
招生對象:8:00-8:30入校、早讀、智慧語言、思維樂園、趣味英語、體能拓展、奧爾夫音樂、創(chuàng)意美術共6門學科,下午5:00-5:30放學。中午學校就餐靜息,專業(yè)教師授課,完整體驗學前教育1日課程。

招生對象:開設時長30個學時/期(每周2個學時)全年滾動開班,行課時間為每周一至日晚間兩次 教學模式為精品小班8人課堂 教學目標為:在上一級基礎上增加140詞匯量、15組情景對話、5首英語兒歌歌曲、1個英語故事短劇、雙音節(jié)自然拼讀/2個英語故事短劇、多音節(jié)自然拼讀、拼讀規(guī)律訓練

招生對象:啟蒙拼讀英語(課后班)初級 學費:3280/期 招生對象:四歲以上測試入學 開設時長30個學時/期(每周2個學時)全年滾動開班,行課時間為每周一至日晚間兩次 教學模式為精品小班8人課堂 教學目標為:140詞匯量、15組情景對話、5首英語兒歌歌曲、單音節(jié)自然拼讀

招生對象:暑假班開設時長為四周,教學模式為全日制小班制,開設課程有:智慧語言、思維樂園、趣味英語、拓展體能、專注力、美術、音樂、自然科學等。智慧語言課程小版塊包含了魔法拼音、快速識字等內(nèi)容;思維樂園課程版塊包含了數(shù)字樂園、空間想象、邏輯推理等內(nèi)容;趣味英語課程版塊包含了國際理解、英語短劇、英文歌劇等內(nèi)容。我們的教學目標為:智慧語言:1、能正確認、讀、寫23個聲母、24個韻母2、認識100,書寫50;思維樂園:1、建立數(shù)感、按物點數(shù) 書寫數(shù)字(20以內(nèi))2、理解計算的含義,20以內(nèi)加減法3、認識初級圖形組合、建立空間概念、4、數(shù)學生活初級運用(時鐘、順序、比較等);趣味英語:1、80詞匯量,8組功能性情景對話2、3首英語兒歌歌曲,1個英語情景故事;奧爾夫音樂:1、認識5種奧爾夫樂器,培養(yǎng)樂感2、學習4首歌曲演唱及兒童舞蹈3、通過對大自然聲音和生活中聲音的感知,訓練情商;美術:1、認知感受色彩,學習色彩的變化及運用2、學習了解創(chuàng)意繪畫3、手工創(chuàng)意啟蒙;拓展體能:1、訓練基礎的運動技能(跑、跳、攀、爬)鍛煉協(xié)調(diào)平衡力2、通過少兒特色拓展課程,訓練個人意志及團隊協(xié)作3、了解跳繩、30米跑、坐位前傾等運動技能;專注力:通過靜心、傾聽、比較的訓練提升專注時長,專注效率;自然科學:初步了解大自然生物、自然現(xiàn)象、生活小常識,激發(fā)孩子求知欲和邏輯能力。

招生對象:春季班開設時長為1學期(行課時間與公立小學一致),教學模式為全日制小班制,開設課程有:智慧語言、思維樂園、趣味英語、拓展體能、專注力、美術、音樂、自然科學等。智慧語言課程版塊包含了國學經(jīng)典、魔法拼音、看圖識字、語言表達、閱讀/閱讀進階等內(nèi)容;思維樂園課程版塊包含了數(shù)字樂園、空間想象、邏輯推理等內(nèi)容;趣味英語課程版塊包含了國際理解、自然拼讀、英語歌劇等內(nèi)容。我們的教學目標為:智慧語言:1、掌握漢語拼音2、閱讀40篇(兒歌+課文)3、語言表達、繪本故事、情景表演、生活實踐、4、學習20首古詩、書法、禮儀5、識字300,寫字100;思維樂園:1、建立數(shù)感、按物點數(shù) 書寫數(shù)字(20以內(nèi))2、理解計算的含義,20以內(nèi)加減法3、認識基礎圖形,組合、排列、方位建立空間概念4、數(shù)學生活運用(時鐘、順序、對比等);趣味英語:1、260詞匯量,20組功能性情景對話2、15首英語兒歌歌曲,3個英語情景故事3、單音節(jié)發(fā)音;奧爾夫音樂:1、認識5種奧爾夫樂器,并能熟練運用樂器技巧,培養(yǎng)樂感2、學習12首歌曲演唱及兒童舞蹈3、通過對大自然聲音和生活中聲音的感知,訓練情商;美術:1、認知感受色彩,學習色彩的變化及運用2、學習臨摹,添畫、技巧3、名家畫作鑒賞,教授藝術情感抒發(fā)4、手工創(chuàng)意啟蒙;拓展體能:1、訓練基礎的運動技能(跑、跳、攀、爬)鍛煉協(xié)調(diào)平衡力2、通過器械操練訓練力量及綜合體能素質(健身操)3、通過少兒特色拓展課程,訓練個人意志及團隊協(xié)作4、掌握跳繩、30米跑、坐位前傾,揮拍練習等運動技能;專注力:通過靜心,傾聽、分辨,對比等訓練方式解決孩子提升專注時長,專注效率的問題。對動手能力、觀察能力、概括能力、發(fā)揮想象力、記憶能力、判斷能力、推理能力等綜合素質得以提升;自然科學:通過對生物、地理、天文以及日常物理、化學現(xiàn)象的解釋和實驗,激發(fā)學生對大自然科學領域的探索欲望、求知欲。訓練孩子的觀察力和邏輯推理能力。

招生對象:秋季班開設時長為1學年(行課時間與公立小學一致),教學模式為全日制小班制,開設課程有:智慧語言、思維樂園、趣味英語、拓展體能、專注力、美術、音樂、自然科學等。智慧語言課程版塊包含了國學經(jīng)典、魔法拼音、看圖識字、語言表達、閱讀/閱讀進階等內(nèi)容;思維樂園課程版塊包含了數(shù)字樂園、空間想象、邏輯推理等內(nèi)容;趣味英語課程版塊包含了國際理解、自然拼讀、英語歌劇等內(nèi)容。我們的教學目標為:智慧語言:1、熟練掌握漢語拼音2、閱讀75篇(兒歌+課文)3、語言表達,繪本故事、情景表演、生活實踐4、學習36首古詩、書法、禮儀5、識字1000,寫字300;思維樂園:1、建立數(shù)感、按物點數(shù) 書寫數(shù)字(100以內(nèi))2、理解計算的含義,掌握進退位加減混合運算(50以內(nèi))3、認識多種圖形,組合、排列、方位建立空間概念4、數(shù)學生活運用(時鐘、日歷、貨幣、順序、對比等);趣味英語:1、560詞匯量,46組功能性情景對話2、25首英語兒歌歌曲,5個英語情景故事3、單音節(jié)及雙音節(jié)拼讀;奧爾夫音樂:1、認識十種奧爾夫樂器,并能熟練運用樂器技巧,培養(yǎng)樂感2、學習28首歌曲演唱及兒童舞蹈3、學會欣賞傾聽音樂,分辨強弱,節(jié)奏,韻律4、通過對大自然聲音和生活中聲音的感知,訓練情商;美術:1、認知感受色彩,學習色彩的變化及運用2、學習臨摹,添畫、記憶畫、想象畫技巧3、名家畫作鑒賞,教授藝術情感抒發(fā)4、手工創(chuàng)意啟蒙及制作;拓展體能:1、訓練基礎的運動技能(跑、跳、攀、爬)鍛煉協(xié)調(diào)平衡力2、通過器械操練訓練力量及綜合體能素質(健身操)3、通過少兒特色拓展課程,訓練個人意志及團隊協(xié)作4、掌握跳繩、30米跑、坐位前傾,揮拍練習等運動技能;專注力:通過靜心,傾聽、分辨,對比等訓練方式解決孩子提升專注時長,專注效率的問題。對動手能力、觀察能力、概括能力、發(fā)揮想象力、記憶能力、判斷能力、推理能力等綜合素質得以提升;自然科學:通過對生物、地理、天文以及日常物理、化學現(xiàn)象的解釋和實驗,激發(fā)學生對大自然科學領域的探索欲望、求知欲。訓練孩子的觀察力和邏輯推理能力。

招生對象:學習目標1、心態(tài)領域:達到合格小學生應有的學習生活要求,具備較強的規(guī)則意識、時間意識、自我管理意識2、習慣領域:學會傾聽:(帶著思考的聽);學會專注:持續(xù)的增強及延長專注力的時間及效果。學會有序:生活習慣、學習習慣、思維模型的綜合有序。愛上閱讀:喜歡讀書,懂得讀書的方法,學會用閱讀的方法解決問題。3、能力領域:從互聯(lián)的教學方法切入,讓孩子將各學科所學融匯成各項的能力體現(xiàn),其包括:生活自理能力,積極樂觀勇敢的能力,善于學習、方法得當?shù)哪芰?,知識運用的實踐能力,綜合能力的全面體現(xiàn),真正實現(xiàn)學前教育各領域的培養(yǎng),完善過渡學生生涯次轉折。4、知識領域:完成學校教學體系規(guī)定的教學內(nèi)容,教學目標(詳見教學大綱)英語體適能課:采用TPR教學法,充分激發(fā)4到7歲年齡段孩子的動作領域發(fā)育,再通過做中學的體驗式教學,達到英語和體適能雙重教學目標。課程包括體適能訓練及英語口語使用教學兩方面,其一:全英文教學環(huán)境的營造,讓語言體驗感和語言環(huán)境成為影響力,通過全英文教學實現(xiàn)體適能課程教學目標。通過游戲及器械訓練攀爬跑跳的基礎協(xié)調(diào)訓練,增強孩子體質,增加健身操、韻律操的教學傳達健康的美和啟發(fā)熱愛運動,體適能課程會針對該年齡段特別研發(fā)的少兒生長發(fā)育特征,包括領導力、團隊協(xié)作能力、意志力、溝通力的訓練,從體能到情商的過渡,有助于每個孩子潛力的挖掘及德育的傳導。

招生對象:學習目標1、心態(tài)領域:達到合格小學生應有的學習生活要求,具備較強的規(guī)則意識、時間意識、自我管理意識2、習慣領域:學會傾聽:(帶著思考的聽);學會專注:持續(xù)的增強及延長專注力的時間及效果。學會有序:生活習慣、學習習慣、思維模型的綜合有序。愛上閱讀:喜歡讀書,懂得讀書的方法,學會用閱讀的方法解決問題。3、能力領域:從互聯(lián)的教學方法切入,讓孩子將各學科所學融匯成各項的能力體現(xiàn),其包括:生活自理能力,積極樂觀勇敢的能力,善于學習、方法得當?shù)哪芰?,知識運用的實踐能力,綜合能力的全面體現(xiàn),真正實現(xiàn)學前教育各領域的培養(yǎng),完善過渡學生生涯次轉折。4、知識領域:完成學校教學體系規(guī)定的教學內(nèi)容,教學目標(詳見教學大綱)自然科學:鯊魚科學課堂引進國際先進的STEAM教育理念。它是一種全新的跨學科教學理念,融合了科學(Science),技術(Technology),工程(Engineering),藝術(Art),以及數(shù)學(Mathematics)的教育。致力終身的、整體的、綜合的面向未來教育。玩中學,做中學以實踐為核心,解決真是世界的問題。(贈送科學實驗包)1、源自生活,情境實踐學習,提升求知欲,站在孩子的視角做出假設;2、動手實驗、驗證假設;3、分析探究過程,得出結論;4、分享、辯論驗證結論;5、總結及運用于生活。

星潛力 星潛力簡介 1、體系完善——五大教育體系(生命教育、科學教育、國際教育、藝術教育、體育教育)涵蓋語數(shù)外音體美德全科,主次結合;2、理念先進——名師領銜,基于國內(nèi)外先進教育理念和教學方法編研,符合幼兒身心發(fā)展需求,五種教學方法沉浸八大能力塑造;3、無縫銜接——科學的教育體系配以嚴謹?shù)慕虒W大綱,星潛力所有學科其教學目標都以國家小學一年級教學大綱為基準,真正實現(xiàn)幼小無縫銜接;4、嚴謹治學——星潛力所授每門學科、每個課時都制定了詳細的教案,教案涉及了教學[詳情]
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吳 瑩 教師團隊
吳 瑩 英語老師 四川大學英語專業(yè)
黃小娟 教師團隊
數(shù)學老師 重慶信息工程學院數(shù)學專業(yè)
黃智 教師團隊
數(shù)學老師 成都理工大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè) 華賽優(yōu)秀教練員
李佳麗 教師團隊
語文老師 四川師范大學漢語言文學專業(yè)、藝術設計專業(yè)
徐靖琳 教師團隊
數(shù)學老師 綿陽師范學院學前教育專業(yè)
徐 藍 教師團隊
英語老師 西南科技大學商務英語專業(yè)
白先平 教師團隊
英語老師 四川外國語大學英語專業(yè)
袁詠儀 教師團隊
英語教育學學士
李文靜 教師團隊
漢語言文學專業(yè)畢業(yè),專注力課程顧問
敬楊青 教師團隊
語文老師 成都大學藝術設計專業(yè)
陳慧 教師團隊
語文老師 荊州理工學院學前教育專業(yè)
高成科 教師團隊
體適能教練 體驗式培訓專家 全軍特種兵比武銅牌