成都丹秋名師堂
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招生對象：1、名師一對一指導，制定針對性教學方案，三大專業(yè)學習指導團隊，注重學生個性發(fā)展，五大教學流程，助推學習效率、成績大幅度提升；2、量身訂制，個性教學：針對學生實際學情，有針對性制定學習方案，通過教學實施與反饋，達到對“學習水庫”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
招生對象：1、名師一對一指導，制定針對性教學方案，三大專業(yè)學習指導團隊，注重學生個性發(fā)展，五大教學流程，助推學習效率、成績大幅度提升；2、量身訂制，個性教學：針對學生實際學情，有針對性制定學習方案，通過教學實施與反饋，達到對“學習水庫”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
招生對象：1、名師一對一指導，制定針對性教學方案，三大專業(yè)學習指導團隊，注重學生個性發(fā)展，五大教學流程，助推學習效率、成績大幅度提升；2、量身訂制，個性教學：針對學生實際學情，有針對性制定學習方案，通過教學實施與反饋，達到對“學習水庫”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
招生對象：1、名師一對一指導，制定針對性教學方案，三大專業(yè)學習指導團隊，注重學生個性發(fā)展，五大教學流程，助推學習效率、成績大幅度提升；2、量身訂制，個性教學：針對學生實際學情，有針對性制定學習方案，通過教學實施與反饋，達到對“學習水庫”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
招生對象：1、名師一對一指導，制定針對性教學方案，三大專業(yè)學習指導團隊，注重學生個性發(fā)展，五大教學流程，助推學習效率、成績大幅度提升；2、量身訂制，個性教學：針對學生實際學情，有針對性制定學習方案，通過教學實施與反饋，達到對“學習水庫”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
招生對象：1、強化學習方法，熟練掌握答題技巧，提升應試分數(shù)；2、分層教學優(yōu)化學習，在學生水平層次、內容與難度等方面達成統(tǒng)一，對學習效果起到優(yōu)化與促進保障作用；3、教育本土化，分析高考命題難度、命題趨勢，直擊考點；4、精講與精練結合，短時間提升學生應試能力；5、鞏固基礎知識，熟練掌握?？碱}型和重點考點，學會靈活運用應試技巧；6、強化訓練，提高成績，奮戰(zhàn)高考。
招生對象：1、強化學習方法，熟練掌握答題技巧，提升應試分數(shù)；2、分層教學優(yōu)化學習，在學生水平層次、內容與難度等方面達成統(tǒng)一，對學習效果起到優(yōu)化與促進保障作用；3、教育本土化，分析高考命題難度、命題趨勢，直擊考點；4、精講與精練結合，短時間提升學生應試能力；5、鞏固基礎知識，熟練掌握?？碱}型和重點考點，學會靈活運用應試技巧；6、強化訓練，提高成績，奮戰(zhàn)高考。
招生對象：1、強化學習方法，熟練掌握答題技巧，提升應試分數(shù)；2、分層教學優(yōu)化學習，在學生水平層次、內容與難度等方面達成統(tǒng)一，對學習效果起到優(yōu)化與促進保障作用；3、教育本土化，分析高考命題難度、命題趨勢，直擊考點；4、精講與精練結合，短時間提升學生應試能力；5、鞏固基礎知識，熟練掌握常考題型和重點考點，學會靈活運用應試技巧；6、強化訓練，提高成績，奮戰(zhàn)高考。
成都丹秋名師堂 丹秋名師堂簡介 成都市成華區(qū)丹秋名師堂學校創(chuàng)辦于1998年，歷經二十年的風雨兼程，目前已成為中國西南規(guī)模大、具影響力的教育培訓機構， 致力于打造教育全產業(yè)鏈發(fā)展體系，秉承“開發(fā)潛能、開啟智能、心智和諧”的教育理念，追逐“用良心教育影響一座城市”的夢想，倡導“愛自己、愛家庭、愛朋友、愛公司團隊、愛城市社區(qū)、愛國家民族、愛人類、愛生靈萬物”的“大愛”之心。 上下同[詳情]
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曾剛 教師團隊
曾老師課堂中的教材，分類明細，卻又思路清晰而嚴密，并且結合歷年全國各地中、高考的考點，有詳細的歸納與解題方法。
晉勇 教師團隊
注重對學生思維深廣度拓展、對知識的理解分析和解決問題的能力培養(yǎng)，著重強化學生的思維路徑意識，善于根據(jù)學生的學習狀況或學習問題提出合理的改進措施，典型的“醫(yī)生型教師”。
陳羅軍 教師團隊
課堂風趣幽默，考點把握準確，善于啟迪學生思維，舉一反三；讓學生從 “要我學”變成“我要學”。 特別注重課堂效率，讓學生找到自信，找到快樂，學習的理念是“高效+快樂”
蔡顯剛 教師團隊
1、獨創(chuàng)“散打化學”教學模式。 2、以風趣幽默的性格、積極向上的心態(tài)影響著學生的方方面面。3、注重引導學生從“要我學”變成“我要學”，學生親切稱其為“蔡哥”。 4、擅長引導學生進行主動思考，帶領學生在互動和實驗中保持學習熱情。
支偉力 教師團隊
教學方法靈活多樣，能根據(jù)學生的實際情況恰當?shù)剡x擇教學方法。 思路清晰，因材施教。 課堂氣氛輕松活躍，能有效的激發(fā)學生的學習興趣。
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