú)立完成作品的設(shè)計(jì)與制作· 專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)配合國(guó)際先進(jìn)的教育方法· 為學(xué)生提供創(chuàng)造力自由發(fā)展的空間四大領(lǐng)域：物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程八大學(xué)科：物理、化學(xué)、生命科學(xué)、自然科學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、植物科學(xué)TOOT課程擁有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的課程體系，符合美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)以及很新中國(guó)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。涵蓋物質(zhì)科學(xué)，生命科學(xué)，地球與宇宙科學(xué)，技術(shù)與工程四個(gè)領(lǐng)域。結(jié)合STEM教育理念，采用PBL項(xiàng)目式教學(xué)法。單元的難度隨著課程的進(jìn)度遞加，幫助孩子們充分掌握所學(xué)知識(shí)。托特課程以學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)為主要特征。課程類(lèi)型包括基礎(chǔ)課程、科技課程、PD課程和學(xué)生自由創(chuàng)作的GH課程。在基礎(chǔ)類(lèi)課程中老師與學(xué)生一起動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)探討和學(xué)習(xí)物質(zhì)科學(xué)，生命科學(xué)，地球與宇宙科學(xué)，技術(shù)與工程等四大領(lǐng)域的知識(shí)與理論。科技課程，學(xué)習(xí)研究如機(jī)械加工，3D打印，激光切割，兒童編程與機(jī)器人技術(shù)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。物質(zhì)科學(xué)物質(zhì)科學(xué)涵蓋物理、化學(xué)、聲、光、電、磁、能量等各門(mén)傳統(tǒng)科學(xué)學(xué)科內(nèi)容。通過(guò)物質(zhì)科學(xué)的學(xué)習(xí)將有助于增強(qiáng)學(xué)生探究物質(zhì)世界奧秘的好奇心，幫助學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于觀察、注重事實(shí)、勇于探索的科學(xué)品質(zhì)。生命科學(xué)生命科學(xué)包含動(dòng)物、植物，人體、生物科技等一系列的學(xué)科內(nèi)容。通過(guò)生命科學(xué)的學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)自然界的興趣，幫助學(xué)生初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，形成熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生物的情感。地球與宇宙科學(xué)地球與宇宙科學(xué)對(duì)應(yīng)天文、地理、宇宙、環(huán)境等各個(gè)學(xué)科。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生們將練習(xí)各種觀察技能、使用各種觀測(cè)工具、建構(gòu)模型、模擬實(shí)驗(yàn)、邏輯推理等各種科學(xué)研究方法；激發(fā)學(xué)生對(duì)地球和宇宙的探究熱情、發(fā)展空間想象、模型思維、邏輯推理等能力，培養(yǎng)和建立科學(xué)的探究與思維方法。技術(shù)與工程技術(shù)與工程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生有機(jī)會(huì)綜合所學(xué)的各方面知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的影響。技術(shù)與工程實(shí)踐活動(dòng)可以使學(xué)生體會(huì)到“做”的成功和樂(lè)趣，養(yǎng)成自己動(dòng)手、制作做，解決問(wèn)題的習(xí)慣。

招生對(duì)象：基礎(chǔ)科學(xué)課托特基礎(chǔ)科學(xué)課程系統(tǒng)來(lái)自于美國(guó)<NGSS>美國(guó)下一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的課程體系和《中國(guó)小學(xué)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》，帶孩子用科學(xué)的視角看到更大世界；每節(jié)課3-6個(gè)課堂實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造與傳統(tǒng)教育完全不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在動(dòng)手中點(diǎn)燃孩子熱情、設(shè)計(jì)孩子的有效思維。在這里有1000+不重復(fù)的課程主題、3000+課堂實(shí)驗(yàn)充分具有延伸性的課程架構(gòu)，每周全國(guó)的科學(xué)教師統(tǒng)一備課，為每一個(gè)城市的托特學(xué)員帶來(lái)最高標(biāo)準(zhǔn)的STEM科學(xué)課堂。

招生對(duì)象：· 采用美國(guó)科學(xué)課程與教學(xué)方法· 3~12歲階段基礎(chǔ)知識(shí)與思維、技能訓(xùn)練· 全面覆蓋所有STEAM科學(xué)教育學(xué)科與項(xiàng)目· 為PD與GH課程培養(yǎng)知識(shí)、技能、創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)托特基礎(chǔ)科學(xué)課程系統(tǒng)來(lái)自于美國(guó)<NGSS>美國(guó)下一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的課程體系和《中國(guó)小學(xué)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》，帶孩子用科學(xué)的視角看到更大世界；每節(jié)課3-6個(gè)課堂實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造與傳統(tǒng)教育完全不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在動(dòng)手中點(diǎn)燃孩子熱情、設(shè)計(jì)孩子的有效思維。在這里有1000+不重復(fù)的課程主題、3000+課堂實(shí)驗(yàn)充分具有延伸性的課程架構(gòu)，每周全國(guó)的科學(xué)教師統(tǒng)一備課，為每一個(gè)城市的托特學(xué)員帶來(lái)最高標(biāo)準(zhǔn)的STEM科學(xué)課堂。

招生對(duì)象：· 少兒編程、機(jī)器人、3D打印等一系列前沿科技與技術(shù)課程· PBL項(xiàng)目式教學(xué)· 課程內(nèi)容劃分階段明晰，循序漸進(jìn)· 學(xué)生自主選擇感興趣的主題、領(lǐng)域、與深度托特科技課在托特科技課中，我們尋找前沿科技產(chǎn)品、設(shè)備與科學(xué)教育的鏈接，讓孩子們?cè)谡n堂中體驗(yàn)、認(rèn)知和應(yīng)用他們。托特科技課整合130種以上的前沿科技教具，融入課程內(nèi)容。使孩子在具有好奇心的年齡體驗(yàn)科技的樂(lè)趣，激發(fā)他們探索熱情，埋下應(yīng)用創(chuàng)新的種子。讓學(xué)生與世界科技發(fā)展同步，培養(yǎng)學(xué)生的AI商（AIQ）。