招生對(duì)象：北京巴比松少兒時(shí)尚教育科技有限公司，全面引進(jìn)好萊塢影視表演體驗(yàn)式教學(xué)模式、及紐約巴比松模特影視學(xué)校全套教育課程。2016年榮獲”國(guó)際模特達(dá)人協(xié)會(huì)團(tuán)體會(huì)員單位”；2017年榮獲”棕櫚泉國(guó)際電影協(xié)會(huì)會(huì)員單位”；”2018年榮獲“美國(guó)中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)中美職業(yè)模特委員會(huì)理事單位”；2019年成為“歐洲時(shí)尚產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)理事單位”。是集少兒模特、爵士舞蹈、少兒朗讀、少兒冷讀、影視表演、廣告拍攝、時(shí)尚大片、兒童話劇、肢體劇場(chǎng)、時(shí)裝秀場(chǎng)、模特大賽、VIP表演課程等為一體的綜合性少兒時(shí)尚培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 。2019年榮獲“中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)團(tuán)體會(huì)員單位”

招生對(duì)象：擅長(zhǎng)運(yùn)用認(rèn)知行為療法、動(dòng)力催眠技術(shù)，沙盤游戲技術(shù)、正念技術(shù)、軀體治療技術(shù)解決兒童青少年心理問(wèn)題。實(shí)踐過(guò)程中積累了豐富的個(gè)案經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)領(lǐng)域兒童青少年輟學(xué)厭學(xué)、注意力缺陷、多動(dòng)抽動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)成癮、考試焦慮等。成人失眠抑郁、強(qiáng)迫等心理障礙。

招生對(duì)象：英國(guó)格拉斯哥大學(xué)心理學(xué)碩士英國(guó)心理協(xié)會(huì)會(huì)員BPS (No.507412)擅長(zhǎng)用繪畫以及沙盤解決青少年兒童學(xué)業(yè)壓力，學(xué)業(yè)困難，時(shí)間管理，抑郁焦慮強(qiáng)迫癥以及情緒管理、人際關(guān)系等方面的

招生對(duì)象：2009年從情感與婚姻家庭方面開(kāi)始介入，深入青少年心理方面對(duì)于人們心理健康進(jìn)行研究與，結(jié)合不同類型家庭對(duì)青少年成長(zhǎng)的心理影響有深入探究和經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)12-18歲青少年心理工作。對(duì)于問(wèn)題青少年有多年的心理與幫教經(jīng)驗(yàn)，與北京通州區(qū)公檢法機(jī)關(guān)多年合作，結(jié)合家庭治療對(duì)未成年犯罪，進(jìn)行人格重塑與個(gè)案心理幫扶，對(duì)于問(wèn)題青少年健康重返社會(huì)具有一定的幫教經(jīng)驗(yàn)與研究。結(jié)合家校合一新型教養(yǎng)模式，針對(duì)青少年個(gè)性成長(zhǎng)需要，進(jìn)行一對(duì)一心理健康監(jiān)測(cè)、修正問(wèn)題與強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，促進(jìn)青少年的全面健康成長(zhǎng)。

招生對(duì)象：課程內(nèi)容：擅長(zhǎng)各個(gè)年齡段學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題與困擾。擅長(zhǎng)運(yùn)用認(rèn)知與行為療法、人本主義療法、沙盤療法等技術(shù)解決學(xué)習(xí)壓力、成癮問(wèn)題、親密關(guān)系、情緒管理（焦慮、抑郁）、家庭問(wèn)題、自我認(rèn)知與個(gè)人成長(zhǎng)等方面的心理教育問(wèn)題。

招生對(duì)象：灰姑娘少兒素質(zhì)教育1976年在達(dá)拉斯市創(chuàng)立，1977發(fā)展成為國(guó)際性的灰姑娘獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，1983年灰姑娘在邁阿密市投入運(yùn)營(yíng)，創(chuàng)造了教育行業(yè)的歷史里程碑，灰姑娘成為少兒素質(zhì)教育，心理健康教育，表演人才培養(yǎng)的國(guó)際教育中心，拉開(kāi)了灰姑娘獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃的全新歷史序幕，使灰姑娘成為國(guó)際權(quán)威性的青少年素質(zhì)教育課程，灰姑娘將開(kāi)啟全新素質(zhì)教育模式，讓全世界的青少年都將擁有健康的生活，華美的未來(lái)。

招生對(duì)象：從事15年，擅長(zhǎng)通過(guò)多元智能分析數(shù)據(jù)找到學(xué)生潛能區(qū)塊所對(duì)應(yīng)的先天性優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)方式，以及可培養(yǎng)方向。同時(shí)使用各種繪畫測(cè)評(píng)工具，認(rèn)知治療法觀察分析出學(xué)生和家庭的狀態(tài)和調(diào)整方案。主要針對(duì)學(xué)業(yè)中的缺乏自信的學(xué)生，比如有學(xué)習(xí)障礙，閱讀障礙，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，情緒不穩(wěn)定等。通過(guò)交流來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，建立時(shí)間規(guī)劃管理，情緒管理，風(fēng)險(xiǎn)管理，親子溝通模式，以及建立人生目標(biāo)

招生對(duì)象：擅長(zhǎng)母嬰關(guān)系指導(dǎo)、親子關(guān)系調(diào)整、兒童和家庭心理常用技術(shù)以繪畫療法、沙盤療法、游戲療法，人本主義+精神分析取向?yàn)橹?，重視關(guān)系建立、人格塑造、熱衷公益，擅于家庭教育、親子教育講座。他認(rèn)為兒童心理健康的基礎(chǔ)來(lái)自于童年時(shí)期被父母良好養(yǎng)育的經(jīng)歷，良好的親子關(guān)系構(gòu)筑起了兒童的健全人格。兒童心理師的重要性在于他是在塑造兒童的人格，他的言行舉止會(huì)影響兒童終生。