招生對象：· 以項目、產(chǎn)品和創(chuàng)新為基礎(chǔ)· 學生獨立完成作品的設(shè)計與制作· 專業(yè)的教師團隊配合國際先進的教育方法· 為學生提供創(chuàng)造力自由發(fā)展的空間四大領(lǐng)域：物質(zhì)科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術(shù)與工程八大學科：物理、化學、生命科學、自然科學、光學、電學、動物科學、植物科學TOOT課程擁有嚴謹科學的課程體系，符合美國國家科學教育標準以及很新中國科學課程標準。涵蓋物質(zhì)科學，生命科學，地球與宇宙科學，技術(shù)與工程四個領(lǐng)域。結(jié)合STEM教育理念，采用PBL項目式教學法。單元的難度隨著課程的進度遞加，幫助孩子們充分掌握所學知識。托特課程以學生動手學習為主要特征。課程類型包括基礎(chǔ)課程、科技課程、PD課程和學生自由創(chuàng)作的GH課程。在基礎(chǔ)類課程中老師與學生一起動手實驗來探討和學習物質(zhì)科學，生命科學，地球與宇宙科學，技術(shù)與工程等四大領(lǐng)域的知識與理論?？萍颊n程，學習研究如機械加工，3D打印，激光切割，兒童編程與機器人技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域。物質(zhì)科學物質(zhì)科學涵蓋物理、化學、聲、光、電、磁、能量等各門傳統(tǒng)科學學科內(nèi)容。通過物質(zhì)科學的學習將有助于增強學生探究物質(zhì)世界奧秘的好奇心，幫助學生養(yǎng)成樂于觀察、注重事實、勇于探索的科學品質(zhì)。生命科學生命科學包含動物、植物，人體、生物科技等一系列的學科內(nèi)容。通過生命科學的學習，有助于激發(fā)學生了解和認識自然界的興趣，幫助學生初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，形成熱愛大自然，愛護生物的情感。地球與宇宙科學地球與宇宙科學對應天文、地理、宇宙、環(huán)境等各個學科。在學習的過程中學生們將練習各種觀察技能、使用各種觀測工具、建構(gòu)模型、模擬實驗、邏輯推理等各種科學研究方法；激發(fā)學生對地球和宇宙的探究熱情、發(fā)展空間想象、模型思維、邏輯推理等能力，培養(yǎng)和建立科學的探究與思維方法。技術(shù)與工程技術(shù)與工程領(lǐng)域的學習可以使學生有機會綜合所學的各方面知識，體驗科學技術(shù)對個人生活和社會發(fā)展的影響。技術(shù)與工程實踐活動可以使學生體會到“做”的成功和樂趣，養(yǎng)成自己動手、制作做，解決問題的習慣。

招生對象：基礎(chǔ)科學課托特基礎(chǔ)科學課程系統(tǒng)來自于美國<NGSS>美國下一代科學教育標準的課程體系和《中國小學科學教育標準》，帶孩子用科學的視角看到更大世界；每節(jié)課3-6個課堂實驗，創(chuàng)造與傳統(tǒng)教育完全不同的學習體驗，在動手中點燃孩子熱情、設(shè)計孩子的有效思維。在這里有1000+不重復的課程主題、3000+課堂實驗充分具有延伸性的課程架構(gòu)，每周全國的科學教師統(tǒng)一備課，為每一個城市的托特學員帶來最高標準的STEM科學課堂。

招生對象：· 采用美國科學課程與教學方法· 3~12歲階段基礎(chǔ)知識與思維、技能訓練· 全面覆蓋所有STEAM科學教育學科與項目· 為PD與GH課程培養(yǎng)知識、技能、創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)托特基礎(chǔ)科學課程系統(tǒng)來自于美國<NGSS>美國下一代科學教育標準的課程體系和《中國小學科學教育標準》，帶孩子用科學的視角看到更大世界；每節(jié)課3-6個課堂實驗，創(chuàng)造與傳統(tǒng)教育完全不同的學習體驗，在動手中點燃孩子熱情、設(shè)計孩子的有效思維。在這里有1000+不重復的課程主題、3000+課堂實驗充分具有延伸性的課程架構(gòu)，每周全國的科學教師統(tǒng)一備課，為每一個城市的托特學員帶來最高標準的STEM科學課堂。

招生對象：· 少兒編程、機器人、3D打印等一系列前沿科技與技術(shù)課程· PBL項目式教學· 課程內(nèi)容劃分階段明晰，循序漸進· 學生自主選擇感興趣的主題、領(lǐng)域、與深度托特科技課在托特科技課中，我們尋找前沿科技產(chǎn)品、設(shè)備與科學教育的鏈接，讓孩子們在課堂中體驗、認知和應用他們。托特科技課整合130種以上的前沿科技教具，融入課程內(nèi)容。使孩子在具有好奇心的年齡體驗科技的樂趣，激發(fā)他們探索熱情，埋下應用創(chuàng)新的種子。讓學生與世界科技發(fā)展同步，培養(yǎng)學生的AI商（AIQ）。