
招生對象:課程詳情發(fā)揮想象 展示情感 關(guān)鍵詞:鼓勵,引導(dǎo),發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造 針對學(xué)齡前孩子的心理特征,引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力,鼓勵他們用獨(dú)特的角度去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的一切,并對觀察到的東西通過孩子們藝術(shù)化的繪畫語言加以創(chuàng)造,在老師的鼓勵和引導(dǎo)中點(diǎn)燃他們創(chuàng)作的熱情。

招生對象:課程詳情色彩表達(dá)生活情緒 關(guān)鍵詞:鼓勵,啟發(fā),培養(yǎng),引導(dǎo) 根據(jù)不同年齡段孩子的心理特點(diǎn),啟發(fā)他們通過顏色去聯(lián)想自己在生活當(dāng)中的故事,培養(yǎng)孩子們通過色彩表達(dá)情緒的能力,通過圖像和聲音引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)色彩規(guī)律和創(chuàng)造自己的色彩語言。

招生對象:課程詳情 創(chuàng)造性的藝術(shù)表達(dá) 關(guān)鍵詞:鼓勵,聯(lián)想,堅持,觀察 根據(jù)不同年齡段孩子的心理特點(diǎn),鼓勵他們?nèi)ビ^察身邊有趣的故事,通過孩子的想象力把生活中常規(guī)的形象進(jìn)行藝術(shù)化的處理,經(jīng)過整合,加工,重組再現(xiàn)一系列的過程產(chǎn)生出富有創(chuàng)造性的藝術(shù)形象。

招生對象:課程詳情 故事演繹內(nèi)心世界 關(guān)鍵詞:鼓勵,觀察,總結(jié),發(fā)散思維 針對不同年齡段孩子的心理特點(diǎn),把他們自己內(nèi)心世界的各種奇妙想象通過故事、繪本和動畫的形式表達(dá)出來,讓每個孩子都能夠成為自己故事的導(dǎo)演,在創(chuàng)造自己故事的同時也鍛煉了他們對現(xiàn)實生活的觀察。

招生對象:課程詳情觀察塑造自我風(fēng)格 關(guān)鍵詞:鼓勵,創(chuàng)造,動手,觀察 根據(jù)不同年齡段孩子動手能力的特點(diǎn),使用綜合材料的表現(xiàn)形式,讓孩子們塑造自己喜歡的形象,同時也是在鍛煉孩子們的創(chuàng)造力和觀察力。鼓勵孩子去學(xué)會觀察,形成敢于表現(xiàn)自我的藝術(shù)風(fēng)格。

北京艾可兒少兒美術(shù)館 北京艾可兒簡介 北京艾可兒核心優(yōu)勢 學(xué)校通過啟發(fā)、引導(dǎo)的方法利用綜合材料進(jìn)行創(chuàng)作,強(qiáng)調(diào)獨(dú)創(chuàng)性和實驗性教育,對每個孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行分析并制定出符合每個孩子的教學(xué)方法,做到讓孩子在快樂學(xué)習(xí)的同時創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。北京艾可兒機(jī)構(gòu)簡介艾可兒少兒美術(shù)館 艾可兒少兒美術(shù)館由青年藝術(shù)家李逸飛先生創(chuàng)辦,目的在于打造中國創(chuàng)意美術(shù)的高端品牌,針對3-15歲孩子的心理特點(diǎn),通過啟發(fā)[詳情]
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李逸飛-飛機(jī)老師 教師團(tuán)隊
李逸飛老師畢業(yè)于法國凡爾賽美術(shù)學(xué)院,在法國一直從事少兒美術(shù)培訓(xùn),推崇歐洲教學(xué)理念,提倡創(chuàng)新思維引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力,并通過綜合材料的藝術(shù)語言表達(dá)自己真實的想法,鍛煉孩子的想象力,創(chuàng)造力和語言的表達(dá)能力,長期研究藝術(shù)的過程性教育,在課堂上以孩子的角度觀察孩子的作品,并通過語言,動作和表情來鼓勵孩子,建立孩子的自信心和責(zé)任心讓孩子們在輕松快樂的氛圍中感受藝術(shù)給他們帶來的無窮魅力。教學(xué)理念提倡孩子中心論,用平視的眼光對待孩子的想法,并把“人人都是藝術(shù)家”放在對孩子的教育理念上。
徐俊鵬-蜻蜓老師 教師團(tuán)隊
畢業(yè)于中央美院動畫系,從事少兒美術(shù)教育至今并具有先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗,推崇“因材施教”,重視啟蒙教育,讓學(xué)生通過引導(dǎo)從而發(fā)散思維,教會學(xué)生一種思維的方式,不拘泥于“像”。個人認(rèn)為一個從事少兒美術(shù)教育的教師不僅僅是一名美術(shù)教師,而且也需要是一名兒童心理老師,把握孩子們的心里才能更好的讓他們在繪畫中找尋樂趣。
艾卓-胖胖老師 教師團(tuán)隊
清華美院美術(shù)教育系畢業(yè),從事青少兒美術(shù)工作至今已擁有一套“自由創(chuàng)想教學(xué)體系”。教學(xué)中極其注重學(xué)生對美術(shù)的基礎(chǔ)性開發(fā),在行為中尋找興趣,在興趣中貫穿意識,加強(qiáng)藝術(shù)靈感的開發(fā)和強(qiáng)化,讓不同基礎(chǔ)條件,不同年齡段的學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志力和高尚的審美能力。采用引導(dǎo)和鼓勵孩子們大膽涂鴉快樂作畫(反對依葫蘆畫瓢的填鴨式落后的扼殺孩子天賦的教育方法),讓孩子們在藝術(shù)的海洋里自由發(fā)揮,鍛煉自我動手能力和開發(fā)右腦,放射自我的藝術(shù)能量小宇宙。
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