招生對象：家庭親子活動(dòng)開展家庭活動(dòng)應(yīng)該是美好的，充滿人性和人文關(guān)懷的，但同時(shí)也一定符合教育的科學(xué)性， 能促進(jìn)孩子健康成長，更能夠改善孩子和家庭親人之間的關(guān)系，緩和孩子和家庭之間存在的矛盾，需要家長、孩子、心理老師多方面的配合開展。啟德湖北青少年叛逆孩子學(xué)校是一所正規(guī)叛逆期青少年教育 管教學(xué)校,問題青少年素質(zhì)特訓(xùn)學(xué)校，專注孩子行為矯正、戒網(wǎng)癮、叛逆孩子、問題孩子矯正教育，選擇我們，成就孩子。

招生對象：家庭式訪談特色課程家庭式訪談主要就是緩和孩子和家長父母的關(guān)系，把之前存在的一些問題在心理老師的交流溝通引導(dǎo)下, -件-件針對性解決, 讓孩子和父母相互理解，相互成長，家庭式訪談?wù)n程需要心理老師、家長、孩子三方共同配合。在來湖北叛逆孩子學(xué)校一啟德勵(lì)志教育前，我和所有的媽媽一樣, 看到孩子的問題著急，面對孩子的狀況無計(jì)可施，不知道如何引導(dǎo)孩子成長。轉(zhuǎn)眼湖北啟德特訓(xùn)學(xué)校學(xué)學(xué)習(xí)-年多,現(xiàn)在的我看到了一個(gè)積極爭取的孩子, -個(gè)堅(jiān)持不懈的孩子, -個(gè)能自 我調(diào)節(jié)情緒的孩子。啟德湖北青少年叛逆孩子學(xué)校是一所正規(guī)叛逆期青少年教育 管教學(xué)校,問題青少年素質(zhì)特訓(xùn)學(xué)校，專注孩子行為矯正、戒網(wǎng)癮、叛逆孩子、問題孩子矯正教育，選擇我們，成就孩子。

招生對象：感恩勵(lì)志教育課程感恩勵(lì)志教育的心得體會(huì)-感恩勵(lì)志教育的心得體會(huì)感恩勵(lì)志教育,使師生懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩并能自信自立,勵(lì)志成才。湖北特訓(xùn)學(xué)校-啟德勵(lì)志教育會(huì)定期開展感恩勵(lì)志教育課程，通過情景宣拓，勵(lì)志演講，親情疏導(dǎo)等專業(yè)教育方法，打開孩子心扉。感恩勵(lì)志教育是以“感恩的勵(lì)志勵(lì)志的感恩”為主題,以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，,以音樂和語言為烘托,情境互動(dòng)地激發(fā)學(xué)生責(zé)任意識(shí)、自主意識(shí)的一種教育方式。啟德湖北青少年叛逆孩子學(xué)校是一所正規(guī)叛逆期青少年教育管教學(xué)校， 問題青少年素質(zhì)特訓(xùn)學(xué)校，專注孩子行為矯正、戒網(wǎng)癮、叛逆孩子、問題孩子矯正教育，選擇我們，成就孩子。

招生對象：農(nóng)村生活體驗(yàn)教育課程在農(nóng)村里長大的孩子應(yīng)該都有聽到過父母對我們的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)努力考上大學(xué),找-份好的工作，早日拜托農(nóng)村貧窮的生活。因?yàn)檗r(nóng)村的孩子從小到大無論是學(xué)習(xí)條件、生活條件都沒有 城市里的孩子那么優(yōu)越。啟德湖北特訓(xùn)學(xué)校農(nóng)村生活體驗(yàn)教育課程也是必修課程之一， 孩子們通過農(nóng)村生活實(shí)際親自體驗(yàn),通過辛勞汗水，才能實(shí)際了解生活不容易，懂得去體諒和理解父母。啟德湖北青少年叛逆孩子學(xué)校是一所正規(guī)叛逆期青少年教育 管教學(xué)校,問題青少年素質(zhì)特訓(xùn)學(xué)校，專注孩子行為矯正、戒網(wǎng)癮、叛逆孩子、問題孩子矯正教育，選擇我們，成就孩子。

招生對象：團(tuán)體心理輔導(dǎo)行為訓(xùn)練團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),認(rèn)識(shí)自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以促進(jìn)良好的適應(yīng)與發(fā)展的助人過程。團(tuán)體心理輔導(dǎo)也是湖北叛逆孩子學(xué)校-啟德勵(lì)志教育的必修課程之一，主要就是針對自卑自閉、認(rèn)知觀偏差的孩子找回自我，重拾自信心。啟德湖北青少年叛逆孩子學(xué)校是一所正規(guī)叛逆期青少年教育 管教學(xué)校,問題青少年素質(zhì)特訓(xùn)學(xué)校，專注孩子行為矯正、戒網(wǎng)癮、叛逆孩子、問題孩子矯正教育，選擇我們，成就孩子。

招生對象：一對一心理輔導(dǎo)孩子入校，安排專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，對孩子進(jìn)行-對一-心理輔導(dǎo)，心理治療，- 對一-心理輔導(dǎo)內(nèi)容包括，一對一心理、心理沙盤療法、房樹人繪畫測試、家棋情感治療、曼陀羅繪畫治療、心靈治愈繪畫治療等特色輔導(dǎo)方案。一對一心理輔導(dǎo)一對一心理心理沙盤測試房樹人繪畫測試家棋心理治療曼陀羅繪畫治療心靈治愈繪畫治療

招生對象：戶外拓展訓(xùn)練戶外拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu),對現(xiàn)在久居城市的人進(jìn)行的一種野外生存訓(xùn)練，但是基本上只能學(xué)到一些常識(shí)的東西，并不能學(xué)習(xí)到真正的戶外生存知識(shí)，更多的是通過一種野外的生存環(huán)境來刺激原本麻木的精神,從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的。湖北叛逆孩子學(xué)校-啟德勵(lì)志教育開展戶外拓展訓(xùn)練能夠讓人更加珍惜現(xiàn)在的生活,鍛煉人們的身體,讓人在精神和身體上都得到極大的滿足。啟德湖北青少年叛逆孩子學(xué)校是一所正規(guī)叛逆期青少年教育 管教學(xué)校,問題青少年素質(zhì)特訓(xùn)學(xué)校，專注孩子行為矯正、戒網(wǎng)癮、叛逆孩子、問題孩子矯正教育，選擇我們，成就孩子。

招生對象：行為習(xí)慣養(yǎng)成特色課程行為習(xí)慣養(yǎng)成是湖北叛逆孩子學(xué)校必修課程，孩子在校必須學(xué)會(huì)生活自理、內(nèi)務(wù)安排, 并養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。綜合心理學(xué)家解釋，行為習(xí)慣有如下特點(diǎn): 1.習(xí)慣是自動(dòng)化的行為方式; 2.習(xí)慣是在一定時(shí)間內(nèi)逐漸養(yǎng)成的， 它與人后天條件反射系統(tǒng)的建立有密切關(guān)系; 3.習(xí)慣不僅僅是自動(dòng)化了的動(dòng)作或行為，也可以包括思維的、情感的內(nèi)容; 4.習(xí)慣滿足人的某種需要，由此習(xí)慣可能起到積極和消極的雙重作用。啟德湖北青少年叛逆孩子學(xué)校是一所正規(guī)叛逆期青少年教育 管教學(xué)校,問題青少年素質(zhì)特訓(xùn)學(xué)校，專注孩子行為矯正、戒網(wǎng)癮、叛逆孩子、問題孩子矯正教育，選擇我們，成就孩子。