招生對象:對象內(nèi)訓師、培訓管理者、人力資源管理者、管理人員目的?教練式促動師10大心法、5大信念、6個行為; ?掌握3個促動技術(shù)如何有效解決真實工作難題; ?掌握行動學習工作坊設(shè)計; ?應用促動技術(shù)把培訓課程進行重構(gòu),讓培訓有效落地并成果轉(zhuǎn)化; ?掌握促進群體智慧鏈接和群體共識的能力; ?學習運用行動學習法激活團隊、提升管理效能。收益:促動師訓練工作坊的收益:一套體系:形成一套對行動學習體系的科學系統(tǒng)認知三項能力:體驗學習行動學習促動師的三項核心能力四大流派:了解國際四大主流行動學習流派的應用模式課程背景:美國培訓與發(fā)展協(xié)會調(diào)查顯示,美國2/3的領(lǐng)導力開發(fā)項目采用了行動學習;一項由美國公司執(zhí)行委員會所做的研究表明,77%的組織學習發(fā)展高管認為,行動學習是發(fā)展后備領(lǐng)導 者的佳方法;《商業(yè)周刊》認為行動學習是“領(lǐng)導力開發(fā)新且增長迅速的組織工具”。促動師在行動學習項目實施過程中扮演著非常重要的角色,是行動學習成功實施的關(guān)鍵。促動師是行動學習的靈魂人物,是行動學習的設(shè)計專家。通過促進與會者聚焦真實問題,展開有步驟、有架構(gòu)的討論,促進人們共享信息、達成共識,形成有效的行動方案、計劃和承諾,并予以有效執(zhí)行。因此,美國培訓師協(xié)會推出了AACTP認證課程,旨在為希望成為促動師的學員提供學習精進的指導。但是高昂的學費卻令很多朋友望而卻步。相同的學習內(nèi)容,親民的價格,訓后同樣也能獲得權(quán)威機構(gòu)的認證,是否足以令您心動了呢?我們這里的《教練式促動師班》就是這樣一門課程!《教練式促動師班》采用理論講解、實戰(zhàn)演練、促動技術(shù),讓參與者聚焦工作中的真實問題,通過促動讓參與者坦承對話,平等參與,連接智慧,促進團隊有效溝通、達成共識,在提升團隊執(zhí)行力的同時完成成為一名促動師的訓練。課綱一、VUCA時代重新定義管理和學習? 重新定義管理和學習? 傳統(tǒng)管理VS現(xiàn)代管理? 傳統(tǒng)學習VS現(xiàn)代學習? 培訓之痛二、行動學習介紹1、行動學習是什么?? 行動學習的定義、核心價值? 行動學習VS傳統(tǒng)學習;2、行動學習的教學原理? 學習金字塔? 721法則? 雙主教學理論? 庫伯經(jīng)驗學習圈? 3、行動學習的核心? 促動、促動師、促動技術(shù)? 促動與培訓的區(qū)別? 促動師與參與者的職責分工三、促動師的道與術(shù)? 促動師的10大心法? 促動師的5大信念? 促動師的6個行為 四、團隊共創(chuàng)法? 團隊共創(chuàng)的定義、作用、應用場景? 現(xiàn)場聚焦學員問題+團隊共創(chuàng)體驗 ? 操作要點及注意事項五、世界咖啡法? 世界咖啡的定義、作用、應用場景? 現(xiàn)場聚焦學員真實問題+世界咖啡共享智慧體驗? 操作流程介紹、實施要點六、回顧展望O數(shù)據(jù)層面:兩天的學習哪些地方令你印象深刻?R體驗層面:經(jīng)歷了怎樣的情緒體驗?I理解層面:大的啟發(fā)和感悟是什么?D決定層面:培訓結(jié)束后可以立刻應用到工作中的是什么?
招生對象:教練式TTT培訓師課程成都開班啦!您可能對TTT課程比較了解,但是教練式TTT是怎么回事呢?——什么是教練呢?可以幫助我個人改善什么 呢?經(jīng)常聽說“TTT”,這跟傳統(tǒng)的TTT有怎樣的區(qū)別呢?已參加過一些培訓師學習課程,還需要來系統(tǒng)地學習專業(yè)TTT課程嗎?先看看學員們的反饋吧——學員1、上課時氛圍和模式比較喜歡,不是照本宣科!值得選擇!學員2、兩天課程全聽下來,我覺得李老師的課程非常契合我的實際情況,非常實際,對我?guī)椭浅4?!學員3、這次有幸能聽到李老師的課程,收益匪淺,尤其是引入了世界咖啡的學習模式,讓我們學得開心又領(lǐng)悟道理。學員4、教練式TTT課程的學習融入了一系列強而有力的轉(zhuǎn)化和加速學習的理念,在掌握知識的同時,學員還面臨挑戰(zhàn):不斷實現(xiàn)自我成長并對世界和自己的一份貢獻。而這一挑戰(zhàn)所帶來的根本性結(jié)果,則是個人領(lǐng)導力的提升與飛躍。除此之外,學習教練式TTT的伙伴還收獲了——? 快速入門成為培訓講師,規(guī)范提升個人形象魅力,綜合提高講臺呈現(xiàn)能力,有效控制課堂突發(fā)情況,設(shè)計開發(fā)專屬原創(chuàng)課程、靈活運用各種教學技巧、明確個人成長職業(yè)規(guī)劃。? 終身專師指導:線下課程完成后,持續(xù)參加線下磨課活動,由導師現(xiàn)場指導學員進行手勢動作、科學發(fā)聲、普通話等基礎(chǔ)能力的練習以及自身擅長領(lǐng)域課程內(nèi)容日趨完善,不斷加強學員各方面的能力,讓學員能在逐步熟練掌握培訓師的基本功的同時擁有幾門能輕松操盤演繹的課程。? 免費復訓:報名課程的學員免費參加后期的同老師班次課程,免費復訓,終身學習!? 獲得免費實習帶教的機會:通過課程學習和磨課活動獲得能力顯著提升的學員,如何走向市場接到相關(guān)課程需求讓自身成功實現(xiàn)市場化呢?您可以成為成熟大牌培訓師的助教弟子,走上實踐的講臺,協(xié)助師傅完成若干場次的授課工作。在實踐學習的過程中,您的技能得以進一步精進;在面對實際企業(yè)用戶的時候,您也有了直面企業(yè)用戶的機會,大程度地展示自己,擴大您的交際圈。下一位站上講臺的培訓師一定會是您!? 結(jié)業(yè)認證證書:結(jié)業(yè)可獲得由上海培大的合作單位中國商業(yè)聯(lián)合會頒發(fā)的TTT講師認證證書,增加培訓市場認可的籌碼!【誰在學教練式TTT】培訓機構(gòu)負責人、公司管理層、核心骨干、企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源工作者、職業(yè)培訓師、想成為講師的培訓愛好者、想提升自身能力的講師,等人士。【課程大綱】部分 講師角色認知章 企業(yè)培訓基本概念一、 企業(yè)培訓的概念與特點1. 培訓與人力資源的關(guān)系? 一分鐘即興演講(2個要求)2. 培訓管理職責分工3. 課程體系規(guī)劃4. 企業(yè)內(nèi)部培訓側(cè)重5. 企業(yè)內(nèi)部培訓的目的6. 內(nèi)部講師與外部講師的優(yōu)勢對比? 小組討論二、 成年人認知路徑與學習原則1. 成人學習的理論、技巧和規(guī)律2. 成年人的學習原則3. 成年人的學習特點? 一分鐘即興演講(3個要求)4. 培訓的實施路徑5. 行為習慣改變的四步驟第二章 講師風格與角色認知一、 講師風格認知1. 培訓師的四種風格2. 玄的講師風格與特點3. 繁的講師風格與特點4. 鬧的講師風格與特點5. 實的講師格格與特點? 一分鐘即興演講(5個要求)二、 內(nèi)訓師勝任能力與角色定位1. 內(nèi)訓師能力模型2. 專業(yè)知識3. 積極態(tài)度4. 純熟技巧5. 良好習慣6. 強烈動機第二部分 表達與呈現(xiàn)技巧章 表達要素與聲音的運用一、 表達三要素1. 內(nèi)容在表達中的作用2. 聲音在表達中的作用3. 非語言在表達中的作用二、 聲音六要素的運用1. 語速的標準要求與演練? 演練內(nèi)容:你在為誰工作2. 音量的標準要求與演練? 一分半鐘即興演講(7個要求)3. 音質(zhì)的標準要求與演練? 腹式呼吸法? 口腔共鳴、胸腔共鳴、鼻腔共鳴? 發(fā)音與吐字技巧練習4. 語氣的標準要求與演練5. 語調(diào)的標準要求與演練6. 停頓的標準要求與演練? 配樂朗誦練習? 一分半鐘即興演講(12個要求)第二章 肢體語言運用技巧一、 肢體語言的類別1. 站姿的標準要求與演練2. 坐姿的標準要求與演練3. 蹲姿標準要求與演練? 一分半鐘即興演講(15個要求)4. 步法標準要求與演練5. 手勢標準要求與演練? 標準手勢訓練6. 表情標準要求與演練7. 目光標準要求與演練? 一分半鐘即興演講(19個要求)第三章 內(nèi)容組織呈現(xiàn)技巧一、 問話技巧1. 一般性問話與特定性問話2. 開放式問話與封閉式問話3. 求證式問話與選擇式問話4. 假設(shè)式問話與例行式問話5. 追蹤式問話與轉(zhuǎn)移式問話? 三分鐘即興演講(20個要求)二、 內(nèi)容組織技巧1. 感性語言? 感性語言專項練習2. 理性語言3. 敘事語言4. 幽默語言5. 引用語言? 三分鐘即興演講(25個要求)小結(jié) 培訓師的語言塑造第三部分 培訓方法與運用與控場技巧章 多種培訓方法運用一、 培訓方法運用原理1. 多樣化的培訓學習方法2. 不同培訓方法的概念3. 不同培訓方法的效果比較二、 培訓方法運用技巧1. 演示法要求與運用技巧? 時間管理課程演示法案例分析2. 研討法要求與運用技巧? 有效激勵課程研討法案例分析3. 視聽法要求與運用技巧? 部屬培育課程視聽法案例分析4. 角色扮演法要求與運用技巧? 績效考核與管理課程角色扮演法案例分析5. 案例分析法要求與運用技巧? 問題分析與解決課程案例分析法實戰(zhàn)分析6. 模擬游戲法要求與運用技巧? 目標與計劃管理課程模擬游戲法案例分析7. 情境體驗法要求與運用技巧? 領(lǐng)導力提升課程情境體驗法案例分析8. 講授法要求與運用技巧? 五分鐘即興演講(28個要求)第二章 課程準備與控場注意事項一、 課程前期準備1. 課前事項確認2. 外在表現(xiàn)3. 課程過程細節(jié)把握二、 開場與結(jié)尾1. 引人入勝的開場? 11種開場方式呈現(xiàn)? 避免4種錯誤開場2. 回味無窮的收尾? 7種收尾方式呈現(xiàn)? 避免5種錯誤收尾? 八分鐘即興演講(30個要求)第三章 異常情況處理與應對一、 如何緩解緊張情緒1. 導致情緒緊張的四大原因2. 克服緊張情緒六訣3. 克服緊張情緒七步二、 突發(fā)狀況處理應對1. 回答學員問題的技巧2. 課程突發(fā)狀況分析與應對? 自己講錯? 課堂私語? 課堂混亂? 惡意挑釁? 遭遇高手? 遺忘內(nèi)容? 八分鐘即興演講(32個要求)第四部分 課程設(shè)計與開發(fā)章 培訓需求調(diào)研與分析一、 培訓需求分析緯度1. 戰(zhàn)略與組織環(huán)境分析2. 工作任務分析3. 人員與績效分析二、 如何進行需求分析1. 培訓需求評價的作用2. 需求調(diào)研分析的參考流程3. 需求調(diào)查分類、目的、對象4. 影響培訓需求的因素一覽表5. 十種培訓需求調(diào)查方法運用第二章 課程開發(fā)與編寫策略一、課程開發(fā)九大步驟1. 教材目標的確定與評估要點? 對象特性? 對象人數(shù)? 演示時間? 演示場地? 演示器材? 演示者2. 相關(guān)資料的收集? 收集素材的途徑? 收集素材的類型? 素材加工的方法? 素材編輯的工具3. 內(nèi)容的展開? 心智圖法? 腦力激蕩法? 問題樹法4. 分類與整理? 依照工作程序? 依照地點? 依照工作性質(zhì)? 依照對象? 依照時間? 依照空間5. 時間分配? 時間分配的原則與方法6. 教材策略分析7. 教材的編撰? 黃金圈法則? 學員手冊模板? 講師手冊模板8. 教材的評量9. 教材的修正二、培訓創(chuàng)新1. 課程內(nèi)容創(chuàng)新2. 課程形式創(chuàng)新3. 課程流程創(chuàng)新第三章 培訓效果評估與轉(zhuǎn)化一、 培訓效果評估層級1. 反應評估2. 學習評估3. 行為評估4. 效果評估5. 投資回報率二、 ROI模型:讓復雜問題簡單化1. 明確基本評估信息2. 收集數(shù)據(jù)的10種方法3. 分解培訓效果的10種方法4. 將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)貨幣值的10種策略5. 貨幣化收益第四章 PPT制作與優(yōu)化一、 版式設(shè)計與色彩搭配1. 版式與色彩運用重點? 色彩搭配原則? PPT顏色搭配方案2. PPT的布局和背景3. PPT母版的設(shè)計與使用4. PPT版式結(jié)構(gòu)的運用5. 優(yōu)秀PPT模板賞析二、 模型運用與文圖處理1. 標題及內(nèi)文的字體類型與大小2. 模型設(shè)計與運用技巧3. 圖片、表格、圖表的運用4. 項目符號、頁眉與頁腳的使用5. 插入超級鏈接、音頻、視頻三、 動畫方式與放映設(shè)置1. 動作按鈕的使用2. PPT放映方式設(shè)置3. 幻燈片切換4. 自定義動畫的運用5. 自定義放映為了解答大家的疑惑,更進一步了解專業(yè)教練式TTT課程,歡迎大家?guī)е闷婧推诖?,參加李祥老師的體驗課程吧!【參加體驗沙龍可以收獲什么】1次近距離與教練式TTT專業(yè)培訓師交流的機會更清晰地了解教練式TTT如何支持個人未來職業(yè)發(fā)展學習并掌握部分專業(yè)TTT工具對教練式TTT體系有更全面的認識【體驗沙龍日常安排】14:00-14:30 什么是教練 14:30-14:50 教練起源14:50-15:20 教練應用15:20-15:30 五步學習法15:30-15:50 TTT培訓師15:50-16:00 培訓師三大角色【主講嘉賓】教練式TTT培訓導師 李祥企業(yè)教練與團隊導師、北京騰飛人力公司企業(yè)教練導師、生命之火教練團隊導師、福建培訓師協(xié)會講師、教練式TTT培訓導師、商業(yè)地產(chǎn)公司執(zhí)行經(jīng)理。為您提供更實用的TTT培訓,為您成功轉(zhuǎn)型出道成為高薪的職業(yè)講師保駕護航! ——成都九略企業(yè)管理有限公司成都九略企業(yè)管理有限公司是一家極富創(chuàng)意的公司,由交互型留歐碩士,北上廣深一、二線城市的資深企業(yè)培訓師等諸多合伙人協(xié)作組建,注冊在天府之國——成都天府新區(qū),融合了前沿的東西方文化精髓,集創(chuàng)意方案、精品課程、卓越講師等高品質(zhì)資源為一體,精誠為各類型機構(gòu)、企業(yè)及社會團體組織提供、培訓服務。我們視出品為人品,融專業(yè)于服務,始終秉持“誠信 專業(yè) 創(chuàng)新”的企業(yè)理念,精誠為客戶提供每一項服務。公司崇尚“為各方帶來價值,為各方提供資源,把服務當飯吃”的經(jīng)營宗旨。?【服務過的企業(yè)】天音通信、中國網(wǎng)通、貴州煙草專賣局、、江蘇美迪洋、太平洋人壽保險、新華人壽保險、渤海保險、河北惠康、、唐山惠達陶瓷、固意特環(huán)保裝飾、邢臺市政商砼、河北九洲獸藥、邢臺葵花藥業(yè)、南京陸琴腳藝、河北華春液壓汽配、星河網(wǎng)絡(luò)等……
招生對象:眾所周知,解決問題的能力是我們都應該掌握的一個工作能力。 更為嚴重的是,在當前這一變化無常的世界,我們還常常遇到一些非常難以解決的兩難問題。于是,創(chuàng)造性解決問題的能力也已經(jīng)成為企業(yè)員工都應該掌握的能力,成為企業(yè)的核心競爭力! 在今天,開拓新業(yè)務、新市場,使公司能夠生存下去、發(fā)展壯大,更是任何企業(yè)、部門都面臨的時代課題。創(chuàng)新能力也因此成為我們必備的生存技能。 應該怎樣管理90后員工? 營銷領(lǐng)域有沒有新的思路? 知道現(xiàn)場的問題,但是沒有解決、改善的思路 不知道怎樣尋找新的機會、開拓新業(yè)務課程目標1、普遍提高學員思維能力、工作能力,并由此提升執(zhí)行力。2、普遍提高學員解決問題的能力,提升公司的核心競爭力,在變幻莫測的時代立于不敗之地。3、為企業(yè)培養(yǎng)一批具有創(chuàng)造力的骨干人才,為公司開拓贏利新天地。4、根據(jù)課程設(shè)定、學習時間,掌握20種左右解決問題與創(chuàng)新創(chuàng)意工具。課程收益1、理解問題的本質(zhì)和類型,理解從易到難解決問題的四個層級。2、理解在解決問題方面美國和日本的不同思路、各自的應用場景。3、掌握解決一般問題的方法、流程和工具。4、掌握解決疑難問題的方法、流程和工具。5、理解創(chuàng)新的本質(zhì)、類型及各自的應用場景、四種創(chuàng)新路徑。6、掌握問題解決型創(chuàng)新的方法、流程和工具。7、為培養(yǎng)、管理90以后的新生代員工提供方法。
招生對象:教練 (Coaching)起源于上世紀七十年代初的美國,是從日常生活和對話、運動心理學及教育學等發(fā)展出來的一種新興的、有效的管理技術(shù),能使被教練者洞察自我,發(fā)揮個人的潛能,有效地激發(fā)團隊并發(fā)揮整體的力量,從而提升企業(yè)的生產(chǎn)力。世界經(jīng)理人、美國通用電氣公司的前CEO杰克·韋爾奇退休后選擇成為Coach韋爾奇,他說這是他喜歡的工作。對企業(yè)而言,成為一名教練型管理者是創(chuàng)建“有效對話”和落實“調(diào)適性領(lǐng)導力”的有效工具。對個人而言,它可以激發(fā)個人潛能,讓人創(chuàng)造佳績。您可能正面臨以下挑戰(zhàn):企業(yè)做了大量的培訓,依然無法激活員工主動、激情付出的狀態(tài);企業(yè)給到資深主管殷實的薪資與晉升空間,而他們的工作熱情日益消減,沒有創(chuàng)業(yè)時的激情與熱忱;教練適用場景人際溝通 團隊賦能 員工發(fā)展 團隊建設(shè) 管理授權(quán) 績效任務課程收益1、讓管理真正變?yōu)橛行У募睢?、啟發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力,培養(yǎng)人才。3、成為教練型管理者,通過支持團隊的成長達成企業(yè)目標。
招生對象:日本的經(jīng)營之神松下幸之助說:“松下不能缺少的精神就是團隊合作,團隊使松下成為一個有戰(zhàn)斗力的團隊?!彼哉f:時代需要英雄,更需要偉大的團隊。我們倡導團隊精神,就是為了打造高績效團隊,產(chǎn)生協(xié)同效應,大程度的發(fā)揮集體合作的能量,為企業(yè)創(chuàng)造大的效益。如何打造一支這樣的團隊呢?課程目標1、 引發(fā)學員認識自己的行為模式,包括管理模式、溝通模式、信念模式等 。2、 學習如何建立起負責任、主動、付出、共贏的工作心態(tài) 。3、學習如何與企業(yè)建立共贏的伙伴關(guān)系,與企業(yè)共同持續(xù)成長和發(fā)展。 4、促進團隊的相互協(xié)作,發(fā)揮團隊的核心競爭力,為企業(yè)創(chuàng)造高績效 。課程收益1.對人不對事、變知道為做到、變被動為主動、受害變責任、授人以漁。2.通過對個人的自信、自愛、自尊的訓練來提升學員的自我價值,發(fā)現(xiàn)自我、挖掘潛能、突破自我、追求卓越。3.通過內(nèi)在素質(zhì)訓練來培養(yǎng)出積極向上的人生態(tài)度,勇于承擔責任、主動創(chuàng)新進取、可以打造出對企業(yè)忠誠、感恩、全面改善人際關(guān)系、士氣高昂、高凝聚力、結(jié)果導向的核心團隊。4.通過逆境訓練來提升學員的挫折超越力,越挫越勇磨練鋼鐵意志的信念,勇于面對在競爭中的挑戰(zhàn),達到無堅不摧。5.通過切實的訓練來提升學員激情、承諾、負責任、欣賞、付出、信任、共贏、感召、可能性的素質(zhì),從而享受、快樂的去達成企業(yè)目標。6.激發(fā)團隊的積極性和創(chuàng)造力,重要的是為企業(yè)打造具有自我生命力強、激發(fā)智慧、螺旋向上良性發(fā)展特征的團隊,充分實現(xiàn)團隊凝聚力、向心力、執(zhí)行力、協(xié)作力、忠誠度,從而吸引更多的人加入團隊。7.本課程能迅速提升企業(yè)整體績效,提升員工感恩素質(zhì),明顯降低員工流失率。
招生對象:培訓對象各級人員 【課程背景】 你是否在承受壓力、擔心、痛苦或者覺得自己一無是處時卻仍要假裝一切都很好?你是否感覺工作壓力大?情緒容易焦躁?奔忙于工作,感覺心力交瘁?你是否并不知道工作壓力來自哪里,無法及時排解壓力;你是否不知如何有效管理壓力,負面情緒泛濫;你是否不知如何舒解壓力和抵抗壓力,工作績效難以穩(wěn)定,職業(yè)倦怠頻發(fā)……情緒緊張、郁悶、壓力大是現(xiàn)在的流行病。處在高壓下的人們焦慮、緊張、壓抑、煩躁、苦悶,易于產(chǎn)生敵對情緒和行為,而出現(xiàn)職業(yè)倦怠或職場負性事件。 如何幫助人們消除對負面感受的回避,從心理上接納負面感受,接納和善待自我及他人,并且去實現(xiàn)他們認為有價值的人生?目標:幫助學員認識情緒與壓力及兩者之間的關(guān)系,使學員認識到學會覺察、管理情緒與壓力的重要性,引導學員調(diào)動正向情緒,發(fā)揮自我效能,培養(yǎng)良好的情緒管理能力,促進人際關(guān)系和諧發(fā)展,提升高效工作狀態(tài)。【培訓收益】 1、理解情緒、情緒的來源及情緒對人生的作用;2、掌握情緒管理的方法和技巧,正確管理自己及他人的情緒,成就快樂人生;3、正確理解壓力、壓力的來源及壓力的雙重作用;4、掌握壓力管理的方法和技巧,達到工作生活的平衡發(fā)展大綱一、認識情緒1、情緒是什么2、情緒的基本類型3、情緒的周期性4、情緒的真正來源5、情緒的作用二、管理情緒1、情緒的性質(zhì) 2、情緒管理的四力3、負面情緒的正面意義4、管理自己情緒的方法5、管理他人情緒的方法三、認識壓力1、什么是壓力2、壓力的種類3、壓力的雙重作用4、認識壓力源5、壓力與身心四、管理壓力1、樹立壓力管理意識2、覺察壓力的三個層次3、壓力的早期預警信號4、面對壓力事件的兩種策略5、壓力管理的方法
招生對象:中國企業(yè)面臨著新的機遇和選擇……★世界經(jīng)濟動蕩,國內(nèi)經(jīng)濟放緩,企業(yè)生存壓力加重;★企業(yè)做了很多年,內(nèi)部和外部顧客的要求不斷提高;★一方面是人員素質(zhì)偏低,另一方面是人才流失,人浮于事,工作效率低下;★有制度文件,可各類崗位的工作標準并不清楚,執(zhí)行不力;★部門間業(yè)務流程銜接不順暢,推諉扯皮,協(xié)調(diào)不力;★客戶的要求越來越苛刻,競爭越來越激烈,市場開發(fā)困難,客戶不斷流失;★市場中的變化異常迅速,金融危機讓人措手不及;★浪費嚴重,生產(chǎn)成本、管理成本無法得到有效控制;★您在面對00后的員工時,你的領(lǐng)導力還有效嗎? ……如何面對這一系列的挑戰(zhàn)??? 課程目標1、提高員工相互之間的信任2、提高同事間的團結(jié)合作精神3、將個人完全融入團隊4、激發(fā)員工的感恩心態(tài),珍惜現(xiàn)有的工作,對上司,同事心存感激5、懂得感謝生活,感謝生命,以一顆感恩的心來樂觀積極面對生活(更多團訓游戲目的可通過課程大綱詳細了解)課程收益?簡單、有效、可操作、可復制-對人不對事、變知道為做到、變被動為主動、受害變責任、授人以漁。?有方法、有策略、有步驟地提升員工的自我價值,發(fā)現(xiàn)自我、挖掘潛能、突破自我、追求卓越。?對00后的員工培養(yǎng)員工積極向上的人生態(tài)度,勇于承擔責任、主動創(chuàng)新進取、打造出對企業(yè)感恩、忠誠、全面改善人際關(guān)系、士氣高昂、高凝聚力、高執(zhí)行力、結(jié)果導向的核心團隊。?提升員工的挫折超越力,越挫越勇磨練鋼鐵意志的信念,勇于面對在競爭中的挑戰(zhàn),達到無堅不摧。?提升員工激情、承諾、負責任、欣賞、付出、信任、共贏、感召、可能性的素質(zhì),傾力打造團隊共同心智模式,相互溝通順暢,配合默契,從而享受、快樂的去達成企業(yè)目標。?激發(fā)團隊的積極性和創(chuàng)造力,最重要的是為企業(yè)打造具有自我生命力強、激發(fā)智慧、螺旋向上良性發(fā)展特征的團隊,從而吸引更多的人加入團隊 。
招生對象:培訓對象企業(yè)負責人、HR及相關(guān)管理人員【課程背景】 培訓師的對手,不是自己,而是流量!日漸挑剔的學員,不懂互動教練式的內(nèi)訓師肯定out,授課效果沉悶單調(diào)!本課程運用2天時間,通過密集訓練,幫助內(nèi)訓師養(yǎng)成互動教練式授課習慣,大大提升講師素質(zhì)和授課技能,保證授課效果!目標:課程亮點 將企業(yè)培訓師技術(shù)結(jié)合心理體驗和能量修煉的課程,美國培訓與發(fā)展協(xié)會訓練體系,演練為主,70%練習;10%的講解;10%游戲;10%考核點評。 “培訓師是練出來的”,本課程區(qū)別于多數(shù)“坐著聽”的企業(yè)培訓師課程。【培訓收益】 一、簡單易學的講師訓練體系,放之四海皆準的魚式結(jié)構(gòu) 二、巧妙轉(zhuǎn)化緊張:再也不用拼命克服緊張,緊張只是一種附加的能量,轉(zhuǎn)化它…… 三、見證神奇:任何時間、任何主題、隨叫隨講的即興授課或演講技巧,人人都能掌握 四、丹田練氣發(fā)聲技巧:95%的培訓師不會也不教的,講課6-7天不啞火 五、講師的肢體語言和表演訓練,極富生活化和戲劇化 六、輕松成為故事高手:應變處理技巧、案例點評和提問技巧 七、現(xiàn)場點評學員當場進步大綱:1、企業(yè)培訓的定義2、企業(yè)培訓師的角色定位3、企業(yè)培訓師的專業(yè)工作流程4、培訓技巧的運作5、培訓內(nèi)容的設(shè)計與準備6、生動性趣味性的授課技巧7、場面控制技巧8、培訓總結(jié)--我們走在大道上
成都九略培訓 成都九略培訓簡介 成都九略企業(yè)管理有限公司是一家極富創(chuàng)意的公司,由交互型留歐碩士,北上廣深一、二線城市的資深企業(yè)培訓師等諸多合伙人協(xié)作組建,注冊在天府之國——成都天府新區(qū),融合了前沿的東西方文化精髓,集創(chuàng)意方案、精品課程、卓越講師等高品質(zhì)資源為一體,精誠為各類型機構(gòu)、企業(yè)及社會團體組織提供、培訓服務。我們視出品為人品,融專業(yè)于服務,始終秉持“誠信 專業(yè) 創(chuàng)新”的企業(yè)理念,精誠為客戶提供每一項服務。公司崇尚“為各方帶來價值,為各方提供資源,把服務當[詳情]
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李祥 教師團隊
企業(yè)教練與團隊績效導師北京騰飛人力公司企業(yè)教練導師生命之火教練團隊導師福建培訓師協(xié)會講師NLP心理師核心課程《重塑素質(zhì)》精英特訓營《感恩有你----團隊凝聚力》訓練營《MCC中層管理人員技能提升》《目標管理》《目標教練》專業(yè)背景曾在外資,上市公司工作,在餐飲,互聯(lián)網(wǎng),金融,家居,機械,鞋服,食品等多個行業(yè),擔任過一線員工,銷售和管理人員。授課風格實戰(zhàn)性:李老師長期深入工廠一線,深切理解實際工作的疑點、難點和盲點,深刻把握員工的心理,深層次研究如何真正意義上提供專業(yè) 精準的問題解決之道,積累了大量豐富的實戰(zhàn)成功經(jīng)驗,獲得了學員口碑! 實用性:李老師以“帶著問題來,拿著方案走”解決學員實際問題為目標,通過大量豐富詳實的終端實戰(zhàn)案例,總結(jié)歸納解釋深刻的問題,不但講“是什么”、“為 什么”,還要講“怎么做”,條條實用、招招致勝、效果顯著,使學員醍醐灌頂,記憶猶新,始終堅持“有效果比有道理更重要”的培訓理念,完全從實用性出發(fā), 拒絕空洞、說教與虛華。 實操性:李老師倡導教練體驗式實操培訓,主張“在操場上多流汗,在戰(zhàn)場上少流血”,李老師的培訓課堂就是殘酷的“狼性”訓練場,通過一系列精心設(shè)計的示 范、測試、演練、PK、競賽、分享等活動,讓學員現(xiàn)場動腦、動手和動心,使學員通過犯錯誤、親身體驗,現(xiàn)場輔導,手把手教學,即學即用,無與倫比的現(xiàn)場震 撼效果,全新情景式、體驗式、互動式的革命性訓練,引發(fā)了實操性培訓狂潮!部分服務客戶天音通信、中國網(wǎng)通、貴州煙草專賣局、、江蘇美迪洋、太平洋人壽保險、新華人壽保險、渤海保險、河北惠康、、唐山惠達陶瓷、固意特環(huán)保裝飾、邢臺市政商砼、河北九洲獸藥、邢臺葵花藥業(yè)、南京陸琴腳藝、河北華春液壓汽配、星河網(wǎng)絡(luò)等……、重慶機場
劉胤淞老師 教師團隊
?自由講師?原日本生產(chǎn)性本部專職講師【研究方向】?日本產(chǎn)業(yè)研究(稻盛哲學、豐田生產(chǎn)方式、企業(yè)長壽秘訣) ?日系整體創(chuàng)新方式JII?中小制造業(yè)企業(yè)升級轉(zhuǎn)型、發(fā)展戰(zhàn)略【主要經(jīng)歷】 劉老師畢業(yè)于華東師范大學(本科)、日本大東文化大學大學院(碩士、博士研究生)。 劉老師先后在擔任過上海某市重點中學教師、日本無窮會東洋文化研究所研究員、公益財團法人日本生產(chǎn)性本部駐中國辦事處代表兼專職講師。 劉老師在日本學習、工作10年,長期從事日本現(xiàn)代化、日本產(chǎn)業(yè)研究;在中日兩國從事教育、企業(yè)培訓工作近20年;參與培訓、深度調(diào)研訪談企業(yè)近700家;目前主要專注于培養(yǎng)企業(yè)、組織的創(chuàng)新和工作能力,擁有9項版權(quán)課程。 日本整體型創(chuàng)新方式是日本長期以來形成的創(chuàng)新模式。只不過日本企業(yè)做得多,說得少。目前的系列課程是劉老師當初與日本生產(chǎn)性本部一起總結(jié)、開發(fā)的。【品牌課程】?創(chuàng)新系列課程:《問題分析解決與創(chuàng)新思維》《以夢為馬——JII日本整體型創(chuàng)新方式》《顛覆型創(chuàng)新:怎樣開辟高利潤的藍海市場?》《創(chuàng)意流水線——引爆創(chuàng)造力》《低成本創(chuàng)新技巧》?管理系列課程:《稻盛哲學與阿米巴經(jīng)營模式》《案例討論:傳統(tǒng)制造業(yè)的升級、轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新——來自日本制造業(yè)現(xiàn)場的報告》備注:每個系列具體課程和內(nèi)容可根據(jù)客戶實際情況進行系統(tǒng)調(diào)研后,針對性地定制開發(fā)與設(shè)計。例如曾經(jīng)設(shè)計、培訓過:《智能制造與企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略——日本機器人革命與新能源汽車》《HR創(chuàng)新工作坊》《銷售創(chuàng)新工作坊》《豐田方式:經(jīng)營、管理與創(chuàng)新——東京迪士尼樂園的兩個閉環(huán)設(shè)計》《概念創(chuàng)新與產(chǎn)品/服務創(chuàng)新》《國學與企業(yè)經(jīng)營管理——企業(yè)家的修行》【授課風格】1、語言幽默、生動流暢、感染力強2、游戲、故事、引導、分組討論、案例研討等3、案例真實豐富、內(nèi)容深入淺出,理論實際、特別強調(diào)培訓學員的參與互動、課后應用【服務客戶】基于有關(guān)合同約束,無法介紹。只能介紹公益財團法人日本生產(chǎn)性本部近些年的培訓指導工作及工作成果。水產(chǎn)/食品:阿克里食品、朝日啤酒、味之素、味之素飲料食品、石井食品、Oenon控股、龜甲萬、麒麟啤酒、麒麟飲料、合同酒精、昭和產(chǎn)業(yè)、白子、都樂食品、日果威士忌、日清奧利友集團、日清制粉集團本社、日本水產(chǎn)、日本制粉、日本煙草產(chǎn)業(yè)、丸羽日朗、明治、森永乳業(yè)、養(yǎng)樂多本社、山佐醬油建設(shè):朝日工業(yè)、NEC建設(shè)、NEC耐希克、鹿島建設(shè)、大氣社、大明、竹中工務店、東亞建設(shè)工業(yè)、東急建設(shè)、戸田建設(shè)、日本電業(yè)工作、日本安裝工程、三井住友建設(shè)纖維/紙漿/紙:帝人、東麗、日本紙張紙漿、日本制紙、三菱制紙化學:阿思克瑞普醫(yī)藥、日本阿斯利康、ADEKA、阿爾卑斯藥品工業(yè)、宇部興產(chǎn)、衛(wèi)材、SS制藥、ST、花王、關(guān)西涂料、杏林制藥、杏林控股、三生制藥、資生堂、昭和化學工業(yè)、昭和電工、新日石合成樹脂、新日本石油化學、住友化學、住友3M、生化學工業(yè)、積水醫(yī)療科技、三共、田邊三菱制藥、中外制藥、東邦藥品、東洋油墨制造、東麗杜邦、鳥居藥品、日光化學工業(yè)、日本色材工業(yè)研究所、諾華制藥、日本拜耳、日本拜耳作物科學、藤倉化成、富士膠卷、富士膠片圖像技術(shù)、藤森工業(yè)、富士瑞必歐、朋友、松本交商、Maruho醫(yī)療、三井化學、三井杜邦聚合化學、三菱化學、三菱化學科學技術(shù)研究中心、獅王、理研塑料、樂敦制藥石油/煤炭:鹿島石油、克斯莫石油、吉坤日礦日石能源、吉坤控股、東燃通用石油、三井石油橡膠/玻璃/土石制品:旭硝子、住友大阪水泥、太平洋水泥、D?C、TOTO、阪東化學、普利司通鋼鐵/非鐵金屬:新確汽車配件、日本應用材料、JFE集團控股、新日本制鐵、住友輕金屬工業(yè)、住友電氣工業(yè)、那須電機鐵工、古河電氣工業(yè)、三井金屬礦業(yè)機械:阿雷斯提汽車配件、阿耐思特巖田、久保田、小松制作所、三電、住友重機械工業(yè)、大同工業(yè)、TBK、酉島制作所、納博特斯克(日本帝人制機)、兄弟工業(yè)、丸山制作所、YKK吉田拉鏈電氣機器:安立集團、NEC愛克賽斯科技、NEC液晶技術(shù)、NEC通信系統(tǒng)、NEC東金、NTT尖端技術(shù)株式會社(NTT-AT)、益能達、愛普生拓優(yōu)科夢(精工愛普生)、大崎電氣工業(yè)、歐姆龍、楷捷、佳能、佳能電子、佳能精密儀器、曉星日本、共和電業(yè)、柯尼卡封裝、柯尼卡美能達、柯尼卡美能達精密光學、柯尼卡美能達傳感技術(shù)、柯尼卡美能達光電、柯尼卡美能達商用科技、新日本無線、索尼、高岳制作所、TDK、日本東電(TEL)集團、日本開閉器工業(yè)、日本信號、日本電氣、能美防災、先鋒、松下移動通信、PS、日置電機、日立制作所、富士通、富士通尖端技術(shù)、村田制作所、山武、瑞薩電子、瑞薩科技輸送用機器:IHI、關(guān)東汽車工業(yè)、電裝、日產(chǎn)汽車、日產(chǎn)柴油工業(yè)、日野汽車、三菱重工精密機器:NEC顯示器、奧林巴斯、柯尼卡美能達控股、技邇(GL)分析儀表、希森美康醫(yī)用分析儀、泰爾茂、長野計器、尼康、立志凱、ABB日本、日立超LSI系統(tǒng)、日立醫(yī)療器械、富士施樂、三豐其他制造:愛樂康、MTEX松村、大日本印刷、寶貝蒙、竹虎控股、田畑、東和集團控股、凸版印刷、蜻蜓鉛筆、日鍛氣門、日本CMK、貝親、海爾曼太通電氣/煤氣:大阪煤氣、中部電力、電源開發(fā)、東京電力運輸/倉庫:阿爾卑斯物流、全日空航空服務東京、神田控股、京王電鐵、京浜急行電鐵、全日本空輸、帝倉、東海旅客鐵道、東京急行電鐵、東京地鐵、日本石油輸送、塙輸送、東日本旅客鐵道、大和運輸信息/通信:IST軟件、NEC軟件、NEC通信系統(tǒng)、NTT通訊、NTTComware、NTT數(shù)據(jù)、NTT數(shù)據(jù)MSE 、NTT數(shù)據(jù)i、MLI系統(tǒng)、OTcomnet、KDDI、Commuture Corp、櫻花信息系統(tǒng)、太陽微系統(tǒng)、SDC、新日鐵解決方案、住友Cement Computer Systems、索尼全球解決方案 索浪、日興系統(tǒng)解決方案、日清聯(lián)協(xié)、日本優(yōu)利、日本優(yōu)利解決方案、農(nóng)中信息系統(tǒng)、東日本電信電話、日立信息通信工程、日立東日本解決方案、富士軟件、富士通支持服務(FSAS)、Planet、三菱UFJ信息服務、菱化系統(tǒng)廣告/放送:NTT廣告、電通、東京放送、博報堂、富士電視網(wǎng)絡(luò)零售/批發(fā)/商業(yè):永旺集團、永旺食品佳世客、永旺零售、伊藤忠商事、SI系統(tǒng)、澳德巴克斯7、頂峰超市、新光商事、東京豐田寶貝、紅馬旅行者、長崎屋、野原產(chǎn)業(yè)、白銅、本田貿(mào)易、丸悅、三井石油販賣、良品計畫金融:APLUS、三井住友銀行朋友證券、NEC信托、NTT金融、澳瑞特控股、國際協(xié)力銀行、埼玉里索納銀行、三洋信販、JA三井信托、JCB、信金中央金庫、索尼生命保險、生命保險、東京海上日動火災保險、東京世紀租賃、東京都民銀行、日本生命和同損害保險、三菱UFJ信托銀行、日本政策金融公庫、日本政策投資銀行、農(nóng)林漁業(yè)金融公庫、農(nóng)林中央金庫、富國生命、瑞穗銀行、瑞穗實業(yè)銀行、三井住友銀行、三井生命保險、三菱東京UFJ銀行、明治安田生命保險、橫浜銀行、里索納銀行不動產(chǎn):穴吹物產(chǎn)、穴吹興產(chǎn)、穴吹不動產(chǎn)流通、NTT都市開發(fā)、東正不動產(chǎn)、三井不動產(chǎn)、三菱地所、山萬服務業(yè):INES、I ing、德科人才、H and R、Eco's、NEC開放資材管理、NEC總研、歐可隆營銷、東方綠洲、柯尼卡美能達商務專家、JP商務服務、JCC計算機信息服務、西洋飲食金巴斯集團、TDK服務、TDK設(shè)計、TDK銷售、TMJ、電力中央研究所、日本醫(yī)療事務中心、日本工營、日本香堂、日本電子計算機、日本人力資源、日本郵政、日本瑞克人才、NTC、乃村工藝社、先鋒HRD、博展、琵雅(PIA)、P?M?P、日立綜合計劃研究所、日立市調(diào)、藤田觀光、藤田觀光工營、晨星半導體工程、瑞穗情報總研、mentec物業(yè)、復興健身連鎖
薛棟梁老師 教師團隊
二十余年實戰(zhàn)管理經(jīng)驗福建省培訓師協(xié)會理事福建省人力資源師協(xié)會會員IE工程師師廈門鵬翼企業(yè)管理顧問有限公司 顧問曾任:某行業(yè)多家公司副總經(jīng)理 某公司技術(shù)老師 某海運公司人力資源經(jīng)理 某外資企業(yè)IE部門負責人 某上市公司營銷公司分公司經(jīng)理 擁有 30年以上港資、民企及上市公司職業(yè)經(jīng)理人工作經(jīng)驗,在運營管理改善、工業(yè)工程、ISO體系建設(shè)、HR考核和薪酬管理(員工計件和管理計件)、團隊管理等方面既有豐富的專業(yè)知識又有扎實的實踐經(jīng)驗。擅長內(nèi)部系統(tǒng)搭建綜合解決方案的提供,為企業(yè)量身定制管理解決方案與相關(guān)培訓。為企業(yè)提供管理手冊、員工手冊等內(nèi)部流程標準化建設(shè)、人力資源系統(tǒng)管理搭建、運營效率提升、工業(yè)工程體系建立、內(nèi)部掌控力的建立等項目支持。企業(yè)掌控力的建立:應對變化的觀點,建立并維護一支領(lǐng)導力過硬的團隊,依靠一套運作體系經(jīng)營公司,導入開放的心態(tài),以增長為導向,承認自己的弱點,通過體檢,明確愿景、計分卡、數(shù)據(jù)、流程、問題等過程整合資源,提升控制力不足、緩解人際關(guān)系沖突,解決發(fā)展受限,提升盈利水平。內(nèi)部流程標準化建設(shè):結(jié)合思維導圖、涂雅、清單等將作業(yè)的相關(guān)步驟進行量化、細化和優(yōu)化,它是可復制的。提高企業(yè)的效率和效果。人力資源系統(tǒng)管理搭建:人是企業(yè)實現(xiàn)其經(jīng)營戰(zhàn)略的根本,企業(yè)發(fā)展若沒有適合自己的高端人才引領(lǐng)只能固步自封。如何使人創(chuàng)造價值?如何有效運用并控制人力成本總額?如何建立人才招募、評價、激勵、調(diào)配、晉升、培訓機制?如何正確、合理處理勞資關(guān)系?如何界定企業(yè)發(fā)展的核心價值觀?幫助企業(yè)解決以上問題。如何招聘A類人才和面試問題工業(yè)工程體系的建設(shè):IE是一種有效提升生產(chǎn)效率的工具,其主要目的是提高企業(yè)的生產(chǎn)績效和競爭力,其本質(zhì)是通過動作分析、人機配合等方法的運用體現(xiàn)了完美的理論工時和效率標準,更是成本效率優(yōu)化的證明,該系統(tǒng)能幫助企業(yè)規(guī)范生產(chǎn)流程、人員配置、效率標準運作,實現(xiàn)企業(yè)效率大化的目標。目標管理:企業(yè)在不同時期都需要引進員工,員工對于企業(yè)目標的深刻理解及傳承,能提升員工的工作積極性和降低離職率,目標管理項目從企業(yè)目標解讀,到個人目標設(shè)立,運用教練技術(shù)、行動學習法等方式,協(xié)助員工建立明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,避免人員損失給企業(yè)帶來的大量成本。薪酬管理,每個企業(yè)都希望建立合適的人力資源成本和提成體系,“產(chǎn)品銷路不暢或想更為暢銷,往往不是產(chǎn)品本身的問題,而是薪酬和提成設(shè)計的問題。市場變化、低保障工資提升,企業(yè)如何能跟上行業(yè)和人力成本提升的腳步呢?薪酬管理項目,運用組織架構(gòu)、計分卡、崗位價值評估等管理工具等一系列項目設(shè)計迅速幫助企業(yè)管理者快速確定理論成本,同時為員工提供合適的價值薪酬,幫助企業(yè)人力資源規(guī)劃完美落地。思維圖譜在商務中的運用或許你對“思維導圖”還不太了解,但我要告訴你……。如果要評選21世紀必不可少、人人需要掌握的三項高效學習技能,那么“思維導圖”一定會是其中之一!二十一世紀三項必不可少的高效學習技能:圖像記憶、快速閱讀、思維導圖 有了“思維導圖”這個神奇的學習工具,你一定可以擺脫低效率的工作學習和思維方式,進入一個全新的、自由的境界!思維導圖,運用圖像、線條、色彩、關(guān)鍵詞等刺激大量思維和記憶的要素,把大量枯燥的文字資料或大堆紛繁復雜的思路和線索,整理成為一目了然、重點突出的放射狀導圖,讓我們的大腦能夠進行有效的吸收和消化!** 用在學習上,它能夠讓你一天之內(nèi)分析幾本書并牢記重點,輕松通過考試!** 用來記筆記,它可以讓你更圖像化地記錄所學的知識,條理清晰!** 用來復習,它可以讓你把所有的知識要點之間的關(guān)系都整理得非常清楚!** 用來整理演講稿,它能讓你非常從容自在地脫稿演講、滔滔不絕!** 用于討論和創(chuàng)作,它可以讓你思如泉涌,激發(fā)你無限的靈感!** 還可以應用在學習和生活的很多方面……授課風格:★ 互動、體驗式授課,方式多樣,運用靈活,講解由淺入深、化難為易、激發(fā)共鳴;★ 內(nèi)容落地實戰(zhàn),將案例、工具和方法有機結(jié)合,激發(fā)學員由“知道”到“做到”;★ 注重啟發(fā)及技能傳授的結(jié)合,講求“學”與“用”的統(tǒng)一。 主講課程: 《掌控力——用運作系統(tǒng)實現(xiàn)卓越運營(EOS)》《招聘管理——如何招聘A類人才和面試問題》《目標管理——如何建立個人目標和計劃》《薪酬管理——崗位價值和計件薪酬》《精益生產(chǎn)——現(xiàn)代IE》《激活個體——人員心法》《贏銷——贏在銷售》《反思總結(jié)AAR——過電影復盤》部分服務或服務于企業(yè):錦多玩具、雙龍實業(yè)、水仙電器、豐業(yè)集團、上海博米、銘人傳奇、海峽彩亮、華杰光電、華彩科技、殼氏科技、聯(lián)發(fā)實業(yè)、海西金領(lǐng)、強力電子、科維光電等
張雁濱老師 教師團隊
★教練技術(shù)與團隊績效導師,管理培訓實戰(zhàn)型講師,始終專注教練技術(shù)及團隊打造領(lǐng)域的研究。★接受過國際教練聯(lián)合會(ICF)認證的訓練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國際專業(yè)執(zhí)行師的嚴格考核?!飸{借多年名企的管理實踐,以及十年培訓的豐富經(jīng)驗,曾服務山西移動、內(nèi)蒙航空、貴州煙草、渤海保險等數(shù)百家知名企業(yè),提升個人與組織績效?!锉本〇|方時代特聘營銷顧問,泰山管理學院總裁班教練技術(shù)領(lǐng)域特聘講師。★河北妙境界、山西正為、齊齊哈爾聚源、中華講師網(wǎng)、廣州匯智、聚成導師。核心課程:教練技術(shù)部分:教練技術(shù)(個人版)、卓越團隊打造、管理教練、感召營銷NLP部分:NLP教練式管理、NLP高效溝通、NLP情緒管理、水性行銷授課風格:幽默風趣+分組演練+案例探討+實操有效曾服務過的部分公司有:內(nèi)蒙古航空公司、中國移動、中國聯(lián)通、中國工商銀行、興業(yè)銀行、天音通信、中國網(wǎng)通、貴州煙草專賣局、濟南奧索集團、江蘇美迪洋集團、太平洋人壽保險、新華人壽保險、渤海保險、河北惠康集團、太原中心醫(yī)院集團、河南襄縣人民醫(yī)院、唐山惠達陶瓷、智海集團、固意特環(huán)保裝飾、邢臺市政商砼、河北九洲獸藥、邢臺葵花藥業(yè)、南京陸琴腳藝、河北華春液壓汽配、星河網(wǎng)絡(luò)、連云港供電公司、比亞迪汽車……等。
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