招生對(duì)象：培訓(xùn)中心擁有一支年輕而富有經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)，所有教師均從國內(nèi)各大音樂學(xué)院畢業(yè)，并在相關(guān)行業(yè)從事多年教學(xué)工作，查威斯對(duì)教師團(tuán)隊(duì)采取的“先培訓(xùn)，再上崗”的管理制度，保證教師在教學(xué)理念、教材、教法上的系統(tǒng)性、規(guī)范性、和統(tǒng)一性，以確保良好的教學(xué)效果。架子鼓即爵士鼓，是爵士樂隊(duì)中十分重要的一種打擊樂器，它通常由一個(gè)腳踏的低音大鼓（Bass Drum，又稱“底鼓”）、一個(gè)軍鼓、二個(gè)或以上嗵嗵鼓（Tom-Tom Drum）、一個(gè)或兩個(gè)吊镲（Crash Cymbal）、一個(gè)節(jié)奏镲（Ride Cymbal）和一個(gè)帶踏板的踩镲（Hi-Hat）等部分組成.。當(dāng)然有時(shí)因演奏需要會(huì)增設(shè)一些如牛鈴、木魚、沙錘、三角鐵、吊鐘，不管增設(shè)多少器件，都是由一人演奏。鼓手用鼓槌擊打各部件使其發(fā)聲。爵士樂中常用的鼓槌有木制的鼓棒，由鋼絲制成的鼓刷，由一捆細(xì)木條捆成的束棒等。

招生對(duì)象：鋼琴（意大利語：pianoforte）是西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，有“樂器之王”的美稱。由88個(gè)琴鍵（52個(gè)白鍵，36個(gè)黑鍵）和金屬弦音板組成。意大利人巴托羅密歐?克里斯多佛利（Bartolomeo Cristofori，1655-1731）在1709年發(fā)明了鋼琴。鋼琴音域范圍從A2（27.5Hz）至 c5（4186Hz），幾乎囊括了樂音體系中的全部樂音,是除了管風(fēng)琴以外音域*廣的樂器。鋼琴普遍用于獨(dú)奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排練音樂十分方便。演奏者通過按下鍵盤上的琴鍵，牽動(dòng)鋼琴里面包著絨氈的小木槌，繼而敲擊鋼絲弦發(fā)出聲音。鋼琴需定時(shí)的護(hù)理，來保證它的音色不變。

招生對(duì)象：吉他（意大利語：Chitarra），又譯為結(jié)他或六弦琴。是一種彈撥樂器，通常有六條弦，形狀與提琴相似。吉他在流行音樂、搖滾音樂、藍(lán)調(diào)、民歌、佛朗明哥中，常被視為主要樂器。而在古典音樂的領(lǐng)域里，吉他常以獨(dú)奏或二重奏的型式演出；當(dāng)然，在室內(nèi)樂和管弦樂中，吉他亦扮演著相當(dāng)程度的陪襯角色。古典吉他與小提琴、鋼琴并列為世界著名三大樂器。

招生對(duì)象：古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國民族傳統(tǒng)樂器中的箏樂器，屬于彈撥樂器。它是中國獨(dú)特的、重要的民族樂器之一。它的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)力，因此它深受廣大人民群眾的喜愛?，F(xiàn)在也出現(xiàn)了小古箏、便攜式古箏、迷你古箏、半箏、新箏、十二平均律轉(zhuǎn)調(diào)箏。古箏是一件伴隨中國悠久文化，在這肥沃的黃土地上土生土長的古老民族樂器。屬彈撥樂器，結(jié)構(gòu)由面板、雁柱（一些地段也稱之為箏碼）、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成。箏的形制為長方形木質(zhì)音箱，弦架“箏柱”（即雁柱）可以自由移動(dòng)，一弦一音，按五聲音階排列，*早以25弦箏為*多（分瑟為箏），唐宋時(shí)有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等，目前*常用的規(guī)格為二十一弦；通常古箏的型號(hào)前用S163-21，S代表S形岳山，是王巽之與繆金林共同發(fā)明，163代表古箏長度是163厘米左右，21代表古箏弦數(shù)21根。

招生對(duì)象：尤克里里為stateside(在美國)觀眾變得通俗化。在1915年首屆巴拿馬太平洋萬國博覽會(huì)期間，夏威夷館便是以吉他和尤克里里合奏為特色，讓喬治E? K?Awai的皇家夏威夷Quartette，與尤克里里制作者以及球員約拿書Kumalae一起表演。合奏讓尤克里里琴進(jìn)入美國。 尤克里里為了像爵士樂一樣年齡的音樂產(chǎn)物。因?yàn)樗母叨缺銛y式和相對(duì)地低廉價(jià)格，在整個(gè)20年代，引發(fā)了一股風(fēng)潮。在尤克里里的制造商之中，馬丁增加了一種豪華和諧的尤克里里， banjolele和 tiple 利用之為需求的生產(chǎn)。民間有一說法，這是一個(gè)適合大人及兒童，并且好聽可愛，又能激發(fā)節(jié)奏潛能的樂器。只要它在手中，沒有你不會(huì)彈的歌。

招生對(duì)象：笛子，是古老的中國樂器，也是中國樂器中*具代表性*有民族特色的吹奏樂器。中國傳統(tǒng)音樂中常用的橫吹木管樂器之一，中國竹笛，一般分為南方的曲笛、北方的梆笛和介于兩者之間的中音笛。笛子常在中國民間音樂、戲曲、中國民族樂團(tuán)、西洋交響樂團(tuán)和現(xiàn)代音樂中運(yùn)用，是中國音樂的代表樂器之一。在民族樂隊(duì)中，笛子是舉足輕重的吹管樂器，被當(dāng)做民族吹管樂的代表。大部分笛子是竹制的，但也有石笛、玉笛及紅木做的笛子，古時(shí)還有骨笛。不過，制作笛子的*好原料仍是竹子，因?yàn)橹竦崖曇粜Ч^好，制作成本較低。

招生對(duì)象：葫蘆絲，傣語叫 “篳郎叨”，“篳”為傣語吹管樂器的泛稱，“郎”為直吹之意，“叨”即葫蘆，當(dāng)?shù)貪h語又稱為葫蘆簫。葫蘆絲形狀和構(gòu)造別具一格，它由一個(gè)完整的天然葫蘆、三根竹管和三枚金屬簧片做成，整個(gè)葫蘆做氣箱，葫蘆低部插進(jìn)三根粗細(xì)不同的竹管，每根插入葫蘆中的竹管部分，鑲有一枚銅質(zhì)或銀質(zhì)簧片，中間的竹管*粗，上面開著七個(gè)音孔，把它稱為主管，兩旁是附管，上面只設(shè)簧片，不開音孔（指傳統(tǒng)葫蘆絲），只能發(fā)出與主管的共鳴的和音。通常左面附管發(fā)“3”音，右邊附管不發(fā)音（或發(fā)低音6音）。這種樂器以葫蘆做為音箱 ，葫蘆咀做吹口，常見者以各自裝有一片舌簧的3根長短不一的竹管，并排插入葫蘆底部。通體長約30厘米。亦有單管，雙管或四管者。無論竹管多少，多以中間一根為主管，其余為副管。主管上開7個(gè)音孔，前六后一，傳統(tǒng)的葫蘆絲副管上方不開孔，只在管身底部開通，用塞子堵住，塞子與管身之間有線連接，需要時(shí)則用小指將其打開。改良的葫蘆絲則沒有使用傳統(tǒng)的塞子，而是跟主管一樣在管身上方開一音孔。這樣更方便于在演奏時(shí)對(duì)副管音的反復(fù)使用，而且控制自如，更加靈活。吹奏時(shí)手指控制主管的音孔以奏出不同音高的音，若主副管同時(shí)開啟，吹奏時(shí)數(shù)管齊鳴，旋律只出自主管，副管僅以和諧持續(xù)的單音相襯托，通常是一管發(fā)a音，一管發(fā)e音，產(chǎn)生和聲效果，給人以含蓄、朦朧的美感。阿昌族的葫蘆絲和傣族的相似，阿昌語稱“拍勒翁”，用葫蘆和金竹管制成。吹管長6厘米，主管長50厘米 ，副管分別長33和17厘米 ，在兩支副管*近主管的一側(cè)，分別留有一條竹片，用細(xì)竹枝與主管捆扎在一起。在西盟佤族，稱葫蘆絲為“拜洪廖”，3根竹管插入葫蘆底部，用蠟封固，上端和竹制吹管僅長兩厘米。尤為獨(dú)特的是：主管除開有7個(gè)音孔外，在正面的*下方還開有兩個(gè)氣孔。主管演奏旋律，兩根副管發(fā)出純五度音程的持續(xù)音為旋律伴奏。如不需要持續(xù)音或需要單持續(xù)音時(shí)，還可將副管堵住。

招生對(duì)象：流行演唱是指流行歌曲的演唱方法，在我國起步較晚，從80年代初開始起步。近年來，隨著流行音樂的發(fā)展，流行演唱不僅成為大眾廣為喜愛的演唱方式，同時(shí)也開始走進(jìn)了各大音樂藝術(shù)院校，很多音樂學(xué)院都開設(shè)了流行演唱專業(yè)，如沈陽音樂學(xué)院流行音樂系、星海音樂學(xué)院流行音樂系、天津音樂學(xué)院現(xiàn)代音樂系、北京演藝學(xué)院流行聲樂系等。由于起步較晚，流行演唱的教學(xué)尚處于摸索階段。關(guān)于這方面的教材更是少得可憐。其中由北京演藝學(xué)院的劉丹寧教授編寫的《流行演唱分級(jí)訓(xùn)練教材》當(dāng)屬我國比較早的流行演唱專業(yè)教材。還有他那本《流行歌手成功指南》也在書中比較詳細(xì)的介紹了流行演唱的知識(shí)。