招生對象：課程介紹BLC學分課程通過學習相應的課程，學生可提前對加拿大中學的課程內容進行預習，為將來的留學生涯做更好的學術上的銜接;也可以通過學分課程在本學習中心提前獲得相應學分，拿到更高的GPA，以便減少在加拿大本土的留學壓力以及為申請大學名校獲得更多的助力。課程目標：全面提高學生的學術英語水平，幫助學生提高學分課程能力適合人群：1. 計劃去加拿大&美國留學，想先修北美課程的學生。2. 已經申請加拿大&美國高中尚未入讀的學生。3. 已經入讀加北美高中，需要補休課程盡快畢業(yè)的學生。4. 已經進入北美高中但因學習成績不理想需要重修的學生。5. 目前正在國內讀中加班或國際學校需要課外補習的學生。

招生對象：課程介紹國際學校分級聽力口語課程按照美國外語教育協(xié)會ACTFL(Ametican Council of Teaching Foreign Languages)為學生分級，根據模擬考試成績安排相應等級的課程，每個級別的課程都包含相應的學習知識點與對應的能力提升專項。適合人群：準備就讀國際學校的2-16歲學生(入學、轉學)課程目標：幫助考生順利入讀理想的國際學校;并提升英語聽力與口語能力

招生對象：課程介紹國際學校分級聽力口語課程按照美國外語教育協(xié)會ACTFL(Ametican Council of Teaching Foreign Languages)為學生分級，根據模擬考試成績安排相應等級的課程，每個級別的課程都包含相應的學習知識點與對應的能力提升專項。遠播國際學校分級聽力口語面試課程主要分為三個級別，入門類課程（20小時），進階類課程（20小時）以及高級課程（15小時）。課程形式主要以面授和小班上課為準，在最后一個階段的課程中會加入workshop，從而鍛煉學生的實戰(zhàn)能力。適合人群：準備就讀國際學校的2-16歲學生(入學、轉學)課程目標：      1.幫助考生順利入讀理想的國際學校;并提升英語聽力與口語能力2.根據不同的口語問答場景，幫助學生建立良好的口語表達能力，保證口語詞匯的準確性和多樣性，以及口語語法的準確性和多樣性;3.提升口語表達的流利度和自信程度;4.糾正發(fā)音問題，提升發(fā)音質量;5. 全面提升批判思維能力，拓展知識面和自信自如回答各類問題的能力;6.提升場景練習中的合作能力，領導能力和抗壓性。

招生對象：課程介紹國際學校分級閱讀課程會以閱讀不同語言等級和文體類別的英文原版書籍為核心，在閱讀過程中，強化英語語言能力，運用思維導圖等工具，開展豐富的課堂活動(例如：調查研究，辯論，采訪)，從而對學生的邏輯思維等綜合能力進行培養(yǎng)。幫助學生加強自身能力，更加適應國際學校中的國際課程體系。課程優(yōu)勢：學生在提高英文水平的同時，可以培養(yǎng)好的閱讀習慣，并且依據不同的文本類型和學科特點，通過豐富的課堂活動，得到邏輯思維等綜合能力的培養(yǎng)，以更好地適應國際課程體系。課程目標：全面提高學生的聽說讀寫語言技能，并在此基礎上，培養(yǎng)好的閱讀習慣，對不同文體的識別能力，邏輯思維能力，信息整合能力，調查研究能力。適合人群：想要入讀國際學校，或到國外就讀中小學的1-9年級學生;已經在國際學校就讀，想要課外補充強化的學生。小學分級閱讀課程Level 1 ：學習自然拼讀， 讓學生了解英文的讀寫規(guī)律;閱讀原版繪本，通過繪本和課堂活動提高學生的英文聽說讀寫能力，并培養(yǎng)閱讀習慣。適合學員：K-2年級學生;英文水平在藍思值0-200L的學生。Level 2：強化自然拼讀，閱讀與本等級相應難度的不同類型的繪本和篇章類故事，結合課堂活動，提高學生的英文聽說讀寫能力，并培養(yǎng)閱讀習慣和邏輯思維能力。適合學員：K-2年級學生;英文水平在藍思值 200-350L的學生。Level 3：從文學，科學和社會科學三個角度，閱讀三個科目的書籍文本，通過閱讀，運用思維導圖，培養(yǎng)閱讀不同文本時需要的邏輯思維能力，開展主題教學，項目式教學，結合課堂活動，全面提高學生的綜合能力。適合學員：3-5年級學生;英文水平在藍思值 350-550L 的學生。Level 4：從文學，科學和社會科學三個角度，閱讀三個科目的原版書籍和文本，通過閱讀，運用思維導圖，培養(yǎng)閱讀不同文本時需要的邏輯思維能力，開展主題教學，項目式教學，結合課堂活動，全面提高學生的綜合能力。適合學員：3-5 年級學生;英文水平在藍思值 550-675L的學生。Level 5：從文學，科學和社會科學三個角度，閱讀三個科目的原版書籍和文本，通過閱讀，運用思維導圖，培養(yǎng)閱讀不同文本時需要的邏輯思維能力，開展主題教學，項目式教學，結合調查研究，辯論等課堂活動，全面提高學生的綜合能力。適合學員：3-5 年級學生;英文水平在藍思值 675-800L 的學生。初中分級閱讀課程Level 1：從文學，科學和社會科學三個角度，閱讀三個科目的原版書籍和文本。開展主題教學，項目式教學，結合調查研究，辯論，演講等課堂活動，全面提高學生的綜合能力。適合學員：6-9 年級學生;英文水平在藍思值800-1000L的學生。Level 2：學三個角度，閱讀三個科目的原版書籍和文本。開展主題教學，項目式教學，結合調查研究，辯論，演講等課堂活動，全面提高學生的綜合能力。適合學員：6-9 年級學生;英文水平在藍思值1000L以上。

招生對象：課程介紹劍橋青少兒英語課程以青少年為目標學員， 旨在幫助他們提高英語的綜合運用技能; 課程體現“體驗英語、體驗快樂、體驗成功”的理念; 課程的每個級別以不同側重鍛煉聽、說、讀、寫、語音、語法、詞匯、日常用語等語言技能。      劍橋青少兒英語課程參照CEFR共同語言框架語言能力要求（A1-C1）、劍橋測評標準（KET\PET\FCE）、滬上國際/雙語學校課程難度(世外\平和\星河灣\協(xié)和\萬科)，通過系統(tǒng)性教研和教學培養(yǎng)學生英語綜合能力，幫助學生達到國際英語學術標準要求。課程目標：提升學生的英語基礎及在不同話題背景下進行英語輸出的能力適合人群：1-9年級體制內希望加強英語學術學習的學生參加劍橋測評考試的學生意向報讀國際/雙語學校需要銜接拔高的學生意向出國初高中留學的學生意向銜接雅思托?？荚嚨牡妄g學生課程對標：1.劍橋青少入門-L2:對標KET；國際/雙語學校（G1-G5）；國內中考(G9)；上海體制內(G7)的英語能力要求2.劍橋青少L3\L4:對標PET;對標國際/雙語學校（G6-G7）；國內高考(G12)；上海體制內(G9)的英語能力要求3.劍橋青少L5:對標FCE；國際/雙語學校（G8-G9）；國內大學英語（四六級、考研）；上海體制內（G12）的英語能力要求課程內容及大綱：劍橋青少兒英語課程每個級別包括16個學習單元，從聽說讀寫、語法、詞匯、語音等各板塊循環(huán)逐步提升學生認知和應用水平。教學的六大主題：一、個人和家庭二、學校和教育三、鄰居和朋友四、社區(qū)和環(huán)境五、地區(qū)和社會六、全球視野--世界不同的家園

招生對象：課程介紹SAT(SCHOLASTIC ASSESSMENT TEST)中文名稱是學術能力評估測試，俗稱美國高考，是由美國大學委員會(COL-LEGE BOARD)主辦的考試，主要是考察學生們在大學階段所必需的閱讀和寫作能力，是申請美國大學入學資格及獎學金的重要參考。案例分享：17年12月首考新SAT語法+閱讀部分540 /19年5月新SAT語法+閱讀610從一月初開始上課到四月底結束共計 20 小時 SAT 閱讀課程，學生的 SAT 閱讀存在*大的問題是詞匯。孩子的消極詞匯比較多，但是積極詞匯較少，很多詞匯題的考點考察的詞匯的褒貶義和詞匯的修飾范圍。針對學生的這一情況，老師不僅在學生背誦的詞匯范圍上進行了篩選，并且為學生專門準備了練習詞匯的補充材料。

招生對象：課程介紹SSAT課程在幫助初高中學生升入或轉入美、加優(yōu)秀高中，接受優(yōu)質教育。 SSAT課程為學員講解SSAT考試需要的基礎知識以及答題技巧，同時進行針對性輔導，補齊短板弱項;并且開展第二課堂，培育學生西方思維;專設Talk To Me外教口語課以提升語言輸出能力，培養(yǎng)其具備留學所需的學習生活能力。SSAT直沖1800/ SSAT直沖20001. 全程1對1vip個性化教學，針對不同學習階段的學生和不同英文水平，量身制定學習方案。2. 官方考試指南、自編教材等多維度SSAT教材，讓學生在學習新知識的同時能夠強化練習，深入學習英文，幫助學生在SSAT考試中達到目標分數。3. 定期測試，隨時查找短板，進行學習計劃的調整;規(guī)律性的課程安排，全浸泡式英文學習，迅速提升英文水平和考試水平。課程目標：深入學習英文，幫助學員在SSAT考試中直沖1800。

招生對象：什么是TOEFL Junior?TOEFL Junior，俗稱小托福，是美國教育考試服務中心專為17周歲以下學生，研發(fā)的標化英語能力測試?？荚嚹挲g為小學三年級到初中三年級(即3-9年級學生)。不僅可以作為語言成績用來申請海外國際學校，同時它也是被國內國際學校廣泛認可的錄取依據。為什么要考TOEFL Junior01對國際學校有意向的家長、學生而言·是申請優(yōu)質國際學校的利器包玉剛、星河灣、平和等優(yōu)質國際學校已經確認把小托福成績看做是入學條件之一...·可提前體驗國際教育體系提前體驗國際專業(yè)學術課程，提高語言適應能力，更好地發(fā)揮綜合考試技能，豐富國際化視野...·為銜接過渡至托福及SSAT奠基作為英語檢測能力的工具，小托?？荚囶愃朴谌⒃诰€的自適應測評，多維度幫助學生全面評估聽力、詞匯、閱讀、語法等能力水平，為學生進一步提高英語能力提供權威指導，方便科學針對性的專項提高，也為銜接更高級別的課程及考試打下基礎。02對體制內外學校猶豫不定的家長、學生而言·是證明英語水平的標準和定位與美國同年級學生橫向對比，讓孩子對自己英語水平有一個較明確的定位...·升讀本地重點高中的有利條件對于沒有明確打算要出國的學生而言，小托福成績是體制內學生證明英語水平超前的能力證明，它不僅可以增加學生的國際背景，還能提升學生自身的競爭力，是學生申請國內民辦初高中時是含金量超高的證明之一?！ぴ诮逃蛏龑W路上，多一個選擇提前為體制外學校做二手準備，多一條教育選擇以備不需... 小托福考什么？1. 聽力| 考試要求：測試學生在以英語為媒介的環(huán)境中的英語水平，理解日常發(fā)生在學校的一些熟悉的話題...| 備考要點：通過TOEFL Junior聽力真題，分類練習，針對性提高聽、說，掌握不同角色發(fā)音習慣，聽力應試技巧，快速選出正確答案。| 課程介紹：主要是考察學生是否具備人際交往能力、聽課能力、學術能力，學生要能夠聽懂學校背景下的日常對話，理解教師在課堂內外傳達的信息，能夠總結歸納演講或討論的觀點。2. 語形語義| 考試要求：小托?？荚嚦艘蟊匾脑~匯積累外，更重要的是扎實的基礎語法。小托福語法是考試中所稱的語言...| 備考要點：通過大量的練習熟悉，應用語法、詞匯和重點句型的理論教學，使學生能夠識別語法要素和正確的詞條。| 課程介紹：學生要注意積累詞匯量并掌握好語法運用方法，從而能夠理解單詞在不同語境中的含義。3. 閱讀| 考試要求：TOEFL Junior閱讀分學生文章和非學術文章，學生需要閱讀和理解一些跨越各個學科領域...| 備考要點：提升閱讀解題技巧，包括尋找重點句型、從上下文掌握信息、閱讀真題集中訓練，教師分析點評指導，快速提高閱讀成績。| 課程介紹：文章會涉及到人文學科、科學、社會科學等內容，學生要注意掌握文章主要內容，抓住關鍵點，了解作者意圖并進行推理。閱讀部分的文章形式也十分多樣，如電子郵件、信件、新聞、學生寫作、廣告、日程表等。遠播國際學習中心5大課程優(yōu)勢，助力快速提升