招生對象： 丹朱圍棋啟蒙班 圍棋級別： 級位（25級—1級） 業(yè)余段位（1段—7段）職業(yè)段位（初段—九段） 達到水平： 40次課（1-2冊）：25級——15級 教材學習時間為 8個月左右 50次課（3-4冊）：15級——5級 教材學習時間為 13個月左右 60次課（5-6冊）：5級—— 初段 教材學習時間為15個月左右 教師團隊 趣味教材 根據(jù)兒童心理特點和圍棋啟蒙階段的所有知識點編寫的最系統(tǒng)的教材，是我們聶教室的特色。 丹朱簡介 ----丹朱人歷來是以做事踏實而著稱的，我們不做那種半途而廢的人； ----丹朱人歷來是以學風扎實而著稱的，我們不做那種夸夸其談的人； ----丹朱人歷來是以對事業(yè)的忠誠而著稱的，我們不做那種朝秦暮楚的人； ----丹朱人歷來是以老實、樸實、誠實而著稱的，我們不做那種無信無義的人。  丹朱人訥于言而敏于行，丹朱人是攀登不停而有后勁的人。這幾個“實”字就是丹朱人的精神，是丹朱人的德風。                丹朱圍棋教室創(chuàng)辦人——劉健 丹朱棋藝教室是一個擁有21年歷史的棋類教育品牌，始終秉持以棋善己、以棋育人的宗旨。廣東、北京、江西、海南、山東。。。圍棋因丹朱棋藝教室的先進理念而步入產(chǎn)業(yè)化運作。    劉健先生帶領丹朱棋藝教室的團隊，潛心整理多年的教學經(jīng)驗，將圍棋培訓從教材到教具、教學到辦校做了透徹剖析，形成獨特的幼兒棋類普及教育體系，推出《趣味棋藝系列叢書》，將傳統(tǒng)的棋類技藝教學大膽地轉(zhuǎn)向興趣普及教育，加強了素質(zhì)文化及棋品內(nèi)涵的教育力度；在教學手段上也創(chuàng)新地使用特色獎品，幫助更多棋類教育工作者走出教學瓶頸，為更多初入棋類教育的工作者鋪平道路。 北京丹朱棋藝教室成立至今，擁有教職工50余人，棋院在學學生1500余人，與20余所小學、30余所幼兒園開展棋類普及課程合作，每年普及群體超過10000人，開展超過500場比賽和活動。丹朱棋藝擁有強大的研發(fā)團隊和師資團隊。     啟蒙教師全部教師教育系畢業(yè)，圍棋2段或者以上水平。初中級教師由5段與職業(yè)段位教師組成。保證孩子學習的連貫性，為家長提供一站式教學服務。 丹朱棋藝教室正以更加穩(wěn)健的步伐前進著，創(chuàng)新著，豐富著，傳播著。期待更多棋類教育工作者加入丹朱棋藝教室體系，去激活每一顆尚棋之心，在棋類發(fā)展史上留下燦爛一筆。 啟迪智慧  陶冶性情 提高計算、記憶和邏輯思維能力 培養(yǎng)專注力 提高抗挫折力 培養(yǎng)大局觀 培養(yǎng)獨立面對問題和獨立解決問題的能力  以棋啟智 記憶力是智商的基礎，圍棋中的背定式、復盤、記譜等環(huán)節(jié)對孩子記憶力的培養(yǎng)有著很大的幫助。圍棋中的解題過程也是孩子的邏輯思維能力得到鍛煉的過程，其思維方式與數(shù)學課中的解應用題的方式有異曲同工之妙，這也是為什么學棋的孩子大多理科優(yōu)秀的原因。 以棋養(yǎng)德 孩子們在學棋的過程中，不僅要學習下圍棋的技巧，還要學習棋史、棋品、棋道、兵法等內(nèi)容。當孩子們聆聽著圍棋的故事，想像著歷史的變遷，感受著歷史文化的淀積，感嘆著祖國文化的燦爛時，將會大大激發(fā)他們的民族自豪感和歷史責任感，讓孩子們認識到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神在今天的作用，自覺成為民族精神的傳承學習圍棋可以培養(yǎng)孩子規(guī)范的行為和良好的修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的四心,信心、細心、耐心、恒心。與人下棋不能因自己年紀小而畏懼，而應信心百倍去面對；在對弈時要細心，走的每一步棋都是審時度勢，凝神思考的結(jié)果；局勢有利時戒驕戒躁，局勢不利時要有耐心；較后要有恒心，堅持到底。這正是引導孩子心理健康成長的一條軌跡。

招生對象： 丹朱圍棋入門班 圍棋級別： 級位（25級—1級） 業(yè)余段位（1段—7段）職業(yè)段位（初段—九段） 達到水平： 40次課（1-2冊）：25級——15級 教材學習時間為 8個月左右 50次課（3-4冊）：15級——5級 教材學習時間為 13個月左右 60次課（5-6冊）：5級—— 初段 教材學習時間為15個月左右 教師團隊 趣味教材 根據(jù)兒童心理特點和圍棋啟蒙階段的所有知識點編寫的最系統(tǒng)的教材，是我們聶教室的特色。 丹朱簡介 ----丹朱人歷來是以做事踏實而著稱的，我們不做那種半途而廢的人； ----丹朱人歷來是以學風扎實而著稱的，我們不做那種夸夸其談的人； ----丹朱人歷來是以對事業(yè)的忠誠而著稱的，我們不做那種朝秦暮楚的人； ----丹朱人歷來是以老實、樸實、誠實而著稱的，我們不做那種無信無義的人。  丹朱人訥于言而敏于行，丹朱人是攀登不停而有后勁的人。這幾個“實”字就是丹朱人的精神，是丹朱人的德風。                丹朱圍棋教室創(chuàng)辦人——劉健 丹朱棋藝教室是一個擁有21年歷史的棋類教育品牌，始終秉持以棋善己、以棋育人的宗旨。廣東、北京、江西、海南、山東。。。圍棋因丹朱棋藝教室的先進理念而步入產(chǎn)業(yè)化運作。    劉健先生帶領丹朱棋藝教室的團隊，潛心整理多年的教學經(jīng)驗，將圍棋培訓從教材到教具、教學到辦校做了透徹剖析，形成獨特的幼兒棋類普及教育體系，推出《趣味棋藝系列叢書》，將傳統(tǒng)的棋類技藝教學大膽地轉(zhuǎn)向興趣普及教育，加強了素質(zhì)文化及棋品內(nèi)涵的教育力度；在教學手段上也創(chuàng)新地使用特色獎品，幫助更多棋類教育工作者走出教學瓶頸，為更多初入棋類教育的工作者鋪平道路。 北京丹朱棋藝教室成立至今，擁有教職工50余人，棋院在學學生1500余人，與20余所小學、30余所幼兒園開展棋類普及課程合作，每年普及群體超過10000人，開展超過500場比賽和活動。丹朱棋藝擁有強大的研發(fā)團隊和師資團隊。     啟蒙教師全部教師教育系畢業(yè)，圍棋2段或者以上水平。初中級教師由5段與職業(yè)段位教師組成。保證孩子學習的連貫性，為家長提供一站式教學服務。 丹朱棋藝教室正以更加穩(wěn)健的步伐前進著，創(chuàng)新著，豐富著，傳播著。期待更多棋類教育工作者加入丹朱棋藝教室體系，去激活每一顆尚棋之心，在棋類發(fā)展史上留下燦爛一筆。 啟迪智慧  陶冶性情 提高計算、記憶和邏輯思維能力 培養(yǎng)專注力 提高抗挫折力 培養(yǎng)大局觀 培養(yǎng)獨立面對問題和獨立解決問題的能力  以棋啟智 記憶力是智商的基礎，圍棋中的背定式、復盤、記譜等環(huán)節(jié)對孩子記憶力的培養(yǎng)有著很大的幫助。圍棋中的解題過程也是孩子的邏輯思維能力得到鍛煉的過程，其思維方式與數(shù)學課中的解應用題的方式有異曲同工之妙，這也是為什么學棋的孩子大多理科優(yōu)秀的原因。 以棋養(yǎng)德 孩子們在學棋的過程中，不僅要學習下圍棋的技巧，還要學習棋史、棋品、棋道、兵法等內(nèi)容。當孩子們聆聽著圍棋的故事，想像著歷史的變遷，感受著歷史文化的淀積，感嘆著祖國文化的燦爛時，將會大大激發(fā)他們的民族自豪感和歷史責任感，讓孩子們認識到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神在今天的作用，自覺成為民族精神的傳承學習圍棋可以培養(yǎng)孩子規(guī)范的行為和良好的修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的四心,信心、細心、耐心、恒心。與人下棋不能因自己年紀小而畏懼，而應信心百倍去面對；在對弈時要細心，走的每一步棋都是審時度勢，凝神思考的結(jié)果；局勢有利時戒驕戒躁，局勢不利時要有耐心；較后要有恒心，堅持到底。這正是引導孩子心理健康成長的一條軌跡。