招生對象：玖易數(shù)學(xué)是將小學(xué)課內(nèi)課外數(shù)學(xué)囊括其中，并形成橫向7大板塊、縱向6個(gè)年級的知識樹體系的小學(xué)尖端數(shù)學(xué)課程。7大板塊包括：計(jì)數(shù)樹、計(jì)算樹、組合數(shù)學(xué)樹、應(yīng)用題樹、幾何樹、數(shù)字謎樹、數(shù)論樹6個(gè)年級即小學(xué)1-6年級啟發(fā)式學(xué)習(xí)，這是一種要求學(xué)生和教師共同討論，互相激發(fā)，共同尋求正確答案的教學(xué)方法。它有助于激發(fā)學(xué)生積極思考，判斷和尋找正確答案。所以，學(xué)生的思維相當(dāng)活躍。老師在這個(gè)學(xué)習(xí)中起到的作用主要是引導(dǎo)，促進(jìn)孩子們主動(dòng)思考，喚醒孩子心中學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，我思，故我在！

招生對象：玖易語文是玖易教育自主開發(fā)的一系列秉承著獨(dú)特“大語文”理念的中小學(xué)語文教學(xué)課程。課程分為“古文”、“閱讀”、“作文”三類。在授課時(shí)一般三種課程穿插進(jìn)行，齊頭并進(jìn)：以古文課程打好國學(xué)基礎(chǔ)，以閱讀課程構(gòu)建對文學(xué)史的認(rèn)知，以作文課程將淵博的積累與豐富的情感體驗(yàn)落諸筆端，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。在課程內(nèi)容上，我們一改傳統(tǒng)語文教學(xué)以作品為綱的模式，開創(chuàng)性地以作家為綱，按照循序漸進(jìn)的原則做了如下安排：古文部分：三年級講授唐代文學(xué)，四年級講授宋代文學(xué)，五年級講授先秦文學(xué)，六年級講授明清文學(xué)。閱讀部分：三年級講授中外神話、寓言、史詩、童話；四年級講授文藝復(fù)興和英法浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)；五年級講授中國現(xiàn)代文學(xué)和美國、俄 國文學(xué)，還介紹兩位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的東方作家；六年級主要配合小升初復(fù)習(xí)講授文學(xué)常識匯總，同時(shí)還有一定的補(bǔ)遺和深化。作文部分：三年級講授主題作文和基礎(chǔ)語句技法；四年級主要講授描寫技法和敘事技法，并介紹幾個(gè)特色寫作方案；五年級則講授一些層次更高的寫作技法并大量介紹老師的特色作文方案；六年級則以考場美文為目標(biāo)，講授各種題型的作文，并配合真題演練模擬。經(jīng)過這樣四年的系統(tǒng)語文學(xué)習(xí)，我們希望能激發(fā)出每個(gè)學(xué)生對知識、對閱讀的興趣，對崇高人格的向往，對社會和自我的思考。

招生對象：牛津“友鄰”少兒英語涵蓋了中小學(xué)所要求的中小學(xué)詞匯及語法。7個(gè)級別的課程讓學(xué)生輕松學(xué)會英語課標(biāo)要求的1600個(gè)核心詞匯/詞組和65項(xiàng)語法和句型，更可在閱讀中接觸額外的1000多個(gè)詞匯！學(xué)生在豐富的語言輸入下，能夠更好地應(yīng)用英語，擺脫“啞巴英語”問題。牛津“友鄰”少兒英語的學(xué)習(xí)方法與容量，可以讓學(xué)生在小學(xué)階段可提早達(dá)到英語課標(biāo)五級的要求，即初中三年級的水平，為學(xué)生邁向國際教育打好基礎(chǔ)。