招生對象：1、集中提升表達(dá)的口腔狀態(tài)、語氣重音、節(jié)奏情感的拿捏把握。2、要掌握思維導(dǎo)圖的繪制方法，以及發(fā)散思維主題的聯(lián)想能力。通過辯論賽、通過即興說服別人的練習(xí)，3、達(dá)到比賽水平，表情和動作自然，能抓住人的耳朵，主動編創(chuàng)聯(lián)想。

招生對象：語音課——簡單的兒歌或繞口令+簡單的思維訓(xùn)練（圖形想象、關(guān)鍵詞造句、描述物體等等）。 旨在規(guī)正孩子的基礎(chǔ)發(fā)音，通過思維簡圖和動作表演輔助記憶，提高記憶力，加深作品理解記憶達(dá)到掌握的目的，再通過大量的思維反應(yīng)游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，用鼓勵和競爭機(jī)制來激勵孩子上臺，不怯場， 表達(dá)聲音洪亮，具備初步的語氣模仿和作品把控能力。綜合能力課——通過詩歌散文朗誦、相聲、快板兒、雙簧、配音、節(jié)目主持、舞臺主持、故事表演等作品訓(xùn)練語言模仿能力和語言表現(xiàn)能力，表演啟蒙，主動社交， 大膽地做自我介紹，有合作意識。思維導(dǎo)圖訓(xùn)練——讓孩子初步接觸圓圈圖、樹狀圖、氣泡圖等多種入門思維導(dǎo)圖，美國幼兒園和小學(xué)都在使用的學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)孩子受益一生的思維能力。