北京能動(dòng)英語(yǔ)六里橋

能動(dòng)英語(yǔ)簡(jiǎn)介 “能動(dòng)”二字的由來(lái)：人類使用語(yǔ)言，就應(yīng)該能動(dòng)地說(shuō)明語(yǔ)言現(xiàn)象，而不應(yīng)該受語(yǔ)言現(xiàn)象的束縛。 ——王力教授《龍蟲并雕齋文集?詞和仂語(yǔ)的界限問題》能，指能力，技能等；動(dòng)，指改變?cè)瓉?lái)位置和狀態(tài)，與靜相對(duì)。能動(dòng)即是指事物無(wú)不具有改變自身位置和狀態(tài)的能力，能動(dòng)是包括人在內(nèi)的一切事物自身發(fā)展的普遍規(guī)律。能動(dòng)英語(yǔ)，遵循"能動(dòng)"規(guī)律，堅(jiān)持英語(yǔ)是一門技能理念，在教學(xué)中能動(dòng)結(jié)合，開發(fā)語(yǔ)言潛能，促進(jìn)英語(yǔ)能力的發(fā)展，提升英語(yǔ)實(shí)用技能和學(xué)習(xí)水平，從而使學(xué)習(xí)者掌握英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫技能，做到語(yǔ)通天下，實(shí)現(xiàn)人與人之間用英語(yǔ)交流，溝通無(wú)障礙。讓孩子的世界更大， 我們的孩子正在面對(duì)一個(gè)充滿無(wú)限機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，世界變得越來(lái)越開放、包容，語(yǔ)言、民族、地域的邊界正在消融，這一切都將使他們擁有更開闊的視野與更廣博的舞臺(tái)。語(yǔ)言成就孩子的未來(lái)，溝通讓孩子的世界更大?；诖?，我們提出了能動(dòng)英語(yǔ)的slogan“語(yǔ)言，讓孩子的世界更大”，這也是我們的使命、家長(zhǎng)的理想，更是能動(dòng)全體同仁堅(jiān)定不移的事業(yè)目標(biāo)。能動(dòng)英語(yǔ)成立于2002年5月，是一家專注于6-14歲少兒英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)的創(chuàng)新型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，總部位于北京。 能動(dòng)英語(yǔ)致力于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案的研發(fā)與設(shè)計(jì)。在公司首席教育官、美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育學(xué)博士李如云的帶領(lǐng)下，能動(dòng)英語(yǔ)研發(fā)中心持續(xù)推出符合少兒接受習(xí)慣、科學(xué)配套的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，提升孩子的聽說(shuō)讀寫能力，切實(shí)幫助孩子突破語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙。截至目前，能動(dòng)英語(yǔ)已在全國(guó)40多座城市擁有數(shù)百家校區(qū)，2000多位教職員工，累計(jì)服務(wù)學(xué)員30余萬(wàn)名，現(xiàn)已成為家長(zhǎng)優(yōu)選的英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。研發(fā)能力能動(dòng)英語(yǔ)致力于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案的研發(fā)與設(shè)計(jì)。在公司首席教育官、美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育學(xué)博士李如云的帶領(lǐng)下，能動(dòng)英語(yǔ)研發(fā)持續(xù)推出符合少兒接受習(xí)慣、科學(xué)配套的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，提升孩子的聽說(shuō)讀寫能力，幫助孩子突破語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙。學(xué)術(shù)帶頭人 —— 李如云博士， 首席教育官&表音密碼的破譯者， 1977年 開始從事英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)教育研究， 1984年 獲得紐約州立大學(xué)布法羅分校教育學(xué)碩士學(xué)位， 1984-1989年 回國(guó)繼續(xù)從事英語(yǔ)教學(xué)研究及行業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)， 1996年 獲得美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育學(xué)博士， 2000年 成功破譯“表音密碼”， 目前任教于首都師范大學(xué)，從事語(yǔ)言教學(xué)與研究工作團(tuán)隊(duì)實(shí)力研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)、比利時(shí)安特衛(wèi)普大學(xué)等國(guó)際高等學(xué)府以及清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、首都師范大學(xué)、四川外語(yǔ)學(xué)院哈爾濱工業(yè)大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)；平均具備7年以上英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)少兒學(xué)習(xí)規(guī)律與接受習(xí)慣理解深刻整個(gè)團(tuán)隊(duì)在課程開發(fā)過程中，將切實(shí)提高孩子的英語(yǔ)應(yīng)用能力作為開發(fā)目標(biāo)，以豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，持續(xù)研發(fā)出科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z(yǔ)課程。師資團(tuán)隊(duì)為保證教學(xué)質(zhì)量，能動(dòng)英語(yǔ)聘請(qǐng)的英語(yǔ)老師，基本要求本科以上學(xué)歷，通過英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)或大學(xué)英語(yǔ)國(guó)家六級(jí)測(cè)試。全部教職員工加入能動(dòng)英語(yǔ)之后，必須接受能動(dòng)英語(yǔ)的專門培訓(xùn)，全員持證上崗。 能動(dòng)英語(yǔ)為老師設(shè)立了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、循序漸進(jìn)的O2O培訓(xùn)體系，并制定了嚴(yán)格完善的考核制度，讓老師在提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫綜合能力的基礎(chǔ)上，掌握正確有效傳遞能動(dòng)英語(yǔ)理念與方法的特色教法，為培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力提供強(qiáng)有力的保障?？偛考w培訓(xùn)： 入職培訓(xùn)、產(chǎn)品培訓(xùn)、備課技能培訓(xùn)、授課技能培訓(xùn)、老師晉級(jí)培訓(xùn)、教學(xué)服務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)校區(qū)演練提升： 獨(dú)立備課、集體備課、課程試講、授課演練、授課評(píng)比、授課競(jìng)賽多樣化的培訓(xùn)形式：學(xué)習(xí)平臺(tái)線上培訓(xùn)：每位老師入職后可以獲得總部配發(fā)的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)賬號(hào)，在線自學(xué)三大課程?？偛吭O(shè)置輔導(dǎo)老師在線答疑。遠(yuǎn)程直播：總部組織培訓(xùn)的同時(shí)，對(duì)培訓(xùn)過程進(jìn)行在線直播，地方校區(qū)的教職員工可以同步觀看和學(xué)習(xí)。授課視頻提交總部進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：每位老師需要把在校區(qū)授課的過程錄制成視頻，提交總部老師，總部老師點(diǎn)評(píng)，意見反饋老師，幫助老師改進(jìn)。 線下面對(duì)面培訓(xùn)： A. 總部組織線下集中培訓(xùn)； B. 總部教學(xué)督導(dǎo)老師前往校區(qū)，進(jìn)行培訓(xùn)。嚴(yán)格的老師考核制度：能動(dòng)英語(yǔ)擁有嚴(yán)格的老師考核制度，對(duì)應(yīng)聘者從職業(yè)素養(yǎng)、語(yǔ)言能力、教學(xué)技能等多個(gè)方面進(jìn)行考核。老師入職初期，有水平考核；培訓(xùn)期間，有培訓(xùn)考核；工作期間，有晉級(jí)考核；而且每次考核都有考核分析，幫助老師及時(shí)總結(jié)成績(jī)，查漏補(bǔ)缺，不斷進(jìn)步。