招生對象：1. 感官學(xué)習(xí)：主要以視知覺、聽知覺、視聽知覺結(jié)合、精細(xì)動(dòng)作、記憶力、閱讀與理解、語言表達(dá)、認(rèn)知、書寫運(yùn)算、邏輯推理等訓(xùn)練為主。主要采用以舒爾特方格、譯碼、視覺追蹤、劃銷訓(xùn)練、圖形點(diǎn)連線、邏輯狗、正聽反說等訓(xùn)練項(xiàng)目，來提升兒童的學(xué)習(xí)能力。 2. 運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)：主要以前庭覺、觸覺、本體覺、視聽知覺統(tǒng)合等訓(xùn)練為主。主要以豎抱筒、大陀螺、滑板車、粗大動(dòng)作（大運(yùn)動(dòng)）、肢體平衡協(xié)調(diào)、手眼腦協(xié)調(diào)等訓(xùn)練項(xiàng)目為主。

招生對象：（1）蒙氏語文課 （2）蒙氏數(shù)學(xué)課 （3）學(xué)能課 （4）手工課 （5）社交游戲課 （6）律動(dòng)課

招生對象：在沙盤游戲治療師所營造的自由和保護(hù)的氣氛中，沙盤游戲者利用沙盤、沙子、水和沙具把各種意象和情景呈現(xiàn)出來，從而營造出沙盤游戲者的意識(shí)與無意識(shí)進(jìn)行持續(xù)性的對話，在游戲中獲得一種心理的整合性發(fā)展。同時(shí)，也是自我探索和自我認(rèn)識(shí)的過程，當(dāng)我們在某個(gè)點(diǎn)上卡住時(shí)，以游戲的形式呈現(xiàn)出心中的畫面，或許能幫助我們找到根源，亦或許在這過程中自然地產(chǎn)生了疏導(dǎo)的作用。在心理分析的無意識(shí)理論的基礎(chǔ)上，在沙盤中發(fā)揮原型和象征性的作用，實(shí)現(xiàn)心理分析的治療效果，是沙盤游戲的基本特征。 沙盤游戲中可以處理的問題有： （1）情緒管理問題 （2）人際交往問題 （3）行為問題 （4）學(xué)校適應(yīng)問題 （5）考試焦慮問題 （6）自我認(rèn)同困難催眠療法(Hypnotherapy)是指用催眠的方法使求治者的意識(shí)范圍變得極度狹窄，借助暗示性語言，以消除病理心理和軀體障礙的一種心理治療方法。通過催眠方法，將人誘導(dǎo)進(jìn)入一種特殊的意識(shí)狀態(tài)，將治療師的言語或動(dòng)作整合入患者的思維和情感，從而產(chǎn)生治療效果。催眠可以很好的推動(dòng)人潛在的能力，現(xiàn)在一些心理治療的方法是使用催眠來治療人的一些心理疾病，如強(qiáng)迫癥，抑郁癥，焦慮癥，不良習(xí)慣，多動(dòng)癥，抽動(dòng)癥，情緒問題等。

招生對象：（1）動(dòng)態(tài)：主要以前庭覺、本體覺、觸覺、視聽覺訓(xùn)練為主，具體以翻滾、爬行、大陀螺、豎抱筒、滑板車、跑、跳、平衡、協(xié)調(diào)等訓(xùn)練為主。 （2）靜態(tài)：主要以精細(xì)動(dòng)作、手眼腦協(xié)調(diào)、認(rèn)知、語言表達(dá)等訓(xùn)練為主。

招生對象：（1）2-12歲兒童的感覺統(tǒng)合測評 （2）制定專業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃 （3）根據(jù)情況進(jìn)行分班及一對一訓(xùn)練 （4）進(jìn)行階段性測評總結(jié)

招生對象：