招生對象： 格倫大語文—創(chuàng)意閱讀 教學(xué)特色：閱讀——快樂高效！ “格倫創(chuàng)意閱讀”是依據(jù)教育部新課標(biāo)和大語文標(biāo)準(zhǔn)編寫的多媒體互動綜合教程。致力于幫助孩子形成良好的思維方式，培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知，完善和提高學(xué)生的自身人格，被譽(yù)為“全新創(chuàng)意閱讀”課程。 格倫創(chuàng)意閱讀啟蒙（授課對象：小學(xué)階段1-2年級） 課程目標(biāo): ①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣； ②學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文； ③結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語； ④誦讀兒歌，童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美； ⑤認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。 課程介紹: ①單元導(dǎo)讀：以詩歌、童謠的形式切入主題； ②名言名語：選用名人名言語； ③文章內(nèi)容：采用全拼音的形式，引導(dǎo)式學(xué)習(xí)； ④習(xí)題： A.以第1人稱的方式提問，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能行性； B.語言符合當(dāng)前的教育方式； C.出題多樣性（字詞句段）； D.由易到難，層層深入。 格倫創(chuàng)意閱讀基礎(chǔ)（授課對象：小學(xué)階段3-4年級） 課程目標(biāo): ①學(xué)會默讀、自由讀、分角色讀、分組讀、全班讀； ②能上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果； ③在閱讀中了解文章表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文本的基本表達(dá)方式，在交流中討論中，敢于提出砍伐，作出自己的判斷； ④創(chuàng)意性思維的提問方式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，從不同的角度去分析問題。 課程介紹: ①單元導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)該單元的“路標(biāo)”。可以幫助學(xué)生了解單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提示學(xué)習(xí)的方法，明確學(xué)習(xí)的任務(wù)； ②經(jīng)典閱讀：采用名家名作及優(yōu)秀選文。領(lǐng)略不同的寫作風(fēng)格，提高學(xué)生的知識面，寫作能力及鑒賞能力； ③小試身手：對經(jīng)典閱讀的文章進(jìn)行語基訓(xùn)練； ④七嘴八舌（討論、辯論）：拓展思維訓(xùn)練及口語表達(dá)練習(xí)； ⑤自由選讀：4-5篇經(jīng)典選文，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。 格倫創(chuàng)意閱讀提高（授課對象：小學(xué)階段5-6年級） 課程目標(biāo): ①默讀有一定的速度，默讀讀物每分鐘不少于300字； ②閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法； ③閱讀敘事性文章，了解時間梗概，簡單描述自己印象深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體八五詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。收到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想； ④學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 課程介紹: ①單元導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)該單元的“路標(biāo)”?？梢詭椭鷮W(xué)生了解單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提示學(xué)習(xí)的方法，明確學(xué)習(xí)的任務(wù)； ②經(jīng)典閱讀：采用名家名作及優(yōu)秀選文。領(lǐng)略不同的寫作風(fēng)格，提高學(xué)生的知識面，寫作能力及鑒賞能力； ③小試身手：對經(jīng)典閱讀的文章進(jìn)行語基訓(xùn)練； ④七嘴八舌（討論、辯論）：拓展思維訓(xùn)練及口語表達(dá)練習(xí)； ⑤自由選讀：4-5篇經(jīng)典選文，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

招生對象： 格倫大語文—創(chuàng)意作文 教學(xué)特色：把創(chuàng)意還給孩子! “格倫創(chuàng)意作文”是格倫大語文研究院新研發(fā)的第四代作文教學(xué)系統(tǒng)，根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及新課標(biāo)和大語文的要求，設(shè)定“創(chuàng)意、智慧、情感、觀察、想象、體驗(yàn)、思考”7位一體教學(xué)方法，將108個重要的寫作方法以科學(xué)的方式排布在教學(xué)過程中，歷經(jīng)5年在3省、19個校區(qū)、315個班級、1982位學(xué)生教學(xué)實(shí)驗(yàn)，有效解決中小學(xué)生常見的10種寫作問題，并在語言、思維、情感、人格等全面助力孩子成長。 孩子們作文寫不好，到底為什么？ 作文教學(xué)方法更迭 第4代作文：能力型 同步型 能力型作文并不能快速提高成績，孩子壓力大。因此格倫大語文推出更細(xì)化的四季教材;包括同步型（春秋季教材，同步課程，幫助快速提分） 能力型（寒暑假教材，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力）。 第3代作文：能力型作文 教會孩子在寫人作文中如何運(yùn)用語言和動作等細(xì)致描寫，但不會從整體上教會孩子寫作文。注重相對細(xì)致的寫作能力的培養(yǎng)，但在整體布局上則有所欠缺。 第2代作文：人、事、物、景、情、理不同類型寫作 第1代作文：仿寫 字詞句段篇 循序漸進(jìn) 格倫創(chuàng)意作文啟蒙（授課對象：小學(xué)階段1-2年級） 課程目標(biāo): ①對寫話有興趣，寫自己想說的話。寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想； ②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語； ③學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 課程介紹: ①在啟蒙寫作的基礎(chǔ)上，完成成篇訓(xùn)練； ②課程內(nèi)容涵蓋寫人、記事、寫景、狀物、想象、應(yīng)用類、科幻等不同體裁，與學(xué)校作文接軌，契合新課標(biāo)要求； ③通過“感知、思考、實(shí)踐、創(chuàng)新”的綜合訓(xùn)練，打開學(xué)生自我感官系統(tǒng)攝取外界能力與思維能力（邏輯思維、形象思維、創(chuàng)造思維），真正達(dá)到說寫結(jié)合與讀寫結(jié)合。 格倫創(chuàng)意作文基礎(chǔ)（授課對象：小學(xué)階段3-4年級） 課程目標(biāo): ①留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心； ②能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象深刻和感動的內(nèi)容寫清楚； ③在寫作中運(yùn)用積累的語言材料和句子，并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 課程介紹: ①在啟蒙寫作的基礎(chǔ)上，完成成篇訓(xùn)練； ②課程內(nèi)容涵蓋寫人、記事、寫景、狀物、想象、應(yīng)用類、科幻等不同體裁，與學(xué)校作文接軌，契合新課標(biāo)要求； ③通過“感知、思考、實(shí)踐、創(chuàng)新”的綜合訓(xùn)練，打開學(xué)生自我感官系統(tǒng)攝取外界能力與思維能力（邏輯思維、形象思維、創(chuàng)造思維），真正達(dá)到說寫結(jié)合與讀寫結(jié)合。 格倫創(chuàng)意作文提高（授課對象：小學(xué)階段5-6年級） 課程目標(biāo): ①養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材； ②書寫記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流； ③修改自己的習(xí)作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 課程介紹: ①課程內(nèi)容涵蓋寫人、記事、寫景、狀物、想象、應(yīng)用類、科幻等不同體裁，與學(xué)校作文接軌，契合新課標(biāo)要求； ②熟練運(yùn)用感官搜集，積累寫作素材，對事物進(jìn)行入微觀察，培養(yǎng)學(xué)生主動從生活、書本、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息、整合信息的能力，將寫作與學(xué)生實(shí)際能力提高密切結(jié)合，將表達(dá)與實(shí)踐緊密結(jié)合； ③寫作能力進(jìn)行深度拓展與提高，針對學(xué)生薄弱的描寫能力進(jìn)行重點(diǎn)系統(tǒng)突破； ④學(xué)習(xí)、掌握多種文學(xué)構(gòu)思方式與表達(dá)手法，完成主觀性表達(dá)能力的培養(yǎng)。

招生對象： Junior初中國際精英班課程核心結(jié)構(gòu) 格倫國際少兒英語螺旋課程 全英文浸入式環(huán)境，培養(yǎng)孩子英語語感，培養(yǎng)孩子濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子語言，社交，自信，積極的個性，幫助孩子建立信心，提高孩子學(xué)習(xí)能力，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利做好學(xué)前教育。 美國原版課程，幫助孩子在英語能力，聽、說、讀、寫全面培養(yǎng)，打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓孩子自由表達(dá)個人思想，養(yǎng)成英文自主閱讀的習(xí)慣，快速讓孩子掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子贏在小升初。 學(xué)前教育K階段 對接學(xué)前教育 根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律及特點(diǎn)，采用”直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作“的體驗(yàn)式教學(xué)法，使其多角度感受和理解。用繪本為孩子創(chuàng)造一個真實(shí)自然的語言環(huán)境，將語言和情景直接對應(yīng)，跳過中英互譯的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子建立英語思維。 小學(xué)基礎(chǔ)G階段 打好小學(xué)基礎(chǔ) 通過簡單故事閱讀培養(yǎng)孩子的英語閱讀興趣、感知字母韻律、單詞發(fā)音。通過音樂、對話、角色扮演、游戲、閱讀材料等多種方法提高聽，說，讀，寫全面均衡發(fā)展。4000 單詞直拼直讀，達(dá)到見詞能讀，聽音能寫的效果。 小學(xué)沖刺P階段 對接小升初 將零散的知識點(diǎn)串成線，讓孩子在繪本閱讀情景中，輕松掌握所有的語言現(xiàn)象，及語音規(guī)律。并且引入了思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)閱讀文章中的邏輯，培養(yǎng)孩子建立邏輯思維。運(yùn)用正確的語法，自由表達(dá)簡單的話題。保持語言的學(xué)習(xí)興趣。

招生對象： Pre-Middle小升初英語課程核心結(jié)構(gòu) 格倫國際少兒英語螺旋課程 全英文浸入式環(huán)境，培養(yǎng)孩子英語語感，培養(yǎng)孩子濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子語言，社交，自信，積極的個性，幫助孩子建立信心，提高孩子學(xué)習(xí)能力，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利做好學(xué)前教育。 美國原版課程，幫助孩子在英語能力，聽、說、讀、寫全面培養(yǎng)，打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓孩子自由表達(dá)個人思想，養(yǎng)成英文自主閱讀的習(xí)慣，快速讓孩子掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子贏在小升初。 學(xué)前教育K階段 對接學(xué)前教育 根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律及特點(diǎn)，采用”直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作“的體驗(yàn)式教學(xué)法，使其多角度感受和理解。用繪本為孩子創(chuàng)造一個真實(shí)自然的語言環(huán)境，將語言和情景直接對應(yīng)，跳過中英互譯的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子建立英語思維。 小學(xué)基礎(chǔ)G階段 打好小學(xué)基礎(chǔ) 通過簡單故事閱讀培養(yǎng)孩子的英語閱讀興趣、感知字母韻律、單詞發(fā)音。通過音樂、對話、角色扮演、游戲、閱讀材料等多種方法提高聽，說，讀，寫全面均衡發(fā)展。4000 單詞直拼直讀，達(dá)到見詞能讀，聽音能寫的效果。 小學(xué)沖刺P階段 對接小升初 將零散的知識點(diǎn)串成線，讓孩子在繪本閱讀情景中，輕松掌握所有的語言現(xiàn)象，及語音規(guī)律。并且引入了思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)閱讀文章中的邏輯，培養(yǎng)孩子建立邏輯思維。運(yùn)用正確的語法，自由表達(dá)簡單的話題。保持語言的學(xué)習(xí)興趣。

招生對象： G7 G8 G9少兒英語課程核心結(jié)構(gòu) 格倫國際少兒英語螺旋課程 全英文浸入式環(huán)境，培養(yǎng)孩子英語語感，培養(yǎng)孩子濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子語言，社交，自信，積極的個性，幫助孩子建立信心，提高孩子學(xué)習(xí)能力，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利做好學(xué)前教育。 美國原版課程，幫助孩子在英語能力，聽、說、讀、寫全面培養(yǎng)，打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓孩子自由表達(dá)個人思想，養(yǎng)成英文自主閱讀的習(xí)慣，快速讓孩子掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子贏在小升初。 學(xué)前教育K階段 對接學(xué)前教育 根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律及特點(diǎn)，采用”直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作“的體驗(yàn)式教學(xué)法，使其多角度感受和理解。用繪本為孩子創(chuàng)造一個真實(shí)自然的語言環(huán)境，將語言和情景直接對應(yīng)，跳過中英互譯的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子建立英語思維。 小學(xué)基礎(chǔ)G階段 打好小學(xué)基礎(chǔ) 通過簡單故事閱讀培養(yǎng)孩子的英語閱讀興趣、感知字母韻律、單詞發(fā)音。通過音樂、對話、角色扮演、游戲、閱讀材料等多種方法提高聽，說，讀，寫全面均衡發(fā)展。4000 單詞直拼直讀，達(dá)到見詞能讀，聽音能寫的效果。 小學(xué)沖刺P階段 對接小升初 將零散的知識點(diǎn)串成線，讓孩子在繪本閱讀情景中，輕松掌握所有的語言現(xiàn)象，及語音規(guī)律。并且引入了思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)閱讀文章中的邏輯，培養(yǎng)孩子建立邏輯思維。運(yùn)用正確的語法，自由表達(dá)簡單的話題。保持語言的學(xué)習(xí)興趣。

招生對象： G4 G5 G6少兒英語課程核心結(jié)構(gòu) 格倫國際少兒英語螺旋課程 全英文浸入式環(huán)境，培養(yǎng)孩子英語語感，培養(yǎng)孩子濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子語言，社交，自信，積極的個性，幫助孩子建立信心，提高孩子學(xué)習(xí)能力，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利做好學(xué)前教育。 美國原版課程，幫助孩子在英語能力，聽、說、讀、寫全面培養(yǎng)，打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓孩子自由表達(dá)個人思想，養(yǎng)成英文自主閱讀的習(xí)慣，快速讓孩子掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子贏在小升初。 學(xué)前教育K階段 對接學(xué)前教育 根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律及特點(diǎn)，采用”直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作“的體驗(yàn)式教學(xué)法，使其多角度感受和理解。用繪本為孩子創(chuàng)造一個真實(shí)自然的語言環(huán)境，將語言和情景直接對應(yīng)，跳過中英互譯的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子建立英語思維。 小學(xué)基礎(chǔ)G階段 打好小學(xué)基礎(chǔ) 通過簡單故事閱讀培養(yǎng)孩子的英語閱讀興趣、感知字母韻律、單詞發(fā)音。通過音樂、對話、角色扮演、游戲、閱讀材料等多種方法提高聽，說，讀，寫全面均衡發(fā)展。4000 單詞直拼直讀，達(dá)到見詞能讀，聽音能寫的效果。 小學(xué)沖刺P階段 對接小升初 將零散的知識點(diǎn)串成線，讓孩子在繪本閱讀情景中，輕松掌握所有的語言現(xiàn)象，及語音規(guī)律。并且引入了思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)閱讀文章中的邏輯，培養(yǎng)孩子建立邏輯思維。運(yùn)用正確的語法，自由表達(dá)簡單的話題。保持語言的學(xué)習(xí)興趣。

招生對象： G1 G2 G3少兒英語課程核心結(jié)構(gòu) 格倫國際少兒英語螺旋課程 全英文浸入式環(huán)境，培養(yǎng)孩子英語語感，培養(yǎng)孩子濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子語言，社交，自信，積極的個性，幫助孩子建立信心，提高孩子學(xué)習(xí)能力，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利做好學(xué)前教育。 美國原版課程，幫助孩子在英語能力，聽、說、讀、寫全面培養(yǎng)，打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓孩子自由表達(dá)個人思想，養(yǎng)成英文自主閱讀的習(xí)慣，快速讓孩子掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子贏在小升初。 學(xué)前教育K階段 對接學(xué)前教育 根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律及特點(diǎn)，采用”直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作“的體驗(yàn)式教學(xué)法，使其多角度感受和理解。用繪本為孩子創(chuàng)造一個真實(shí)自然的語言環(huán)境，將語言和情景直接對應(yīng)，跳過中英互譯的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子建立英語思維。 小學(xué)基礎(chǔ)G階段 打好小學(xué)基礎(chǔ) 通過簡單故事閱讀培養(yǎng)孩子的英語閱讀興趣、感知字母韻律、單詞發(fā)音。通過音樂、對話、角色扮演、游戲、閱讀材料等多種方法提高聽，說，讀，寫全面均衡發(fā)展。4000 單詞直拼直讀，達(dá)到見詞能讀，聽音能寫的效果。 小學(xué)沖刺P階段 對接小升初 將零散的知識點(diǎn)串成線，讓孩子在繪本閱讀情景中，輕松掌握所有的語言現(xiàn)象，及語音規(guī)律。并且引入了思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)閱讀文章中的邏輯，培養(yǎng)孩子建立邏輯思維。運(yùn)用正確的語法，自由表達(dá)簡單的話題。保持語言的學(xué)習(xí)興趣。

招生對象： K1 K2 K3幼兒英語課程核心結(jié)構(gòu) 格倫國際少兒英語螺旋課程 全英文浸入式環(huán)境，培養(yǎng)孩子英語語感，培養(yǎng)孩子濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子語言，社交，自信，積極的個性，幫助孩子建立信心，提高孩子學(xué)習(xí)能力，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利做好學(xué)前教育。 美國原版課程，幫助孩子在英語能力，聽、說、讀、寫全面培養(yǎng)，打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓孩子自由表達(dá)個人思想，養(yǎng)成英文自主閱讀的習(xí)慣，快速讓孩子掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子贏在小升初。 學(xué)前教育K階段 對接學(xué)前教育 根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律及特點(diǎn)，采用”直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作“的體驗(yàn)式教學(xué)法，使其多角度感受和理解。用繪本為孩子創(chuàng)造一個真實(shí)自然的語言環(huán)境，將語言和情景直接對應(yīng)，跳過中英互譯的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子建立英語思維。 小學(xué)基礎(chǔ)G階段 打好小學(xué)基礎(chǔ) 通過簡單故事閱讀培養(yǎng)孩子的英語閱讀興趣、感知字母韻律、單詞發(fā)音。通過音樂、對話、角色扮演、游戲、閱讀材料等多種方法提高聽，說，讀，寫全面均衡發(fā)展。4000 單詞直拼直讀，達(dá)到見詞能讀，聽音能寫的效果。 小學(xué)沖刺P階段 對接小升初 將零散的知識點(diǎn)串成線，讓孩子在繪本閱讀情景中，輕松掌握所有的語言現(xiàn)象，及語音規(guī)律。并且引入了思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)閱讀文章中的邏輯，培養(yǎng)孩子建立邏輯思維。運(yùn)用正確的語法，自由表達(dá)簡單的話題。保持語言的學(xué)習(xí)興趣。