招生對象： 海豚教育一對一輔導(dǎo)獨家優(yōu)勢 服務(wù)過程中全程注重學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培養(yǎng)，在保證“健康”的前提下，追求成績的良性提升。 改變?nèi)松壽E，發(fā)展更好的人脈：通過提高成績從而進(jìn)入更好的學(xué)校，經(jīng)營好人生的發(fā)展方向。 改良學(xué)生將來對職業(yè)的選擇：通過教育服務(wù)點滴中培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的興趣，從而影響其將來的職業(yè)選擇。 培養(yǎng)學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”的意識：在當(dāng)今終身學(xué)習(xí)的社會，從小培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)正確的觀念和對學(xué)習(xí)的態(tài)度和情感。 “在將來走上社會后，熱愛學(xué)習(xí)多一些，每日多行幾步路，終為人先”。 科學(xué)的學(xué)科診斷，合理的課程體系 畢業(yè)班提前備戰(zhàn)--初三、高三 系統(tǒng)構(gòu)建知識框架；查漏補(bǔ)缺，專項突破各考點；結(jié)合考情提前模擬，幫助學(xué)生融入備考狀態(tài)，打造中高考領(lǐng)先優(yōu)勢。 年級段過渡課程--初二、高二 全面鞏固提高，及時搶救知識短板，掌握提分技巧，輕松過渡，穩(wěn)步提升，變“危機(jī)”為“轉(zhuǎn)機(jī)”。 初高中銜接課程--新初一、新高一 溫故知新、超前學(xué)習(xí)，優(yōu)先掌握新學(xué)習(xí)階段的知識要點、學(xué)習(xí)方法及技巧，為分班考試充分準(zhǔn)備。 小升初優(yōu)化課程--小五、小六 優(yōu)化方法，專項突破奧語、奧數(shù)競賽及考級課程，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為小升初推優(yōu)給力。 低年級同步提高--小學(xué)低年級階段 重點提升學(xué)生興趣、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生快樂高效地學(xué)習(xí)。 藝術(shù)類備考--藝體生、三校生 針對該類考生分析、確立高考目標(biāo)，進(jìn)行文化課專訓(xùn)，提前高效備考。

招生對象： 海豚教育一對一輔導(dǎo)獨家優(yōu)勢 服務(wù)過程中全程注重學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培養(yǎng)，在保證“健康”的前提下，追求成績的良性提升。 改變?nèi)松壽E，發(fā)展更好的人脈：通過提高成績從而進(jìn)入更好的學(xué)校，經(jīng)營好人生的發(fā)展方向。 改良學(xué)生將來對職業(yè)的選擇：通過教育服務(wù)點滴中培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的興趣，從而影響其將來的職業(yè)選擇。 培養(yǎng)學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”的意識：在當(dāng)今終身學(xué)習(xí)的社會，從小培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)正確的觀念和對學(xué)習(xí)的態(tài)度和情感。 “在將來走上社會后，熱愛學(xué)習(xí)多一些，每日多行幾步路，終為人先”。 科學(xué)的學(xué)科診斷，合理的課程體系 畢業(yè)班提前備戰(zhàn)--初三、高三 系統(tǒng)構(gòu)建知識框架；查漏補(bǔ)缺，專項突破各考點；結(jié)合考情提前模擬，幫助學(xué)生融入備考狀態(tài)，打造中高考領(lǐng)先優(yōu)勢。 年級段過渡課程--初二、高二 全面鞏固提高，及時搶救知識短板，掌握提分技巧，輕松過渡，穩(wěn)步提升，變“危機(jī)”為“轉(zhuǎn)機(jī)”。 初高中銜接課程--新初一、新高一 溫故知新、超前學(xué)習(xí)，優(yōu)先掌握新學(xué)習(xí)階段的知識要點、學(xué)習(xí)方法及技巧，為分班考試充分準(zhǔn)備。 小升初優(yōu)化課程--小五、小六 優(yōu)化方法，專項突破奧語、奧數(shù)競賽及考級課程，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為小升初推優(yōu)給力。 低年級同步提高--小學(xué)低年級階段 重點提升學(xué)生興趣、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生快樂高效地學(xué)習(xí)。 藝術(shù)類備考--藝體生、三校生 針對該類考生分析、確立高考目標(biāo)，進(jìn)行文化課專訓(xùn)，提前高效備考。

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