招生對(duì)象：提高班大學(xué)全本+論語(yǔ)（選讀）+道德經(jīng)+《孟子》+經(jīng)典古詩(shī)文+寫作以國(guó)學(xué)為基礎(chǔ)，以中華兩千五百年的文化為底蘊(yùn)作文課程收錄了“四書五經(jīng)”、墨儒道法諸子百家的精華內(nèi)容《弟子規(guī)》，《千字文》，《論語(yǔ)》，《孟子》，《大學(xué)》，《中庸》《孝經(jīng)》，《莊子》，《道德經(jīng)》，《金剛經(jīng)》，《心經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》，《宋詞》，《元曲》，《唐詩(shī)》。把作文與國(guó)學(xué)完美地統(tǒng)一在一起，使作文課堂真正充滿文學(xué)性、思想性，破解學(xué)生思想蒼白的難題，讓作文都能達(dá)到一等文對(duì)“思想性”的高要求。經(jīng)典國(guó)學(xué)閱讀可以幫助解決所有學(xué)生作文中存在的問(wèn)題1、 唯有經(jīng)典閱讀，才能形成寫作思維能力！自古以來(lái)所有大文豪，哪一位不是從經(jīng)典閱讀和學(xué)習(xí)開始的？自古以來(lái)的國(guó)外大文豪，依然從吸收各種經(jīng)典文化開始.要想寫好作文，首先要有思想。作文是思維的載體，思維是寫作的前提。思想的來(lái)源是通過(guò)經(jīng)典的閱讀和學(xué)習(xí)。當(dāng)一個(gè)人明白了道理，明辨了是非，也就有了自己的思想能力。“大學(xué)之道，在明明德。”（《大學(xué)》）學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典，就是讓人明白道理，明辨是非?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也?！保n愈《師說(shuō)》）推行古文運(yùn)動(dòng)的韓愈，明白只有學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典的老師，才能為學(xué)生傳授道理解答疑惑。而明白道理解答疑惑，對(duì)人是非常重要的。今天看來(lái)，現(xiàn)代史上的偉大人物，哪一位不是從讀經(jīng)典開始的呢？他偉大的智慧來(lái)源于童年在私塾里面一遍遍對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)。所以，唯有經(jīng)典閱讀，才能明白道理，明辨是非，才會(huì)有獨(dú)立思考能力，也才能有寫作思維。2 、唯有經(jīng)典閱讀，才能學(xué)會(huì)暢快的情感表達(dá)。任何文學(xué)創(chuàng)作，都是為了表達(dá)自己內(nèi)心的情感世界。有了這樣的認(rèn)知，寫作到底還有什么困難呢？我的觀點(diǎn)：作文就是寫生活中讓我們有感的人事景物?！罢\(chéng)于中，形于外?！保ā洞髮W(xué)》）內(nèi)心有什么真情實(shí)感，總是會(huì)表現(xiàn)在人的外表上。表達(dá)的內(nèi)容約真實(shí)，就越能表達(dá)得自然。我們讀的古詩(shī)詞越多，就越能學(xué)會(huì)怎么暢快地表達(dá)自己的內(nèi)心情感，怎樣表達(dá)的更貼切，更真切，更優(yōu)美，更自然。3 、經(jīng)典閱讀，國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，可以建立深厚的民族認(rèn)同感，自我認(rèn)同感，建立高尚的情操，也才能寫出更具民族情感情懷的作文，讓更多的人產(chǎn)生共鳴，也才能獲得作文的高分。4讀得越多，寫作時(shí)越能引經(jīng)據(jù)典。經(jīng)典國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)方法——素讀+博學(xué)講解+吟誦            素讀，是根據(jù)國(guó)學(xué)經(jīng)典本身具有的韻律感，以節(jié)奏朗讀法，通過(guò)朗朗上口的閱讀，以較短的時(shí)間背誦大量經(jīng)典古詩(shī)文。博學(xué)講解：素讀要想達(dá)到很好的效果，必要的講解是需要的，但這對(duì)老師的要求非常高。一位國(guó)學(xué)老師必須具備兩點(diǎn)必不可少的要點(diǎn)。一是必須要有博學(xué)的國(guó)學(xué)功底，而是有豐富的生活閱歷，這樣才能將深刻的道理深入淺出又妙趣橫生地講解出來(lái)。而這點(diǎn)正是我們的優(yōu)勢(shì)。吟誦則主要是針對(duì)經(jīng)典古詩(shī)詞，采用古人吟誦的方式，學(xué)會(huì)情感豐富地吟誦甚至演唱古詩(shī)歌，以直接的方式感受詩(shī)人在詩(shī)中要表達(dá)的情感。這三者的結(jié)合，既讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，又在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力。將三者結(jié)合起來(lái)，是我們很大的特色和優(yōu)勢(shì)。

招生對(duì)象：入門班：“情感與表達(dá)”作文法+經(jīng)典古詩(shī)文（詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、《蘭亭集序》《師說(shuō)》等古文名篇） 以國(guó)學(xué)為基礎(chǔ)，以中華兩千五百年的文化為底蘊(yùn)作文課程收錄了“四書五經(jīng)”、墨儒道法諸子百家的精華內(nèi)容《弟子規(guī)》，《千字文》，《論語(yǔ)》，《孟子》，《大學(xué)》，《中庸》《孝經(jīng)》，《莊子》，《道德經(jīng)》，《金剛經(jīng)》，《心經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》，《宋詞》，《元曲》，《唐詩(shī)》。把作文與國(guó)學(xué)完美地統(tǒng)一在一起，使作文課堂真正充滿文學(xué)性、思想性，破解學(xué)生思想蒼白的難題，讓作文都能達(dá)到一等文對(duì)“思想性”的高要求。經(jīng)典國(guó)學(xué)閱讀可以幫助解決所有學(xué)生作文中存在的問(wèn)題1、 唯有經(jīng)典閱讀，才能形成寫作思維能力！自古以來(lái)所有大文豪，哪一位不是從經(jīng)典閱讀和學(xué)習(xí)開始的？自古以來(lái)的國(guó)外大文豪，依然從吸收各種經(jīng)典文化開始.要想寫好作文，首先要有思想。作文是思維的載體，思維是寫作的前提。思想的來(lái)源是通過(guò)經(jīng)典的閱讀和學(xué)習(xí)。當(dāng)一個(gè)人明白了道理，明辨了是非，也就有了自己的思想能力。“大學(xué)之道，在明明德。”（《大學(xué)》）學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典，就是讓人明白道理，明辨是非?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！保n愈《師說(shuō)》）推行古文運(yùn)動(dòng)的韓愈，明白只有學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典的老師，才能為學(xué)生傳授道理解答疑惑。而明白道理解答疑惑，對(duì)人是非常重要的。今天看來(lái)，現(xiàn)代史上的偉大人物，哪一位不是從讀經(jīng)典開始的呢？他偉大的智慧來(lái)源于童年在私塾里面一遍遍對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)。所以，唯有經(jīng)典閱讀，才能明白道理，明辨是非，才會(huì)有獨(dú)立思考能力，也才能有寫作思維。2 、唯有經(jīng)典閱讀，才能學(xué)會(huì)暢快的情感表達(dá)。任何文學(xué)創(chuàng)作，都是為了表達(dá)自己內(nèi)心的情感世界。有了這樣的認(rèn)知，寫作到底還有什么困難呢？我的觀點(diǎn)：作文就是寫生活中讓我們有感的人事景物。“誠(chéng)于中，形于外?！保ā洞髮W(xué)》）內(nèi)心有什么真情實(shí)感，總是會(huì)表現(xiàn)在人的外表上。表達(dá)的內(nèi)容約真實(shí)，就越能表達(dá)得自然。我們讀的古詩(shī)詞越多，就越能學(xué)會(huì)怎么暢快地表達(dá)自己的內(nèi)心情感，怎樣表達(dá)的更貼切，更真切，更優(yōu)美，更自然。3 、經(jīng)典閱讀，國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，可以建立深厚的民族認(rèn)同感，自我認(rèn)同感，建立高尚的情操，也才能寫出更具民族情感情懷的作文，讓更多的人產(chǎn)生共鳴，也才能獲得作文的高分。4讀得越多，寫作時(shí)越能引經(jīng)據(jù)典。經(jīng)典國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)方法——素讀+博學(xué)講解+吟誦素讀，是根據(jù)國(guó)學(xué)經(jīng)典本身具有的韻律感，以節(jié)奏朗讀法，通過(guò)朗朗上口的閱讀，以較短的時(shí)間背誦大量經(jīng)典古詩(shī)文。博學(xué)講解：素讀要想達(dá)到很好的效果，必要的講解是需要的，但這對(duì)老師的要求非常高。一位國(guó)學(xué)老師必須具備兩點(diǎn)必不可少的要點(diǎn)。一是必須要有博學(xué)的國(guó)學(xué)功底，而是有豐富的生活閱歷，這樣才能將深刻的道理深入淺出又妙趣橫生地講解出來(lái)。而這點(diǎn)正是我們的優(yōu)勢(shì)。吟誦則主要是針對(duì)經(jīng)典古詩(shī)詞，采用古人吟誦的方式，學(xué)會(huì)情感豐富地吟誦甚至演唱古詩(shī)歌，以直接的方式感受詩(shī)人在詩(shī)中要表達(dá)的情感。這三者的結(jié)合，既讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，又在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力。將三者結(jié)合起來(lái)，是我們很大的特色和優(yōu)勢(shì)。

招生對(duì)象：幼兒美術(shù)是運(yùn)用故事、游戲等方式，通過(guò)點(diǎn)、線、形、色的運(yùn)用，培養(yǎng)孩子的審美情趣，從而培養(yǎng)兒童對(duì)事物的感知能力的一門課程。鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造屬于自己的語(yǔ)言符號(hào)和色彩表現(xiàn)方式，讓孩子自由自在地描繪出童話世界，有效地培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

招生對(duì)象：少兒美術(shù)課程包括線描、卡通畫、版畫、基礎(chǔ)素描、水粉等課程，課程特點(diǎn)是具有一定的寫實(shí)性和較強(qiáng)的裝飾性，對(duì)于培養(yǎng)兒童美學(xué)意識(shí)及藝術(shù)涵養(yǎng)具有促進(jìn)作用。運(yùn)用科學(xué)的藝術(shù)教學(xué)方法，使用多種學(xué)習(xí)材料培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維創(chuàng)造能力和情感的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

招生對(duì)象：學(xué)習(xí)卡通人物、動(dòng)物、風(fēng)景，不同角色的表現(xiàn)手法，夸張變形的基礎(chǔ)技法。小班化授課，注重個(gè)性，挖掘潛力，以創(chuàng)作促進(jìn)動(dòng)漫技巧的掌握運(yùn)用，培養(yǎng)獨(dú)立構(gòu)思能力。讓不同年齡,不同起點(diǎn)的孩子均能在較短的時(shí)間內(nèi)迅速提高，學(xué)有所獲。

招生對(duì)象：素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，它以鍛煉學(xué)生整體地觀察和表現(xiàn)對(duì)象的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、空間關(guān)系（包括明暗、透視關(guān)系等）的能力為主要目的。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)素描、體面素描，單個(gè)與組合靜物，五官，石膏頭像，人物頭像，人物半身，人物全身，以及靜物寫生。

招生對(duì)象：包括兒童色彩、水粉。色彩是繪畫的形式因素，也是藝術(shù)表現(xiàn)的語(yǔ)言之一。對(duì)于水粉畫而言,色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。通常表達(dá)對(duì)象分為風(fēng)景、花卉、靜物、人像。

招生對(duì)象：有無(wú)基礎(chǔ)均可，山水、花鳥、人物，寫意、工筆，按年齡和基礎(chǔ)分班。教學(xué)采用一對(duì)一教學(xué)或小班教學(xué)形式授課。