招生對象：基于以“孩子為本”，“做中學(xué)”，“學(xué)中做”與“嘗試錯誤”的認知學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，特別是幼兒透過循序漸進地操作探索，協(xié)助孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念：由具體轉(zhuǎn)為抽象，同時刺激本能思維的主動性，使其逐漸內(nèi)化形成自己的認知概念與精準的思維判斷能力。引進臺灣教育實踐30年的思達數(shù)學(xué)，秉承其"29年來堅持不發(fā)一張考試卷來學(xué)好數(shù)學(xué)"的精神，結(jié)合中國寶寶的實際情況改編成適合3-6歲的思達思維課程。從臺灣精選的思達教具，讓孩子通過觀察、提問、思考、表達的方式，用豐富的教具完成有趣的教學(xué)"游戲"，讓其觀察、實操、提問最終自己完成，提前讓孩子在玩游戲中接觸到數(shù)學(xué)的思維邏輯，同時很好的啟發(fā)孩子的思考力，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)創(chuàng)意思考力，在有趣的游戲中培養(yǎng)毅力，讓孩子未來面對數(shù)學(xué)時把每一次的失敗當(dāng)做挑戰(zhàn)，讓自己願意再試一次，累積一輩子能帶著走的數(shù)學(xué)能力

招生對象：為寶寶提供適宜的環(huán)境和刺激，培養(yǎng)寶寶的交往能力、觀察能力和初步解決問題的能力；激發(fā)寶寶的愉悅情緒；促進寶寶語言和動作的發(fā)展。幫助家長學(xué)會保護寶寶的好奇心，通過探索發(fā)展寶寶的主動性。全方位提升出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。讓他隨時與眾不同！建立和諧（課前5分鐘）—爬行練習(xí)（5分鐘）—問好（7分鐘）—膝上童謠（3分鐘）—體操（7分鐘）—展示/自由操作（15分鐘）—游戲時間（8分鐘）—告別

招生對象：通過操作各種生活化的教具，提高孩子的動手能力，并積累生活經(jīng)驗，繼而提高孩子的思維能力和生活自理能力，從而培養(yǎng)專注力、自信心和獨立性，增強社會適應(yīng)能力，為以后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)和行為準備。建立和諧（5分鐘）—走線（5分鐘）—唱名（5分鐘）—展示/個別操作（20分鐘）—體操游戲（10分鐘）—再見

招生對象：在啟蒙教育的基礎(chǔ)上，通過各種智力操作，使寶寶的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、認知活動的綜合能力得到發(fā)展。培養(yǎng)寶寶思維能力，提高寶寶判斷、分析、解決問題的能力，并激發(fā)寶寶對周圍環(huán)境的關(guān)注和對自然科學(xué)的興趣。

招生對象：通過不同的音樂增加寶寶與父母之間的親密接觸感，建立寶寶對音樂的認知，感受不同的節(jié)奏；運用不同的樂器增強寶寶的探索欲，動作協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。做好孩子的內(nèi)心世界開發(fā)，鍛煉孩子聽力、專注力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的情感、協(xié)調(diào)能力以及藝術(shù)天份，用他們肢體、語言、樂器自由地演繹，以獨特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。讓孩子變得更優(yōu)秀！組織音樂（課前5分鐘）—問好（3-5分鐘）—彈躍歌曲（3-5分鐘）—樂器（10-15分鐘）—游走動作（5-8分鐘）—聽力訓(xùn)練（3-5分鐘）—問答與呼應(yīng)（5-8分鐘）—穩(wěn)定節(jié)拍、節(jié)奏練習(xí)（5-7分鐘）—結(jié)束舞曲（6-10分鐘）—再見

招生對象：運用各種針對性的器材，對孩子進行八大運動功能的鍛煉，改善和提高他們的注意力、記憶力、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、互動合作、社會自理及語言發(fā)展能力。全方面的鍛煉孩子的視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等，能夠增強孩子的體質(zhì)，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子勇敢頑強、克服困難的品質(zhì)。提早建立孩子的自信，讓孩子先人一步！

招生對象：