招生對(duì)象：     教學(xué)特色：    托福和SAT名師教學(xué)服務(wù)：    1.根據(jù)環(huán)球常春藤海外考試研發(fā)中心教學(xué)要求授課，針對(duì)性填補(bǔ)學(xué)員托福和SAT缺失點(diǎn)    2.課堂上及課程外結(jié)合學(xué)習(xí)顧問帶領(lǐng)學(xué)員完成相關(guān)內(nèi)容練習(xí)，及時(shí)糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤    3.沉浸式的教學(xué)環(huán)境，通過拓展課及日常使用中不斷加強(qiáng)語感，較終達(dá)到運(yùn)用自如的程度。    學(xué)習(xí)顧問后續(xù)跟蹤服務(wù)：    1.學(xué)習(xí)回顧：全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每2節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧，幫助學(xué)員扎實(shí)前2次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。    2.階段回顧：全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)階段進(jìn)行回顧，準(zhǔn)確分析學(xué)員考試知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。    其他服務(wù)：    1.授課老師和學(xué)習(xí)顧問定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，綜合學(xué)習(xí)回顧及階段回顧所反映的情況并結(jié)合學(xué)員課堂表現(xiàn)，分析學(xué)員具體遇到的問題。    2.根據(jù)實(shí)際學(xué)員學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的偏差，授課老師、學(xué)習(xí)顧問會(huì)結(jié)合環(huán)球常春藤海外考試研發(fā)中心三方協(xié)商重新調(diào)整教學(xué)方案。    名師團(tuán)隊(duì)：    以環(huán)球常春藤國(guó)際英語海外考試研發(fā)為核心，聚集了大批多年從事雅思、托福、SAT、SSAT、PTE海外考試學(xué)術(shù)研發(fā)及教學(xué)的精英名師團(tuán)隊(duì)。

招生對(duì)象：     主要針對(duì)赴海外留學(xué)和生活的學(xué)生；準(zhǔn)備移民或因公出國(guó)，想快速適應(yīng)國(guó)外生活的人群。赴海外留學(xué)是一件考驗(yàn)學(xué)員綜合能力的人生大事。但在留學(xué)的年，大量?jī)?yōu)秀的學(xué)子往往把更多的時(shí)間和精力放在適應(yīng)新環(huán)境上，而非用來努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程。同時(shí)，現(xiàn)在出國(guó)的學(xué)生多為獨(dú)生子女，而次獨(dú)立生活便在一個(gè)陌生的環(huán)境里，讓許多還未出國(guó)的同學(xué)產(chǎn)生了對(duì)出國(guó)后學(xué)習(xí)和生活的恐懼，家長(zhǎng)們也會(huì)對(duì)孩子在國(guó)外的生活產(chǎn)生顧慮。 “海外生存英語”課程正是為了適應(yīng)這樣的需求而精心打造。該課程幫助學(xué)員不出國(guó)門便可熟悉海外必需的生活常識(shí)，提前學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)各種問題，加快進(jìn)入學(xué)習(xí)和生活的正常狀態(tài)。課程涵蓋租房、購(gòu)物、銀行、校園生活、學(xué)業(yè)論文、求職面試等場(chǎng)景，自始至終由外教老師講解海外生活經(jīng)驗(yàn)，情景模擬和角色扮演讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快，內(nèi)容易學(xué)易用，凝練而富有趣味。    主要課程場(chǎng)景：    部分：圍繞美國(guó)留學(xué)落地的經(jīng)歷安排口語練習(xí)，內(nèi)容包括：機(jī)場(chǎng)及入關(guān)、銀行、開戶、 租房、等    第二部分：生活場(chǎng)景：商場(chǎng)購(gòu)物、買車、上保險(xiǎn)等、看地圖等    第三部分：融入當(dāng)?shù)厣睿嚎磮?bào)紙及分類廣告、教堂、節(jié)日、派對(duì)等    第四部分：看電視、聽廣播，了解當(dāng)?shù)匦侣?、路況信息等    第五部分：團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)業(yè)論文、求職面試等    第六部分：美國(guó)概況。了解美國(guó)歷史，文化，政治等深層次領(lǐng)域常識(shí)。    招生對(duì)象：主要針對(duì)赴海外留學(xué)和生活的學(xué)生；準(zhǔn)備移民或因公出國(guó)，想快速適應(yīng)國(guó)外生活的人群。    課程介紹：160 小時(shí)

招生對(duì)象：     課程學(xué)時(shí)： 20小時(shí)起售，課前專業(yè)測(cè)評(píng)確定學(xué)習(xí)計(jì)劃。    招生對(duì)象：學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)不固定的學(xué)員；     基礎(chǔ)薄弱，沒有合適的大班課程，需從基礎(chǔ)開始補(bǔ)習(xí)的學(xué)員；    缺少量少學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主性差，需要教師全程監(jiān)督的學(xué)生；    單項(xiàng)成績(jī)有短板，需單科提升的學(xué)員；    需短期內(nèi)突破、提分的學(xué)生。    課程目標(biāo)：學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)通過集中學(xué)習(xí)，名師錘煉，夯實(shí)基礎(chǔ)，專項(xiàng)提高。    使用教程：常春藤英語自主研發(fā)內(nèi)部講義和教材

招生對(duì)象：      課程學(xué)時(shí)： 20小時(shí)起售，課前專業(yè)測(cè)評(píng)確定學(xué)習(xí)計(jì)劃。    招生對(duì)象：學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)不固定的學(xué)員；     基礎(chǔ)薄弱，沒有合適的大班課程，需從基礎(chǔ)開始補(bǔ)習(xí)的學(xué)員；    缺少量少學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主性差，需要教師全程監(jiān)督的學(xué)生；    單項(xiàng)成績(jī)有短板，需單科提升的學(xué)員；    需短期內(nèi)突破、提分的學(xué)生。    課程目標(biāo)：學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)通過集中學(xué)習(xí)，名師錘煉，夯實(shí)基礎(chǔ)，專項(xiàng)提高，練就職場(chǎng)商務(wù)英語。    使用教程：常春藤英語自主研發(fā)內(nèi)部講義和教材

招生對(duì)象：     課程介紹：    環(huán)球常春藤國(guó)際英語海外考試研發(fā)團(tuán)隊(duì)通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐，并結(jié)合歷年來新托福考生在學(xué)習(xí)過程中的阻礙點(diǎn)及現(xiàn)場(chǎng)考試過程中應(yīng)變點(diǎn)。較終采用完全個(gè)性化、定制式的教學(xué)模式，它有四個(gè)顯著特點(diǎn)：完全個(gè)性化的教學(xué)方案、細(xì)分模塊化的課程設(shè)置、全面有效的教學(xué)支持和人文修養(yǎng)的綜合提高。與以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式不同，環(huán)球常春藤?gòu)?qiáng)調(diào)提升學(xué)生英語能力。通過綜合英語能力的提升，保證學(xué)生在考試中取得理想成績(jī)，而并非單純英語技巧的強(qiáng)化。環(huán)球常春藤課程階段分析學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，全程助教課后練習(xí)指導(dǎo)，寫作精講、口語測(cè)評(píng)、考題預(yù)測(cè)、模考精講等四門基礎(chǔ)教學(xué)支持課程、系列深度強(qiáng)化課程培養(yǎng)基礎(chǔ)英語語感。    課程設(shè)置：    學(xué)員可根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果，結(jié)合名師點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性制定課程課時(shí)：核心課程+深度強(qiáng)化課程+1對(duì)1課后輔導(dǎo)+考前?？键c(diǎn)題班    增值服務(wù)：    1 . GMAT全真模考N次 +1對(duì)1點(diǎn)評(píng)    2.1對(duì)1口語面試    3.批改課后布置作業(yè)，課后答疑    4.學(xué)習(xí)全過程紀(jì)錄報(bào)告    招生對(duì)象：    學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)不固定的學(xué)員；      GMAT考試屢戰(zhàn)屢敗，參加過多次培訓(xùn)仍未達(dá)到目標(biāo)成績(jī)的學(xué)員；    基礎(chǔ)薄弱，沒有合適的大班課程，需從基礎(chǔ)開始補(bǔ)習(xí)的學(xué)員；    缺少量少學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主性差，需要教師全程監(jiān)督的學(xué)生；    單項(xiàng)成績(jī)有短板，需單科提升的學(xué)員；    需短期內(nèi)突破、提分的學(xué)生。    報(bào)班前，需要接受“環(huán)球常春藤海外考試研究中心” GMAT入學(xué)測(cè)試系統(tǒng)；學(xué)員可根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果，結(jié)合名師點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性地選擇適合自己的培訓(xùn)課程內(nèi)容    教學(xué)特色：    名師教學(xué)服務(wù)：    1.根據(jù)環(huán)球常春藤海外考試研發(fā)中心教學(xué)要求授課，針對(duì)性填補(bǔ)學(xué)員GMAT缺失點(diǎn)    2.課堂上及課程外結(jié)合學(xué)習(xí)顧問帶領(lǐng)學(xué)員完成相關(guān)內(nèi)容練習(xí)，及時(shí)糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤    3.沉浸式的教學(xué)環(huán)境，通過拓展課及日常使用中不斷加強(qiáng)語感，較終達(dá)到運(yùn)用自如的程度。    學(xué)習(xí)顧問后續(xù)跟蹤服務(wù)：    1.學(xué)習(xí)回顧：全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每2節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧，幫助學(xué)員扎實(shí)前2次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。    2.階段回顧：全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)階段進(jìn)行回顧，準(zhǔn)確分析學(xué)員考試知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。   其他服務(wù)：    1.授課老師和學(xué)習(xí)顧問定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，綜合學(xué)習(xí)回顧及階段回顧所反映的情況并結(jié)合學(xué)員課堂表現(xiàn)，分析學(xué)員具體遇到的問題。    2.根據(jù)實(shí)際學(xué)員學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的偏差，授課老師、學(xué)習(xí)顧問會(huì)結(jié)合環(huán)球常春藤海外考試研發(fā)中心三方協(xié)商重新調(diào)整教學(xué)方案。    名師團(tuán)隊(duì)：    以環(huán)球常春藤國(guó)際英語海外考試研發(fā)為核心，聚集了大批多年從事雅思、托福、SAT、SSAT、PTE海外考試學(xué)術(shù)研發(fā)及教學(xué)的精英名師團(tuán)隊(duì)。

招生對(duì)象：     課程介紹：    環(huán)球常春藤國(guó)際英語海外考試研發(fā)團(tuán)隊(duì)通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐，并結(jié)合歷年來新托?？忌趯W(xué)習(xí)過程中的阻礙點(diǎn)及現(xiàn)場(chǎng)考試過程中應(yīng)變點(diǎn)。較終采用完全個(gè)性化、定制式的教學(xué)模式，它有四個(gè)顯著特點(diǎn)：完全個(gè)性化的教學(xué)方案、細(xì)分模塊化的課程設(shè)置、全面有效的教學(xué)支持和人文修養(yǎng)的綜合提高。與以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式不同，環(huán)球常春藤?gòu)?qiáng)調(diào)提升學(xué)生英語能力。通過綜合英語能力的提升，保證學(xué)生在考試中取得理想成績(jī)，而并非單純英語技巧的強(qiáng)化。環(huán)球常春藤課程階段分析學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，全程助教課后練習(xí)指導(dǎo)，寫作精講、口語測(cè)評(píng)、考題預(yù)測(cè)、?？季v等四門基礎(chǔ)教學(xué)支持課程、系列深度強(qiáng)化課程培養(yǎng)基礎(chǔ)英語語感。    課程設(shè)置：    學(xué)員可根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果，結(jié)合名師點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性制定課程課時(shí)：核心課程+深度強(qiáng)化課程+1對(duì)1課后輔導(dǎo)+考前?？键c(diǎn)題班    增值服務(wù)：    1 . GMAT全真模考N次 +1對(duì)1點(diǎn)評(píng)    2.1對(duì)1口語面試    3.批改課后布置作業(yè)，課后答疑    4.學(xué)習(xí)全過程紀(jì)錄報(bào)告    招生對(duì)象：    學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)不固定的學(xué)員；      GMAT考試屢戰(zhàn)屢敗，參加過多次培訓(xùn)仍未達(dá)到目標(biāo)成績(jī)的學(xué)員；    基礎(chǔ)薄弱，沒有合適的大班課程，需從基礎(chǔ)開始補(bǔ)習(xí)的學(xué)員；    缺少量少學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主性差，需要教師全程監(jiān)督的學(xué)生；    單項(xiàng)成績(jī)有短板，需單科提升的學(xué)員；    需短期內(nèi)突破、提分的學(xué)生。    報(bào)班前，需要接受“環(huán)球常春藤海外考試研究中心” GMAT入學(xué)測(cè)試系統(tǒng)；學(xué)員可根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果，結(jié)合名師點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性地選擇適合自己的培訓(xùn)課程內(nèi)容    教學(xué)特色：    名師教學(xué)服務(wù)：    1.根據(jù)環(huán)球常春藤海外考試研發(fā)中心教學(xué)要求授課，針對(duì)性填補(bǔ)學(xué)員GMAT缺失點(diǎn)    2.課堂上及課程外結(jié)合學(xué)習(xí)顧問帶領(lǐng)學(xué)員完成相關(guān)內(nèi)容練習(xí)，及時(shí)糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤    3.沉浸式的教學(xué)環(huán)境，通過拓展課及日常使用中不斷加強(qiáng)語感，較終達(dá)到運(yùn)用自如的程度。    學(xué)習(xí)顧問后續(xù)跟蹤服務(wù)：    1.學(xué)習(xí)回顧：全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每2節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧，幫助學(xué)員扎實(shí)前2次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。    2.階段回顧：全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)階段進(jìn)行回顧，準(zhǔn)確分析學(xué)員考試知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。   其他服務(wù)：    1.授課老師和學(xué)習(xí)顧問定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，綜合學(xué)習(xí)回顧及階段回顧所反映的情況并結(jié)合學(xué)員課堂表現(xiàn)，分析學(xué)員具體遇到的問題。    2.根據(jù)實(shí)際學(xué)員學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的偏差，授課老師、學(xué)習(xí)顧問會(huì)結(jié)合環(huán)球常春藤海外考試研發(fā)中心三方協(xié)商重新調(diào)整教學(xué)方案。    名師團(tuán)隊(duì)：    以環(huán)球常春藤國(guó)際英語海外考試研發(fā)為核心，聚集了大批多年從事雅思、托福、SAT、SSAT、PTE海外考試學(xué)術(shù)研發(fā)及教學(xué)的精英名師團(tuán)隊(duì)。

招生對(duì)象：     課程介紹：    環(huán)球常春藤國(guó)際英語海外考試研發(fā)團(tuán)隊(duì)通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐，并結(jié)合歷年來新托?？忌趯W(xué)習(xí)過程中的阻礙點(diǎn)及現(xiàn)場(chǎng)考試過程中應(yīng)變點(diǎn)。較終采用完全個(gè)性化、定制式的教學(xué)模式，它有四個(gè)顯著特點(diǎn)：完全個(gè)性化的教學(xué)方案、細(xì)分模塊化的課程設(shè)置、全面有效的教學(xué)支持和人文修養(yǎng)的綜合提高。與以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式不同，環(huán)球常春藤?gòu)?qiáng)調(diào)提升學(xué)生英語能力。通過綜合英語能力的提升，保證學(xué)生在考試中取得理想成績(jī)，而并非單純英語技巧的強(qiáng)化。環(huán)球常春藤課程階段分析學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，全程助教課后練習(xí)指導(dǎo)，寫作精講、口語測(cè)評(píng)、考題預(yù)測(cè)、模考精講等四門基礎(chǔ)教學(xué)支持課程、系列深度強(qiáng)化課程培養(yǎng)基礎(chǔ)英語語感。    課程設(shè)置：    學(xué)員可根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果，結(jié)合名師點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性制定課程課時(shí)：核心課程+深度強(qiáng)化課程+1對(duì)1課后輔導(dǎo)+考前?？键c(diǎn)題班    增值服務(wù)：    1 . GMAT全真模考N次 +1對(duì)1點(diǎn)評(píng)    2.1對(duì)1口語面試    3.批改課后布置作業(yè)，課后答疑    4.學(xué)習(xí)全過程紀(jì)錄報(bào)告    招生對(duì)象：    學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)不固定的學(xué)員；      GMAT考試屢戰(zhàn)屢敗，參加過多次培訓(xùn)仍未達(dá)到目標(biāo)成績(jī)的學(xué)員；    基礎(chǔ)薄弱，沒有合適的大班課程，需從基礎(chǔ)開始補(bǔ)習(xí)的學(xué)員；    缺少量少學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主性差，需要教師全程監(jiān)督的學(xué)生；    單項(xiàng)成績(jī)有短板，需單科提升的學(xué)員；    需短期內(nèi)突破、提分的學(xué)生。    報(bào)班前，需要接受“環(huán)球常春藤海外考試研究中心” GMAT入學(xué)測(cè)試系統(tǒng)；學(xué)員可根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果，結(jié)合名師點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性地選擇適合自己的培訓(xùn)課程內(nèi)容    教學(xué)特色：    名師教學(xué)服務(wù)：    1.根據(jù)環(huán)球常春藤海外考試研發(fā)中心教學(xué)要求授課，針對(duì)性填補(bǔ)學(xué)員GMAT缺失點(diǎn)    2.課堂上及課程外結(jié)合學(xué)習(xí)顧問帶領(lǐng)學(xué)員完成相關(guān)內(nèi)容練習(xí)，及時(shí)糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤    3.沉浸式的教學(xué)環(huán)境，通過拓展課及日常使用中不斷加強(qiáng)語感，較終達(dá)到運(yùn)用自如的程度。    學(xué)習(xí)顧問后續(xù)跟蹤服務(wù)：    1.學(xué)習(xí)回顧：全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每2節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧，幫助學(xué)員扎實(shí)前2次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。    2.階段回顧：全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)階段進(jìn)行回顧，準(zhǔn)確分析學(xué)員考試知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。   其他服務(wù)：    1.授課老師和學(xué)習(xí)顧問定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，綜合學(xué)習(xí)回顧及階段回顧所反映的情況并結(jié)合學(xué)員課堂表現(xiàn)，分析學(xué)員具體遇到的問題。    2.根據(jù)實(shí)際學(xué)員學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的偏差，授課老師、學(xué)習(xí)顧問會(huì)結(jié)合環(huán)球常春藤海外考試研發(fā)中心三方協(xié)商重新調(diào)整教學(xué)方案。    名師團(tuán)隊(duì)：    以環(huán)球常春藤國(guó)際英語海外考試研發(fā)為核心，聚集了大批多年從事雅思、托福、SAT、SSAT、PTE海外考試學(xué)術(shù)研發(fā)及教學(xué)的精英名師團(tuán)隊(duì)。

招生對(duì)象：     課程介紹：    環(huán)球常春藤國(guó)際英語海外考試研發(fā)團(tuán)隊(duì)通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐，并結(jié)合歷年來新托?？忌趯W(xué)習(xí)過程中的阻礙點(diǎn)及現(xiàn)場(chǎng)考試過程中應(yīng)變點(diǎn)。較終采用完全個(gè)性化、定制式的教學(xué)模式，它有四個(gè)顯著特點(diǎn)：完全個(gè)性化的教學(xué)方案、細(xì)分模塊化的課程設(shè)置、全面有效的教學(xué)支持和人文修養(yǎng)的綜合提高。與以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式不同，環(huán)球常春藤?gòu)?qiáng)調(diào)提升學(xué)生英語能力。通過綜合英語能力的提升，保證學(xué)生在考試中取得理想成績(jī)，而并非單純英語技巧的強(qiáng)化。環(huán)球常春藤課程階段分析學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，全程助教課后練習(xí)指導(dǎo)，寫作精講、口語測(cè)評(píng)、考題預(yù)測(cè)、模考精講等四門基礎(chǔ)教學(xué)支持課程、系列深度強(qiáng)化課程培養(yǎng)基礎(chǔ)英語語感。    課程設(shè)置：    學(xué)員可根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果，結(jié)合名師點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性制定課程課時(shí)：核心課程+深度強(qiáng)化課程+1對(duì)1課后輔導(dǎo)+考前?？键c(diǎn)題班    增值服務(wù)：    1 . GMAT全真?？糔次 +1對(duì)1點(diǎn)評(píng)    2.1對(duì)1口語面試    3.批改課后布置作業(yè)，課后答疑    4.學(xué)習(xí)全過程紀(jì)錄報(bào)告    招生對(duì)象：    學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)不固定的學(xué)員；      GMAT考試屢戰(zhàn)屢敗，參加過多次培訓(xùn)仍未達(dá)到目標(biāo)成績(jī)的學(xué)員；    基礎(chǔ)薄弱，沒有合適的大班課程，需從基礎(chǔ)開始補(bǔ)習(xí)的學(xué)員；    缺少量少學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主性差，需要教師全程監(jiān)督的學(xué)生；    單項(xiàng)成績(jī)有短板，需單科提升的學(xué)員；    需短期內(nèi)突破、提分的學(xué)生。    報(bào)班前，需要接受“環(huán)球常春藤海外考試研究中心” GMAT入學(xué)測(cè)試系統(tǒng)；學(xué)員可根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果，結(jié)合名師點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性地選擇適合自己的培訓(xùn)課程內(nèi)容    教學(xué)特色：    名師教學(xué)服務(wù)：    1.根據(jù)環(huán)球常春藤海外考試研發(fā)中心教學(xué)要求授課，針對(duì)性填補(bǔ)學(xué)員GMAT缺失點(diǎn)    2.課堂上及課程外結(jié)合學(xué)習(xí)顧問帶領(lǐng)學(xué)員完成相關(guān)內(nèi)容練習(xí)，及時(shí)糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤    3.沉浸式的教學(xué)環(huán)境，通過拓展課及日常使用中不斷加強(qiáng)語感，較終達(dá)到運(yùn)用自如的程度。    學(xué)習(xí)顧問后續(xù)跟蹤服務(wù)：    1.學(xué)習(xí)回顧：全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每2節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧，幫助學(xué)員扎實(shí)前2次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。    2.階段回顧：全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)階段進(jìn)行回顧，準(zhǔn)確分析學(xué)員考試知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。   其他服務(wù)：    1.授課老師和學(xué)習(xí)顧問定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，綜合學(xué)習(xí)回顧及階段回顧所反映的情況并結(jié)合學(xué)員課堂表現(xiàn)，分析學(xué)員具體遇到的問題。    2.根據(jù)實(shí)際學(xué)員學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的偏差，授課老師、學(xué)習(xí)顧問會(huì)結(jié)合環(huán)球常春藤海外考試研發(fā)中心三方協(xié)商重新調(diào)整教學(xué)方案。    名師團(tuán)隊(duì)：    以環(huán)球常春藤國(guó)際英語海外考試研發(fā)為核心，聚集了大批多年從事雅思、托福、SAT、SSAT、PTE海外考試學(xué)術(shù)研發(fā)及教學(xué)的精英名師團(tuán)隊(duì)。