招生對(duì)象：龍新教育特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛(ài)學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到有效提高學(xué)生成績(jī)、考上理想院校的目的。較強(qiáng)師資、較快提高分、較低學(xué)費(fèi)！課程特色專業(yè)點(diǎn)評(píng)根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)學(xué)生的“智能傾向”、“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”及“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行分析，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地找到智能優(yōu)勢(shì)及學(xué)習(xí)誤區(qū)，出具專業(yè)的學(xué)業(yè)分析報(bào)告。一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，我們對(duì)學(xué)生的每一科都安排一名合適的科目教師進(jìn)行針對(duì)性的、分階段的教學(xué)，分步驟實(shí)現(xiàn)各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并針對(duì)學(xué)生的智能傾向和學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。細(xì)致的學(xué)習(xí)跟蹤每堂課、每日、每月，優(yōu)勝教育都會(huì)對(duì)教師的教學(xué)記錄、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中的監(jiān)督和配合情況進(jìn)行全方位的跟蹤與評(píng)估，確保學(xué)生一步一個(gè)腳印，穩(wěn)定快速地提高學(xué)習(xí)成績(jī)課程詳情高一地理上學(xué)期：行星地球(宇宙中的地球、太陽(yáng)對(duì)地球的影響、地球的運(yùn)動(dòng)、地球的圈層運(yùn)動(dòng));地球上的大氣(冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)、氣壓帶和風(fēng)帶、常見(jiàn)天氣系統(tǒng)、全球氣候變化)等;下學(xué)期：人口的變化(人口的數(shù)量變化、人口的空間變化、人口的合理容量);城市與城市化(城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級(jí)城市的服務(wù)功能、城市化)等;高二地理上學(xué)期：地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展(地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響、地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用)等下學(xué)期：旅游資源的類型與分布(旅游資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)、旅游資源的類型、中國(guó)的世界遺產(chǎn))等;高三地理上學(xué)期：自然災(zāi)害概述(自然災(zāi)害及其特點(diǎn)、主要自然災(zāi)害及其分布、人類活動(dòng)與自然災(zāi)害)等下學(xué)期：在鞏固的基礎(chǔ)上針對(duì)高考的熱點(diǎn)事件進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)、全方位立體對(duì)高中地理知識(shí)進(jìn)行提升復(fù)習(xí)等。

招生對(duì)象：龍新教育特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛(ài)學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到有效提高學(xué)生成績(jī)、考上理想院校的目的。較強(qiáng)師資、較快提高分、較低學(xué)費(fèi)！課程特色專業(yè)點(diǎn)評(píng)根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)學(xué)生的“智能傾向”、“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”及“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行分析，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地找到智能優(yōu)勢(shì)及學(xué)習(xí)誤區(qū)，出具專業(yè)的學(xué)業(yè)分析報(bào)告。一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，我們對(duì)學(xué)生的每一科都安排一名合適的科目教師進(jìn)行針對(duì)性的、分階段的教學(xué)，分步驟實(shí)現(xiàn)各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并針對(duì)學(xué)生的智能傾向和學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。細(xì)致的學(xué)習(xí)跟蹤每堂課、每日、每月，優(yōu)勝教育都會(huì)對(duì)教師的教學(xué)記錄、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中的監(jiān)督和配合情況進(jìn)行全方位的跟蹤與評(píng)估，確保學(xué)生一步一個(gè)腳印，穩(wěn)定快速地提高學(xué)習(xí)成績(jī)課程詳情高一化學(xué)上學(xué)期：1.從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)2.化學(xué)物質(zhì)及其變化3.期中復(fù)習(xí)4.金屬及其化合物5.非金屬及其化合物6.期末復(fù)習(xí)下學(xué)期：1.物質(zhì)結(jié)構(gòu)及元素周期表2.化學(xué)反應(yīng)與能量3.期中復(fù)習(xí)4.有機(jī)化合物5.化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用6.期末復(fù)習(xí)高二化學(xué)上學(xué)期：1.認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物2.烴及鹵代烴3.烴的含氧衍生物4.期中復(fù)習(xí)5.生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)6.有機(jī)高分子化合物7.期末復(fù)習(xí)下學(xué)期：1.化學(xué)反應(yīng)與能量2.化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡3.期中復(fù)習(xí)4.溶液中的離子平衡5.電化學(xué)6.期末復(fù)習(xí)高三化學(xué)上學(xué)期：1.化學(xué)基本概念2.化學(xué)基本原理3.元素化合物4.有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)下學(xué)期：1.第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí))2.題型復(fù)習(xí)3.綜合復(fù)習(xí)4.查漏補(bǔ)缺5.高考沖刺

招生對(duì)象：龍新教育特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛(ài)學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到有效提高學(xué)生成績(jī)、考上理想院校的目的 較強(qiáng)師資、較快提高分、較低學(xué)費(fèi)！課程特色專業(yè)點(diǎn)評(píng)根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)學(xué)生的“智能傾向”、“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”及“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行分析，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地找到智能優(yōu)勢(shì)及學(xué)習(xí)誤區(qū)，出具專業(yè)的學(xué)業(yè)分析報(bào)告。細(xì)致的學(xué)習(xí)跟蹤每堂課、每日、每月，優(yōu)勝教育都會(huì)對(duì)教師的教學(xué)記錄、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中的監(jiān)督和配合情況進(jìn)行全方位的跟蹤與評(píng)估，保 證學(xué)生一步一個(gè)腳印，穩(wěn)定快速地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。課程詳情高一歷史，古代中國(guó)政治制度、古代希臘羅馬的政治制度、近代西方資本 主義政治制度的確立與發(fā)展等。高二歷史，古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、資本 主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展、近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本 主義的曲折發(fā)展等。高三歷史，中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變、西方人文精神的起源及其發(fā)展;古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)、近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程;近代中國(guó)的思想解放潮流、20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果等。

招生對(duì)象：龍新教育特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛(ài)學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到有效提高學(xué)生成績(jī)、考上理想院校的目的。較強(qiáng)師資、較快提高分、較低學(xué)費(fèi)！課程簡(jiǎn)介生物這個(gè)學(xué)科是學(xué)員在高二才會(huì)接觸到的，因此培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，打好基礎(chǔ)是很重要的，如果你想要提前進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者想要彌補(bǔ)在生物學(xué)習(xí)上的不足，更好的在高考中取得高分成績(jī)，那么你可以選擇龍新教育。這里為高中生物學(xué)員開(kāi)設(shè)了高中生物1對(duì)1提升課程，此課程從多個(gè)方面幫助學(xué)員提升，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的講師結(jié)合學(xué)員的學(xué)習(xí)水平，為其量身制定學(xué)習(xí)方案，確保學(xué)員在生物學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。課程特色專業(yè)點(diǎn)評(píng)根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)學(xué)生的“智能傾向”、“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”及“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行分析，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地找到智能優(yōu)勢(shì)及學(xué)習(xí)誤區(qū)，出具專業(yè)的學(xué)業(yè)分析報(bào)告。一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，我們對(duì)學(xué)生的每一科都安排一名合適的科目教師進(jìn)行針對(duì)性的、分階段的教學(xué)，分步驟實(shí)現(xiàn)各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并針對(duì)學(xué)生的智能傾向和學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。課程詳情高二生物，掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)自學(xué)生物的良好習(xí)慣，重視培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng); 系統(tǒng)學(xué)習(xí)高二生物各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，透徹理解，熟練記憶，扎實(shí)掌握。高三生物，主要目的是形成系統(tǒng)，提升得分技巧，為高考沖刺做好充分準(zhǔn)備。加強(qiáng)鞏固細(xì)胞、遺傳、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生態(tài)學(xué)等基礎(chǔ)性知識(shí)的學(xué)習(xí)

招生對(duì)象：數(shù)學(xué)這個(gè)科目學(xué)習(xí)上，男生似乎更占優(yōu)勢(shì)，那么對(duì)于基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)較差的學(xué)員來(lái)說(shuō)，如何提升自己的數(shù)學(xué)成績(jī)呢? 龍新教育特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛(ài)學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到有效提高學(xué)生成績(jī)、考上理想院校的目的。較強(qiáng)師資、較快提高分、較低學(xué)費(fèi)！課程詳情高一數(shù)學(xué)：重點(diǎn)掌握集合與簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)和平面向量五部分;加強(qiáng)更為抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言符號(hào)的理解記憶;強(qiáng)化邏輯運(yùn)算，把握函數(shù)以及圖形變化規(guī)律;高二數(shù)學(xué)：重點(diǎn)掌握?qǐng)A錐曲線，空間向量，立體幾何等知識(shí)點(diǎn);通過(guò)重難點(diǎn)、典型題型分析，著重鍛煉學(xué)生的思維及分析能力;加強(qiáng)做題量，有效控制做題時(shí)間，提高解題效率;高三數(shù)學(xué)：整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維能力;加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)靈活應(yīng)用，舉一反三，掌握規(guī)律;分析歷年高考試卷真題，從中汲取典型題型的解題技巧等。

招生對(duì)象：物理高中之后學(xué)員需要掌握的知識(shí)點(diǎn)更多，尤其是想要學(xué)習(xí)理科的學(xué)員，需要掌握更多更深的知識(shí)點(diǎn)才能滿足考試需求。龍新教育特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛(ài)學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到有效提高學(xué)生成績(jī)、考上理想院校的目的。較強(qiáng)師資、較快提高分、較低學(xué)費(fèi)！一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，我們對(duì)學(xué)生的每一科都安排一名合適的科目教師進(jìn)行針對(duì)性的、分階段的教學(xué)，分步驟實(shí)現(xiàn)各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并針對(duì)學(xué)生的智能傾向和學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。課程詳情高一物理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等內(nèi)容;扎實(shí)掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法;側(cè)重解決初中物理和高中物理的銜接問(wèn)題。高二物理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)電磁學(xué)的物理概念;基本概念，公式，以及公式的運(yùn)用;分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)的原理。高三物理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)碰撞，帶電粒子運(yùn)動(dòng)等;著重把握力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)和近代物理知識(shí)，其中以力學(xué)和電學(xué)為主。

招生對(duì)象：龍新教育特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛(ài)學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到有效提高學(xué)生成績(jī)、考上理想院校的目的。較強(qiáng)師資、較快提高分、較低學(xué)費(fèi)！課程詳情高一英語(yǔ)：積累單詞量，擴(kuò)展英語(yǔ)閱讀，增加詞匯量;掌握不同的關(guān)系代詞及關(guān)系副詞所引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，并能在作文中準(zhǔn)確熟練的運(yùn)用;掌握動(dòng)詞的完成進(jìn)行時(shí)的用法。高二英語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，記憶單詞，了解詞性、詞義，同時(shí)擴(kuò)展詞匯量和閱讀面;掌握四種名詞性從句，引導(dǎo)詞，能準(zhǔn)確的分清四種從句。高三英語(yǔ)：掌握完形填空，閱讀理解的解題技巧;通過(guò)真題及模擬題的練習(xí)，掌握各個(gè)題型的?？贾R(shí)點(diǎn)，及相應(yīng)的做題方法。

招生對(duì)象：高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不僅要有一定的基礎(chǔ)，還要為高考做準(zhǔn)備，因此如果學(xué)員在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在不足，需要從高一就開(kāi)始學(xué)習(xí)積累，讓自己為后期的學(xué)習(xí)沖刺高分做好全面的準(zhǔn)備。龍新教育特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛(ài)學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到有效提高學(xué)生成績(jī)、考上理想院校的目的。較強(qiáng)師資、較快提高分、較低學(xué)費(fèi)！課程詳情高一語(yǔ)文課程緊密圍繞高一課本，參照教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，突出把握重要知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)。 掌握字音字形、實(shí)詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句的方法及規(guī)律。高二語(yǔ)文高二屬于知識(shí)的鞏固及過(guò)渡階段。加強(qiáng)字詞的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，掌握修辭方法、句式變換和修改病句學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，為語(yǔ)文素養(yǎng)打好基礎(chǔ)。高三語(yǔ)文高三是語(yǔ)文集大成的階段，知識(shí)點(diǎn)達(dá)到了一定量的積累，這一階段主要目的是形成系統(tǒng)，提升得分技巧，為高考沖刺做好充分準(zhǔn)備。加強(qiáng)鞏固高中三年字詞、成語(yǔ)、修辭、文學(xué)常識(shí)等。