北京博研堂教育

博研堂學(xué)校簡介 北京博研堂教育科技有限公司創(chuàng)立于2009年，是集技術(shù)開發(fā)和培訓(xùn)，企業(yè)策劃和企業(yè)管理，大學(xué)生升學(xué)考試、等級考試教育輔導(dǎo)為一體的機(jī)構(gòu)。 博研堂教育由北大、清華、人大的博士創(chuàng)辦，匯集了三校學(xué)科名師，博研堂目前擁有博士以上學(xué)歷教師30多名，碩士工作人員及輔導(dǎo)教師50余名，長期和知名院校、科研院所深度合作。 博研堂教育采用較科學(xué)的“私塾式”教育方式，專注于大學(xué)生考試與就業(yè)服務(wù)領(lǐng)域。本機(jī)構(gòu)創(chuàng)設(shè)之初便受到了國際知名產(chǎn)業(yè)投資基金的青睞，獲得了強(qiáng)有力的商業(yè)模式、運(yùn)營管理和資金資源的支持。 博研堂教育總部位于首都北京海淀區(qū)號稱“中國硅谷”的中關(guān)村地區(qū)，這里是全國教育、人才和科技資源較密集的區(qū)域，北大、清華、中科院、人大、政法，北航，北郵，北師大等學(xué)府層層環(huán)繞；新東方，新浪，搜狐，聯(lián)想，等等行業(yè)翹楚林立于此，使得博研堂獲得了良好的學(xué)術(shù)滋養(yǎng)和沃腴的成長土壤。 博研堂核心優(yōu)勢 博研堂教育由北大、清華、人大的博士創(chuàng)辦，匯集了三校學(xué)科名師，博研堂目前擁有博士以上學(xué)歷教師30多名，碩士工作人員及輔導(dǎo)教師50余名。 博研堂教育理念 博研堂教育的現(xiàn)有業(yè)務(wù)包括四六級高端培訓(xùn)、考研高端培訓(xùn)和考博高端培訓(xùn)，博研堂教育的發(fā)展目標(biāo)是成為業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋與大學(xué)生相關(guān)的考試培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、教育、圖書出版、網(wǎng)絡(luò)教育、移動教育等教育項(xiàng)目的個性化培訓(xùn)學(xué)校。 博研堂教育推崇“緣理從事，因材施教”的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生個體的特點(diǎn)推行個性化的教育服務(wù)，較大限度地提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力或者應(yīng)試能力。博研堂教育是大學(xué)教育領(lǐng)域個性化教育的首創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是大學(xué)生教育領(lǐng)域“全部服務(wù)項(xiàng)目均按照服務(wù)結(jié)果收費(fèi)”的機(jī)構(gòu)，博研堂視教學(xué)質(zhì)量為生命，強(qiáng)調(diào)“教育品質(zhì)要由教育對象打分”，“輔導(dǎo)效果要靠考試分?jǐn)?shù)說話”；創(chuàng)立和實(shí)施“以學(xué)員為中心，以結(jié)果為導(dǎo)向，以全方位服務(wù)為手段”的個性化服務(wù)模式。博研堂的教育理念： 1)教育指導(dǎo)思想：因人而異，因材施教，緣理從事，有的放矢 2)“四個一”輔導(dǎo)模式：一個學(xué)生，一個目標(biāo)，一套方案，一個團(tuán)隊 3)輔導(dǎo)實(shí)施理念：目標(biāo)導(dǎo)向，科學(xué)規(guī)劃，過程控制，效果量化； 4)考試決勝主因：專家指引，名師授課，機(jī)構(gòu)服務(wù)，考生努力； 5)科學(xué)計劃理念：個性化，專業(yè)化，目標(biāo)化，可執(zhí)行化； 6)應(yīng)試授課理念：分層教學(xué)，同類小組教學(xué)，分?jǐn)?shù)目標(biāo)教學(xué)，360度輔導(dǎo)，階梯提升； 7)效果檢驗(yàn)理念：考上是硬道理，提分是真本事，靠事實(shí)說話，憑結(jié)果收費(fèi)。 博研堂名師風(fēng)采 徐之明教授——政治首席學(xué)術(shù)專家中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院教授，考研政治輔導(dǎo)大師, “快樂考研法”創(chuàng)始人。國家社會科學(xué)基金研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，鳳凰衛(wèi)視訪談嘉賓，考研閱卷組成員，新浪、搜狐、網(wǎng)易、騰訊、人民網(wǎng)教育頻道特約評論專家。徐教授授課風(fēng)格集深刻和生動為一體，讓同學(xué)們聽得進(jìn)、記得住、搞得懂、用得上，在如沐春風(fēng)般的課堂氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣和收獲知識的充實(shí)。徐教授每年在全國輔導(dǎo)的學(xué)生超過15萬人，他所輔導(dǎo)的學(xué)生歷年多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓蔚臓钤涗?，從而被考生譽(yù)為“金牌教練”。 劉啟升教授——英語首席學(xué)術(shù)專家中國人民大學(xué)教授，英語教學(xué)工作多年，考研英語輔導(dǎo)專家。英語考試閱卷組專家成員，講課以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)突出，行之有效，深受好評! 曹顯兵教授——數(shù)學(xué)首席學(xué)術(shù)專家北京工商大學(xué)教授，計算機(jī)與信息工程學(xué)院黨總支書記，中國科學(xué)院博士，美國《數(shù)學(xué)評論》評論員、北京市數(shù)學(xué)會理事?？佳袛?shù)學(xué)輔導(dǎo)專家。 王博教授——北京大學(xué)博士中國人民大學(xué)博士后，大學(xué)副教授，北京師范大學(xué)兼職教師，北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院兼職教師，主講馬克思主義哲學(xué)和鄧小平理論，其中鄧小平理論獲2007年度國家級網(wǎng)絡(luò)精品課程。自2005年開始，參加了6年的北京地區(qū)研究生閱卷工作。熟悉工作流程，考點(diǎn)把握精當(dāng)。北京市教學(xué)基本功比賽一等獎獲得者，考研直通車封閉班主講老師。 楊利鳴——清華大學(xué)數(shù)學(xué)博士主講高數(shù)與線性代數(shù)?？佳匈Y深全程策劃專家，博研堂私塾式教育體系主要設(shè)計者，博研堂教學(xué)與總監(jiān)。新浪，騰訊，考試吧等媒體考研站特邀嘉賓，應(yīng)邀在全國百余所著名高校講座，被廣大學(xué)子譽(yù)為考研路上的燈塔，參與北京地區(qū)的閱卷工作，擁有高校及考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。對數(shù)學(xué)教學(xué)有特創(chuàng)思想，創(chuàng)立了點(diǎn)面式，跨越式，螺旋式三大教學(xué)法，能夠快速的提高復(fù)習(xí)效率，有效的節(jié)省復(fù)習(xí)時間，授課富有激情，具有極強(qiáng)的感染力，深受廣大學(xué)子的歡迎。 楊曉琴教授——北京大學(xué)哲學(xué)博士北京工商大學(xué)優(yōu)秀講師，班和一對一課程輔導(dǎo)專職老師，主講課程：《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論》教學(xué)特點(diǎn)：專業(yè)思路清晰、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。課堂語言生動而富有激情，善于調(diào)動學(xué)生的情緒。在本校教學(xué)中，學(xué)評教成績優(yōu)異，考研輔導(dǎo)成果突出。 郭崤——南開大學(xué)博士南開大學(xué)博士畢業(yè)，曾擔(dān)任大學(xué)英語教研室主任五年時間，國家四六級、考研英語閱卷專家，出訪多個國家，以英語作為工作語言三年。博研堂特聘專職教授，考研英語高分班（即70分以上目標(biāo)）主講專家。郭老師學(xué)術(shù)功底深厚淵博，教學(xué)方法獨(dú)特有效，授課風(fēng)格沉靜大氣，對考研命題思路，考核方法，答題技巧都有權(quán)威的論斷，歷年輔導(dǎo)的學(xué)生超過75分的比比皆是。 秦一男——北京大學(xué)博士國家四六級及考研英語閱卷組專家，獨(dú)家總結(jié)考研英語“高分三十六計”，英語小靈通教學(xué)法創(chuàng)始人。博研堂教育特聘英語專家，主講考研詞匯語法基礎(chǔ)，封閉班、班主講專家。 赫英憶 博士2004年，他考入中國傳媒大學(xué)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)就讀碩士研究生，總分和專業(yè)課均為當(dāng)年的全校較高分（總分430，新聞學(xué)基礎(chǔ)146分，文史綜合148分）。2007年起，赫英憶一直擔(dān)任中國傳媒大學(xué)新聞類專業(yè)的考研輔導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)講授“新聞學(xué)基礎(chǔ)”和“文史綜合”兩門考試科目。從2008年至2013年，其考研命中率均超過80%。 趙俊光——北京理工大學(xué)數(shù)學(xué)博士主講數(shù)理統(tǒng)計與概率論。趙老師學(xué)科功底深厚，熟悉考研出題思路，授課技巧嫻熟。 博研堂優(yōu)秀學(xué)員 廊坊學(xué)員張同學(xué) 高同學(xué) 韓同學(xué) 錢同學(xué) 郭同學(xué) 郝同學(xué) 胡同學(xué) 王同學(xué) 李同學(xué) 曹同學(xué)     博研堂學(xué)習(xí)環(huán)境