招生對(duì)象：課程內(nèi)容課時(shí)：60 ?時(shí)主課＋ 60 小時(shí)輔課 課程內(nèi)容簡(jiǎn)介： 托福聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四部分 TPO 精講，?語(yǔ)和寫(xiě)作部分配合機(jī)經(jīng)講解 1.閱讀：閱讀部分題目為例講解閱讀部分答題技巧及解題思路 2.聽(tīng)力：以 lecture 為例，分析聽(tīng)力考點(diǎn)及選答案的技巧 3.?語(yǔ)：TPO ?語(yǔ)部分題目配合機(jī)經(jīng)題目，熟練掌握答題方法 4. 寫(xiě)作：TPO 寫(xiě)作部分題目配合機(jī)經(jīng)題目，講解綜合寫(xiě)作及獨(dú)立寫(xiě)作的文章框架，思路的拓 展及語(yǔ)言的潤(rùn)色。課程優(yōu)勢(shì)一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞其實(shí)跟基礎(chǔ)和邏輯思維能力都有關(guān)系，基礎(chǔ)是一個(gè)人的態(tài)度和習(xí)慣決定的，而思維能力也是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿培養(yǎng)的。我們之所以有信心說(shuō)可以快速提分，并不是高屋建瓴，是因?yàn)槲覀兠辶藢W(xué)習(xí)、考試提分規(guī)律，我們有學(xué)霸老師們的學(xué)習(xí)邏輯可以傳授，還有優(yōu)秀的雙助教團(tuán)隊(duì)幫助學(xué)生態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成?；鸺龑W(xué)院學(xué)習(xí)完成后，收獲的不僅是一次高分，是受益終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和“學(xué)霸思維”。我們會(huì)繼續(xù)秉持“快速”和“穩(wěn)定”理念，為學(xué)生、家長(zhǎng)和我們的團(tuán)隊(duì)提供*流的教學(xué)輔導(dǎo)體驗(yàn)。

招生對(duì)象：課程內(nèi)容設(shè)置理念：理論班系統(tǒng)性講述托福各科考點(diǎn)技巧及備考?法，在系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)下配有以學(xué)生各學(xué)科癥結(jié) 模塊化解決方案及練習(xí)指導(dǎo)。 課時(shí)：60 小時(shí)主課＋ 60 小時(shí)輔課 課程內(nèi)容簡(jiǎn)介： 1.閱讀：?難句語(yǔ)法及解題技巧、閱讀部分題?分類精講、內(nèi)部材料拓展 2.聽(tīng)力：部分 Lecture 結(jié)構(gòu)解析、考點(diǎn)解析、如何抓聽(tīng)力內(nèi)容的重點(diǎn) 3.?語(yǔ)：獨(dú)立題 1-2 答題技巧及組隊(duì)練習(xí)、綜合題 3-6 回答技巧、TPO 口語(yǔ)部分題?精講 4.寫(xiě)作：綜合寫(xiě)作及獨(dú)立寫(xiě)作文章框架分析，寫(xiě)作思路的拓展及語(yǔ)言的潤(rùn)色。課程優(yōu)勢(shì)一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞其實(shí)跟基礎(chǔ)和邏輯思維能力都有關(guān)系，基礎(chǔ)是一個(gè)人的態(tài)度和習(xí)慣決定的，而思維能力也是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿培養(yǎng)的。我們之所以有信心說(shuō)可以快速提分，并不是高屋建瓴，是因?yàn)槲覀兠辶藢W(xué)習(xí)、考試提分規(guī)律，我們有學(xué)霸老師們的學(xué)習(xí)邏輯可以傳授，還有優(yōu)秀的雙助教團(tuán)隊(duì)幫助學(xué)生態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成?；鸺龑W(xué)院學(xué)習(xí)完成后，收獲的不僅是一次高分，是受益終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和“學(xué)霸思維”。我們會(huì)繼續(xù)秉持“快速”和“穩(wěn)定”理念，為學(xué)生、家長(zhǎng)和我們的團(tuán)隊(duì)提供*流的教學(xué)輔導(dǎo)體驗(yàn)。

招生對(duì)象：課程內(nèi)容設(shè)置理念：針對(duì)基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生，備考前期幫助學(xué)?快速突破托福詞匯瓶頸，語(yǔ)?課糾正學(xué)?中式發(fā)音 問(wèn)題、改善由于發(fā)音不精準(zhǔn)帶來(lái)的對(duì)于聽(tīng)力辨音的不良影響，語(yǔ)法課加速增強(qiáng)語(yǔ)法系統(tǒng)性、 結(jié)構(gòu)性的認(rèn)知，了解英?句?思維方式，規(guī)范句子使用，提高英文素養(yǎng)。 1）托福詞匯課課程設(shè)置：20 ?時(shí)（10 節(jié)課 / 每次兩小時(shí)） 適合學(xué)員：未參加過(guò)托福 / 雅思考試、或者托福低于 60 分 / 雅思低于 5 分 教學(xué)內(nèi)容：講解背誦托福詞匯的意義、托福詞匯量的要求及詞匯記憶方法（詞根詞綴法、聯(lián)想記憶法及 語(yǔ)境法），詳講各 List 及 Unit 的重點(diǎn)詞匯。 每節(jié)課結(jié)尾有互動(dòng)回憶環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“講解——互動(dòng)——回憶”的三步學(xué)習(xí)法。 課后有班主任老師監(jiān)督每人每天的詞匯記憶情況，數(shù)據(jù)化掌控學(xué)生的詞匯情況，真正實(shí)現(xiàn)系 統(tǒng)化?效背單詞。2）精聽(tīng)跟讀課課時(shí)總數(shù)：12 小時(shí)（6 節(jié)課 / 每次兩小時(shí)） 癥狀：學(xué)?邊聽(tīng)邊記筆記無(wú)法兼顧；對(duì)考點(diǎn)詞捕捉反應(yīng)慢； 筆記錄詞提取不夠核心；不知道如何筆記縮寫(xiě)；筆記錄缺少邏輯性。 解決方案：筆記考點(diǎn)詞提取及練習(xí) 適合學(xué)員： a.沒(méi)有學(xué)過(guò)托福 / 雅思口語(yǔ)以及聽(tīng)?的學(xué)? b.跟不上聽(tīng)力部分速度的學(xué)生 c.發(fā)?不地道，中式發(fā)?的學(xué)? d.托福 / 雅思聽(tīng)力培訓(xùn)后任然聽(tīng)不懂的同學(xué) e.和外教交流有障礙的學(xué)生 f. 對(duì)托福 / 雅思聽(tīng)力望??畏的同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：Lesson 1 元?發(fā)音 / 輔?發(fā)音Lesson 2 種濁化 / 四種連讀  Lesson 3 種不完全爆破 & 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：升調(diào) / 降調(diào)Lesson 4 精聽(tīng)步驟講解Lesson 5 常?重點(diǎn)出處 Lesson 6 ?章結(jié)構(gòu)梳理 3）?難句語(yǔ)法精讀班課時(shí)總數(shù)：12 小時(shí)（6 節(jié)課 / 每次兩小時(shí)） 癥狀：?多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，缺乏對(duì)句子結(jié)構(gòu)性的認(rèn)知。對(duì)于英語(yǔ)的應(yīng)用有些語(yǔ)感，但是對(duì)于 語(yǔ)法了解不多，句子結(jié)構(gòu)混亂。輸出時(shí)句子?語(yǔ)化嚴(yán)重，?中文語(yǔ)序表達(dá)英文句子。句?多 為?短句，不知道如何潤(rùn)色和準(zhǔn)確表達(dá)。喜歡?語(yǔ)感解釋語(yǔ)法現(xiàn)象，缺乏完整的結(jié)構(gòu)性語(yǔ)法 思維。閱讀時(shí)常以字對(duì)字翻譯的方式理解，難以抓住句?重點(diǎn)導(dǎo)致閱讀速度較慢。 課程目的：通過(guò)句?精讀，講解?難句中語(yǔ)法現(xiàn)象和?頻詞。旨在讓學(xué)?對(duì)于英?句?結(jié)構(gòu) 有新的理解。本課程可以幫助他們了解英文句子思維方式，規(guī)范句?使用，提?英?素養(yǎng)。 教學(xué)內(nèi)容： 1：基本句?結(jié)構(gòu)  2：非謂語(yǔ) 3：并列成分和并列結(jié)構(gòu) 4：名詞性從句 5：定語(yǔ)從句 6：?限定語(yǔ) 7：狀語(yǔ)從句  8：倒裝 / 虛擬 / 省略課程優(yōu)勢(shì)一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞其實(shí)跟基礎(chǔ)和邏輯思維能力都有關(guān)系，基礎(chǔ)是一個(gè)人的態(tài)度和習(xí)慣決定的，而思維能力也是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿培養(yǎng)的。我們之所以有信心說(shuō)可以快速提分，并不是高屋建瓴，是因?yàn)槲覀兠辶藢W(xué)習(xí)、考試提分規(guī)律，我們有學(xué)霸老師們的學(xué)習(xí)邏輯可以傳授，還有優(yōu)秀的雙助教團(tuán)隊(duì)幫助學(xué)生態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成?；鸺龑W(xué)院學(xué)習(xí)完成后，收獲的不僅是一次高分，是受益終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和“學(xué)霸思維”。我們會(huì)繼續(xù)秉持“快速”和“穩(wěn)定”理念，為學(xué)生、家長(zhǎng)和我們的團(tuán)隊(duì)提供*流的教學(xué)輔導(dǎo)體驗(yàn)。

招生對(duì)象：精聽(tīng)跟讀課課時(shí)總數(shù)：12 小時(shí)（6 節(jié)課 / 每次兩小時(shí)） 癥狀：學(xué)?邊聽(tīng)邊記筆記無(wú)法兼顧；對(duì)考點(diǎn)詞捕捉反應(yīng)慢； 筆記錄詞提取不夠核心；不知道如何筆記縮寫(xiě)；筆記錄缺少邏輯性。 解決方案：筆記考點(diǎn)詞提取及練習(xí) 適合學(xué)員： a.沒(méi)有學(xué)過(guò)托福 / 雅思口語(yǔ)以及聽(tīng)?的學(xué)? b.跟不上聽(tīng)力部分速度的學(xué)生 c.發(fā)?不地道，中式發(fā)?的學(xué)? d.托福 / 雅思聽(tīng)力培訓(xùn)后任然聽(tīng)不懂的同學(xué) e.和外教交流有障礙的學(xué)生 f. 對(duì)托福 / 雅思聽(tīng)力望??畏的同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：Lesson 1 元?發(fā)音 / 輔?發(fā)音Lesson 2 種濁化 / 四種連讀  Lesson 3 種不完全爆破 & 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：升調(diào) / 降調(diào)Lesson 4 精聽(tīng)步驟講解Lesson 5 常?重點(diǎn)出處 Lesson 6 ?章結(jié)構(gòu)梳理 

招生對(duì)象：?難句語(yǔ)法精讀班課時(shí)總數(shù)：12 小時(shí)（6 節(jié)課 / 每次兩小時(shí)） 癥狀：?多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，缺乏對(duì)句子結(jié)構(gòu)性的認(rèn)知。對(duì)于英語(yǔ)的應(yīng)用有些語(yǔ)感，但是對(duì)于 語(yǔ)法了解不多，句子結(jié)構(gòu)混亂。輸出時(shí)句子?語(yǔ)化嚴(yán)重，?中文語(yǔ)序表達(dá)英文句子。句?多 為?短句，不知道如何潤(rùn)色和準(zhǔn)確表達(dá)。喜歡?語(yǔ)感解釋語(yǔ)法現(xiàn)象，缺乏完整的結(jié)構(gòu)性語(yǔ)法 思維。閱讀時(shí)常以字對(duì)字翻譯的方式理解，難以抓住句?重點(diǎn)導(dǎo)致閱讀速度較慢。 課程目的：通過(guò)句?精讀，講解?難句中語(yǔ)法現(xiàn)象和?頻詞。旨在讓學(xué)?對(duì)于英?句?結(jié)構(gòu) 有新的理解。本課程可以幫助他們了解英文句子思維方式，規(guī)范句?使用，提?英?素養(yǎng)。 教學(xué)內(nèi)容： 1：基本句?結(jié)構(gòu)  2：非謂語(yǔ) 3：并列成分和并列結(jié)構(gòu) 4：名詞性從句 5：定語(yǔ)從句 6：?限定語(yǔ) 7：狀語(yǔ)從句  8：倒裝 / 虛擬 / 省略

招生對(duì)象：課程內(nèi)容課程安排：主課共 60 小時(shí)，再結(jié)合輔課 60 小時(shí)。 精選SAT?？荚囶}和甄選的難題，每日強(qiáng)化訓(xùn)練，要求學(xué)?在規(guī)定時(shí)間完成 練習(xí)，提升做題的速度和精度，并提綱挈領(lǐng)地進(jìn)?知識(shí)和技能融會(huì)貫通的講解，幫助 學(xué)生查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取沖刺?分。課程優(yōu)勢(shì)一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞其實(shí)跟基礎(chǔ)和邏輯思維能力都有關(guān)系，基礎(chǔ)是一個(gè)人的態(tài)度和習(xí)慣決定的，而思維能力也是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿培養(yǎng)的。我們之所以有信心說(shuō)可以快速提分，并不是高屋建瓴，是因?yàn)槲覀兠辶藢W(xué)習(xí)、考試提分規(guī)律，我們有學(xué)霸老師們的學(xué)習(xí)邏輯可以傳授，還有優(yōu)秀的雙助教團(tuán)隊(duì)幫助學(xué)生態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成?；鸺龑W(xué)院學(xué)習(xí)完成后，收獲的不僅是一次高分，是受益終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和“學(xué)霸思維”。我們會(huì)繼續(xù)秉持“快速”和“穩(wěn)定”理念，為學(xué)生、家長(zhǎng)和我們的團(tuán)隊(duì)提供*流的教學(xué)輔導(dǎo)體驗(yàn)。

招生對(duì)象：課程內(nèi)容適合學(xué)員：已打下良好的 SAT 基礎(chǔ)，?？?1200-1300+ 即將參加 SAT 考試的學(xué)員。鞏固知識(shí)點(diǎn)， 重點(diǎn)強(qiáng)化速度訓(xùn)練。 課程安排：主課共 60 小時(shí)，再結(jié)合輔課 60 小時(shí)。 閱讀：22.5 課時(shí)，教授火箭學(xué)院研發(fā) SAT 考試時(shí)間控制法，解決“SAT 考試做不完”難題 ! ?創(chuàng)采?生命表格分析錯(cuò)誤思路路，洞悉出題思路，全面采用可汗四級(jí)難度，攻克最后短板，直指高分。 語(yǔ)法：22.5 課時(shí)，解讀新 SAT 官方指南，詳細(xì)講解每?道官方真題，并配以可汗學(xué)院 語(yǔ)法四級(jí)篇章進(jìn)?練習(xí)。在強(qiáng)化班基礎(chǔ)上進(jìn)?步提升能?，嚴(yán)格整套計(jì)時(shí)練習(xí)，保證 長(zhǎng)時(shí)間的專注度，更加適應(yīng)考試節(jié)奏，?保語(yǔ)法高分。 寫(xiě)作：7.5 課時(shí)，復(fù)習(xí)和鞏固理理論知識(shí)，在確保思路路準(zhǔn)確，內(nèi)容無(wú)誤的情況下， 進(jìn)?步提升作?語(yǔ)?和結(jié)構(gòu) ; 學(xué)習(xí)不同題目類型，尤其是難題，不同的應(yīng)對(duì)策略。課程優(yōu)勢(shì)一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞其實(shí)跟基礎(chǔ)和邏輯思維能力都有關(guān)系，基礎(chǔ)是一個(gè)人的態(tài)度和習(xí)慣決定的，而思維能力也是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿培養(yǎng)的。我們之所以有信心說(shuō)可以快速提分，并不是高屋建瓴，是因?yàn)槲覀兠辶藢W(xué)習(xí)、考試提分規(guī)律，我們有學(xué)霸老師們的學(xué)習(xí)邏輯可以傳授，還有優(yōu)秀的雙助教團(tuán)隊(duì)幫助學(xué)生態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成?；鸺龑W(xué)院學(xué)習(xí)完成后，收獲的不僅是一次高分，是受益終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和“學(xué)霸思維”。我們會(huì)繼續(xù)秉持“快速”和“穩(wěn)定”理念，為學(xué)生、家長(zhǎng)和我們的團(tuán)隊(duì)提供*流的教學(xué)輔導(dǎo)體驗(yàn)。

招生對(duì)象：課程安排：主課共 60 ?時(shí)，再結(jié)合輔課 60 小時(shí)。 詞匯：備考前期幫助學(xué)?快速突破詞匯瓶，頸夯實(shí)基礎(chǔ)高頻詞。 語(yǔ)法：加速增強(qiáng)語(yǔ)法系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)性的認(rèn)知，了解英?句?思維方式，規(guī)范句子使用， 提高英文素養(yǎng)。 建國(guó)文獻(xiàn)：選?契合 SAT 考試特點(diǎn)的核心文本（小說(shuō)、科學(xué)、美國(guó)文獻(xiàn)、美國(guó)歷史等） 熟悉 SAT 常考各類型文本的特點(diǎn)和所需背景知識(shí)。 其它：學(xué)??機(jī)全部上交，?效利? 3 ?時(shí)，助教跟班聽(tīng)課，隨時(shí)在家?群?播報(bào)老師上課 進(jìn)度及孩子課堂表現(xiàn)。課程優(yōu)勢(shì)：一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞其實(shí)跟基礎(chǔ)和邏輯思維能力都有關(guān)系，基礎(chǔ)是一個(gè)人的態(tài)度和習(xí)慣決定的，而思維能力也是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿培養(yǎng)的。我們之所以有信心說(shuō)可以快速提分，并不是高屋建瓴，是因?yàn)槲覀兠辶藢W(xué)習(xí)、考試提分規(guī)律，我們有學(xué)霸老師們的學(xué)習(xí)邏輯可以傳授，還有優(yōu)秀的雙助教團(tuán)隊(duì)幫助學(xué)生態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成?；鸺龑W(xué)院學(xué)習(xí)完成后，收獲的不僅是一次高分，是受益終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和“學(xué)霸思維”。我們會(huì)繼續(xù)秉持“快速”和“穩(wěn)定”理念，為學(xué)生、家長(zhǎng)和我們的團(tuán)隊(duì)提供*流的教學(xué)輔導(dǎo)體驗(yàn)。