招生對象：課程體系：80節(jié)課費(fèi)用：6800.0限制人數(shù)： 15人功夫體系：步型移動、拳法、腿法、組合、體能訓(xùn)練重點(diǎn)訓(xùn)練：組合動作、散打搏擊（實(shí)戰(zhàn)）、體能訓(xùn)練、 協(xié)調(diào)性、力量訓(xùn)練、摔法、抗擊打訓(xùn)練協(xié)調(diào)性訓(xùn)練：高抬腿、跳 繩、烏龍盤打、步型練習(xí)：弓步壓腿、仆步壓腿 、馬步轉(zhuǎn)弓步、拳法: 直拳、擺拳、勾拳腿法：前后低鞭腿、前后高鞭腿、膝、側(cè)踹、后擺踹、正蹬組合動作：前后直拳、前后低鞭腿、前后高鞭腿摔法：接腿勾腿摔、接腿別腿摔、抱腰過背摔、夾頸過背摔、 抱單腿拉腿摔、報(bào)雙腿過胸摔等。訓(xùn)練好處：練習(xí)散打可以掌握防身自衛(wèi)的技能、同時(shí)能提高人的速度、力量、耐力、靈巧等身體素質(zhì)，尤其對成人的神經(jīng)系統(tǒng)及身體的靈活性有很好的作用。

招生對象：課程體系：80節(jié)課費(fèi)用：15800.0限制人數(shù)：5人功夫體系：私人定制套路、個(gè)人成長記錄、私人功夫相冊重點(diǎn)訓(xùn)練：定制套路、綜藝節(jié)目錄制、成長MV錄制定制套路：根據(jù)身體柔韌性，傳授不同的拳類，練習(xí)更合適自己的拳術(shù)。訓(xùn)練好處：根據(jù)孩子訓(xùn)練程度，提供合適的展示平臺，讓孩子充分的得到鍛煉，提高孩子的自信心，通過競技比賽，學(xué)生奪得較好的成績，武館直接推薦名校錄取選拔學(xué)習(xí)武術(shù)的五大優(yōu)點(diǎn)1、健體少兒通過練習(xí)武術(shù)，能開發(fā)智力培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的精神養(yǎng)成謙遜、寬容、認(rèn)真、上進(jìn)負(fù)責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)上塑造完美人格和強(qiáng)健的體魄。 武術(shù)的健體作用不言面喻，其武術(shù)動作的踢腿、馬步、弓步、手臂動作的沖拳、推掌等動作，可使幼兒的肌肉和力量得到增強(qiáng)，肌健、柔韌、肌肉的彈性得到提高，從而增強(qiáng)幼兒的體力和柔韌性。2、啟智練習(xí)武術(shù)，可給大腦許多良好的刺激，武術(shù)的練習(xí)中，不單是骨骼肌肉的發(fā)達(dá)，更是空間感知，經(jīng)驗(yàn)，類型、識別等右腦功能的綜合發(fā)揮，因此非常有利發(fā)展幼兒的空間轉(zhuǎn)換，形體感知等右腦功能，提高了其形象思維和創(chuàng)造力。3、育心武術(shù)需要通過變換方向的動作來明確方位，可發(fā)展幼兒的空間知覺。此外孩子們還要主動想辦法克服練習(xí)過程中的各種困難，這可鍛煉意志、培養(yǎng)勇敢精神，讓孩子們學(xué)著正確地看待人、事、物。4、知禮武術(shù)練習(xí)者把“禮”也作為訓(xùn)練內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“禮始禮終”，這就要求武術(shù)練習(xí)者在練習(xí)技術(shù)的同時(shí)，通過同長輩、教練、老師、隊(duì)友，鞠躬施禮，使武術(shù)練習(xí)者成發(fā)自內(nèi)心和行禮習(xí)慣，養(yǎng)成恭敬、謙虛、友好、忍讓的態(tài)度和互相學(xué)習(xí)的作風(fēng)，并培養(yǎng)其堅(jiān)忍不拔的意識品質(zhì)。5、自信現(xiàn)代社會中，由于各種原因，造成一些兒童膽小，情緒消極、易哭。甚至不會與同齡小朋友溝通，通過練習(xí)武術(shù)，我們可以看到他們的自信心明顯增強(qiáng)了，性格也變得活潑開朗許多，這對于一個(gè)兒童的成長是至關(guān)重要的。

招生對象：課程體系：80節(jié)課限制人數(shù)： 15人功夫體系：國家規(guī)定拳、自選套路（兵器）、象形拳、散打搏擊（實(shí)戰(zhàn)）重點(diǎn)訓(xùn)練：自選動作組合、基本功（騰空）、個(gè)人單項(xiàng)騰 空:飛腳、旋風(fēng)腳、外擺蓮、側(cè)空翻、旋子、后手翻、 前空翻、后空翻體能鍛煉:素質(zhì)鍛煉、極限鍛煉力量鍛煉:腿部力量、手臂力量個(gè)人競技:國家規(guī)定拳、套路（兵器）散打搏擊: 打靶、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練好處:根據(jù)孩子訓(xùn)練程度，提供合適的展示平臺，讓孩子充分的得到鍛煉，提高孩子的自信心。學(xué)習(xí)武術(shù)的五大優(yōu)點(diǎn)1、健體少兒通過練習(xí)武術(shù)，能開發(fā)智力培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的精神養(yǎng)成謙遜、寬容、認(rèn)真、上進(jìn)負(fù)責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)上塑造完美人格和強(qiáng)健的體魄。 武術(shù)的健體作用不言面喻，其武術(shù)動作的踢腿、馬步、弓步、手臂動作的沖拳、推掌等動作，可使幼兒的肌肉和力量得到增強(qiáng)，肌健、柔韌、肌肉的彈性得到提高，從而增強(qiáng)幼兒的體力和柔韌性。2、啟智練習(xí)武術(shù)，可給大腦許多良好的刺激，武術(shù)的練習(xí)中，不單是骨骼肌肉的發(fā)達(dá)，更是空間感知，經(jīng)驗(yàn)，類型、識別等右腦功能的綜合發(fā)揮，因此非常有利發(fā)展幼兒的空間轉(zhuǎn)換，形體感知等右腦功能，提高了其形象思維和創(chuàng)造力。3、育心武術(shù)需要通過變換方向的動作來明確方位，可發(fā)展幼兒的空間知覺。此外孩子們還要主動想辦法克服練習(xí)過程中的各種困難，這可鍛煉意志、培養(yǎng)勇敢精神，讓孩子們學(xué)著正確地看待人、事、物。4、知禮武術(shù)練習(xí)者把“禮”也作為訓(xùn)練內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“禮始禮終”，這就要求武術(shù)練習(xí)者在練習(xí)技術(shù)的同時(shí)，通過同長輩、教練、老師、隊(duì)友，鞠躬施禮，使武術(shù)練習(xí)者成發(fā)自內(nèi)心和行禮習(xí)慣，養(yǎng)成恭敬、謙虛、友好、忍讓的態(tài)度和互相學(xué)習(xí)的作風(fēng)，并培養(yǎng)其堅(jiān)忍不拔的意識品質(zhì)。5、自信現(xiàn)代社會中，由于各種原因，造成一些兒童膽小，情緒消極、易哭。甚至不會與同齡小朋友溝通，通過練習(xí)武術(shù)，我們可以看到他們的自信心明顯增強(qiáng)了，性格也變得活潑開朗許多，這對于一個(gè)兒童的成長是至關(guān)重要的。

招生對象：授課內(nèi)容： 主要以散打搏擊防身，自由搏擊、女子防身術(shù)、踢打摔拿、散打?qū)崙?zhàn)。

招生對象：招收對象：2-4歲授課內(nèi)容：寓教于樂，學(xué)習(xí)武者基本禮儀，拳術(shù)及簡單套路興趣、體質(zhì)、武術(shù)基本功,功夫體智能，開發(fā)孩子的運(yùn)動智能，感觀訓(xùn)練，開發(fā)孩子的大腦。融入早教，以鍛煉孩子的平衡為主，身體協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)武術(shù)的五大優(yōu)點(diǎn)1、健體少兒通過練習(xí)武術(shù)，能開發(fā)智力培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的精神養(yǎng)成謙遜、寬容、認(rèn)真、上進(jìn)負(fù)責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)上塑造完美人格和強(qiáng)健的體魄。 武術(shù)的健體作用不言面喻，其武術(shù)動作的踢腿、馬步、弓步、手臂動作的沖拳、推掌等動作，可使幼兒的肌肉和力量得到增強(qiáng)，肌健、柔韌、肌肉的彈性得到提高，從而增強(qiáng)幼兒的體力和柔韌性。2、啟智練習(xí)武術(shù)，可給大腦許多良好的刺激，武術(shù)的練習(xí)中，不單是骨骼肌肉的發(fā)達(dá)，更是空間感知，經(jīng)驗(yàn)，類型、識別等右腦功能的綜合發(fā)揮，因此非常有利發(fā)展幼兒的空間轉(zhuǎn)換，形體感知等右腦功能，提高了其形象思維和創(chuàng)造力。3、育心武術(shù)需要通過變換方向的動作來明確方位，可發(fā)展幼兒的空間知覺。此外孩子們還要主動想辦法克服練習(xí)過程中的各種困難，這可鍛煉意志、培養(yǎng)勇敢精神，讓孩子們學(xué)著正確地看待人、事、物。4、知禮武術(shù)練習(xí)者把“禮”也作為訓(xùn)練內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“禮始禮終”，這就要求武術(shù)練習(xí)者在練習(xí)技術(shù)的同時(shí)，通過同長輩、教練、老師、隊(duì)友，鞠躬施禮，使武術(shù)練習(xí)者成發(fā)自內(nèi)心和行禮習(xí)慣，養(yǎng)成恭敬、謙虛、友好、忍讓的態(tài)度和互相學(xué)習(xí)的作風(fēng)，并培養(yǎng)其堅(jiān)忍不拔的意識品質(zhì)。5、自信現(xiàn)代社會中，由于各種原因，造成一些兒童膽小，情緒消極、易哭。甚至不會與同齡小朋友溝通，通過練習(xí)武術(shù)，我們可以看到他們的自信心明顯增強(qiáng)了，性格也變得活潑開朗許多，這對于一個(gè)兒童的成長是至關(guān)重要的。