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招生對(duì)象:課程詳情歸國(guó)就業(yè)(企業(yè),職位,反饋)1.意義:畢業(yè)即失業(yè)是個(gè)很普遍的現(xiàn)象了,當(dāng)初選專業(yè)沒(méi)有過(guò)多考慮就業(yè),或者做得工作不是自己喜歡的,國(guó)內(nèi)外文化差異導(dǎo)致的不適應(yīng)。2.收獲:專業(yè)的老師以及職場(chǎng)精英為你出謀劃策,找到興趣和專長(zhǎng)的結(jié)合點(diǎn),做喜歡并且擅長(zhǎng)的工作。3.學(xué)生感悟:畢業(yè)就回國(guó)了,當(dāng)時(shí)學(xué)的是市場(chǎng)營(yíng)銷,不太愿意做銷售又沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)做不了管理,非常尷尬。后來(lái)遇到呂老師,她很全面的幫我分析了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),發(fā)現(xiàn)我對(duì)攝影和寫(xiě)作感興趣,綜合分析后推薦我去一家新媒體公司做運(yùn)營(yíng),崗位要求很高,面試前特別沒(méi)信心,專業(yè)不對(duì)口,沒(méi)有行業(yè)背景。老師耐心的指導(dǎo)我寫(xiě)簡(jiǎn)歷,了解應(yīng)聘的企業(yè),學(xué)習(xí)基本功,請(qǐng)行業(yè)內(nèi)前輩指導(dǎo)。讓我把興趣和學(xué)到的營(yíng)銷知識(shí)相結(jié)合應(yīng)用到運(yùn)營(yíng)中。面試那天,清晰流暢又富有激情的回答了面試官的所有問(wèn)題,并非提前準(zhǔn)備了答案,而是,知道了自己想做什么,喜歡什么,怎么去做一切就變得不難了。出色的出場(chǎng)對(duì)后來(lái)的職場(chǎng)幫助很大,當(dāng)時(shí)寫(xiě)的簡(jiǎn)歷依然記得很清楚,那是迄今為止我對(duì)自己做出的*科學(xué)*真實(shí)的分析和評(píng)價(jià)。4.服務(wù)流程:名企選擇 - 報(bào)名申請(qǐng) - 面試指導(dǎo) - 面試考核 - 錄取通知 - 行前準(zhǔn)備

招生對(duì)象:課程詳情1、一對(duì)一VIP輔導(dǎo)學(xué)生考試輔導(dǎo),英聯(lián)幫私人助手將及時(shí)學(xué)生,記錄學(xué)生具體的要求和了解學(xué)習(xí)的情況,并在48小時(shí)內(nèi)幫助學(xué)生權(quán)威專家為其進(jìn)行一對(duì)一考前視頻輔導(dǎo),幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)思路、考試要點(diǎn)及考試技巧。2、思維導(dǎo)圖歸納根據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的分析,為其提供思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)引導(dǎo),思維導(dǎo)圖將根據(jù)大腦自身的規(guī)律進(jìn)行思考,全面調(diào)動(dòng)左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字以及右腦的圖像、想象、空間、整體思維,使得學(xué)生能更高效的完成知識(shí)點(diǎn)的梳理并且印象深刻。3、Case Study 增強(qiáng)版根據(jù)學(xué)生提供的復(fù)習(xí)例題,為學(xué)生鞏固例題中所涉及的理論要點(diǎn),并且舉一反三,為學(xué)生提供適合的案例論據(jù)參考。4、歷年考題英聯(lián)幫助手將提供學(xué)生該學(xué)科的歷年考題,輔導(dǎo)教師將就歷年考題幫助學(xué)生解析答題技巧,為學(xué)生提供適用的思維模板。

招生對(duì)象:課程詳情論文潤(rùn)色10大服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)地道外教批改語(yǔ)法批改語(yǔ)言潤(rùn)色用詞恰當(dāng)句式修改、改寫(xiě)句子過(guò)渡銜接閱讀流暢度把控思維表達(dá)習(xí)慣調(diào)整邏輯關(guān)系梳理保證準(zhǔn)時(shí)完成潤(rùn)文案例我們會(huì)在標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)將您的文章從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到語(yǔ)法句式進(jìn)行全方位無(wú)死角 修改、從邏輯結(jié)構(gòu)到觀點(diǎn)深度進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)批注,讓學(xué)生知曉導(dǎo)師修改的 原因及反饋建議,從而達(dá)到優(yōu)化文章質(zhì)量,提高論文分?jǐn)?shù)的效果,真正做 到提升學(xué)生論文寫(xiě)作水平、增強(qiáng)海外競(jìng)爭(zhēng)力的目的論文提交——導(dǎo)師匹配——論文批改——運(yùn)營(yíng)審核——學(xué)生驗(yàn)收——反饋收集

招生對(duì)象:課程詳情一對(duì)一視頻輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生提供的復(fù)習(xí)例題,為學(xué)生鞏固例題中所涉及的理論要點(diǎn),并且舉一反三,為學(xué)生提供適合的案例論據(jù)參考。英聯(lián)幫將提供學(xué)生該學(xué)科的歷年考題,輔導(dǎo)教師將就歷年考題幫助學(xué)生解析答題技巧,為學(xué)生提供適用的思維模版服務(wù)內(nèi)容:查漏補(bǔ)缺——重點(diǎn)歸納——考點(diǎn)強(qiáng)化——案例分析學(xué)生考試輔導(dǎo),英聯(lián)幫私人助手將及時(shí)學(xué)生,記錄學(xué)生具體的要求和了解學(xué)習(xí)的情況,并在48小時(shí)內(nèi)幫助學(xué)生權(quán)威專家為其進(jìn)行一對(duì)一考前視頻輔導(dǎo),幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)思路、考試要點(diǎn)及考試技巧

招生對(duì)象:課程詳情1、一對(duì)一VIP輔導(dǎo)學(xué)生考試輔導(dǎo),英聯(lián)幫私人助手將及時(shí)學(xué)生,記錄學(xué)生具體的要求和了解學(xué)習(xí)的情況,并在48小時(shí)內(nèi)幫助學(xué)生權(quán)威專家為其進(jìn)行一對(duì)一考前視頻輔導(dǎo),幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)思路、考試要點(diǎn)及考試技巧。2、思維導(dǎo)圖歸納根據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的分析,為其提供思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)引導(dǎo),思維導(dǎo)圖將根據(jù)大腦自身的規(guī)律進(jìn)行思考,全面調(diào)動(dòng)左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字以及右腦的圖像、想象、空間、整體思維,使得學(xué)生能更高效的完成知識(shí)點(diǎn)的梳理并且印象深刻。3、Case Study 增強(qiáng)版根據(jù)學(xué)生提供的復(fù)習(xí)例題,為學(xué)生鞏固例題中所涉及的理論要點(diǎn),并且舉一反三,為學(xué)生提供適合的案例論據(jù)參考。4、歷年考題英聯(lián)幫助手將提供學(xué)生該學(xué)科的歷年考題,輔導(dǎo)教師將就歷年考題幫助學(xué)生解析答題技巧,為學(xué)生提供適用的思維模板。

北京英聯(lián)幫 英聯(lián)幫簡(jiǎn)介 英聯(lián)幫關(guān)于我們英聯(lián)幫品牌由一批英、美、加、澳、新留學(xué)歸國(guó)人士共同創(chuàng)立,作為曾經(jīng)的留學(xué)生深知海外求學(xué)和求職的不易,留學(xué)生海外學(xué)習(xí)、生活、實(shí)習(xí)、就業(yè)一站式服務(wù),旨在幫助中國(guó)留學(xué)生發(fā)掘自身潛力,迅速適應(yīng)海外環(huán)境,順利完成學(xué)業(yè),提升個(gè)人背景,提高海歸的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。因?yàn)橥催^(guò),所以懂得。英聯(lián)邦秉承“集智全球,精英聯(lián)幫”理念,聚合全球教育、科研、實(shí)習(xí)就業(yè)資源,海外分支機(jī)構(gòu)遍布英、美、澳、加、新各大熱門(mén)留學(xué)國(guó)家主要城市,國(guó)內(nèi)合作機(jī)構(gòu)涵蓋各大高校、外企[詳情]
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Amos Wittenberg 教師團(tuán)隊(duì)
University of Cambridge I read and re-read the paper,checking for spelling,grammar,wording and the overall flow and logic of the content.
Thomas Durham 教師團(tuán)隊(duì)
Harvard University Ensure a deep understanding of existing course concepts. Enable mastery of new material and cases.Exam technique & speed in completing
Joseph Simpson 教師團(tuán)隊(duì)
University of Oxford I will guarantee teaching quality and professionalism because I am a perfectionist!
James Ford 教師團(tuán)隊(duì)
Massachusetts Institute of Technology I truly care about students obtaining a deep understanding of the subjects rather than solving skills.
Kevin Pearson 教師團(tuán)隊(duì)
Cornell University Law I start with the premise that all students have high potential -- it is my task to arrive at a teaching solution to best realize that potential.
Ashton Bitton 教師團(tuán)隊(duì)
University of Chicago I believe that students will get better performance if they are being taught in the right way.
Stanley Gordon 教師團(tuán)隊(duì)
University of Pennsylvania I have discovered that students at all levels can improve their grades with professional study and essay writing skills.
Mark Moore 教師團(tuán)隊(duì)
Duke University I strive to tailor my teaching to the aims, aspirations and needs of students with real world examples to make the subjects relevant and interesting.
Angela McKinley 教師團(tuán)隊(duì)
New York University I utilise different styles and strategies to help students based on their learning needs and ability.
Emily Fisher 教師團(tuán)隊(duì)
McGill University I am very enthusiastic about teaching and ensuring all my students succeed, no matter their ability.
Rachel Malone 教師團(tuán)隊(duì)
Australian National University I believe each student is unique and as a tutor I respect that uniqueness. My method towards a new student is to understand their specific nee
Jacob Robinson 教師團(tuán)隊(duì)
Princeton University My teaching aims firstly at making students comfortable with fundamental concepts, and only then goes on to exam-training.
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