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招生對(duì)象:硬筆課程: 1.養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì),形成習(xí)慣。 2.掌握筆畫要領(lǐng)和結(jié)構(gòu)規(guī)則,規(guī)范、端正、清楚。 3.具備自我糾錯(cuò)能力,發(fā)現(xiàn)問題可以自我調(diào)整。 4.家庭作業(yè)書寫漢字的正確率和整潔度,明顯提升。 5.獨(dú)立參加書法考級(jí)和比賽。少兒硬筆書法: 通過開展硬筆書法的學(xué)習(xí),少兒可以掌握基本的筆畫、書法結(jié)構(gòu)的規(guī)律,了解書法理論基礎(chǔ),旨在培養(yǎng)少兒獨(dú)立臨帖的能力并進(jìn)行作品創(chuàng)作。通過對(duì)硬筆書法的掌握,可以提升學(xué)員的書法水平,培養(yǎng)書法意識(shí)并增強(qiáng)自身的綜合修養(yǎng)成人硬筆書法: 成人通過學(xué)習(xí)硬筆書法,可以進(jìn)行楷書與行書關(guān)系轉(zhuǎn)換,并通過行書連筆學(xué)習(xí),掌握行書書寫的原則,了解基本的書法理論。在此基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行作品創(chuàng)作,并進(jìn)行準(zhǔn)確臨摹字帖,從而提高自身的行書鑒賞能力

招生對(duì)象:軟筆書法課程: 1.觀察準(zhǔn)確,手眼協(xié)調(diào)。 2.深入學(xué)習(xí)楷書,同時(shí)觸及篆書、隸書。 3.掌握提,按,頓,挫,切,推,捻,抵等運(yùn)筆技法, 4.掌握各種結(jié)構(gòu)類型的漢字組合要領(lǐng)。 5.獨(dú)立創(chuàng)作書法作品,掌握創(chuàng)作手法。少兒軟筆書法: 少兒通過學(xué)習(xí)軟筆書法,可以掌握基本的筆畫、軟筆理論,從而具有一定的臨帖能力。同時(shí),還可以培養(yǎng)他們的培育觀察能力以及對(duì)多種章法形式的寫法的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,提高他們對(duì)書法的基本認(rèn)識(shí),為后期更好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作提供良好的條件成人軟筆書法: 成人通過學(xué)習(xí)軟筆書法,可以掌握基本的筆畫結(jié)構(gòu),并進(jìn)行準(zhǔn)確運(yùn)用、臨摹字帖。在了解基本的書法理論的基礎(chǔ)上,可以獨(dú)立集字創(chuàng)造,并融入美學(xué)的因素,提高自身的軟筆技能。軟筆書法不僅可以提升成人的書法技能,也可以增進(jìn)對(duì)美學(xué)、筆畫的認(rèn)知,塑造自身的書法修養(yǎng)

招生對(duì)象:國(guó)畫培訓(xùn)課程: 1.遵循基礎(chǔ)、臨摹名家、對(duì)景寫生、作品創(chuàng)作四大教學(xué)步驟 2.學(xué)習(xí)國(guó)畫基本筆法、國(guó)畫基礎(chǔ)知識(shí)與調(diào)墨調(diào)色法,造型、構(gòu)圖等知識(shí)。 3.穿插延展中國(guó)畫史、中國(guó)歷史、名人軼趣、民俗禮儀、東方哲學(xué)基礎(chǔ)等。 4.建立起對(duì)中國(guó)畫藝術(shù)美的感知,增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和情感少兒國(guó)畫培訓(xùn): 通過學(xué)習(xí)少兒國(guó)畫,可以讓學(xué)生對(duì)花鳥魚蟲的形態(tài)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),掌握簡(jiǎn)單的小寫意花鳥畫法、初級(jí)寫意、初級(jí)工筆,從而增進(jìn)對(duì)繪畫構(gòu)圖的理解并進(jìn)行創(chuàng)造,在一定程度上提升學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)作品的鑒賞力成人國(guó)畫培訓(xùn): 成人國(guó)畫培訓(xùn)主要通過學(xué)習(xí)花鳥魚蟲的繪畫技法,讓學(xué)生準(zhǔn)確把握所繪事物的樣式、構(gòu)圖,從而進(jìn)行獨(dú)立寫意和創(chuàng)作。此外,通過對(duì)一些特殊技法的了解、練習(xí)和掌握,可以提高學(xué)生欣賞花鳥山水作品的技能,提高審美和分辨能力,對(duì)普及國(guó)畫精髓具有一定的指導(dǎo)意義

北京茉莉堂書畫教育 茉莉堂書畫簡(jiǎn)介 茉莉堂隸屬于北京茉莉堂文化傳播有限公司,是一家專注于書畫教育的培訓(xùn)中心,專業(yè)的師資,藝術(shù)氛圍濃郁,已培養(yǎng)出數(shù)名優(yōu)秀的書畫學(xué)子。近年來(lái),茉莉堂致力于發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化,為傳播美學(xué)和推動(dòng)國(guó)學(xué)文化的普及一直在努力前行。現(xiàn)結(jié)合教育的不同特點(diǎn),茉莉堂采用小班教學(xué)的模式,將傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)精髓融入到學(xué)員的生活中,因材施教,為學(xué)員量身打造一套科學(xué)、合理、系統(tǒng)化的教學(xué)模式。古樸典雅的教學(xué)環(huán)境、專業(yè)雄厚的師資力量使得茉莉堂一直深受學(xué)員喜愛。為進(jìn)一步提升學(xué)[詳情]
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劉衛(wèi)軍 教師團(tuán)隊(duì)
自幼受父親影響酷愛書法,練習(xí)書法十余年,大學(xué)書法導(dǎo)師:黃修珠老師(河南大學(xué)專業(yè)書法教授及美術(shù)系主任)并多次在畫院書法大賽中獲得一等獎(jiǎng)擅長(zhǎng)書體及字帖:楷書: 《九成宮醴泉銘》隸書: 《曹全碑》 行書:二王 《后赤壁賦》 《蘭亭序》
范怡番 教師團(tuán)隊(duì)
作品入展首屆鳳凰杯全國(guó)書法作品展 入展河北省第八屆女子書法展楷書《陰符經(jīng)》《顏勤禮杯》《九成宮醴泉銘》 隸書《禮器碑》《張遷碑》《乙瑛碑》 篆書《白氏草堂記》《泰山刻石》 行草《米芾尺牘》《王羲之喪亂貼》《二謝帖》《大觀帖·太清樓帖》
馮聰 教師團(tuán)隊(duì)
現(xiàn)師從周同祥先生學(xué)習(xí)研究書法起源與傳承課題。擅長(zhǎng)書法字體:楷書:薦季直表、調(diào)元表、宣示表、古名姬貼等。 篆書:嶧山碑,袁安碑等。 隸書:曹全碑、張遷碑、禮器碑、乙瑛碑等。 草書:出師頌等。 行書:淳化閣帖、兩晉行書
李揚(yáng) 教師團(tuán)隊(duì)
課堂以輕松、愉快的方式進(jìn)行教授,以因材施教的方式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的氛圍中能夠提高繪畫的水平,提高審美能力及鑒賞能力。對(duì)傳統(tǒng)文化有更深刻的理解。擅長(zhǎng)國(guó)畫: 工筆花鳥, 工筆人物, 小寫意花鳥, 主攻寫意山水
楊小偉 教師團(tuán)隊(duì)
山西省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。潛心研究書論,擅長(zhǎng)書畫,書法兼善隸,楷,行,精篆刻。師從中國(guó)藝術(shù)研究院研究生導(dǎo)師歐陽(yáng)波老師,著名寫字教育專家胡一帆老師。在寫字教學(xué)方法,板書設(shè)計(jì),寫字姿勢(shì)指導(dǎo),糾正不良習(xí)慣等方面取得顯著成果。擁有多年臨堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)碑帖: 隸書:《曹全碑》,《乙瑛碑》,《張遷碑》,《禮器碑》; 楷書:《智永真草千字文》,《玄秘塔碑》,《神策軍碑》,《顏勤禮碑》,《多寶塔碑》,《九成宮醴泉銘》,《雁塔圣教序》,《陰符經(jīng)》; 行書:《洛神賦》,《集王圣教序》。
陳萍 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于廈門大學(xué),后于清華美院書法高研班學(xué)習(xí),師從中央美院博士、中國(guó)藝術(shù)研究院肖文飛、陳忠康老師,現(xiàn)為中國(guó)書法家協(xié)會(huì)注冊(cè)教師擅長(zhǎng)書體: 楷書,《九成宮醴泉銘》《顏家廟碑》《大字陰符經(jīng)》 隸書,《曹全碑》《西狹頌》《石門頌》 行書, 二王、米芾等
陳亞濤 教師團(tuán)隊(duì)
師從李文靈、賈硯農(nóng)、漆濟(jì)明、吳健、劉東芹等諸師,現(xiàn)為江蘇省青年書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,中國(guó)書法家協(xié)會(huì)注冊(cè)教師,擁有高中美術(shù)教育教師資格證教學(xué)風(fēng)格:因材施教運(yùn)營(yíng)專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技巧將知識(shí)傳遞給學(xué)員,寓教于樂,充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,和藹可親、幽默而不失嚴(yán)厲,教學(xué)秉承讓每一位學(xué)員都能真真實(shí)實(shí)的學(xué)到知識(shí)、得到進(jìn)步擅長(zhǎng)書體: 楷書《九成宮醴泉銘》《雁塔圣教序》 隸書《曹全碑》《乙瑛碑》《張遷碑》 篆書《石鼓文》《散氏盤》 行書:二王、米芾、王鐸等風(fēng)格。 草書《自敘帖》《古詩(shī)四帖》
焦寧寧 教師團(tuán)隊(duì)
師從季玉民、王俊杰等諸位恩師?,F(xiàn)為渭南美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員,渭南墨寶花鳥畫院理事。擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 國(guó)畫(寫意)、(工筆),題材包括,蔬果、花卉、草蟲、魚蝦、人物、山水等。教學(xué)風(fēng)格:根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃,以通俗易懂的教學(xué)方式,科學(xué)合理的教授學(xué)生山水、人物、花鳥、瓜果、魚、蟲等國(guó)畫的繪畫技法。通過學(xué)習(xí)國(guó)畫,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的興趣和愛好,進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛;培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)畫的欣賞能力,陶冶他們的情操,提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
李晨 教師團(tuán)隊(duì)
師承倪文東、李學(xué)篤等教授,自幼隨父研習(xí)書法,大學(xué)期間獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng),現(xiàn)為山東省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。擅長(zhǎng)書體及字帖:楷書:《九成宮醴泉銘》、《雁塔圣教序》、《陰符經(jīng)》、《顏勤禮碑》、《自書告身》、《張猛龍碑》等。 隸書:《曹全碑》、《禮器碑》、《乙瑛碑》、《張遷碑》、《石門頌》等。 篆書:《白氏草堂記》、《與朱元思書》、《宋武帝與臧燾敕》等。 行書:二王、黃庭堅(jiān)行書。 草書:黃庭堅(jiān)、懷素草書。
王含鋒 教師團(tuán)隊(duì)
自幼喜歡書畫,經(jīng)老師指導(dǎo),步入書畫之門,進(jìn)而師承古人,以古為師,讀古詩(shī)、寫古字、品古畫,無(wú)古不歡,推崇傳統(tǒng),卻不一昧泥古。在教學(xué)中主張筆墨隨時(shí)代變遷,造化隨心性革新!教學(xué)風(fēng)格:以啟發(fā)為主,舉例證、講淵源,浩瀚處上溯上古,精微處細(xì)究微毫!學(xué)習(xí)花鳥,了解動(dòng)、植物生活生長(zhǎng)規(guī)律、特性,掌握造型要領(lǐng);學(xué)習(xí)山水,實(shí)地寫生,品評(píng)講授古人作畫技巧與 作畫背景
江安清 教師團(tuán)隊(duì)
師承俞明德,付茗臣,于濤老師,在校期間選入吉林硬筆書法協(xié)會(huì),畢業(yè)后入吉林雕塑協(xié)會(huì)。曾創(chuàng)作吉林松原市漁獵博物館大型主題壁畫,沈陽(yáng)市熱高樂園主題雕塑群。授課方式靈活幽默,鼓勵(lì)學(xué)員自主創(chuàng)新,同時(shí)提升審美能力為目的。擅長(zhǎng)書法字體:楷書九成宮醴泉銘,雁塔圣教序,顏勤禮碑,千字文,神策軍等。篆書,嶧山碑,袁安碑等,隸書,曹全碑,張遷碑,禮器碑等,行書,集王圣教序,二王尺牘等, 國(guó)畫擅長(zhǎng)小寫意國(guó)畫花鳥,元宋時(shí)期國(guó)畫山水等。
王慧茹 教師團(tuán)隊(duì)
師從吳建、賈硯農(nóng)、李文靈、漆濟(jì)明老師,曾在2012年入展第五屆全國(guó)婦女書法篆刻展,獲江蘇省大學(xué)生書法篆刻展優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等。教學(xué)風(fēng)格:以因材施教為準(zhǔn)則,以穩(wěn)扎穩(wěn)打?yàn)橥緩?,以靈活運(yùn)用為目標(biāo),以親切自然的學(xué)習(xí)氛圍傳授孩子知識(shí)。注重學(xué)習(xí)技法與技巧,尊重學(xué)生,隨勢(shì)而為。關(guān)注每一位學(xué)生,營(yíng)造和諧氛圍,對(duì)學(xué)生充滿愛心、信心和耐心。擅 長(zhǎng):楷書《九成宮醴泉銘》、《雁塔圣教序》、《陰符經(jīng)》、《膽巴碑》、《玄妙觀重修三門記》等。 隸書《曹全碑》、《乙瑛碑》、《好大王碑》、《禮器碑》等。 篆書《嶧山碑》、《吳均帖》、《三樂三憂貼》、《宋武帝臧燾敕》、《石鼓文》等。 行書《圣教序》、《洛神賦》、《赤壁賦》、《蜀素帖》等。 草書《書譜》、《諸上座帖》、《千字文》等
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