北京貴格教育

貴格教育核心優(yōu)勢(shì) 我們不僅為學(xué)生提供專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，更喜歡和學(xué)生們打成一片，以亦師亦友的身份，參與、見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。我們希望輔導(dǎo)是傳授知識(shí)、啟發(fā)心智，而非高高在上的講授和機(jī)械化的灌輸！ 貴格教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 貴格教育是由畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)三位教育專家在2012年隸屬于共同創(chuàng)立，貴格的老師們均畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)，哈佛大學(xué)，加州大學(xué)洛杉磯分校等美國(guó)優(yōu)秀大學(xué)，曾在新東方、啄木鳥(niǎo)、賓夕法尼亞大學(xué)教育學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院，ETS，聯(lián)合國(guó)等機(jī)構(gòu)任職。我們擅長(zhǎng)TOEFL/SAT/AP/基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，個(gè)性化課外活動(dòng)指導(dǎo)，美國(guó)高中，本科及研究生申請(qǐng)指導(dǎo)，并在這幾個(gè)領(lǐng)域中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。截至到今天，貴格的老師們已累積培訓(xùn)考生數(shù)千人次，指導(dǎo)近百名學(xué)生成功策劃個(gè)性化課外活動(dòng)，并成功地指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)、杜克大學(xué)、韋爾斯利學(xué)院等美國(guó)優(yōu)秀大學(xué)就讀。   我們同樣曾是考場(chǎng)上“身經(jīng)百戰(zhàn)”的考生，也在講臺(tái)上培訓(xùn)過(guò)數(shù)千名學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)在各種習(xí)題集和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間選擇的迷茫，也教導(dǎo)過(guò)來(lái)自國(guó)內(nèi)外高中、背景與需求多種多樣的學(xué)生，熟知中國(guó)高中生在備考之路上遇到的各種挑戰(zhàn)和較佳應(yīng)對(duì)方案。 我們不僅重視考試成績(jī)，更重視課外活動(dòng)經(jīng)歷等“軟實(shí)力”，擅長(zhǎng)通過(guò)個(gè)性化活動(dòng)策劃和一對(duì)一指導(dǎo)，將學(xué)生的個(gè)人興趣、課外活動(dòng)和留學(xué)文書(shū)三者融為一體，一舉多得、較高效率利用寶貴的課余時(shí)間，認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的獨(dú)特之處，邊做活動(dòng)邊積累申請(qǐng)文書(shū)素材和好點(diǎn)子，而不是顧了成績(jī)沒(méi)活動(dòng)經(jīng)歷、等到申請(qǐng)開(kāi)始的時(shí)候才急匆匆構(gòu)思文書(shū)。 我們不僅希望為學(xué)生提供專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，更喜歡和學(xué)生們打成一片，以亦師亦友的身份，參與、見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。我們希望輔導(dǎo)是傳授知識(shí)、啟發(fā)心智，而非高高在上的講授和機(jī)械化的灌輸；我們將留學(xué)申請(qǐng)視為老師陪伴學(xué)生一同成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷，而不是以做買賣的態(tài)度，冷漠對(duì)待一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭的未來(lái)。 在過(guò)去五年中，貴格的老師們與我們幫助過(guò)的許多學(xué)生仍舊保持著密切的，通過(guò)郵件、微博、人人網(wǎng)等途徑，繼續(xù)讓他們和我們分享他們精彩的學(xué)生生涯。每次接到往年學(xué)生的來(lái)信，或再次見(jiàn)到回國(guó)探親或?qū)嵙?xí)的他們，我們感受到的快樂(lè)絕不亞于接獲錄取通知書(shū)的時(shí)刻。 我們用心指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生和我們一起的每一天。 我們是貴格團(tuán)隊(duì)，也希望我們能夠成為你未來(lái)的老師與朋友！   貴格教育卓爾青年引領(lǐng)計(jì)劃 卓爾青年引領(lǐng)計(jì)劃介紹 貴格教育卓爾青年引領(lǐng)項(xiàng)目為初三至高三的學(xué)生一站式提供“校內(nèi)學(xué)業(yè)優(yōu)化指導(dǎo)+出國(guó)考試規(guī)劃與培訓(xùn)+課外活動(dòng)策劃與執(zhí)行+留學(xué)文書(shū)挖掘與打磨+申請(qǐng)實(shí)務(wù)跟進(jìn)與落實(shí)+入學(xué)指導(dǎo)與跟蹤”的全方位服務(wù)。 美本申請(qǐng)日益激烈的今天，優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)已難以保證學(xué)子們實(shí)現(xiàn)美國(guó)名校夢(mèng)。此時(shí)，誰(shuí)的目標(biāo)明確、定位精準(zhǔn)、執(zhí)行到位、能力過(guò)人、展現(xiàn)出色，誰(shuí)才能鎖定自己在美國(guó)名校的一席之地。我們不但重視產(chǎn)品，更注重服務(wù)，我們堅(jiān)定而及時(shí)的執(zhí)行各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)孩子向目標(biāo)邁進(jìn)。 出國(guó)考試規(guī)劃與培訓(xùn) 活動(dòng)與個(gè)人背景提升 留學(xué)及申請(qǐng) • 一個(gè)團(tuán)隊(duì)：直屬VIP團(tuán)隊(duì) • 兩方同步：家長(zhǎng)與老師同步指導(dǎo) • 三向溝通：導(dǎo)師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方溝通無(wú)障礙 • 四點(diǎn)提升：學(xué)術(shù)能力、應(yīng)試能力、心理素質(zhì)、綜合軟實(shí)力全面提升 • 五維評(píng)測(cè)：專業(yè)興趣、專業(yè)發(fā)展、能力優(yōu)勢(shì)、性格優(yōu)勢(shì)、文書(shū)亮點(diǎn)評(píng)測(cè)與深挖 • 六軌并行：校內(nèi)學(xué)習(xí)、出國(guó)考試培訓(xùn)、校內(nèi)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、能力活動(dòng)、個(gè)性活動(dòng)并道規(guī)劃 • 七方跟進(jìn)：學(xué)習(xí)進(jìn)度，專業(yè)調(diào)查，學(xué)校調(diào)查，活動(dòng)進(jìn)度，活動(dòng)總結(jié)，成果展示，申請(qǐng)文書(shū)修改實(shí)時(shí)跟進(jìn) • 八段培養(yǎng)：領(lǐng)導(dǎo)能力，創(chuàng)造能力，合作能力，溝通能力，抗壓能力，時(shí)間管理能力，要素梳理能力，展示呈現(xiàn)能力全程融合培養(yǎng) 總體留學(xué)申請(qǐng) 學(xué)習(xí)及備考 刻苦不是學(xué)習(xí)有效的解決之道 語(yǔ)言測(cè)試及能力診斷 項(xiàng)目啟動(dòng)后，我們會(huì)通過(guò)全方位的測(cè)試及診斷，幫助學(xué)生分析目前學(xué)習(xí)問(wèn)題和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)，確立未來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1份語(yǔ)言能力測(cè)試報(bào)告+2小時(shí)名師點(diǎn)評(píng)+清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)規(guī)劃及方法指導(dǎo) 適合自己的道路才是真正的捷徑，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有自己專屬的學(xué)習(xí)規(guī)劃。導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)生校內(nèi)外課業(yè)情況，合理規(guī)劃考試安排、月度學(xué)習(xí)目標(biāo)、?？? 1份學(xué)習(xí)計(jì)劃+每月學(xué)習(xí)總結(jié)+自主學(xué)習(xí)能力 核心能力及模塊教學(xué) 貴格專利6M核心課程，使用模塊化教學(xué)方式，一舉多得，打通各個(gè)考試科目的關(guān)節(jié)點(diǎn)，提高備考效率。并在精講精練環(huán)節(jié)中查漏補(bǔ)缺，固化答題方法。 6M核心能力診斷+扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)句基礎(chǔ) 日常督導(dǎo)及考試服務(wù) 當(dāng)學(xué)生接受過(guò)輪番分科的培訓(xùn)后，他真正需要的是課下學(xué)習(xí)督導(dǎo)的監(jiān)督和陪伴?？荚噲?bào)名時(shí)，一步步貼心指導(dǎo)，雷區(qū)提醒，陪孩子第1次按下人生的確認(rèn)鍵。 考位報(bào)名提醒+報(bào)名指導(dǎo)+考團(tuán) 課程支援及學(xué)業(yè)參謀 我們熟悉AP/IB/A-Level/IGCSE等各類國(guó)際教育課程體系，我們篩選了專業(yè)的學(xué)科教師庫(kù)。在學(xué)生某個(gè)學(xué)科出現(xiàn)問(wèn)題前，我們就會(huì)及時(shí)伸出援手。選課、讀書(shū)、交paper，作為過(guò)來(lái)人，導(dǎo)師會(huì)告訴學(xué)生怎么選擇更討巧。 學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃+成績(jī)單解讀+學(xué)業(yè)緊急溝通 活動(dòng)及素質(zhì) 打造雄鷹的另一扇翅膀 對(duì)于高飛天際的雄鷹，平衡很重要。如果只有一扇翅膀硬，它也飛不到想去的地方。因此另一扇翅膀必須要強(qiáng)勁有力，才可以乘風(fēng)直上云霄。 興趣優(yōu)先 有興趣才會(huì)走得遠(yuǎn)。我們會(huì)通過(guò)多次面談和多角度剖析，找到你的可執(zhí)行興趣點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)掘一點(diǎn)點(diǎn)放大一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)。 學(xué)術(shù)支持 不用擔(dān)心你的“研究方向”曲高和寡，貴格老師的專業(yè)背景多樣，興趣多樣，一定能與你保持同步。 執(zhí)行有力 有了規(guī)劃藍(lán)圖，還需要一日復(fù)一日的努力和堅(jiān)持，才可以把藍(lán)圖變坦途。執(zhí)行不下去？不知如何起頭？一路的坎坷，有貴格老師陪你。 及時(shí)回饋 每日記錄，每周回饋，每月面談，這是貴格老師承諾的陪伴。 主要內(nèi)容 學(xué)?；顒?dòng) 這是雄鷹的生存和起飛基地，利用好學(xué)校的資源和人脈，繼承、發(fā)展、開(kāi)拓，展現(xiàn)具有可信度的自我 校內(nèi)活動(dòng)策劃+月度跟進(jìn)+階段性成果展示機(jī)會(huì) 比賽推薦 從精英云集的國(guó)際商賽到全球級(jí)別的學(xué)術(shù)會(huì)議，國(guó)人擅長(zhǎng)的數(shù)理化到考察軟實(shí)力的人文學(xué)科，我們提供高規(guī)格的舞臺(tái)給你，來(lái)綻放精彩絕倫，無(wú)以倫比的自我。 定期重要比賽推薦Newsletter+參賽分析指導(dǎo)+官方認(rèn)證 個(gè)性化活動(dòng) 名校非?？粗貙W(xué)生自我的認(rèn)知和展現(xiàn)。玩轉(zhuǎn)畫(huà)筆、刻刀，鉆研曼昆、薛定諤的貓、玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)，深鉆、混搭、跨界、開(kāi)拓，無(wú)一不可，無(wú)所不能，助你成就難以想象的自我。 個(gè)性化活動(dòng)策劃+活動(dòng)升級(jí)策劃+量化成果展示 平臺(tái)活動(dòng) 貴格導(dǎo)師以專業(yè)的視角，幫助學(xué)生鑒別和推薦第三方平臺(tái)所提供的活動(dòng)，并借助更高更廣的平臺(tái)直線前行不走彎路。 平臺(tái)活動(dòng)推薦+VIP專項(xiàng)優(yōu)惠 夏季項(xiàng)目 讓大學(xué)生活的精彩提前預(yù)演，卻少了大學(xué)的壓力，哈佛耶魯普林、布朗哥大康奈爾，大學(xué)門難進(jìn)，夏校歡迎你。可以在原始森林?jǐn)?shù)星星點(diǎn)篝火聽(tīng)故事，跟男閨蜜女漢子一起擺弄機(jī)器人，或者跟文藝小清新重度蛇精病一起探討寫(xiě)作手法，一個(gè)暑假，實(shí)現(xiàn)多彩自我！ 夏校選校指導(dǎo)+文書(shū)申請(qǐng)服務(wù)+教授推薦指導(dǎo)+重量級(jí)夏校背景 志愿服務(wù) 2016年的春天，哈佛大學(xué)發(fā)布的一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)錄取的改革報(bào)告中，包括常春藤盟校、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等絕大多數(shù)美國(guó)名校，都表示支持“讓關(guān)愛(ài)他人之心在年輕人心中普及”所倡導(dǎo)的這一招生理念。關(guān)愛(ài)身邊的人：父母、親人、鄰居、社區(qū)、同學(xué)、師長(zhǎng)、陌生人等等，盡早開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，關(guān)鍵的是用自己的特長(zhǎng)去做事，改變?nèi)藗儗?duì)于志愿服務(wù)的固有理念。 志愿服務(wù)策劃+成果展示 活動(dòng)及素質(zhì) 貴格關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注成長(zhǎng) 名著閱讀 一年10本書(shū)，每本書(shū)配套2小時(shí)精講課程，我們將從文化背景、情節(jié)情感、遣詞造句等多維度，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略書(shū)中不一樣的世界。 10本書(shū)+20小時(shí)名著精講+泛讀能力提升 時(shí)間管理 刷手機(jī)成癮、拖延癥泛濫、錯(cuò)過(guò)截止日，99%的學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)這些，但那些學(xué)會(huì)了管理自我的學(xué)生從此超越了同輩。時(shí)間管理好，效率才能高。導(dǎo)師將會(huì)帶學(xué)生熟練使用3種以上效率軟件，合理規(guī)劃個(gè)人學(xué)習(xí)及活動(dòng)。 3種效率軟件+時(shí)間管理能力+多任務(wù)處理能力 家長(zhǎng)沙龍 小別離更需心靈的大團(tuán)聚，送一個(gè)孩子出國(guó)其實(shí)是一個(gè)家庭走向國(guó)際化的過(guò)程，家長(zhǎng)們不能掉隊(duì)。我們專為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)安排月度沙龍，普及留學(xué)知識(shí)，交流教育經(jīng)驗(yàn)，傳播美國(guó)文化，幫助家庭中的每一個(gè)成員走上國(guó)際舞臺(tái)。 月度家長(zhǎng)沙龍+成功教育經(jīng)驗(yàn)+志同道合的家長(zhǎng)群 學(xué)長(zhǎng)交流 我們目前已積累了龐大的貴格校友群，往屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們每年從北美各所優(yōu)秀高校發(fā)回一手信息，幫助學(xué)生更感性深入地了解大學(xué)。對(duì)于目標(biāo)學(xué)校清晰的學(xué)生，我們會(huì)指派一名大學(xué)校友做學(xué)生的青年導(dǎo)師，及時(shí)解答學(xué)生各類問(wèn)題。 海量校友資源+大學(xué)信息+榜樣力量 月度面談 每月導(dǎo)師與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行一次深入面談，談學(xué)習(xí)規(guī)劃，跟進(jìn)活動(dòng)進(jìn)展，疏解備考?jí)毫?，梳理下一步?jì)劃。激勵(lì)式談話幫助學(xué)生每月打雞血。 月度面談+月度報(bào)告+激勵(lì)式教育 階段展示 成績(jī)不單純是做出來(lái)的，更是總結(jié)出來(lái)的。導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生完成反思，學(xué)生將學(xué)會(huì)多種自我展示方法，完成活動(dòng)的階段展示，在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中留下重要印記，同時(shí)為未來(lái)申請(qǐng)積累素材。 1份成長(zhǎng)軌跡+多種展示方法+自我反思能力 貴格教育留學(xué)申請(qǐng) 留學(xué)申請(qǐng) 申請(qǐng)臨門一腳，要靠導(dǎo)師的創(chuàng)意和才華，更要靠嚴(yán)格準(zhǔn)確的流程和執(zhí)行 梳理簡(jiǎn)歷與背景包裝 申請(qǐng)導(dǎo)師 帶著學(xué)生逐一面談活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)，整理次序，改善表達(dá)，縮減字?jǐn)?shù)，美化格式，最終形成幫助學(xué)生脫穎而出的申請(qǐng)活動(dòng)、獎(jiǎng)項(xiàng)描述及面試簡(jiǎn)歷。申請(qǐng)導(dǎo)師結(jié)合自己多年豐富的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生優(yōu)化和提升每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓文書(shū)進(jìn)一步升華，抓住錄取官的眼球。 簡(jiǎn)歷信息采集表+最新申請(qǐng)形式分析與指導(dǎo)  選定推薦人與組織推薦信 不論是普高中教、普高外教、國(guó)際部老師或者美國(guó)高中老師 貴格熟悉每一類老師的申請(qǐng)信的構(gòu)思和撰寫(xiě)，可以幫助學(xué)生選定最合適的推薦人，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)組織出個(gè)性化的推薦信，讓學(xué)生的文書(shū)準(zhǔn)備工作錦上添花。 推薦信協(xié)助與包裝 文書(shū)選點(diǎn)與素材挖掘 申請(qǐng)導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采用文書(shū)36問(wèn)、素材表格、面談等多種方式，挖掘文書(shū)主題，選擇故事素材。對(duì)于文書(shū)中的主文書(shū)、why school、why major、附表文書(shū)，申請(qǐng)導(dǎo)師都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，為每位學(xué)生提煉出最適合學(xué)生的亮點(diǎn)。 包裝 選校面試 在選校階段，我們會(huì)提供詳盡的選校建議表（排名優(yōu)先版、專業(yè)優(yōu)先版）、學(xué)校及專業(yè)介紹，并根據(jù)EA和ED結(jié)果及10月-12月新出考試成績(jī)，及時(shí)調(diào)整選校方案。申請(qǐng)導(dǎo)師根據(jù)多年申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)、自身海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)的敏感，讓學(xué)生在選校方面更加從容。我們也會(huì)根據(jù)政策的調(diào)整等外部因素為學(xué)生階段性調(diào)整選校方案。 素材挖掘面談+選校優(yōu)先表 網(wǎng)申表格填寫(xiě) 無(wú)論是常用的CA系統(tǒng)，學(xué)校獨(dú)立平臺(tái)，還是新啟動(dòng)的CAAS系統(tǒng)，我們都有深入的了解。 考試成績(jī)遞送服務(wù)+網(wǎng)申表格填寫(xiě)服務(wù)+申請(qǐng)材料寄送服務(wù) 面試相關(guān)指導(dǎo) 對(duì)于面試環(huán)節(jié)，很多時(shí)候如果前期準(zhǔn)備不充分或者沒(méi)有經(jīng)過(guò)導(dǎo)師專業(yè)的指導(dǎo)而直接去高校面試，最后的結(jié)果很有可能是不盡人意。我們幫助學(xué)生準(zhǔn)備各類校友面試、招生官面試、InitialView等。多名導(dǎo)師有擔(dān)任名校校友面試官的經(jīng)驗(yàn)，可以為學(xué)生提供模擬面試。 面試指導(dǎo)準(zhǔn)備材料+面試流程清單+面試指導(dǎo)+面試模擬 狀態(tài)查詢/跟蹤補(bǔ)寄材料 遞交申請(qǐng)后，及時(shí)查詢狀態(tài)至關(guān)重要，材料齊全是錄取的首要因素。對(duì)于defer或waitlist狀態(tài)的學(xué)校，我們將指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)寄支持材料，增送成績(jī)單。 申請(qǐng)進(jìn)度跟進(jìn)服務(wù)+協(xié)助與學(xué)校溝通 簽證相關(guān)知道 申請(qǐng)導(dǎo)師會(huì)從不同的維度對(duì)一位學(xué)生的簽證材料進(jìn)行逐條指導(dǎo)，同時(shí)導(dǎo)師幫助學(xué)生也會(huì)進(jìn)行簽證模擬指導(dǎo)，旨在讓學(xué)生100%掌握其中技巧。 簽證流程清單 行前指導(dǎo)與選課 在出發(fā)去美國(guó)前依然有各種各樣的事情需要處理，例如行李的大小，常用藥物中哪些不可以帶入美國(guó)，美國(guó)大學(xué)里如何選課，怎樣的課程才是對(duì)自身的綜合能力有提升等等，申請(qǐng)導(dǎo)師都會(huì)幫助學(xué)生解答。 貴格教育師資力量   張涵 畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)跨文化交流碩士學(xué)位，曾在香港大學(xué)擔(dān)任社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的訪問(wèn)學(xué)者。在美期間，張涵曾經(jīng)在ETS普林斯頓總部參與了托福考試口語(yǔ)部分的出題工作。畢業(yè)后，張涵任職于賓夕法尼亞大學(xué)Penn-PCCW Pre-college Program，從事托福及SAT教學(xué)工作。回國(guó)后，張涵曾先后擔(dān)任過(guò)啄木鳥(niǎo)國(guó)際教育教學(xué)管理部總監(jiān)，教學(xué)研發(fā)中心總監(jiān)，及總裁助理等。張涵是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)College Board認(rèn)證的AP項(xiàng)目管理者，并曾經(jīng)為賓夕法尼亞大學(xué)擔(dān)任北京區(qū)的校友面試官。作為國(guó)內(nèi)極少數(shù)同時(shí)具有考生，教師，和出題人三重經(jīng)歷的從業(yè)者，張涵特創(chuàng)了托?？谡Z(yǔ)步點(diǎn)式答題法 (Step-Point Method)。在賓夕法尼亞大學(xué)期間，張涵的研究方向?yàn)榱魧W(xué)考試培訓(xùn)對(duì)海外學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得的影響。張涵所教授的學(xué)生中，托?？偡?10分以上，口語(yǔ)單項(xiàng)27分以上的不勝枚舉。他輔導(dǎo)的學(xué)生也進(jìn)入了杜克大學(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)，約翰霍普金斯大學(xué)，范德堡大學(xué)，萊斯大學(xué)，加州伯克利大學(xué)，圣母大學(xué)，南加州大學(xué)等美國(guó)優(yōu)秀名校。   趙亦博 趙亦博是貴格教育高級(jí)申請(qǐng)導(dǎo)師。畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)，獲跨文化交流專業(yè)碩士，一直從事第二語(yǔ)言習(xí)得的研究，擅長(zhǎng)通過(guò)語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等多途徑幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有效提升。在美期間，趙亦博曾任賓夕法尼亞大學(xué)語(yǔ)言中心助教，參與完成教學(xué)及教研工作，并任美國(guó)費(fèi)城地區(qū)WorkReady青年?duì)I培訓(xùn)師，幫助費(fèi)城當(dāng)?shù)馗咧猩?guī)劃暑期活動(dòng)及實(shí)習(xí)。畢業(yè)后，趙亦博曾任美國(guó)密西根州Oxford學(xué)區(qū)國(guó)際高中項(xiàng)目教學(xué)主管，負(fù)責(zé)中美高中課程設(shè)置，并與美國(guó)高中英語(yǔ)教師合作開(kāi)發(fā)了融合英語(yǔ)文學(xué)、托?？荚嚨木C合英語(yǔ)課程，以幫助中國(guó)國(guó)際生適應(yīng)美國(guó)高中生活。回國(guó)后，趙亦博加入貴格教育，作為導(dǎo)師為學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)化考試、課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、申請(qǐng)環(huán)節(jié)，她擅長(zhǎng)從語(yǔ)言能力和思維能力本身對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，繞開(kāi)固化的考試板塊，融會(huì)貫通，幫助學(xué)生較高效地進(jìn)行留學(xué)準(zhǔn)備。她輔導(dǎo)的學(xué)生中有較終托福單項(xiàng)滿分、總分110分以上、申請(qǐng)到前30的優(yōu)秀學(xué)生，也有托福提高50分，SAT提高400分的普通學(xué)生，同樣實(shí)現(xiàn)了超越自我，走進(jìn)前50大學(xué)的夢(mèng)想。 陳乃博 陳乃博是貴格教育的教學(xué)部學(xué)術(shù)主管。畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)TESOL專業(yè)，獲得教育理學(xué)碩士學(xué)位。在美期間，陳乃博曾經(jīng)擔(dān)任賓州，新澤西州，特拉華州交通法庭翻譯，隨后在阿卡迪亞中文學(xué)校從事托福及SAT教學(xué)工作?；貒?guó)后，陳乃博加入貴格教育。對(duì)每一位學(xué)生制定完備的托福，SAT學(xué)習(xí)計(jì)劃。從前期規(guī)劃，中期學(xué)習(xí)，后期跟蹤輔導(dǎo)。擁有科學(xué)高效的一整套學(xué)習(xí)方案。2013年指導(dǎo)多名學(xué)生進(jìn)入前30院校。教授的學(xué)生托福平均提分在35分，SAT平均提分350分。   貴格教育學(xué)員風(fēng)采 曹琬琪 濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 錄取學(xué)校：UCLA，紐約大學(xué)， 鄧雅琳 所在高中：北師大二附 錄取學(xué)校：University of Rochester，University of California, San Diego，University of California, Davis等 梁媛 北京四中 錄取學(xué)校：Emory University，University of Illinois, Urbana Champaign，Carnegie Mellon University 帥旗 所在高中 美國(guó) 錄取學(xué)校：New York University，University of Illinois, Urbana Champaign 孫瑞辰 北師大二附中 錄取學(xué)校：康涅狄格學(xué)院($40,000+/yr), 北卡羅萊納大學(xué)教堂山分校(honor program), 曼荷蓮學(xué)院($25,696+/yr)伊利諾伊衛(wèi)斯理大學(xué)($25,000+/yr), The Minerva Project(全獎(jiǎng))