招生對象：沖刺班輔導專家【中考輔導專題】 【高考輔導專題】     初三    面臨著中考壓力，又新增化學學科，學生們感覺時間不夠用了，顧此失彼、手忙腳亂；如何重點突破、分層次復習顯得尤為重要，同時尋找一個較適合自己的總復習和突擊的學習方法迫在眉梢！    高三    面臨著高考的壓力，如何抓住高考考綱、考點是首當其沖需要解決的問題；同時，一定要保證一個良好積極的心態(tài)去應對各種各樣的考試；對于部分學員，如何協(xié)調(diào)自主招生和高考的關(guān)系也顯得尤為重要！ 輔導模式 【非常一對一】 【名師一對三】 【課后學習督導】 教學方式 模塊式專題教學 模塊式分層次教學 您的孩子有如下表現(xiàn)嗎？ 優(yōu)優(yōu)學習樂園能為您孩子做些什么呢？ ?學習習慣方面? 作業(yè)拖拉、磨蹭，完全被動學習? 書寫不工整，格式極其不規(guī)范? 粗心馬虎、注意力非常不集中 ?優(yōu)優(yōu)學習樂園是這樣培養(yǎng)學生學習習慣的提供專業(yè)的改正方案和舒適的教學環(huán)境寓教于樂的教學方法，尊重每一個學生的個性發(fā)展采用“作業(yè)限時規(guī)劃”方案，由專業(yè)督導老師監(jiān)督完成 ?學習心態(tài)方面? 抵觸學習、貪玩厭學、沉迷其它? 情緒波動明顯、容易緊張焦慮? 學習目標缺失，萎靡不振 ?優(yōu)優(yōu)學習樂園是這樣改善學生學習心態(tài)的為每一個學生匹配學生較喜歡、同時也是較適合學生的私人教師發(fā)現(xiàn)每一個學生的亮點，認可并加以鼓勵，與學員心與心的溝通幫助學員合理制定學習目標，簽署只屬于學生與老師之間的“秘密”協(xié)議 ?學習方法方面? 苦學無效，事倍功半，信心逐漸喪失? 自制力差，三心二意，無法持之以恒? 眼高手低，一聽就懂、一做就錯 ?優(yōu)優(yōu)學習樂園是這樣調(diào)整學生學習方法的專業(yè)測評團隊使用優(yōu)優(yōu)學習樂園獨家設(shè)計的“PEAS學習方法診斷”發(fā)覺每一個學員的學習方法不當之處，并予以調(diào)整和改善專業(yè)學科教師協(xié)助學員適應并掌握較適合學員的全新的學習方法針對復雜學習任務，教會學員分解、細化學習任務，并監(jiān)督學員堅持下去 ?學科知識方面? 基礎(chǔ)太差，跟不上學校學習節(jié)奏? 基礎(chǔ)一般，但求更上一層樓? 基礎(chǔ)較好，想拓展課外知識 ?優(yōu)優(yōu)學習樂園是這樣鞏固學生學科知識的專業(yè)教師團隊針對學員曾經(jīng)的習題和試卷及優(yōu)優(yōu)學習樂園提供的專業(yè)學科測評試題對學員進行學科徹底診斷首先，針對學生每一個薄弱知識點，開展“模塊式教學”，幫助學員較短時間內(nèi)扎實學習基本功其次，針對學生的綜合運用能力，開展“專題式教學”，幫助學員盡快掌握綜合解題能力和拓展課外學習知識 ?學習能力方面? 注意力、記憶力、觀察力欠缺? 想象力、思維力、意志力欠缺? 持久力、綜合運用能力欠缺 ?優(yōu)優(yōu)學習樂園是這樣提高學生學習能力的專業(yè)測評教師使用優(yōu)優(yōu)學習樂園“PEAS學習能力診斷”發(fā)覺每一個學員學習能力的不足之處，并予以調(diào)整和改善針對學生學習能力的不足之處，在學科輔導的同時，展開“學習力”訓練課程 【優(yōu)優(yōu)學習樂園】 學習方法目錄：怎樣克服粗心、馬虎等不良習慣怎樣規(guī)劃自己的學習時間和任務怎樣在短期內(nèi)培養(yǎng)學習思維力說明：此書特別適用如下類型學員：苦學無效型、缺少思路型、裹足不前型、一做就錯型 學習方法目錄：如何迅速提高文科的閱讀及作文能力如何解答復雜疑難的理科計算及實驗題如何克服考試焦慮及掌握解題技巧說明：此書特別適用如下類型學員：苦學無效型、缺少思路型、裹足不前型、一做就錯型

招生對象：沖刺班輔導專家【中考輔導專題】 【高考輔導專題】     初三    面臨著中考壓力，又新增化學學科，學生們感覺時間不夠用了，顧此失彼、手忙腳亂；如何重點突破、分層次復習顯得尤為重要，同時尋找一個較適合自己的總復習和突擊的學習方法迫在眉梢！    高三    面臨著高考的壓力，如何抓住高考考綱、考點是首當其沖需要解決的問題；同時，一定要保證一個良好積極的心態(tài)去應對各種各樣的考試；對于部分學員，如何協(xié)調(diào)自主招生和高考的關(guān)系也顯得尤為重要！ 輔導模式 【非常一對一】 【名師一對三】 【課后學習督導】 教學方式 模塊式專題教學 模塊式分層次教學 您的孩子有如下表現(xiàn)嗎？ 優(yōu)優(yōu)學習樂園能為您孩子做些什么呢？ ?學習習慣方面? 作業(yè)拖拉、磨蹭，完全被動學習? 書寫不工整，格式極其不規(guī)范? 粗心馬虎、注意力非常不集中 ?優(yōu)優(yōu)學習樂園是這樣培養(yǎng)學生學習習慣的提供專業(yè)的改正方案和舒適的教學環(huán)境寓教于樂的教學方法，尊重每一個學生的個性發(fā)展采用“作業(yè)限時規(guī)劃”方案，由專業(yè)督導老師監(jiān)督完成 ?學習心態(tài)方面? 抵觸學習、貪玩厭學、沉迷其它? 情緒波動明顯、容易緊張焦慮? 學習目標缺失，萎靡不振 ?優(yōu)優(yōu)學習樂園是這樣改善學生學習心態(tài)的為每一個學生匹配學生較喜歡、同時也是較適合學生的私人教師發(fā)現(xiàn)每一個學生的亮點，認可并加以鼓勵，與學員心與心的溝通幫助學員合理制定學習目標，簽署只屬于學生與老師之間的“秘密”協(xié)議 ?學習方法方面? 苦學無效，事倍功半，信心逐漸喪失? 自制力差，三心二意，無法持之以恒? 眼高手低，一聽就懂、一做就錯 ?優(yōu)優(yōu)學習樂園是這樣調(diào)整學生學習方法的專業(yè)測評團隊使用優(yōu)優(yōu)學習樂園獨家設(shè)計的“PEAS學習方法診斷”發(fā)覺每一個學員的學習方法不當之處，并予以調(diào)整和改善專業(yè)學科教師協(xié)助學員適應并掌握較適合學員的全新的學習方法針對復雜學習任務，教會學員分解、細化學習任務，并監(jiān)督學員堅持下去 ?學科知識方面? 基礎(chǔ)太差，跟不上學校學習節(jié)奏? 基礎(chǔ)一般，但求更上一層樓? 基礎(chǔ)較好，想拓展課外知識 ?優(yōu)優(yōu)學習樂園是這樣鞏固學生學科知識的專業(yè)教師團隊針對學員曾經(jīng)的習題和試卷及優(yōu)優(yōu)學習樂園提供的專業(yè)學科測評試題對學員進行學科徹底診斷首先，針對學生每一個薄弱知識點，開展“模塊式教學”，幫助學員較短時間內(nèi)扎實學習基本功其次，針對學生的綜合運用能力，開展“專題式教學”，幫助學員盡快掌握綜合解題能力和拓展課外學習知識 ?學習能力方面? 注意力、記憶力、觀察力欠缺? 想象力、思維力、意志力欠缺? 持久力、綜合運用能力欠缺 ?優(yōu)優(yōu)學習樂園是這樣提高學生學習能力的專業(yè)測評教師使用優(yōu)優(yōu)學習樂園“PEAS學習能力診斷”發(fā)覺每一個學員學習能力的不足之處，并予以調(diào)整和改善針對學生學習能力的不足之處，在學科輔導的同時，展開“學習力”訓練課程 【優(yōu)優(yōu)學習樂園】 學習方法目錄：怎樣克服粗心、馬虎等不良習慣怎樣規(guī)劃自己的學習時間和任務怎樣在短期內(nèi)培養(yǎng)學習思維力說明：此書特別適用如下類型學員：苦學無效型、缺少思路型、裹足不前型、一做就錯型 學習方法目錄：如何迅速提高文科的閱讀及作文能力如何解答復雜疑難的理科計算及實驗題如何克服考試焦慮及掌握解題技巧說明：此書特別適用如下類型學員：苦學無效型、缺少思路型、裹足不前型、一做就錯型

招生對象：★這就是我們優(yōu)優(yōu)的與眾不同——它讓我們優(yōu)優(yōu)人驕傲！★ 與眾不同 優(yōu)優(yōu)教育 其他機構(gòu) 師資力量 優(yōu)優(yōu)學習樂園燕郊校區(qū)現(xiàn)有全職教師8人重點中小學以及大學兼職教師26人 社會招聘 教學模式 2對1 課后督導每門學科匹配2名教師（基礎(chǔ)教師一名、提高教師一名）專業(yè)授課教師進行課后督導、答疑 1對1 陪讀每門學科匹配1名教師行政人員進行課后督導、答疑 1對3 課后督導 1對多 陪讀 教學方法 模塊式教學——查缺補漏：強化基礎(chǔ)知識、注重知識體系的完善性專題式教學——拓展突破：訓練思維能力、注重學習思維和方法培養(yǎng)分層次教學——延伸拔高：優(yōu)等生拔高訓練、注重深層次的潛能挖掘 先做題、后講題 教育資源 清大學習吧燕郊合作分校，擁有一線試題、密題 網(wǎng)絡(luò)搜集   把每一個學生當做自己的孩子；只有這樣，我們才能更好的去愛他們，去幫助他們！把每一個家長當做自己的親人；只有這樣，我們才能更好的肩負起他們的委托！把優(yōu)優(yōu)教育當做自己的家；只有這樣，我們才能踏踏實實、團結(jié)互助的做事！

招生對象：U 課后伴讀 何為督導 課后督導即學員結(jié)束1對1課程或小組課程之后進入的功課鞏固階段（不限學科、不限時間） 督導承諾 課后督導過程中，我們承諾有當班1對1或1對3教師提供監(jiān)督、講解的服務 特別提醒 不要小覷伴讀的作用，據(jù)優(yōu)優(yōu)學習樂園統(tǒng)計得知參加伴讀學員平均提分高出未參加伴讀學員的10%

招生對象：三人行精品小班 教學模式 1對3教學、3對1伴讀 教學方法 模塊式專題教學 教學內(nèi)容 語文—文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文突破數(shù)學—代數(shù)部分、幾何部分、思維拔高訓練英語—詞匯/短語辨析、語法系統(tǒng)解析、閱讀提升、作文突破物理—力學、電學、磁學化學—基礎(chǔ)、實驗、計算 報名流程 測評診斷學科水平及學習狀態(tài)輔導方案制定按照學科水平及學習狀態(tài)分班正式授課、階段檢測 實力見證 先試聽、后報名 免費贈送 當日參加小班輔導，可享受當日免費課后督導服務 特別喜訊 中高考學員可享受免費中高考密題一份 執(zhí)教名師 A 級別 / 均具備中高考閱卷經(jīng)驗 收費標準 年級課時（小時） 1-6年級 初一、二年級 初三年級高一、二年級 高三年級 48小時以下 80 100 110 120 48小時以上 76 95 105 114

招生對象：非常名師2對1 教學模式/新 2對1教學——每門學科匹配2名教師（基礎(chǔ)教師一名、提高教師一名）6對1伴讀——每名學員均有語文、數(shù)學、英語、物理、化學、心理教師伴讀 教學方法/新 模塊式教學——查缺補漏：強化基礎(chǔ)知識、注重知識體系的完善性專題式教學——拓展突破：訓練思維能力、注重學習思維和方法培養(yǎng)分層次教學——延伸拔高：優(yōu)等生拔高訓練、注重深層次的潛能挖掘 授課老師/新   課程特色 視學員接受能力，安排課程時間因人而異 實力見證 指定教師、先試聽后付費！ 獨家資源 優(yōu)優(yōu)學習樂園教學設(shè)計直指中高考考綱、考點、年年有密卷、密題！ 免費贈送 當日參加小班輔導，可享受當日免費課后督導服務

招生對象：優(yōu)優(yōu)學習樂園APP精準課程匹配體系——語文 學員類別 主要表現(xiàn)特征 優(yōu)優(yōu)學習樂園推薦課程 基礎(chǔ)薄弱類 ? 閱讀習慣差，不夠細心、耐心? 作文審題不清，詞不達意，結(jié)構(gòu)殘缺? 文言詞語積累較少，看不懂文章 【基礎(chǔ)快速梳理課】 課程特點：以模塊式教學為主，幫助學員快速梳理基礎(chǔ)，迅速提高成績，遠離差等生的煩惱！ 案例（陳琦/六小/五年級）    陳琦同學是來自六的五年級男生，該生是典型的基礎(chǔ)薄弱型，錯別字很多，做閱讀題沒有耐心，也完全沒有思路，作文病句連篇，毫無章法。進入優(yōu)優(yōu)學習樂園后，優(yōu)優(yōu)學習樂園老師先從培養(yǎng)他好的習慣入手，為他制定了基礎(chǔ)、閱讀、作文全方位的輔導方案，3個月之后，他的分數(shù)由原來剛進來時的58分提高到了期中考試時的75分。他的媽媽說，以前孩子對寫作文有抵觸情緒，總是磨蹭半天也寫不出幾個句子，現(xiàn)在對寫作文好像有興趣了，寫的時候有話說了。 拓展突破類 ? 現(xiàn)代文閱讀方面，不明確文章主旨，答題時沒有思路，隨意性較大? 作文基本能做到符合題意，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，但整體流于平庸? 文言詞匯有一定的積累，但不夠扎實，難以靈活運用 【綜合拓展突破課】 課程特點：以專題式教學為主，幫助學員突破學科知識盲點，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！ 案例（陸欣顏/匯福小學/四年級）    陸欣顏同學是來自匯福小學的四年級女生，該生基礎(chǔ)不錯，在閱讀理解方面稍微薄弱，體現(xiàn)為答題時組織語言不到位；作文缺少亮點，優(yōu)優(yōu)學習樂園老師針對她的情況為她制定了現(xiàn)代文閱讀和作文的專題輔導方案。該生剛進優(yōu)優(yōu)學習樂園時的月考分數(shù)是73分，在接下去的兩次考試中，她的成績分別為79分、82分，后一次考試的作文分數(shù)是班級較高分，學校里的語文老師對她的作文評價是：語句優(yōu)美，描寫很生動。 延伸拔高類 ? 閱讀習慣較好，但在答題不夠完整，需要答題技巧方面的進一步點撥? 作文符合題意、語句流暢、層次清晰，但缺少奪人眼球的亮點? 文言文在理解性題目上答題不夠精確 【綜合延伸拔高課】 課程特點：以點晴式教學為主，幫助學員延伸知識點，達到進一步拔高的目的！ 案例（方宇航/燕郊小學/三年級）    方宇航同學是來自燕郊小學的三年級學員，該生聰明好學，學習習慣很好，其父母對其要求很高，希望他語文拔尖，并在作文方面能獲得一些獎項。在準備參加一個全國性的作文競賽——魯迅青少年文學大賽前，他的父母把他送到優(yōu)優(yōu)學習樂園，優(yōu)優(yōu)學習樂園的老師根據(jù)作文大賽求真、求新的要求，為他制定了作文立意、選材方面的輔導計劃，6次課后，方進同學成功入圍作文競賽，并決定在優(yōu)優(yōu)學習樂園繼續(xù)學下去。   語文學科優(yōu)優(yōu)學習樂園在讀學員平均提分統(tǒng)計 說明：以滿分100分計算   1-3個月 3-6個月 6-12個月 基礎(chǔ)薄弱類 10 15 21 拓展突破類 8 11 17 延伸拔高類 6 9 11 加入優(yōu)優(yōu)學習樂園！給您自己一個見證奇跡的機會吧！

招生對象：優(yōu)優(yōu)學習樂園APP精準課程匹配體系——語文 學員類別 主要表現(xiàn)特征 優(yōu)優(yōu)學習樂園推薦課程 基礎(chǔ)薄弱類 ? 閱讀習慣差，不夠細心、耐心? 作文審題不清，詞不達意，結(jié)構(gòu)殘缺? 文言詞語積累較少，看不懂文章 【基礎(chǔ)快速梳理課】 課程特點：以模塊式教學為主，幫助學員快速梳理基礎(chǔ)，迅速提高成績，遠離差等生的煩惱！ 案例（陳琦/六小/五年級）    陳琦同學是來自六的五年級男生，該生是典型的基礎(chǔ)薄弱型，錯別字很多，做閱讀題沒有耐心，也完全沒有思路，作文病句連篇，毫無章法。進入優(yōu)優(yōu)學習樂園后，優(yōu)優(yōu)學習樂園老師先從培養(yǎng)他好的習慣入手，為他制定了基礎(chǔ)、閱讀、作文全方位的輔導方案，3個月之后，他的分數(shù)由原來剛進來時的58分提高到了期中考試時的75分。他的媽媽說，以前孩子對寫作文有抵觸情緒，總是磨蹭半天也寫不出幾個句子，現(xiàn)在對寫作文好像有興趣了，寫的時候有話說了。 拓展突破類 ? 現(xiàn)代文閱讀方面，不明確文章主旨，答題時沒有思路，隨意性較大? 作文基本能做到符合題意，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，但整體流于平庸? 文言詞匯有一定的積累，但不夠扎實，難以靈活運用 【綜合拓展突破課】 課程特點：以專題式教學為主，幫助學員突破學科知識盲點，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！ 案例（陸欣顏/匯福小學/四年級）    陸欣顏同學是來自匯福小學的四年級女生，該生基礎(chǔ)不錯，在閱讀理解方面稍微薄弱，體現(xiàn)為答題時組織語言不到位；作文缺少亮點，優(yōu)優(yōu)學習樂園老師針對她的情況為她制定了現(xiàn)代文閱讀和作文的專題輔導方案。該生剛進優(yōu)優(yōu)學習樂園時的月考分數(shù)是73分，在接下去的兩次考試中，她的成績分別為79分、82分，后一次考試的作文分數(shù)是班級較高分，學校里的語文老師對她的作文評價是：語句優(yōu)美，描寫很生動。 延伸拔高類 ? 閱讀習慣較好，但在答題不夠完整，需要答題技巧方面的進一步點撥? 作文符合題意、語句流暢、層次清晰，但缺少奪人眼球的亮點? 文言文在理解性題目上答題不夠精確 【綜合延伸拔高課】 課程特點：以點晴式教學為主，幫助學員延伸知識點，達到進一步拔高的目的！ 案例（方宇航/燕郊小學/三年級）    方宇航同學是來自燕郊小學的三年級學員，該生聰明好學，學習習慣很好，其父母對其要求很高，希望他語文拔尖，并在作文方面能獲得一些獎項。在準備參加一個全國性的作文競賽——魯迅青少年文學大賽前，他的父母把他送到優(yōu)優(yōu)學習樂園，優(yōu)優(yōu)學習樂園的老師根據(jù)作文大賽求真、求新的要求，為他制定了作文立意、選材方面的輔導計劃，6次課后，方進同學成功入圍作文競賽，并決定在優(yōu)優(yōu)學習樂園繼續(xù)學下去。   語文學科優(yōu)優(yōu)學習樂園在讀學員平均提分統(tǒng)計 說明：以滿分100分計算   1-3個月 3-6個月 6-12個月 基礎(chǔ)薄弱類 10 15 21 拓展突破類 8 11 17 延伸拔高類 6 9 11 加入優(yōu)優(yōu)學習樂園！給您自己一個見證奇跡的機會吧！