招生對(duì)象：生活自理課:強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練兒童對(duì)他人感覺、情感、體驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，讓兒童理解和應(yīng)用分享的各個(gè)水平，在共同調(diào)控的過程中成為平等的伙伴，理解和重視其他人的觀點(diǎn)、想法和情感，在解決問題方面變得令人接受和靈活，認(rèn)識(shí)到本身的獨(dú)特性，為成功的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯作鋪墊，建立自信而獨(dú)立的人。

招生對(duì)象：戶外活動(dòng)課:以自然為平臺(tái)，充分借助自然的多樣性，為青少年兒童及家庭提供安全專業(yè)、智趣相融、身心受益的戶外/自然活動(dòng)及課程。

招生對(duì)象：手工課:讓孩子利用美術(shù)式的思維去感受了解事物的特性，開拓孩子的思維和視野，并學(xué)會(huì)從不同的角度來觀察身邊的事物，增加孩子的全面思考力，增加孩子的自信，激發(fā)孩子的無限想象力和創(chuàng)造力。

招生對(duì)象：美術(shù):兒童美術(shù)教育為抓手，踐行“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美”的教學(xué)理念，打造以“創(chuàng)造力”為內(nèi)核的兒童成長(zhǎng)發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)的藝術(shù)培訓(xùn)課程。

招生對(duì)象：音樂治療課:用音樂治療的專業(yè)方法，結(jié)合醫(yī)學(xué)、心理學(xué)及奧爾夫等教育方法。有目的有計(jì)劃的在情緒、行為、語言、運(yùn)動(dòng)社交、社會(huì)適應(yīng)等方面進(jìn)行干預(yù)。

招生對(duì)象：數(shù)學(xué)思維課:全面開發(fā)孩子的左右腦潛能，提升孩子的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造力；幫助孩子學(xué)會(huì)思考、主動(dòng)探討、自主學(xué)習(xí)，經(jīng)過思維訓(xùn)練的數(shù)學(xué)活動(dòng)和策略游戲, 對(duì)思維的廣度、深度和創(chuàng)造性方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

招生對(duì)象：語言認(rèn)知課:該課程主要學(xué)習(xí)日常生活中的蔬菜、水果、動(dòng)物、植物、人物、職能、形狀、顏色、時(shí)間等內(nèi)容以及基本的一些常識(shí)。針對(duì)每一個(gè)孩子的實(shí)際能力發(fā)展水平，制定適合該孩子的個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃，以提高孩子的語言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力及社會(huì)交往能力，使其取得更大更快的進(jìn)步。

招生對(duì)象：社交融合課:將在真實(shí)的小學(xué)環(huán)境中，模擬小學(xué)上課情境，讓孩子們提前適應(yīng)和學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)校常規(guī)和課程內(nèi)容，并針對(duì)孩子周一到周五在學(xué)校出現(xiàn)的問題，對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。