招生對(duì)象：課程簡(jiǎn)介 北京英語(yǔ)水平考試(Beijing English Testing System，簡(jiǎn)稱BETS)由北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)組委會(huì)、北京市人民政府外事辦公室與英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)ESOL考試部共同推出，由北京教育考試院承辦。該考試是北京市政府實(shí)現(xiàn)“新北京、新奧運(yùn)”戰(zhàn)略構(gòu)想和推進(jìn)北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)的一項(xiàng)具體舉措，旨在提高市民的外語(yǔ)學(xué)習(xí)和首都國(guó)際交往功能，營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境，是面向全體北京市民的英語(yǔ)水平測(cè)試。 課堂展示 適合人群 北京英語(yǔ)水平考試面向廣大市民、公務(wù)員、學(xué)生、企事業(yè)單位及各行業(yè)從業(yè)人員，凡有興趣參加北京英語(yǔ)水平考試的人員不受年齡、職業(yè)、學(xué)歷、性別、民族等限制均可報(bào)名考試。 課程特色 (一)國(guó)際性、權(quán)威性、科學(xué)性。測(cè)試系統(tǒng)整合國(guó)內(nèi)外教育資源，中方專家團(tuán)由國(guó)內(nèi)知名語(yǔ)言教育專家組成，英方是世界著名教育測(cè)試機(jī)構(gòu)英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)ESOL考試部。這樣的組合既符合國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，又兼顧北京城市及行業(yè)特色，是北京市政府批準(zhǔn)的各行業(yè)統(tǒng)一的英語(yǔ)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。 (二)適用性、實(shí)用性、綜合性。北京英語(yǔ)水平考試考察聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能，內(nèi)容全部取自真實(shí)生活和工作場(chǎng)景，考查的重點(diǎn)不是“知道什么”，而是注重“能做什么”。 (三)開放性、普遍性、激勵(lì)性。所有市民、各行業(yè)從業(yè)人員均可報(bào)考。采取國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，分為初、中、高三級(jí)，形成遞進(jìn)式英語(yǔ)測(cè)試體系。這種形式符合不同英語(yǔ)愛好者的水平，全面考查考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。凡是取得北京英語(yǔ)水平考試證書的市民都將獲得全市統(tǒng)一設(shè)計(jì)和制作的“I Can Speak English”胸牌。 教學(xué)目標(biāo) (一)1、能夠聽懂所熟悉的工作、生活場(chǎng)景中的信息，打時(shí)，能夠記下對(duì)方的姓名、號(hào)碼及一些簡(jiǎn)單信息。能夠簡(jiǎn)單地介紹個(gè)人情況，表達(dá)意見。 2、 能夠理解熟悉領(lǐng)域內(nèi)的簡(jiǎn)單信息。 3、能夠填寫表格，寫出與個(gè)人資料有關(guān)的簡(jiǎn)短書信或者明信片。但在書寫中可能有一些錯(cuò)誤，能夠做基本的筆記。 (二)1、能夠聽懂所熟悉的工作、生活場(chǎng)景中的信息，不但能夠聽懂基本事實(shí)，也能了解他人觀點(diǎn)、態(tài)度或意愿。在熟悉的場(chǎng)景或工作環(huán)境中能夠參與討論，與對(duì)方交換信息，或得到指示。 2、能夠理解一般性資料和文章。 3、能夠就熟悉的或者可以預(yù)見的事宜寫信或者做筆記，以及表達(dá)觀點(diǎn)或看法等。 (三)1、能夠聽懂所熟悉的工作、生活場(chǎng)景中的信息，能夠就熟悉的各類話題進(jìn)行交流，交流中能夠恰當(dāng)使用一些表達(dá)方式，能夠就一些話題展開討論。 2、能夠閱讀各類文章，抓住有用信息并理解詳細(xì)的說(shuō)明或作者的看法、態(tài)度等。 3、能夠?qū)懗鲚^專業(yè)的文章。 教材明細(xì) 北京英語(yǔ)水平考試系列用書，劍橋中學(xué)英語(yǔ)教程(CES)，Messages，Look Ahead 展望未來(lái)和自編教材。

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招生對(duì)象：課程簡(jiǎn)介 北京英語(yǔ)水平考試(Beijing English Testing System，簡(jiǎn)稱BETS)由北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)組委會(huì)、北京市人民政府外事辦公室與英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)ESOL考試部共同推出，由北京教育考試院承辦。該考試是北京市政府實(shí)現(xiàn)“新北京、新奧運(yùn)”戰(zhàn)略構(gòu)想和推進(jìn)北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)的一項(xiàng)具體舉措，旨在提高市民的外語(yǔ)學(xué)習(xí)和首都國(guó)際交往功能，營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境，是面向全體北京市民的英語(yǔ)水平測(cè)試。 課堂展示 適合人群 北京英語(yǔ)水平考試面向廣大市民、公務(wù)員、學(xué)生、企事業(yè)單位及各行業(yè)從業(yè)人員，凡有興趣參加北京英語(yǔ)水平考試的人員不受年齡、職業(yè)、學(xué)歷、性別、民族等限制均可報(bào)名考試。 課程特色 (一)國(guó)際性、權(quán)威性、科學(xué)性。測(cè)試系統(tǒng)整合國(guó)內(nèi)外教育資源，中方專家團(tuán)由國(guó)內(nèi)知名語(yǔ)言教育專家組成，英方是世界著名教育測(cè)試機(jī)構(gòu)英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)ESOL考試部。這樣的組合既符合國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，又兼顧北京城市及行業(yè)特色，是北京市政府批準(zhǔn)的各行業(yè)統(tǒng)一的英語(yǔ)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。 (二)適用性、實(shí)用性、綜合性。北京英語(yǔ)水平考試考察聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能，內(nèi)容全部取自真實(shí)生活和工作場(chǎng)景，考查的重點(diǎn)不是“知道什么”，而是注重“能做什么”。 (三)開放性、普遍性、激勵(lì)性。所有市民、各行業(yè)從業(yè)人員均可報(bào)考。采取國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，分為初、中、高三級(jí)，形成遞進(jìn)式英語(yǔ)測(cè)試體系。這種形式符合不同英語(yǔ)愛好者的水平，全面考查考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。凡是取得北京英語(yǔ)水平考試證書的市民都將獲得全市統(tǒng)一設(shè)計(jì)和制作的“I Can Speak English”胸牌。 教學(xué)目標(biāo) (一)1、能夠聽懂所熟悉的工作、生活場(chǎng)景中的信息，打時(shí)，能夠記下對(duì)方的姓名、號(hào)碼及一些簡(jiǎn)單信息。能夠簡(jiǎn)單地介紹個(gè)人情況，表達(dá)意見。 2、 能夠理解熟悉領(lǐng)域內(nèi)的簡(jiǎn)單信息。 3、能夠填寫表格，寫出與個(gè)人資料有關(guān)的簡(jiǎn)短書信或者明信片。但在書寫中可能有一些錯(cuò)誤，能夠做基本的筆記。 (二)1、能夠聽懂所熟悉的工作、生活場(chǎng)景中的信息，不但能夠聽懂基本事實(shí)，也能了解他人觀點(diǎn)、態(tài)度或意愿。在熟悉的場(chǎng)景或工作環(huán)境中能夠參與討論，與對(duì)方交換信息，或得到指示。 2、能夠理解一般性資料和文章。 3、能夠就熟悉的或者可以預(yù)見的事宜寫信或者做筆記，以及表達(dá)觀點(diǎn)或看法等。 (三)1、能夠聽懂所熟悉的工作、生活場(chǎng)景中的信息，能夠就熟悉的各類話題進(jìn)行交流，交流中能夠恰當(dāng)使用一些表達(dá)方式，能夠就一些話題展開討論。 2、能夠閱讀各類文章，抓住有用信息并理解詳細(xì)的說(shuō)明或作者的看法、態(tài)度等。 3、能夠?qū)懗鲚^專業(yè)的文章。 教材明細(xì) 北京英語(yǔ)水平考試系列用書，劍橋中學(xué)英語(yǔ)教程(CES)，Messages，Look Ahead 展望未來(lái)和自編教材。

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招生對(duì)象：課程簡(jiǎn)介 北京英語(yǔ)水平考試(Beijing English Testing System，簡(jiǎn)稱BETS)由北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)組委會(huì)、北京市人民政府外事辦公室與英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)ESOL考試部共同推出，由北京教育考試院承辦。該考試是北京市政府實(shí)現(xiàn)“新北京、新奧運(yùn)”戰(zhàn)略構(gòu)想和推進(jìn)北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)的一項(xiàng)具體舉措，旨在提高市民的外語(yǔ)學(xué)習(xí)和首都國(guó)際交往功能，營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境，是面向全體北京市民的英語(yǔ)水平測(cè)試。 課堂展示 適合人群 北京英語(yǔ)水平考試面向廣大市民、公務(wù)員、學(xué)生、企事業(yè)單位及各行業(yè)從業(yè)人員，凡有興趣參加北京英語(yǔ)水平考試的人員不受年齡、職業(yè)、學(xué)歷、性別、民族等限制均可報(bào)名考試。 課程特色 (一)國(guó)際性、權(quán)威性、科學(xué)性。測(cè)試系統(tǒng)整合國(guó)內(nèi)外教育資源，中方專家團(tuán)由國(guó)內(nèi)知名語(yǔ)言教育專家組成，英方是世界著名教育測(cè)試機(jī)構(gòu)英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)ESOL考試部。這樣的組合既符合國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，又兼顧北京城市及行業(yè)特色，是北京市政府批準(zhǔn)的各行業(yè)統(tǒng)一的英語(yǔ)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。 (二)適用性、實(shí)用性、綜合性。北京英語(yǔ)水平考試考察聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能，內(nèi)容全部取自真實(shí)生活和工作場(chǎng)景，考查的重點(diǎn)不是“知道什么”，而是注重“能做什么”。 (三)開放性、普遍性、激勵(lì)性。所有市民、各行業(yè)從業(yè)人員均可報(bào)考。采取國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，分為初、中、高三級(jí)，形成遞進(jìn)式英語(yǔ)測(cè)試體系。這種形式符合不同英語(yǔ)愛好者的水平，全面考查考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。凡是取得北京英語(yǔ)水平考試證書的市民都將獲得全市統(tǒng)一設(shè)計(jì)和制作的“I Can Speak English”胸牌。 教學(xué)目標(biāo) (一)1、能夠聽懂所熟悉的工作、生活場(chǎng)景中的信息，打時(shí)，能夠記下對(duì)方的姓名、號(hào)碼及一些簡(jiǎn)單信息。能夠簡(jiǎn)單地介紹個(gè)人情況，表達(dá)意見。 2、 能夠理解熟悉領(lǐng)域內(nèi)的簡(jiǎn)單信息。 3、能夠填寫表格，寫出與個(gè)人資料有關(guān)的簡(jiǎn)短書信或者明信片。但在書寫中可能有一些錯(cuò)誤，能夠做基本的筆記。 (二)1、能夠聽懂所熟悉的工作、生活場(chǎng)景中的信息，不但能夠聽懂基本事實(shí)，也能了解他人觀點(diǎn)、態(tài)度或意愿。在熟悉的場(chǎng)景或工作環(huán)境中能夠參與討論，與對(duì)方交換信息，或得到指示。 2、能夠理解一般性資料和文章。 3、能夠就熟悉的或者可以預(yù)見的事宜寫信或者做筆記，以及表達(dá)觀點(diǎn)或看法等。 (三)1、能夠聽懂所熟悉的工作、生活場(chǎng)景中的信息，能夠就熟悉的各類話題進(jìn)行交流，交流中能夠恰當(dāng)使用一些表達(dá)方式，能夠就一些話題展開討論。 2、能夠閱讀各類文章，抓住有用信息并理解詳細(xì)的說(shuō)明或作者的看法、態(tài)度等。 3、能夠?qū)懗鲚^專業(yè)的文章。 教材明細(xì) 北京英語(yǔ)水平考試系列用書，劍橋中學(xué)英語(yǔ)教程(CES)，Messages，Look Ahead 展望未來(lái)和自編教材。

招生對(duì)象： 課程簡(jiǎn)介 劍橋青少英語(yǔ)學(xué)習(xí)中心是由英國(guó)劍橋-高教外語(yǔ)考試中心認(rèn)證并授權(quán)，專門為中國(guó)青少年打造的專業(yè)青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)中心。遠(yuǎn)航三一教育《劍橋英語(yǔ)(青少版)》系列教材，全面覆蓋從小學(xué)四年級(jí)至高中畢業(yè)的所有青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，完美對(duì)應(yīng)小升初、中考、高考等國(guó)內(nèi)考試和劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)系列證書考試、雅思考試等國(guó)際性考試，學(xué)習(xí)一套教材，為孩子準(zhǔn)備多種出路。新航道劍橋青少，中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)能力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)品牌。 適合人群 為小升初的孩子專門打造的教材。 課程特色 1.專門為青少年打造的青少英語(yǔ)教材。 2.學(xué)習(xí)一套教材，應(yīng)對(duì)多種考試。 3.指定授權(quán)考點(diǎn)，考官全程督學(xué)。 5.貼心服務(wù)，健康成長(zhǎng)。 6.時(shí)尚課堂，開心互動(dòng)。 7.領(lǐng)先學(xué)習(xí)，提前成長(zhǎng)。 教學(xué)目標(biāo) 《劍橋青少》入門級(jí)教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 語(yǔ)法：三種基本時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、 一般過(guò)去時(shí)) ;There be句型;形容詞的比較級(jí);情態(tài)動(dòng)詞can;可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。 詞匯：約1000個(gè)常用基礎(chǔ)詞匯，話題包括：國(guó)家和國(guó)籍、月份與季節(jié)、顏色、家庭成員、人體部位、食物、家居、衣著、服務(wù)場(chǎng)所…… 語(yǔ)言技能目標(biāo)： 聽：能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料;能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。 說(shuō)：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意;能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話;能運(yùn)用一些較常用的日常套語(yǔ)。 讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞;能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;能借助配圖看懂對(duì)話等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息。 寫：能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào);能模仿范例寫句子;能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。 《劍橋青少》一級(jí)教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 語(yǔ)法：新增兩種基本時(shí)態(tài)(一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí));現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和be going to表將來(lái);Be going to表意愿和預(yù)測(cè);形容詞的較高級(jí);條件句(真實(shí)條件句)if ;時(shí)間狀語(yǔ)從句 when 詞匯：約800個(gè)生詞和短語(yǔ)，話題包括：興趣愛好、學(xué)校課程、家務(wù)、食物和飲料、遠(yuǎn)動(dòng)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、假日活動(dòng)、動(dòng)物、個(gè)性與情感…… 語(yǔ)言技能目標(biāo)： 聽：能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并做出適當(dāng)反應(yīng);能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，判斷句子意義的變化;能聽懂簡(jiǎn)單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件。 說(shuō)：能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際;能就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;能借助提示(如圖片、幻燈片、實(shí)物、文字等)簡(jiǎn)單描述一件事情;能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動(dòng)。 讀：能初步使用簡(jiǎn)單的工具書;能讀懂簡(jiǎn)單故事和短文并抓住大意;能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。 寫：能參照范例寫出或回復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)候卡和邀請(qǐng)卡;能用短語(yǔ)或句子描述系列圖片，編寫簡(jiǎn)單的故事。能用詞組或簡(jiǎn)單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說(shuō)明。 《劍橋青少》二級(jí)教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 語(yǔ)法：新增三種基本時(shí)態(tài)(過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)及現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí));一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài);不定式和動(dòng)名詞;副詞的比較級(jí)和較高級(jí);定語(yǔ)從句;間接引語(yǔ)(賓語(yǔ)從句);第二、第三條件句(虛擬條件句) 詞匯：約800個(gè)生詞和短語(yǔ)，話題包括：環(huán)境、電影、災(zāi)難、音樂、醫(yī)藥、信息科技、網(wǎng)絡(luò)…… 語(yǔ)言技能目標(biāo)： 聽：能聽懂接近正常語(yǔ)速、熟悉話題的語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主要信息;能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù);能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意; 說(shuō)：能引出話題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談;能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷;能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見，參與討論。 讀：能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意;能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思;能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)。 寫：能寫出簡(jiǎn)短的文段，如簡(jiǎn)單的指令、規(guī)則;能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材;能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。 《劍橋青少》三級(jí)教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 語(yǔ)法：時(shí)態(tài)復(fù)習(xí);條件句復(fù)習(xí);間接引語(yǔ)復(fù)習(xí);現(xiàn)在完成時(shí)和將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài);限制性和非限制性定語(yǔ)從句;情態(tài)動(dòng)詞;使役動(dòng)詞 詞匯：約1200個(gè)生詞和短語(yǔ)，話題包括：交友、肢體語(yǔ)言、朋友和敵人、職業(yè)和工作、旅游、電視、犯罪、問(wèn)題、外貌、個(gè)性和人際關(guān)系…… 語(yǔ)言技能目標(biāo)： 聽：能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖;能從聽力材料、簡(jiǎn)單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn);能針對(duì)所聽語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。 說(shuō)：能有條理地描述個(gè)人體驗(yàn)和表達(dá)個(gè)人的見解和想象;能用恰當(dāng)方式在特定場(chǎng)合中表達(dá)態(tài)度和意愿;能通過(guò)重復(fù)、舉例、解釋等方式表達(dá)觀點(diǎn)。 讀：能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息;能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。 寫：能描述簡(jiǎn)單的人物或事件，并表達(dá)自己的見解;能用恰當(dāng)?shù)母袷綄懕銞l和簡(jiǎn)單的信函;能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明。 《劍橋青少》四級(jí)教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 語(yǔ)法：綜合時(shí)態(tài)復(fù)習(xí);條件句復(fù)習(xí)及復(fù)雜條件句;定語(yǔ)從句復(fù)習(xí)及關(guān)系代詞的省略;間接引語(yǔ)復(fù)習(xí);情態(tài)動(dòng)詞復(fù)習(xí);將來(lái)進(jìn)行時(shí)和將來(lái)完成時(shí);名詞性從句(What從句);狀語(yǔ)從句;分詞短語(yǔ);It作形式主(賓)語(yǔ) 詞匯：約800個(gè)生詞和短語(yǔ)，話題包括：健康和醫(yī)藥、個(gè)人情感、運(yùn)動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所、沖突與解決、全球問(wèn)題、保護(hù)能源、旅游、影視評(píng)論、音樂欣賞…… 語(yǔ)言技能目標(biāo)： 聽：能根據(jù)所聽的內(nèi)容做筆記;能根據(jù)話語(yǔ)中的線索把相關(guān)事實(shí)和信息起來(lái);能識(shí)別語(yǔ)段中的重要信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷。 說(shuō)：能根據(jù)命題，稍做準(zhǔn)備后，作簡(jiǎn)短的發(fā)言;能就一般話題作口頭陳述;能針對(duì)問(wèn)題提出解決問(wèn)題的建議和辦法;能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制訂計(jì)劃。 讀：能利用上下文的線索幫助理解;能從文章中獲取主要信息并能摘錄要點(diǎn);能理解文章主旨、作者意圖;能提取、篩選和重新組織簡(jiǎn)單文章中的信息。 寫：能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告;能描述人物或事件，并表達(dá)自己的見解;能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度。 《劍橋青少》五級(jí)教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 語(yǔ)法：過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)和將來(lái)完成時(shí);副詞的位置及形容詞的順序;推斷與可能;替代和省略…… 詞匯：約1000個(gè)生詞和短語(yǔ)，話題包括：做決定、廣告宣傳、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、金錢、成功與失敗、生活選擇、英雄…… 語(yǔ)言技能目標(biāo)： 聽：能識(shí)別不同語(yǔ)氣所表達(dá)的不同態(tài)度;能抓住較長(zhǎng)發(fā)言的內(nèi)容要點(diǎn)，理解講話人的觀點(diǎn)及目的;能從言談中判斷對(duì)方的態(tài)度和立場(chǎng)。 說(shuō)：能就社會(huì)問(wèn)題用英語(yǔ)交談，表明自己的態(tài)度和觀點(diǎn);能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一些專題作演講并回答有關(guān)提問(wèn);能用英語(yǔ)接受面試。 讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能識(shí)別不同文體的特征;能閱讀一般的英文報(bào)刊雜志，獲取主要信息;閱讀一般英文原著，抓住主要情節(jié)，了解主要人物。 寫：能在寫作中做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順;能闡述自己的觀點(diǎn)、評(píng)述他人的觀點(diǎn);能填寫各種表格、寫個(gè)人簡(jiǎn)歷和申請(qǐng)書，用語(yǔ)基本正確、得當(dāng)。 教材明細(xì) 《劍橋英語(yǔ)（青少版）》系列教材