招生對(duì)象：美國中學(xué)升學(xué)規(guī)劃讓專業(yè)成就夢(mèng)想，用教育改變?nèi)松x美國中學(xué)的優(yōu)勢(shì)01 申請(qǐng)美國大學(xué)更有優(yōu)勢(shì)成績單：美國大學(xué)對(duì)于美國中學(xué)的成績單真實(shí)性和含金量認(rèn)可程度更高。師資水平：與國內(nèi)普通中學(xué)和國際中學(xué)相比，美國中學(xué)老師均畢業(yè)于美國知名大學(xué)。課程：美國中學(xué)課程種類豐富程度高于國內(nèi)中學(xué)及國際學(xué)校，難度上不僅有普通課程，榮譽(yù)課程、大學(xué)難度的AP課程，而且有的學(xué)校還會(huì)自己研發(fā)難度高于AP的中學(xué)課程?；顒?dòng)多樣性與質(zhì)量：美國中學(xué)開展豐富的課外與體育活動(dòng)，并積極鼓勵(lì)學(xué)生參加。學(xué)生有機(jī)會(huì)參與美國當(dāng)?shù)刂雀叩谋荣?競賽及課外活動(dòng)。Counselor及推薦信優(yōu)勢(shì)：美國中學(xué)的升學(xué)顧問（Counselor）會(huì)與美國各個(gè)大學(xué)及招生辦公室保持良好的關(guān)系，彼此熟知，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)Counselor推薦信的含金量更高。大學(xué)資源：很多美國中學(xué)會(huì)與周邊知名美國大學(xué)進(jìn)行課程合作，甚至修讀大學(xué)學(xué)分參與美國大學(xué)科研。中學(xué)也會(huì)定期邀請(qǐng)大學(xué)招辦人員來學(xué)校宣講，并組織訪校，學(xué)生有更多機(jī)會(huì)了解美國大學(xué)。02 對(duì)于孩子的全面培養(yǎng)：美國中學(xué)豐富的課程及選課方式，可以讓學(xué)生探索自己的學(xué)科興趣，同時(shí)也給與學(xué)生固定的時(shí)間去參加體育、藝術(shù)、俱樂部等課外活動(dòng)。在美國中學(xué)的學(xué)習(xí)生活可以增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性、時(shí)間規(guī)劃能力，鍛煉自我心理成熟度，探索自我的更多的可能性。 什么樣的學(xué)生適合升學(xué)規(guī)劃01具備一定英語基礎(chǔ)、獨(dú)立性和自我管理能力的學(xué)生。02以美國中學(xué)為跳板，希望未來能夠申請(qǐng)到美國的大學(xué)的學(xué)生。03不喜歡國內(nèi)應(yīng)試教育，題海戰(zhàn)術(shù)，想充分發(fā)揮自己的潛能，探索未來更多的可能性的學(xué)生。04擁有廣泛及個(gè)性化的興趣愛好，但在國內(nèi)學(xué)校得不到充分發(fā)展機(jī)會(huì)的學(xué)生。05不想花高昂的學(xué)費(fèi)讀一所水平一般的國際學(xué)校的家庭。中學(xué)升學(xué)規(guī)劃的原因01 申請(qǐng)競爭激烈 美國優(yōu)質(zhì)中學(xué)招生量一直處于一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)，但赴美中學(xué)階段留學(xué)的學(xué)生一直在逐年遞增，對(duì)于成績要求和學(xué)生綜合素質(zhì)的要求一直在提升。02 缺少了解信息的途徑很多有計(jì)劃申請(qǐng)美國中學(xué)的家庭了解信息很有限，而且美國中學(xué)數(shù)量龐大，也不像大學(xué)有一個(gè)官方的排名及信息可以參考，很多非官方信息又主要以英文為主，往往也并不準(zhǔn)確，使得獲取信息難度很高。03 不了解出國*佳時(shí)間點(diǎn)，與申請(qǐng)年級(jí)的選擇申請(qǐng)年級(jí)的選擇和申請(qǐng)難度相關(guān)，年級(jí)越高申請(qǐng)難度越大。申請(qǐng)年級(jí)選擇，需要結(jié)合升學(xué)目標(biāo)。不同的學(xué)生擁有不一樣的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，不同的準(zhǔn)備周期和效率。需要提前制定個(gè)性化的升學(xué)規(guī)劃方案與時(shí)間安排。04 不了解美國中學(xué)申請(qǐng)要求很多家庭在并不了解美國中學(xué)升學(xué)要求情況下，盲目的準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試導(dǎo)致準(zhǔn)備效率不高，最后既沒有考出理想的分?jǐn)?shù)又耽誤了*佳的準(zhǔn)備時(shí)間。申請(qǐng)不同的學(xué)校要求有著不盡相同的申請(qǐng)要求，例如標(biāo)準(zhǔn)化成績是托福，小托福還是其他？是否一定要準(zhǔn)備SSAT？美國中學(xué)對(duì)于面試要求是什么？不同的學(xué)校要求不盡相同，這都需要以目標(biāo)學(xué)校為導(dǎo)向，針對(duì)性的準(zhǔn)備，而不是盲目的只知道參加考試，把申請(qǐng)美國中學(xué)當(dāng)成單純的考試。05 不知道如何判斷學(xué)校的真實(shí)水平只看升學(xué)走向來判斷學(xué)校，就一定對(duì)本科升學(xué)好嗎？學(xué)校要求標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)越高證明學(xué)校水平越高？美國中學(xué)注重匹配度，包括性格是否符合校園文化，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和學(xué)生是否吻合，學(xué)生的特長是否和學(xué)校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目匹配。這決定了學(xué)生在學(xué)校是否能夠充分利用學(xué)校的資源，是否能更好的適應(yīng)并獲得更大的成功，這些才是對(duì)于美國大學(xué)升學(xué)的有利因素。06 不了解美國中學(xué)面試重要性美國中學(xué)申請(qǐng)，良好的成績以及申請(qǐng)材料準(zhǔn)備只能幫助學(xué)生拿到美國中學(xué)的面試“入場(chǎng)券”，真正能夠拿到學(xué)校錄取是由最終的面試表現(xiàn)決定的。但面試不簡單等同于考試，面試真正考察的是學(xué)生的“綜合能力”，而不是背誦事先準(zhǔn)備好的答案。面試對(duì)于錄取起到?jīng)Q定作用，需要提早準(zhǔn)備。07 提升學(xué)生背景，在申請(qǐng)中增強(qiáng)競爭力美國中學(xué)不像國內(nèi)應(yīng)試教育，美國中學(xué)非常多元化，在藝術(shù)、體育、理科、文科等方面有著不同的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)生有不同的偏好。每個(gè)學(xué)生個(gè)體，也都有著不同的優(yōu)勢(shì)和特長，如何發(fā)揮自己的特長及閃光點(diǎn)，并探索自己發(fā)展新的興趣來匹配學(xué)校將成為增加競爭力的重要因素。我們能做什么01 預(yù)熱階段頭腦風(fēng)暴基于中學(xué)升學(xué)規(guī)劃信息表，團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師與學(xué)生和家長一起針對(duì)學(xué)生的學(xué)科興趣，過往學(xué)校和課外參加的活動(dòng)，家庭背景，成長經(jīng)歷等進(jìn)行升入探討，全面了解和理解學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)，同時(shí)協(xié)助學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行深入剖析和解讀，為升學(xué)規(guī)劃指明方向。中學(xué)升學(xué)規(guī)劃課程規(guī)劃課一：美國中學(xué)教育體制與學(xué)校分類內(nèi)容：美國中學(xué)教育體制及整體學(xué)校情況介紹、學(xué)校分類規(guī)劃課二：美國中學(xué)申請(qǐng)流程及招生規(guī)則內(nèi)容：申請(qǐng)年級(jí)選擇、標(biāo)準(zhǔn)化考試建議、申請(qǐng)流程、面試要求、截止日期類型、招生理念等。規(guī)劃課三：選校的原則與依據(jù)內(nèi)容：以大學(xué)升學(xué)為目標(biāo)，分析選擇參考因素與原則02 以美本升學(xué)角度，展開美國中學(xué)升學(xué)規(guī)劃及準(zhǔn)備目標(biāo)學(xué)校制定在頭腦風(fēng)暴、規(guī)劃課程中和學(xué)生及學(xué)生家長深入溝通后初步制定申請(qǐng)學(xué)校的目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)化考試策略與時(shí)間安排通過目標(biāo)學(xué)校開展標(biāo)準(zhǔn)化考試時(shí)間安排與考試類型。跟進(jìn)考試情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整時(shí)間安排?；趯W(xué)生和家長需要，介紹經(jīng)過我們精挑細(xì)選的高口碑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。訪校安排根據(jù)學(xué)生和家長時(shí)間，視情況安排實(shí)地考察學(xué)校。并幫助學(xué)生及家長學(xué)校，確定訪校行程及時(shí)間安排。軟性背景提升美國中學(xué)暑期夏校申請(qǐng)，推薦優(yōu)質(zhì)夏令營等高端項(xiàng)目，提升背景和能力。校外活動(dòng)建議與策劃?；趯W(xué)生個(gè)性特質(zhì)和興趣方向，結(jié)合美國中學(xué)開展的熱門活動(dòng)，充分利用學(xué)生周末以及寒暑假時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生選擇并參與具有含金量的校外活動(dòng)。時(shí)間規(guī)劃與管理根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化考試、面試輔導(dǎo)培訓(xùn)、文書、申請(qǐng)、訪校計(jì)劃關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)制定時(shí)間規(guī)劃表。確定選校根據(jù)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化成績及學(xué)生特點(diǎn)，通過選?！笆椒治龇ā保_定選校及申請(qǐng)年級(jí)。面試輔導(dǎo)（中方顧問，美籍顧問）10小時(shí)1對(duì)1面試輔導(dǎo)及面試模擬。安排遠(yuǎn)程面試或美國訪校進(jìn)行校園面試。第三方維立克面試輔導(dǎo)。文書（中方與美方雙顧問指導(dǎo)）中美雙導(dǎo)師制度，即能保證從文化角度深度挖掘?qū)W生特點(diǎn)，又能保證文書內(nèi)容及語言符合美國中學(xué)的要求。指導(dǎo)學(xué)生全程參與，全方位提升學(xué)生英語寫作能力。申請(qǐng)材料遞交與錄取跟進(jìn)完成申請(qǐng)后，積極與學(xué)校保持，及時(shí)更新申請(qǐng)狀態(tài)。錄取后事宜寄宿家庭安排。簽證培訓(xùn)及辦理。與學(xué)校接機(jī)成功入學(xué)。入學(xué)后學(xué)習(xí)生活情況不間斷的關(guān)注。。后續(xù)可選本科升學(xué)增值服務(wù)團(tuán)隊(duì)參與部分經(jīng)典案例Choate Rosemary Hall 喬特羅斯瑪麗中學(xué)Peddie School 佩迪中學(xué)The Hill School 希爾中學(xué)St. George's School 圣喬治學(xué)校Northfield Mount Hermon School 北野山高中Western Reserve Academy 西儲(chǔ)學(xué)院Tabor Academy 泰博學(xué)院The Pennington School 潘寧頓中學(xué)Stevenson School 史蒂文森中學(xué)Asheville School 阿什維爾學(xué)校Indian Springs School 印第安泉中學(xué)Oregon Episcopal School 俄勒岡主教高中Portsmouth Abbey School 樸茨茅斯修道院中學(xué)Woodberry Forest School 烏德貝里森林學(xué)校The Stony Brook School 石溪中學(xué)San Domenico 圣多明尼哥中學(xué)Lawrence Academy勞倫斯中學(xué)Cushing Academy 庫欣高中The Grier School 格里爾女子中學(xué)Buffalo Seminary 布法羅女校Woodstock Academy 伍德思托克學(xué)院Kingswood Oxford School 金斯伍德牛津?qū)W校Battle Ground Academy 巴特爾格朗學(xué)院Flint Hill School 弗林特山中學(xué)Ravenscroft School 瑞文斯克羅夫特中學(xué)Gaston Day School 蓋斯頓中學(xué)Lauralton Hall 慈悲圣母院Ranney School 蘭尼學(xué)校Villa Maria Academy 維拉瑪麗學(xué)院Wardlaw-Hartridge School 沃德羅-哈特里奇學(xué)校Hamden Hall Country Day School 哈姆登霍爾國家學(xué)校Connelly School of the Holy Child 康奈麗女子中學(xué)Cape Henry Collegiate 凱普亨瑞學(xué)院中學(xué)Chaminade College Preparatory 查米納德預(yù)備高中Ribet Academy 瑞貝學(xué)院Valley Christian School(San Jose) 山谷基督學(xué)校（圣何塞）Wooster School 伍斯特學(xué)校North Raleigh Christian Academy 北洛里學(xué)院Providence Catholic High School 普羅維登斯天主*高中Bishop Sullivan Catholic High School 沙利文天主高中

招生對(duì)象：美國研究生升學(xué)規(guī)劃讓專業(yè)成就夢(mèng)想，用教育改變?nèi)松芯可龑W(xué)規(guī)劃的原因01 競爭激烈隨著出國人數(shù)越來越多，低端美國學(xué)校研究生的留學(xué)經(jīng)歷已經(jīng)不再能滿足市場(chǎng)需求，近年來申請(qǐng)美國名校研究生的人數(shù)日益增多。其次，由于美本申請(qǐng)人數(shù)增加以及現(xiàn)在中國優(yōu)秀的本科生也選擇去美國讀研究生，導(dǎo)致競爭者水平普遍提高，造成了現(xiàn)在美國名校研究生的申請(qǐng)難度越來越大。02 在所申請(qǐng)領(lǐng)域的研究深度需要一定時(shí)間跨度去展現(xiàn)對(duì)于申請(qǐng)研究生的學(xué)生來說，美國大學(xué)對(duì)申請(qǐng)人的審核注重其在所申請(qǐng)領(lǐng)域的研究深度。而在該領(lǐng)域的專業(yè)積累是需要花大量的時(shí)間的。如有含金量的科研文章的發(fā)表，其時(shí)間可能要持續(xù)一年左右。03 對(duì)所學(xué)專業(yè)的職業(yè)發(fā)展存在誤區(qū)由于沒有相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生會(huì)對(duì)相應(yīng)專業(yè)未來的職業(yè)發(fā)展有一定的誤區(qū)。比如很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)了MPP就是需要去政府部門，NGO工作，但是殊不知一部分MPP專業(yè)的學(xué)生還會(huì)去投行工作。還有一部分學(xué)生對(duì)某些職業(yè)存在誤區(qū)，比如有些學(xué)生認(rèn)為人力資源就是招聘，核算工資的，殊不知人力資源中的HRD（Human Resources Development)方向其實(shí)是幫助公司建立健全的人力資源體系的，其中包含了KPI考核，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等等，這就是為什么四大70%的員工都不是會(huì)計(jì)專業(yè)的以及其離職率那么高，但還是能很好的運(yùn)轉(zhuǎn)的原因。04 不同專業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同不同的申請(qǐng)專業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同，比如商科專業(yè)看重實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，MPP看重學(xué)生有沒有關(guān)注世界發(fā)展的心，商業(yè)分析專業(yè)看重學(xué)生的數(shù)理分析能力等等。不同的專業(yè)看重的點(diǎn)不同，那相應(yīng)要做的準(zhǔn)備自然就不同，所以需要提前了解各個(gè)專業(yè)看重的素質(zhì)，才能去做配套的活動(dòng)和提升相應(yīng)的能力。05 不了解各個(gè)大學(xué)專業(yè)開設(shè)情況同一個(gè)專業(yè)在不同的學(xué)?？赡苊Q會(huì)不一樣，如果只是看專業(yè)名稱去選校，則會(huì)錯(cuò)過一些很好的學(xué)校。另外同一個(gè)專業(yè)可能開設(shè)在不同的院系下，那相應(yīng)考察的重點(diǎn)也會(huì)不一樣，在準(zhǔn)備各校申請(qǐng)的時(shí)候要注意的點(diǎn)也就不一樣。06 教育的本質(zhì)啟發(fā)，引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解其所學(xué)專業(yè)職業(yè)發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生找到自己未來想做的事情，并最終立足于專業(yè)選擇及職業(yè)選擇什么樣的學(xué)生適合升學(xué)規(guī)劃01 對(duì)專業(yè)及職業(yè)發(fā)展方向有一定了解但不夠清晰的學(xué)生02 具有一定的目標(biāo)但不知道如何實(shí)現(xiàn)的學(xué)生03 有一定英語水平的學(xué)生04 希望找一個(gè)導(dǎo)師，主動(dòng)參與意愿強(qiáng)烈的學(xué)生05 希望進(jìn)入適合自己的美國名校研究生的學(xué)生06 大二和大三的本科學(xué)生我們能做什么01 預(yù)熱階段頭腦風(fēng)暴基于信息采集表，團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師與學(xué)生一起針對(duì)學(xué)生的專業(yè)興趣，過往經(jīng)歷，未來目標(biāo)及想法等進(jìn)行升入探討，全面了解和挖掘?qū)W生的現(xiàn)有經(jīng)歷，然后基于學(xué)生現(xiàn)有背景一周內(nèi)從考試安排，硬件背景（GPA、課程選擇），軟性背景（科研經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、其他活動(dòng)經(jīng)歷）三方面給出可行的背景規(guī)劃和提升方案。 研究生升學(xué)規(guī)劃課程規(guī)劃課一：意向?qū)I(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及未來職業(yè)發(fā)展講解規(guī)劃課二：整體思路分析和硬件背景規(guī)劃規(guī)劃課三：時(shí)間規(guī)劃和考試規(guī)劃規(guī)劃課四：科研、實(shí)習(xí)及其他活動(dòng)規(guī)劃02 圍繞美國研究生的錄取原則及申請(qǐng)專業(yè)要求全面開展規(guī)劃工作專業(yè)意向意向?qū)I(yè)及相應(yīng)學(xué)校分析及解析申請(qǐng)專業(yè)策略選擇建議在校成績GPAGPA需要達(dá)到至少3.5以上才會(huì)在大學(xué)的申請(qǐng)中具有競爭力，而在校成績又是不可逆的，因此，我們會(huì)幫學(xué)生規(guī)劃：如何選課滿足本科畢業(yè)要求如何選課滿足研究生特定專業(yè)先修課錄取要求如何選課滿足自身學(xué)術(shù)興趣如何選課能戰(zhàn)略性提高GPA如何和導(dǎo)師交流從而提升GPA標(biāo)準(zhǔn)化考試頂*大學(xué)的錄取數(shù)據(jù)均為TOEFL105+/IELTS 7.0+，GRE 320+/GMAT 700+, 且不同專業(yè)對(duì)考試科目及是否要GRE Sub有不同的要求，因此，我們會(huì)幫學(xué)生基于學(xué)生特點(diǎn)和目標(biāo)專業(yè)范圍，提供考試類型，考試科目的選擇指導(dǎo)基于實(shí)際情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整各考試時(shí)間安排基于學(xué)生和家長需要，介紹經(jīng)過我們精挑細(xì)選的高口碑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)科研經(jīng)歷校內(nèi)科研選擇指導(dǎo)基于學(xué)生興趣和申請(qǐng)專業(yè)方向，指導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)導(dǎo)師科研活動(dòng)基本學(xué)生所在學(xué)校情況，指導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師溝通，獲得相應(yīng)的科研機(jī)會(huì)基本科研項(xiàng)目的申請(qǐng)情況，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備簡歷，面試等科研申請(qǐng)材料針對(duì)科研開展情況，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步升級(jí)科研活動(dòng)，*大化相應(yīng)的科研成果。根據(jù)學(xué)生科研的進(jìn)展情況，指導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師溝通以及申請(qǐng)推薦信事宜。校外科研選擇指導(dǎo)基于學(xué)生興趣和申請(qǐng)專業(yè)方向，充分利用學(xué)生周末以及寒暑假時(shí)間，結(jié)合我們的活動(dòng)資源庫，指導(dǎo)學(xué)生選擇并參與具有含金量的校外科研活動(dòng)基于學(xué)生特點(diǎn)，推薦并協(xié)助申請(qǐng)夏校，參加競賽等高端項(xiàng)目，提升背景和能力實(shí)習(xí)經(jīng)歷實(shí)習(xí)經(jīng)歷選擇指導(dǎo)基于學(xué)生興趣和申請(qǐng)專業(yè)方向，指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)實(shí)習(xí)崗位并協(xié)助準(zhǔn)備簡歷，面試等。基本學(xué)生家里的資源，挖掘?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)并提供實(shí)習(xí)工作內(nèi)容建議?；趯W(xué)生興趣和申請(qǐng)專業(yè)方向，充分利用學(xué)生寒暑假時(shí)間，結(jié)合我們的活動(dòng)資源庫，指導(dǎo)學(xué)生選擇并參與具有含金量的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的進(jìn)展情況，指導(dǎo)學(xué)生和直屬領(lǐng)導(dǎo)溝通以及申請(qǐng)推薦信事宜。文書通過四次文書規(guī)劃課指導(dǎo)學(xué)生理解文書都包括什么以及每一步需要做什么，更重要的了解如何通過文書去展現(xiàn)自己的專業(yè)度和科研心路歷程。文書都包括什么簡歷信息整理個(gè)人陳述寫作解析及思路破題指導(dǎo)學(xué)生通過在規(guī)劃過程中有意識(shí)的記錄科研、實(shí)習(xí)和其他活動(dòng)感受，提升自己相應(yīng)專業(yè)所尋求的申請(qǐng)者素養(yǎng)，為之后的推薦人選擇和文書素材做積累。面試對(duì)于某些需要面試的專業(yè)，我們會(huì)提供相應(yīng)的1V1的面試輔導(dǎo)，包含：面試根據(jù)不同的面試類型（線上or線下，校友or招生官等）指導(dǎo)學(xué)生相應(yīng)的面試注意事項(xiàng)面經(jīng)整理以及如何根據(jù)自身情況回答面試問題推薦信推薦人選擇指導(dǎo)基于學(xué)生的申請(qǐng)方向以及研究生升學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生選擇*佳推薦人溝通能力提升通過指導(dǎo)學(xué)生與授課老師、科研導(dǎo)師、實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)等潛在推薦人溝通，提升學(xué)生溝通能力理想推薦人“培養(yǎng)”指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)理想的推薦人，增強(qiáng)推薦信的含金量03 時(shí)間規(guī)劃整體時(shí)間規(guī)劃方案綜合各方面條件和信息，宏觀梳理大二至大四整體時(shí)間規(guī)劃方案年度時(shí)間規(guī)劃方案以年為單位，梳理更為細(xì)致的大二、大三、和大四申請(qǐng)年時(shí)間規(guī)劃方案寒暑假安排規(guī)劃方案跟學(xué)生、家長溝通協(xié)調(diào)，從科研活動(dòng)、考試培訓(xùn)、實(shí)習(xí)安排等方面深度分析寒暑假安排04 階段性總結(jié)與計(jì)劃以每兩周或一個(gè)月為單位，需要學(xué)生總結(jié)階段計(jì)劃完成情況，下階段計(jì)劃以及想法及建議。與學(xué)生保持持續(xù)有效的溝通，及時(shí)獲取學(xué)生動(dòng)態(tài)，給予有效指導(dǎo)基于學(xué)生的規(guī)劃推進(jìn)情況，若有需要及時(shí)調(diào)整學(xué)生的規(guī)劃方案05 確定選校根據(jù)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化成績及所申請(qǐng)專業(yè)特點(diǎn)，通過研究生選校“十大判斷因素”，確定選校。06 申請(qǐng)表格及材料準(zhǔn)備指導(dǎo)整理申請(qǐng)學(xué)校新申請(qǐng)要求給學(xué)生各個(gè)學(xué)校申請(qǐng)表格填寫指導(dǎo)成績單、資金證明等申請(qǐng)材料準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試送分，推薦信提交及成績單郵寄等提供申請(qǐng)材料流程指導(dǎo)成績單認(rèn)證（若需要）指導(dǎo)07 錄取跟進(jìn)遞交申請(qǐng)后，指導(dǎo)學(xué)生查詢申請(qǐng)狀態(tài)，查缺補(bǔ)漏指導(dǎo)學(xué)生給學(xué)校寫love letter指導(dǎo)學(xué)生查詢申請(qǐng)結(jié)果并做好相應(yīng)接受offer截止日期記錄08 錄取后事宜指導(dǎo)簽證申請(qǐng)及進(jìn)行簽證培訓(xùn)輔導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行住宿和行程準(zhǔn)備指導(dǎo)完成學(xué)校體檢要求團(tuán)隊(duì)參與部分經(jīng)典案例中央財(cái)經(jīng)大學(xué), GPA：83.3, TOEFL：106，GRE：322，中國互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)和社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心實(shí)習(xí)，論文發(fā)表等經(jīng)歷。 申請(qǐng)專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)錄?。嚎的螤柎髮W(xué)，喬治城大學(xué)等。江南大學(xué), GPA: 3.3,IELTS：7.0， GRE：320，大創(chuàng)，學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金等。申請(qǐng)專業(yè)：教育技術(shù)錄?。焊鐐惐葋喆髮W(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)等浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)，GPA：3.23， TOEFL：90，銀行和Law Office實(shí)習(xí)，校獎(jiǎng)學(xué)金若干。申請(qǐng)專業(yè)：LLM錄?。耗霞又荽髮W(xué)等。北京體育大學(xué)本科，清華大學(xué)碩士，GPA：本科3.96/5.0，碩士：3.45/4.0，TOEFL：92，GRE：302，北體校內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)若干，論文發(fā)表，國家體育總局實(shí)習(xí)等。申請(qǐng)專業(yè)：運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)錄?。耗霞又荽髮W(xué)等。外交學(xué)院本科，南加州大學(xué)碩士，GPA: 本科85.6/100，碩士3.87/4.0。南加州大學(xué)科研項(xiàng)目若干，中非基金等實(shí)習(xí)。申請(qǐng)專業(yè)：政治學(xué)博士錄?。杭~約大學(xué)政治學(xué)博士全獎(jiǎng)中國人民大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科，GPA3.77/4.0, 托福111，GRE326, UC-Davis交換一個(gè)學(xué)期。教育部基礎(chǔ)教育監(jiān)測(cè)司實(shí)習(xí)，美國國家教育協(xié)會(huì)實(shí)習(xí)，相關(guān)科研經(jīng)歷兩個(gè)，數(shù)學(xué)建模比賽經(jīng)歷等。申請(qǐng)專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)錄?。杭又荽髮W(xué)伯克利分校，哥倫比亞大學(xué)，康奈爾大學(xué)中國人民大學(xué)歷史專業(yè)本科，GPA3.91/4.0, 托福108，GRE326，臺(tái)灣交換一個(gè)學(xué)期。校內(nèi)科研經(jīng)歷若干，校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)角色若干，文化類實(shí)習(xí)若干。申請(qǐng)專業(yè)：東亞文化研究錄?。篩ale，Duke, Chicago, University of Michigan-Ann Arbor中國人民大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科，GPA3.47, 托福111，GRE329，GRE Sub 82%. 香港城市大學(xué)交換一個(gè)學(xué)期，耶魯大學(xué)暑期項(xiàng)目?？蒲许?xiàng)目若干，銀行，BAT, 證券公司實(shí)習(xí)若干。申請(qǐng)項(xiàng)目：金融錄取：MIT中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)與管理本科，GPA3.94/4.0, 托福101，GRE313。校內(nèi)相關(guān)科研經(jīng)歷兩個(gè)，農(nóng)科院以及證券公司實(shí)習(xí)等。申請(qǐng)專業(yè)：環(huán)境管理錄?。篋uke中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)保障專業(yè)本科，GPA88.32/100，加州大學(xué)伯克利分校交換一個(gè)學(xué)期，GPA3.91/4.0。托福107， GRE325。京東和平安實(shí)習(xí)，校內(nèi)科研若干。申請(qǐng)專業(yè)：商業(yè)分析錄?。篧ake Forest，University of Rochester, UCSD等北京師范大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)，GPA3.19/5.0, 托福102，GMAT680。四大暑期實(shí)習(xí)，國內(nèi)會(huì)計(jì)事務(wù)所及稅務(wù)局相關(guān)實(shí)習(xí)若干。錄取：Boston College, University of Rochester, University of Maryland 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)及法語雙學(xué)位，GPA3.81/4.0。托福114， GRE330。證券公司實(shí)習(xí)，資產(chǎn)管理相關(guān)實(shí)習(xí)，校內(nèi)實(shí)習(xí)經(jīng)歷若干。申請(qǐng)專業(yè)：金融學(xué)，國際金融與經(jīng)濟(jì)錄取：Imperial College, Johns Hopkins University 

招生對(duì)象：美國本科升學(xué)規(guī)劃讓專業(yè)成就夢(mèng)想，用教育改變?nèi)松究粕龑W(xué)規(guī)劃的原因01 競爭激烈由于美國教育體制及各州法律的限制，美國大學(xué)，特別是名校的招生人數(shù)，始終處于一個(gè)比較穩(wěn)定的狀態(tài)，但近年來，中國赴美留學(xué)生呈現(xiàn)井噴式增長，申請(qǐng)難度上升速度非?？?。而且有越來越多的，中國優(yōu)秀的學(xué)生，也選擇去美國讀本科，對(duì)于申請(qǐng)的競爭形成一系列的沖擊。02 要求提高美國大學(xué)招生官對(duì)申請(qǐng)人的審核越來越注重綜合性和延伸性。綜合性體現(xiàn)在：GPA、語言考試成績、學(xué)術(shù)考試成績、文書、推薦信、課外活動(dòng)情況，甚至是面試，每一環(huán)都可能成為學(xué)生的薄弱點(diǎn)，使學(xué)生與夢(mèng)想學(xué)校擦肩而過；延伸性體現(xiàn)在，上面提到的這些因素都需要長期系統(tǒng)地訓(xùn)練和培養(yǎng)，即使是標(biāo)化考試，也需要長期的規(guī)劃提升自己的內(nèi)在能力。03 理念轉(zhuǎn)變美國名校的招生理念從WELL-ROUNDED STUDENT 轉(zhuǎn)變?yōu)閃ELL-ROUNDED CLASS，他們希望把智力水平類似但特色各不相同的人組成一個(gè)社區(qū)，去填充各個(gè)學(xué)科、體育項(xiàng)目、社團(tuán)，去彼此學(xué)習(xí)！所以在全方位提升自身背景的同時(shí)，更關(guān)鍵的是個(gè)性化興趣的發(fā)掘、縱深和拓展以及核心能力的提升。04 教育的本質(zhì)啟發(fā)，引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己想成為什么樣的人以及未來想做的事情，并最終立足于職業(yè)選擇及規(guī)劃。什么樣的學(xué)生適合升學(xué)規(guī)劃01 英語水平較強(qiáng)的學(xué)生02 具有一定的目標(biāo)但不知道如何實(shí)現(xiàn)的學(xué)生03 希望找一個(gè)導(dǎo)師，主動(dòng)參與意愿強(qiáng)烈的學(xué)生04 希望進(jìn)入適合自己的美國名校本科的學(xué)生05 九到十年級(jí)美高及同等水平陸高學(xué)生我們能做什么01 預(yù)熱階段頭腦風(fēng)暴基于本科升學(xué)規(guī)劃信息表，團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師與學(xué)生一起針對(duì)學(xué)生的興趣方向，過往經(jīng)歷，未來目標(biāo)及想法等進(jìn)行升入探討，全面了解和理解學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)，同時(shí)協(xié)助學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行深入剖析和解讀，為升學(xué)規(guī)劃指明方向本科升學(xué)規(guī)劃課程規(guī)劃課一：整體思路分析和學(xué)術(shù)規(guī)劃規(guī)劃課二：時(shí)間規(guī)劃和活動(dòng)規(guī)劃規(guī)劃課三：意向?qū)I(yè)解析02 圍繞美國大學(xué)的錄取原則全面開展規(guī)劃工作在校成績GPAGPA需要達(dá)到至少3.8以上才會(huì)在大學(xué)的申請(qǐng)中具有競爭力，而在校成績又是不可逆的，因此，我們會(huì)幫學(xué)生規(guī)劃：?如何選課滿足高中畢業(yè)要求?如何選課滿足大學(xué)錄取要求?如何選課滿足自身學(xué)術(shù)興趣?如何選課能戰(zhàn)略性提高GPA?課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦標(biāo)準(zhǔn)化考試大學(xué)的錄取數(shù)據(jù)均為托福至少105，SAT1400+/ACT 32+, 且對(duì)考試次數(shù)和間隔時(shí)間都有嚴(yán)格要求，因此，我們會(huì)幫學(xué)生?基于學(xué)生特點(diǎn)和目標(biāo)學(xué)校范圍，提供考試類型，考試科目的選擇指導(dǎo)?基于實(shí)際情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整各考試時(shí)間安排?基于學(xué)生和家長需要，介紹經(jīng)過我們精挑細(xì)選的高口碑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)軟性活動(dòng)The Activities section is one of our team’s favorite sections of the application. Activities add persona to an application; they demonstrate an applicant’s interests outside of the classroom and allow us a glimpse into that applicant’s passions, further demonstrating how that individual may enhance our student community.-Adelphi University (Garden City, NY) 校內(nèi)活動(dòng)選擇指導(dǎo)?基于學(xué)生個(gè)性特質(zhì)和興趣方向，指導(dǎo)學(xué)生選擇并參與學(xué)校提供的活動(dòng)資源具體活動(dòng)開展指導(dǎo)?針對(duì)具體活動(dòng)，如社團(tuán)競選、創(chuàng)建等，提供指導(dǎo)校外活動(dòng)選擇指導(dǎo)?基于學(xué)生個(gè)性特質(zhì)和興趣方向，充分利用學(xué)生周末以及寒暑假時(shí)間，結(jié)合我們的活動(dòng)資源庫，指導(dǎo)學(xué)生選擇并參與具有含金量的校外活動(dòng)高端項(xiàng)目申請(qǐng)?基于學(xué)生特點(diǎn)，推薦并協(xié)助申請(qǐng)夏校、優(yōu)質(zhì)夏令營等高端項(xiàng)目，提升背景和能力個(gè)性化深度策劃?基于學(xué)生各方面條件和特點(diǎn)，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生、家長的社會(huì)資源，深度策劃高度個(gè)性化并能系統(tǒng)體現(xiàn)學(xué)生興趣、性格、能力等方面的活動(dòng)文書通過三次文書規(guī)劃課指導(dǎo)學(xué)生理解什么是好文書以及如何寫出好文書?文書題目分析解析?好文書的標(biāo)準(zhǔn)?活動(dòng)清單整理指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)的創(chuàng)造和積累素材中美雙導(dǎo)師制度，即能保證從文化角度深度挖掘?qū)W生特點(diǎn)，又能保證文書內(nèi)容及語言符合美國大學(xué)的要求指導(dǎo)為主，學(xué)生全程參與，全方位提升學(xué)生英語寫作能力面試基于學(xué)生特點(diǎn)和擇校傾向，給予訪校安排建議10小時(shí)1V1面試指導(dǎo)，包含：?第三方面試指導(dǎo)?學(xué)校面試指導(dǎo)推薦信推薦人選擇指導(dǎo)?基于學(xué)生興趣方向和大學(xué)升學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生選擇*佳推薦人溝通能力提升?通過指導(dǎo)學(xué)生與推薦人、老師、同學(xué)等人溝通，提升學(xué)生溝通能力理想推薦人“培養(yǎng)”指導(dǎo)?指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)理想的推薦人，增強(qiáng)推薦信的含金量專業(yè)意向意向?qū)I(yè)分析及解析申請(qǐng)專業(yè)策略選擇建議03 時(shí)間規(guī)劃整體時(shí)間規(guī)劃方案?綜合各方面條件和信息，宏觀梳理高中整體時(shí)間規(guī)劃方案年度時(shí)間規(guī)劃方案?以年為單位，梳理更為細(xì)致的九、十、十一年級(jí)和申請(qǐng)年時(shí)間規(guī)劃方案暑期安排規(guī)劃方案?跟學(xué)生、家長溝通協(xié)調(diào)，從活動(dòng)、考試培訓(xùn)、興趣拓展等方面深度分析暑期安排04 暑期英文原籍閱讀結(jié)合學(xué)校暑期閱讀要求，給予暑期英文原籍書目的閱讀建議通過閱讀、寫作、研討等多種形式，提升學(xué)生的閱讀理解能力以及批判性思維能力05 階段性總結(jié)與計(jì)劃以每兩周或一個(gè)月為單位，需要學(xué)生總結(jié)階段計(jì)劃完成情況，下階段計(jì)劃以及想法建議。?與學(xué)生保持持續(xù)有效的溝通，及時(shí)獲取學(xué)生動(dòng)態(tài)，給予有效指導(dǎo)?提升學(xué)生分析總結(jié)能力?提升學(xué)生的時(shí)間管理能力06 申請(qǐng)表格及材料準(zhǔn)備指導(dǎo)?Common，UC, CAAS等申請(qǐng)表格填寫指導(dǎo)?成績單、資金證明等申請(qǐng)材料準(zhǔn)備?Naviance等系統(tǒng)推薦信及成績單上傳指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)參與部分經(jīng)典案例人大附ICC, AP班，十年級(jí)加入規(guī)劃體系，托福107，SAT1500+, AP四門，AMC獎(jiǎng)項(xiàng)，足球相關(guān)活動(dòng)若干。錄取：紐約大學(xué)ED美高，托福100， SAT1400，AP三門，一系列經(jīng)濟(jì)學(xué)的活動(dòng)，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)社團(tuán)，辯論賽，經(jīng)濟(jì)學(xué)論*等。錄取：紐約大學(xué)ED九江同文中學(xué)，托福102， SAT1500+，AP三門，SAT2 兩門, 夏校，學(xué)生會(huì)等活動(dòng)。錄取：紐約大學(xué)EDII北師大二附國際部PGA項(xiàng)目。托福119，SAT1500+, 無AP成績。國學(xué)，詩社，傳媒相關(guān)活動(dòng)若干。錄取：布朗大學(xué)，南加州大學(xué)，埃默里大學(xué)等北京匯文中學(xué)， TOEFL 106，SAT1450，AP兩門，SAT2 一門，夏校，校電視臺(tái)，校報(bào)等學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。錄?。嚎突仿〈髮W(xué)ED北大附中道爾頓，十年級(jí)加入規(guī)劃體系，托福104，SAT1460。AP四門，AMC、Physical Bowl獎(jiǎng)項(xiàng)若干，無人機(jī)相關(guān)科研，校內(nèi)活動(dòng)若干。錄?。杭又荽髮W(xué)伯克利分校等人大附ICC，AP班，托福113，SAT1460，文化交流社團(tuán)，國際比賽領(lǐng)隊(duì)等活動(dòng)。錄?。喊Ｄ锎髮W(xué)ED美高，十年級(jí)加入規(guī)劃體系，托福104，SAT1410， GPA 3.4+，其中九年級(jí)GPA2.84。鋼琴，商科類活動(dòng)若干。個(gè)性化策劃滿族音樂與文化的起源和發(fā)展。錄取：羅切斯特大學(xué)ED東營一中，十年級(jí)加入規(guī)劃體系。托福106，ACT 35。AP9門，若干計(jì)算機(jī)，人工智能，無人機(jī)相關(guān)的活動(dòng)與科研。錄?。篊olorado College等美高，十年級(jí)加入規(guī)劃體系。托福61分，ACT22分。個(gè)性化策劃貴州志愿者項(xiàng)目若干。錄取：UCD, UCI等美高，無托福無SAT，GPA：3.17, 設(shè)計(jì)俱樂部，校藝術(shù)展等學(xué)?；顒?dòng)。錄?。篜arsons, CCA，塞凡納等。